- 相關(guān)推薦
中學(xué)勞動(dòng)課總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)勞動(dòng)課總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 1
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校勞動(dòng)教育的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感，參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。
勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創(chuàng )新意識最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。要創(chuàng )新就必須會(huì )想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生打破原有的'思維定勢，通過(guò)嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
總結一年的工作，只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 2
農村中學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育如何為當地經(jīng)濟建設培養合格人才和為當地經(jīng)濟建設服務(wù)的問(wèn)題，是勞動(dòng)技術(shù)教育的方向問(wèn)題。筆者從事勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)之后，一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導思想，并在理論與實(shí)踐結合的基礎上認真總結經(jīng)驗，探索規律
一、轉變觀(guān)念，強化科技意識
在傳統觀(guān)念中，人們把讀書(shū)作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習不好的學(xué)生，感到升學(xué)無(wú)望，破罐破摔。根據這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì )調查，用勞技課講到的知識幫助農戶(hù)解決實(shí)際問(wèn)題，并在學(xué)農基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開(kāi)展科技示范試驗活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處，付出的勞動(dòng)創(chuàng )造了價(jià)值，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科技的思想情感逐步建立起來(lái)。
二、拓寬教學(xué)渠道，培養學(xué)生能力
農村勞技課教學(xué)，要想跟上時(shí)代步伐，必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴大到課外、家庭與社會(huì )，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )勞技教育網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行課內、課外相結合，校內、校外相結合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學(xué)帶試驗，以試驗促教學(xué)的多方位、多渠道的運行機制。
三、組建課外活動(dòng)小組，開(kāi)辟家庭實(shí)驗基地
為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新成果，進(jìn)一步培養學(xué)生的科技意識，組建了“課外活動(dòng)小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣，就把學(xué)校的試驗基地延伸到學(xué)生家中，促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的積極性。
四、根據當地情況，編寫(xiě)鄉土教材
教材是教學(xué)活動(dòng)之本，沒(méi)有教材，教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施，而教學(xué)內容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題。農村中學(xué)的勞技課，一定要針對本鄉本上的現實(shí)情況去選材，否則，就會(huì )失去應有的生命力。因而，無(wú)論講什么內容，都要著(zhù)眼于農村經(jīng)濟的發(fā)展，以適應農村現代化建設和市場(chǎng)經(jīng)濟的需要。在教學(xué)內容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據大綱合理調整，遵“綱”扣“本”，統籌規劃三個(gè)階段。
五、堅持“三實(shí)”原則，培養實(shí)用人才
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過(guò)程中，遵循勞技課的教學(xué)規律，從勞技課的特點(diǎn)出發(fā)，堅持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1、堅持“實(shí)用”原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教學(xué)內容、還是教學(xué)傳授對象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學(xué)隨意性和盲目性，增強教學(xué)的可行性和有軌性。
�。�1）針對學(xué)生知識水平、心理特征，安排內容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，既是獨立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。根據這個(gè)特點(diǎn)，應按照學(xué)生不同年段的現有知識水平，在考慮與其它學(xué)科知識相互照應的前提下，有序地排列知識內容，對學(xué)生分別進(jìn)行不同內容的知識傳授和訓練。如一年級講五大糧豆作物；二年級講經(jīng)濟作物；三年級講禽畜飼養。這樣依照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規律安排教學(xué)內容，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)起來(lái)也易于接受。
�。�2）針對學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設，應從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)�，F有的物力和自然條件，量“力”而行，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并積極創(chuàng )造條件促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的完成�？梢龑W(xué)生在自家責任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)我校先后在學(xué)農基地建立了糧食作物實(shí)驗田，在校園開(kāi)辟了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。
2、注重“實(shí)踐”原則，強調學(xué)以致用�！皩�(shí)踐”是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節之一。只有堅持實(shí)踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的知以應用于實(shí)踐中去。無(wú)論備課、上課、考核都應注重實(shí)踐。
�。�1）備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應注意的問(wèn)題等，尤其是實(shí)踐操作程序，都深入研究，認真備課，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。
