教育見(jiàn)習個(gè)人總結最新三篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教育見(jiàn)習個(gè)人總結最新三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育見(jiàn)習個(gè)人總結最新三篇1
本學(xué)期為期一周的見(jiàn)習已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個(gè)學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實(shí)情況。
這次，我所見(jiàn)習的學(xué)校，依然是位于PD的二附中�？赡苁且驗橐�(jiàn)習期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來(lái)也干勁十足，所以感覺(jué)一周的見(jiàn)習時(shí)間過(guò)得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結束了。如今回味過(guò)來(lái)，覺(jué)得收獲較之上一個(gè)學(xué)期更為豐富。
這一次的見(jiàn)習內容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽(tīng)課和教務(wù)見(jiàn)習兩個(gè)部分。
在這5天的見(jiàn)習過(guò)程中，我們一共聽(tīng)了6節課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數學(xué)為主要聽(tīng)課的科目，而這學(xué)期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來(lái)我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語(yǔ)文、政治、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè )等文科類(lèi)的課程讓我們旁聽(tīng)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱(chēng)贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個(gè)部分，首先是對上一節有關(guān)“文藝復興和宗教改革”的復習，接著(zhù)引出新課“英國革命”。根據我對SHA二期課改后歷史課本的了解，其內容大多以簡(jiǎn)單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說(shuō)得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過(guò)；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過(guò)于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無(wú)論是依據哪一類(lèi)的課本來(lái)上課，如果只是簡(jiǎn)單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒(méi)有死板地拘泥于課本僅有的那些內容，而是在完成教學(xué)內容的前提下，以敘述故事的形式來(lái)為學(xué)生講課，過(guò)程當中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對于該段歷史的理解，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時(shí)，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區別，以班級內部結構為例子，生動(dòng)形象地為學(xué)生明確了這兩個(gè)概念的區別。
后來(lái)，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時(shí)，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛(ài)與尊敬呢？看來(lái)，為了能夠在未來(lái)成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛(ài)的老師，在今后的學(xué)習與生活過(guò)程中，必須要更努力地投入到生活實(shí)踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養與人格魅力
除了歷史課外，如其名般像個(gè)活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛(ài)并且力求上進(jìn)的英語(yǔ)老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽(tīng)課過(guò)程中，我還發(fā)現，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學(xué)生的對于學(xué)習的主動(dòng)性。通過(guò)課堂上大家的表現以及與老師的互動(dòng)，很容易就可以發(fā)現并確定這些學(xué)生在課前課后都做了大量的預習和復習工作。我覺(jué)得這樣有著(zhù)高度自主性的.學(xué)風(fēng)是相當難得的，與我曾經(jīng)的高中母校相比，不得不承認，二附中的學(xué)生在學(xué)習上具有相當大的熱情。
并且，這種主動(dòng)與熱情不僅僅體現在學(xué)習上，而且在他們日常對于校、班活動(dòng)的組織與參與上。
在這里就不得不提到見(jiàn)習過(guò)程中，我們有幸觀(guān)賞到的高三保送班的學(xué)生自編自導的話(huà)劇“有雷無(wú)雨”的片段，在感嘆二附中學(xué)生多才多藝的同時(shí)，也充分領(lǐng)略到學(xué)生們對于自己所熱愛(ài)的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開(kāi)明、開(kāi)放的校風(fēng)是分不開(kāi)的。二附中的校訓是“追求卓越”，無(wú)論是在日常的教務(wù)見(jiàn)習過(guò)程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現，二附中的校領(lǐng)導與老師們在盡一切可能，為學(xué)生創(chuàng )造這樣一個(gè)更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著(zhù)名院士、著(zhù)名大學(xué)的校長(cháng)輪番受邀前來(lái)演講；常常都有學(xué)生自發(fā)組織演出的音樂(lè )劇、話(huà)劇等節目；為了學(xué)生的興趣發(fā)展專(zhuān)門(mén)安排出社團課的時(shí)間，并制定了嚴格的社團制度，并配備有專(zhuān)業(yè)的教師負責指導。在這樣一個(gè)條件極佳的環(huán)境下，學(xué)生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無(wú)怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標，也無(wú)怪乎這美麗的校園中總是洋溢著(zhù)一種自由卻并嚴謹的氣氛。
教育見(jiàn)習個(gè)人總結最新三篇2
感謝學(xué)校再次給我們這個(gè)到小學(xué)學(xué)習的機會(huì )。上次在長(cháng)安小學(xué)見(jiàn)習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)驗，每天都有優(yōu)秀教師精心準備的公開(kāi)課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深入小學(xué)生活的我們來(lái)說(shuō)，真的是學(xué)到很多東西。
這次見(jiàn)習所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開(kāi)。不同階段的嘗試會(huì )讓我們學(xué)習到更多東西。見(jiàn)習第一天，我們先觀(guān)看了升旗儀式，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。
第一節課我們就被分配到各個(gè)班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著(zhù)班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽(tīng)你的話(huà)實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn)，升為優(yōu)秀教師的她細心觀(guān)察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，按特點(diǎn)分其別類(lèi)，在制定相應的教育方案。
在給我們介紹工作經(jīng)驗的.時(shí)候，他說(shuō)讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責，學(xué)生身上有缺點(diǎn)，就應該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì )害了他。把班級里的學(xué)生都當做自己的孩子，用愛(ài)澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛(ài)。這樣，他才能茁壯的成長(cháng)。
這一周的時(shí)間我分別聽(tīng)了語(yǔ)文數學(xué)，思品這些課，尤其是數學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導學(xué)習是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習生字時(shí)，老師要同學(xué)們養成自主學(xué)習的習慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法�！皥F”一口成才組成團�！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習方式既養成學(xué)生學(xué)習的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當中去。養成自主學(xué)習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。
這一周下來(lái)，類(lèi)似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來(lái)，就都是經(jīng)驗與財富。在這周五天的見(jiàn)習中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個(gè)別學(xué)生談心，了解小學(xué)生心理活動(dòng)。每天批改一百多份作業(yè)。五天而已，覺(jué)得真的很辛苦，體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易。