�。�2）上課。打破常規授課，按農時(shí)季節講授。根據勞技課實(shí)踐性強的特點(diǎn)，對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，打破常規授課法，把每年要講的內容重新歸類(lèi)，適應農時(shí)季節的需要進(jìn)行傳授。這樣，學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )就大大加強了。如每年秋季剛入學(xué)，講農作物的秋季田間管理、常規作物的'田間選種、適時(shí)收割等內容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲(chóng)防治、化肥施用等內容。這樣，理論與實(shí)踐緊密結合，學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中，求得了系統的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例，加強學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節，做到教學(xué)與實(shí)踐相結合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機會(huì )親自動(dòng)手，實(shí)際操作。根據不同的教學(xué)內容，統籌安排，調配理論與實(shí)踐的比例。
�。�3）考核，側重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成績(jì)考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學(xué)生勞技成績(jì)的30％；學(xué)習態(tài)度考核占30％；實(shí)踐能力考核占40％。
3、提倡“實(shí)效”原則，追求實(shí)際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。
�。�1）講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論，要根據學(xué)生的知識實(shí)際，深入淺出地傳授知識和技能。
�。�2）要求技能程度切實(shí)可行。不論組織什么活動(dòng)，都要把握它的“度”，“度”適宜，學(xué)生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成�！岸取本褪橇颗c質(zhì)的標準，量適中，質(zhì)才高。在安排活動(dòng)時(shí)，要注意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動(dòng)的內容和次數也不同；層次不同，活動(dòng)規模和范圍也不同，因而，學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中，學(xué)到了不同的知識，掌握了不同的技能。
�。�3）追求社會(huì )經(jīng)濟效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能，應該把它延伸到社會(huì )中去，對當地的經(jīng)濟發(fā)展起到一定作用，以求得社會(huì )各界群眾的地支持，促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
[1]、通過(guò)教學(xué)，把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生，再由學(xué)生遞給農民，迅速應用到生產(chǎn)中去。
[2]、在學(xué)農基地上，引用最新的科研成果，采用最先進(jìn)的栽培管理措施，通過(guò)示范試驗，咨詢(xún)服務(wù)，使之推廣到社會(huì )。
[3]、大搞社會(huì )調查，揭示生產(chǎn)中的問(wèn)題。農民在生產(chǎn)實(shí)踐中常常會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題。為了把問(wèn)題從理論和實(shí)踐上搞清楚，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調查，了解農業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問(wèn)題。將一些帶有共性的問(wèn)題歸類(lèi)總結，然后在課堂講解，指出問(wèn)題存在的原因，科學(xué)解決的方法。因為都是發(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)生聽(tīng)得認真、記得扎實(shí)。課后通過(guò)宣傳，起到問(wèn)接指導生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué)，社會(huì )滿(mǎn)意，家長(cháng)歡迎，經(jīng)濟效益也大幅度增加。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 3
發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng )新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在＂五一＂國際勞動(dòng)節即將來(lái)到之際，按照區教育工會(huì )的指示精神，我校以＂頌改革、促振興、建和諧＂為主題，共建和諧、歡樂(lè )祥和的節日氛圍。唱響＂勞動(dòng)光榮，教師偉大＂的主旋律，開(kāi)展慶＂五一＂系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng )造性，讓教職工過(guò)好自己的節日，現把此次系列活動(dòng)總結如下：
一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力
在＂五一＂國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，我校教育工會(huì )組織全體教師來(lái)到大連xx路。漫步在xx路上，體會(huì )著(zhù)xx路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調整好身心準備做好下一階段的工作！
二、組織開(kāi)展學(xué)習＂楊?lèi)?ài)軍事跡＂活動(dòng)，加強教師師德培養
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長(cháng)效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè )教的堅定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的人生價(jià)值，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的'好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習＂楊?lèi)?ài)軍事跡＂活動(dòng)。教師們觀(guān)看了＂楊?lèi)?ài)軍事跡＂的錄像片，聆聽(tīng)校長(cháng)及專(zhuān)家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊?lèi)?ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象。
三、組織開(kāi)展教學(xué)節活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養
我校此次在＂五一＂國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節活動(dòng)，不僅是對老師們自身專(zhuān)業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。本次教學(xué)節盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(cháng)。教師們在活動(dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚。各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團隊建設�？梢哉f(shuō)，以上活動(dòng)依據＂教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效＂來(lái)精心設計各項活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì )員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團結動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿(mǎn)意教育，構建和諧校園貢獻力量。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 4
激昂的五月，勞動(dòng)的五月，在這燦爛的五月中我們首當其沖的迎來(lái)了五一國際勞動(dòng)節。雖然勞動(dòng)節在學(xué)生的認識中已經(jīng)很普遍了，但是經(jīng)過(guò)調查，大多數的同學(xué)看待五一勞動(dòng)節的情況只是一次難得的長(cháng)假，并沒(méi)有意識到五一放假的正真目的和含義。由此，我們校方在本年度的五一勞動(dòng)節來(lái)臨之際，舉行“認真勞動(dòng)·歡度五一”的節日活動(dòng)，以此來(lái)喚醒學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生們認真記住勞動(dòng)節的真正含義，還鍛煉了同學(xué)的身體，為環(huán)境保護做出了貢獻。
本次的“認真勞動(dòng)·歡度五一”的活動(dòng)成功在xx中學(xué)順利舉行，并得到了大量家長(cháng)的支持反饋。
本次的活動(dòng)，外部由學(xué)校宣傳部做好活動(dòng)宣傳，校內要求各班都在活動(dòng)前完成一幅以五一勞動(dòng)節為主題的黑板報，各個(gè)班級的的.衛生區域在活動(dòng)期間將加強檢查，要求務(wù)必做到每個(gè)人都要動(dòng)手出力。
還在黑板報都出好以后，由每個(gè)年級各班宣傳委員組成宣傳會(huì )在各班進(jìn)行走訪(fǎng)評分，評分規則為最高10分，若是沒(méi)有按時(shí)完成或者完成太差，也會(huì )酌情給予負分。本次活動(dòng)最終選取了10個(gè)優(yōu)秀班級的黑板報在宣傳窗張貼并給予了操行分獎勵。
活動(dòng)開(kāi)始日的下午，全校開(kāi)始了全方位的大掃除，并有學(xué)生干部在活動(dòng)開(kāi)始兩個(gè)小時(shí)后進(jìn)行檢查，以黑板報同樣的評分方式進(jìn)行評分，現在還將那些完成優(yōu)秀班級的照片和認真勞動(dòng)學(xué)生的照片都張貼在了宣傳欄下供廣大師生學(xué)習。學(xué)校還對優(yōu)秀者班級實(shí)施了增加操行分獎勵。
“認真勞動(dòng)·歡度五一”的活動(dòng)的舉行最終圓滿(mǎn)完成，學(xué)校各個(gè)角落都打掃的非常干凈，不僅是學(xué)生的衛生區，連平時(shí)藏污納垢的草叢里也經(jīng)過(guò)了清理。而且各班的作業(yè)情況也完成良好，其中更是出現不少優(yōu)秀的文章。在這次的活動(dòng)過(guò)后，同學(xué)們都感受到了勞動(dòng)所帶來(lái)的成果。并在接下來(lái)的一段時(shí)間內都能保持的很好，學(xué)生們都真正體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )和意義。本次活動(dòng)的要求基本達到。
雖然大部分同學(xué)都能很好的完成這次活動(dòng)的要求，但由于平時(shí)過(guò)于放縱，導致在活動(dòng)當天的打掃中任然有不少偷懶的同學(xué)，雖然平時(shí)是懶惰之風(fēng)盛行，在今后的學(xué)習我們會(huì )更加加強學(xué)生的勞動(dòng)意識，將這次活動(dòng)的精神，長(cháng)久的保持下去！
中學(xué)勞動(dòng)課總結 5
本學(xué)年我擔任了高一年級8個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)、初中七年級6個(gè)班和初中八年級6個(gè)班的勞動(dòng)與技術(shù)課程。技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本期我認真組織學(xué)生，輔導學(xué)生并積極參加國家級、省、市命題競賽；學(xué)生創(chuàng )新技術(shù)作品設計評比活動(dòng)；中學(xué)研究性學(xué)習成果評比活動(dòng)；獲得了省級一等獎、省級二等獎、市級二等獎。通過(guò)小組合作、作品制作以及設計構思發(fā)言等多樣化課堂教學(xué)活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)有效性。結合本課程特色，設計并制作了通用技術(shù)特色微課程，努力構建本學(xué)科的微課資源庫，為課堂教學(xué)服務(wù)。為了下一個(gè)生長(cháng)點(diǎn)，也為了更順利地追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上，特地為本期的教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、立足技術(shù)課的精髓--設計實(shí)踐。
通用技術(shù)必修模塊1的內容中，技術(shù)設計是一條主線(xiàn)，貫穿始終；必修模塊2內容中，每章中間和結束都有設計實(shí)踐的內容。在教學(xué)過(guò)程中，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣，加強實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手能力是通用技術(shù)課程程重要的特點(diǎn)，技術(shù)知識、技術(shù)能力，只有在學(xué)習的同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)踐，加強實(shí)踐才能記得牢、學(xué)得會(huì )、用得上.要讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的火花，逐步培養起學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、落實(shí)技術(shù)設計實(shí)踐活動(dòng)。
技術(shù)課理論與實(shí)踐的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系，既不能以理論代替實(shí)踐，也不能以實(shí)踐代替理論。實(shí)踐是對理論的體驗和檢驗，是對理論認識的加深和上升，實(shí)踐是對理論學(xué)習興趣的激發(fā)。在課堂上，要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣。為了讓學(xué)生體驗設計的某一技術(shù)思想和方法或設計的某一過(guò)程，讓學(xué)生利用10至15分鐘的時(shí)間，設計一些小作品，進(jìn)行一些小試驗，以激發(fā)學(xué)生興趣、激活創(chuàng )新思維，提高教學(xué)效果�？梢韵葘�(shí)踐再講課，按照“實(shí)踐—理論”的認識規律進(jìn)行教學(xué)，也可以先講知識后實(shí)踐，沿襲“理論--實(shí)踐”的認識規律教學(xué)。一般運用先知識后實(shí)踐的方法比較多。
三、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng )新。
教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識，滿(mǎn)足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學(xué)多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的'教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設計討論中來(lái)。