但是，老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個(gè)人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開(kāi)拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。
教育見(jiàn)習個(gè)人總結最新三篇3
懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和負責的態(tài)度，我圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，也深刻體驗到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我實(shí)習所在的學(xué)校是華師附屬南國實(shí)驗中學(xué)，實(shí)習基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；厩榫叭缦拢�1、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。2、班主任工作：管理班級日常事務(wù)，組織兩次班級活動(dòng)。3、教育報告；完成一份教育調查報告。下頭我將從這幾個(gè)方應對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、課堂教學(xué)
我教的是初一（3）班和（4）班兩個(gè)班的數學(xué)，經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐，我的語(yǔ)言表達本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當大的提高。
從初見(jiàn)指導教師開(kāi)始，我便進(jìn)入了教師主角。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè)，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景并建立了學(xué)生檔案；第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習的資料——一元一次方程，這讓我有充足的時(shí)間備課。
教學(xué)實(shí)習之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會(huì )聽(tīng)初一級兩位數學(xué)教師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧。除此之外，我還爭取機會(huì )跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我把出現的問(wèn)題及時(shí)地記錄下來(lái)，與指導教師討論解決的辦法，并進(jìn)行個(gè)別輔導。有時(shí)也下班級利用自習課答疑，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。
我的教學(xué)實(shí)習從20xx年10月20日正式開(kāi)始。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料，認真研究教材，參考各種教案，并向明白教師請教經(jīng)驗，力求準確把握教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)思路。開(kāi)始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我備課出現了重點(diǎn)不夠突出，知識點(diǎn)講解不夠透徹的情景，在教師的指導下，我吸取了教訓，進(jìn)行了改善，并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺(jué)地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書(shū)整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都積極配合我的教學(xué)，基本上都能到達預計的教學(xué)目標。但也許是個(gè)人性格原因，我不能很好地調動(dòng)學(xué)生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。
課后我認真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現學(xué)生哪些知識點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些還需再次強調，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時(shí)，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯誤，我便會(huì )請他（她）到辦公室，進(jìn)行個(gè)別輔導，盡量照顧到每一位學(xué)生。
我的每節課指導教師都會(huì )十分負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實(shí)際教學(xué)提議，鼓勵我構成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的'思路引導各方面都有了明顯的提高。
二、班主任工作
從一踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校開(kāi)始，我就開(kāi)始和學(xué)生打交道，著(zhù)手班主任工作。懷著(zhù)對每一位學(xué)生都認真負責的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導教師的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。
�。�1）在工作準備方面
我擔任初一（4）班的實(shí)習班主任，首先我經(jīng)過(guò)指導教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級的一些日常工作。然后，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景，慢慢地融入了這個(gè)班團體。和學(xué)生相處十分融洽。
�。�2）在班級日常管理方面
擔任實(shí)習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學(xué)生聊天，并了解他們的學(xué)習、興趣愛(ài)好等，并且對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，促進(jìn)其轉化。
此外，是協(xié)助指導教師對班干的培養，因為教師的時(shí)間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù)，所以培養一批進(jìn)取的團結的班干部尤為重要，到達讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據原先定下的班規，我們還及時(shí)執行加分和扣分的獎罰制度，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)維護班級紀律。
�。�3）在班級活動(dòng)方面
在實(shí)習期間，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)——迎中秋慶國慶的主題班會(huì )課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會(huì )、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會(huì )。和學(xué)生一齊經(jīng)歷，與學(xué)生同在，我們的心漸漸融在一齊。
在校運會(huì )之前的幾次活動(dòng)中，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝，機智聰明，綜合素質(zhì)高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績(jì)都不能如人所愿，我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來(lái)的校運會(huì )中取得好成績(jì)。在校運會(huì )的準備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗教訓，重點(diǎn)訓練學(xué)生的合作本事，提高學(xué)生的團體榮譽(yù)感，變隊形時(shí)的默契和喊口號時(shí)的氣勢在不斷改善。最終，在開(kāi)幕式的入場(chǎng)表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jì)，班上的體育健兒也成績(jì)驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會(huì )中學(xué)生的團隊精神被充分調動(dòng)起來(lái)，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學(xué)生的信心。當我聽(tīng)到有學(xué)生對我的指導教師說(shuō)"這次運動(dòng)會(huì )取得好成績(jì)，多虧了蔡教師！"時(shí)，我激動(dòng)的心境難以用言語(yǔ)形容�？吹剿麄儩u漸成長(cháng)，我也由衷地開(kāi)心！
團隊活動(dòng)和主題班會(huì )也是實(shí)習班主任的重要工作之一。經(jīng)過(guò)組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會(huì )，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯的效果�？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻�有待提高，期望自我擴大視野，提高各方面的本事。
三、教育調查
我們實(shí)習隊的調研課題是《初一學(xué)生對初中學(xué)習的看法》，只對初一級學(xué)生進(jìn)行調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數據統計與分析，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫(xiě)。
四、結語(yǔ)
本次教育實(shí)習，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到"愛(ài)"和"嚴"的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，必須要和嚴結合，并且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。
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