總之，站得高才能望得遠。追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上，我將繼續努力學(xué)習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰，不斷探究課程的特點(diǎn)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、擴展學(xué)生的思維空間、增強綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)。以學(xué)生為中心，以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)為標準，培養學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教育教學(xué)理念。關(guān)注深化課程改革中出現的新情況和新問(wèn)題，真正通過(guò)自己的實(shí)踐，組織學(xué)生積極參加技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)，認真分析教材和積累素材，為金工、木工以及電子電工的操作制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，構建良好的微課資源；同時(shí)繼續開(kāi)發(fā)實(shí)施以學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的《3D制圖及制作》課程，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有效性，努力取得更加輝煌的成績(jì)。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 6
本學(xué)期，自己接手擔任初一年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅強不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成就。為了一直提高了教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎也比擬單薄，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高了學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思要現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每次學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一次的良好氛圍，使學(xué)生從思要上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同檔次學(xué)生以成績(jì)感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的勝利和快樂(lè )。
2、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，自己從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。自己積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅強不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合現實(shí)，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高了課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常和同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高了，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這次“主陣地”的作用，提高了課堂45分鐘的效率，我們要和時(shí)俱進(jìn)，堅強不懈地學(xué)習探索教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成就
親其師，才干信其道。在平時(shí)和學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量和學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。和學(xué)生多談心，輔助學(xué)生解決學(xué)習上和生活上的各種困惑。同時(shí)，面對次別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的措施，讓他們確立起正確的榮辱觀(guān)。面對各檔次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大局部學(xué)生，又要面對次別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教和次別輔導相結合；課余，我讓優(yōu) 秀學(xué)生和“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高了。一年來(lái)，學(xué)生們原本單薄的基礎知識有了穩步提高了。
三、師德修養和業(yè)務(wù)進(jìn)修
除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的'，要通過(guò)一直地學(xué)習來(lái)提高了自己的政治覺(jué)悟和思要道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要著(zhù)重學(xué)《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學(xué)慣例》等幾部法律。增強法律觀(guān)念，提高了依法從教的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要學(xué)習新課程尺度等書(shū)籍，學(xué)習本學(xué)科的各種相關(guān)內容，一直提高了知識水平，擴大知識面。要通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，向同行們學(xué)習教法，一直地充實(shí)自己，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高了教師自主創(chuàng )新的載體，要通過(guò)積極參加各種活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)工作的一直改革和創(chuàng )新，“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養學(xué)生的實(shí)戰能力和創(chuàng )新精神”是幾年來(lái)的教研課題，本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處，使課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效地結合起來(lái)。實(shí)現學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )的有效銜接。達到教育為經(jīng)濟建設服務(wù)，為農民致富奔小康服務(wù)之目標。 仔細做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學(xué)好。
五、存在的欠缺及努力方向。
局部學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；今后，自己將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，一直探討提高了學(xué)生學(xué)習興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續堅持和學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取次人成長(cháng)和學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 7
一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的歡快。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此同學(xué)的基礎也比較薄弱，普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀(guān)點(diǎn)，提高同學(xué)對這門(mén)學(xué)科的熟識，我先從培育同學(xué)的認知力氣入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現狀，以及一些同學(xué)的'學(xué)問(wèn)缺陷所在，慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，依據同學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣。最終，我利用各種機會(huì )，時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與歡快。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動(dòng)利用各種機會(huì )，學(xué)習訓練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂效率。課余，我時(shí)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成果
親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(cháng)。與同學(xué)多談心，關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛(ài)大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，同學(xué)們原本薄弱的基礎學(xué)問(wèn)有了穩步提高。
三、師德修養與業(yè)務(wù)進(jìn)修
除了讓同學(xué)學(xué)好文化課外，還要對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。因此，老師的師德是至關(guān)重要的，要通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)提高自己的政治覺(jué)悟和思想道德素養，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點(diǎn)學(xué)《老師法》，《義務(wù)訓練課堂教學(xué)常規》等幾部法律。增加法律觀(guān)念，提高依法從教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。要學(xué)習新課程標準等書(shū)籍，學(xué)習本學(xué)科的各項相關(guān)內容，不斷提高學(xué)問(wèn)水平，拓展學(xué)問(wèn)面。要通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，向同行們學(xué)習教法，不斷地充實(shí)自己，以滿(mǎn)足訓練教學(xué)的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高老師自主創(chuàng )新的載體，要通過(guò)主動(dòng)參預各項活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改革與創(chuàng )新，“在勞動(dòng)課教學(xué)中培育同學(xué)的實(shí)戰力氣與創(chuàng )新精神”是幾年來(lái)的教研課題，本學(xué)期將加大爭論的力度。要把課堂教學(xué)延長(cháng)到深處，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有效地結合起來(lái)。實(shí)現學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )的有效連接。達到訓練為經(jīng)濟建設服務(wù)，為農夫致富奔小康服務(wù)之目標。認真做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學(xué)好。
五、存在的不足及努力方向。
部分同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；今后，本人將連續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機制；連續保持與同學(xué)家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個(gè)人成長(cháng)與同學(xué)成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 8
作品展示是對學(xué)生辛苦創(chuàng )作的一種肯定。學(xué)生都要把自己仔細設計，精心制作的作品展示給大家，希望得到贊揚、鼓勵和輔助。學(xué)生經(jīng)常因為要要展示自己的作品而延長(cháng)下課時(shí)間，所以可以看出作品展示對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作積極性的重要因素，也是學(xué)生下一次創(chuàng )作的重要鋪墊。
1、展示作品要“廣”。大家都要把自己的作品展示出來(lái)，那么教師就應該給每次學(xué)生提供展示的機會(huì )，不要因為種種原因扼殺了學(xué)生創(chuàng )作的積極性。這里可以采用小組展示每次學(xué)生制作的作品，大組展示每次小組的作品，學(xué)�？梢哉故久看伟嗉壍淖髌�，層層展示，讓學(xué)生人人都有展示自己的機會(huì )。
2、展示形式要“廣”。我常用的方法就是先部署小組交流，人人都參加展示，這樣就防止了學(xué)生沒(méi)有展示作品機會(huì )的弊病。之后在小組展示交流的基礎上推選出精品進(jìn)行集體展示。設計制作比擬好的學(xué)生就得到了大家的表彰，得到了心理上的滿(mǎn)足。最后還可以利用學(xué)校的大型活動(dòng)，優(yōu)秀作品在全校展出，觸動(dòng)、萌發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的.欲望，再一次調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作積極性。
3、展示的范圍要“廣”。除了在班級中展示外，還可以利用學(xué)校的長(cháng)廊，科技作品展覽室進(jìn)行作品擺設，還可以推廣到全區的作品展上進(jìn)行展示。這樣一方面可以鼓勵學(xué)生創(chuàng )作欲望，創(chuàng )作的意識；另一方面也可以得到家長(cháng)的支持和配合，在家也教學(xué)學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手，培養他們的勞動(dòng)能力。
中學(xué)勞動(dòng)課總結 9
勞動(dòng)技能課是一門(mén)綜合性很強，與學(xué)生生活實(shí)際，當地生產(chǎn)和社會(huì )實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習慣，而是在此基礎上注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的一門(mén)新學(xué)科。如何根據學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
一、讓勞技課成為一門(mén)真正的課
以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(cháng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì )用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習�，F在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計劃，各年級每周安排1節課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強的老師擔任這門(mén)學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量， 二、激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。要想使這門(mén)集知識，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著(zhù)重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng )新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。
三、實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材
充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材。在教學(xué)中，根據這幾冊教材的內容，老師在上課時(shí)，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
1、把勞技課內容進(jìn)行整合。
在三年級下的教材中，有這么一個(gè)內容，就是學(xué)習禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師指導學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習根據老師的.指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng )造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要注意適當，適量，只作為一個(gè)提升，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習
學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。低年段數學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認鐘表的內容。學(xué)鐘表的過(guò)程中，可以安排學(xué)生學(xué)著(zhù)制作鐘面，通過(guò)模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì )認識得很清楚，除此以外，還會(huì )知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習的效率又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的樂(lè )趣。
四、在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展
1、實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè )薈現在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以，成功的機會(huì )不是很多。教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，使他們在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愿意學(xué)習。在幫助孩子體驗成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂(lè )。
2、實(shí)踐中體現團隊精神
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐，那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門(mén)以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實(shí)踐能力，并不斷地學(xué)習補充與實(shí)踐，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，積極創(chuàng )造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養一定會(huì )提高！
中學(xué)勞動(dòng)課總結 10
本學(xué)期，我擔任小學(xué)六年級勞技課教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅強不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成就。為了一直提高了教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結如下：
我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規章管理制度，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策堅持一致，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生，仔細和學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互輔助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，嚴格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，確立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅強高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，自己從不以自己老教師自居。自己積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅強不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合現實(shí)，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高了課堂的效率。課余，我經(jīng)常和同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高了，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這次“主陣地”的作用，提高了課堂的效率，我和時(shí)俱進(jìn)，堅強不懈地學(xué)習探索教學(xué)新理論新實(shí)踐。
勞動(dòng)技術(shù)課是向學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑，其目的是提高了學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng )新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng )造。根據這次學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的現實(shí)情況、學(xué)生的`發(fā)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對作品的要象發(fā)揮創(chuàng )造，學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、悟性，創(chuàng )造出了一次次活靈活現的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設計要象豐富，大膽創(chuàng )新，適合現代兒童新潮流。特別是評價(jià)和交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分展示了21世紀新學(xué)生、新面貌。
勞技教學(xué)，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學(xué)生，學(xué)生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比較的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅了解知識，發(fā)展智力，培養能力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng )造之美，培養提高了了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
孩子們的眼光是發(fā)展的，動(dòng)手能力是創(chuàng )新的，要象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺，愿每次孩子都能在這次舞臺上留下最美好的瞬間。
在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )；二是仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高了課堂40分鐘的教學(xué)效率；三是關(guān)愛(ài)學(xué)生和嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步；四是一直反思自己的課堂教學(xué)，查找欠缺，研討改善方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服欠缺，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。
【中學(xué)勞動(dòng)課總結】相關(guān)文章：
中學(xué)勞動(dòng)課教案（精選19篇）04-01
中學(xué)勞動(dòng)課程教案（精選14篇）08-30
勞動(dòng)課總結11-21
勞動(dòng)課個(gè)人總結12-13
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案通用12-28
勞動(dòng)課課后總結（精選12篇）07-13
勞動(dòng)課總結（通用11篇）04-20