三篇教育見(jiàn)習工作總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的三篇教育見(jiàn)習工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三篇教育見(jiàn)習工作總結范文1
在開(kāi)學(xué)的第一、二周，我按學(xué)校的教學(xué)任務(wù)到了XX市XX中學(xué)見(jiàn)習，這是一所私人學(xué)校，教學(xué)條件非常有限，沒(méi)有PPT，老師大多都是用粉筆寫(xiě)板書(shū)，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說(shuō)，現在初三的課都結束了，就剩下復習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個(gè)班，每班平均每天都有一節物理課，當時(shí)鮑老師還沒(méi)有來(lái)，于是，姚老師叫我自己去看看物理實(shí)驗室和有關(guān)資料，當我走進(jìn)實(shí)驗室，發(fā)現實(shí)驗教具還是挺齊全的，大大小小，應有盡有。對面是學(xué)生實(shí)驗室，但是姚老師告訴我，最近學(xué)生實(shí)驗室都不開(kāi)放了，因為學(xué)生做實(shí)驗根本不按照老師所說(shuō)的，而是自己亂來(lái)，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數以外，結果很多實(shí)驗器材都被弄壞了。姚老師說(shuō)讓我自己看看認識一下這些實(shí)驗教具，和看下相關(guān)的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺(jué)得這些課前準備應該要做好，上課便可以有依據有條理的進(jìn)行了。
在第一周，我基本都是跟著(zhù)鮑老師去聽(tīng)課，例如第一節課我聽(tīng)的是鮑老師講的串并聯(lián)電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學(xué)們預習一下，這個(gè)是由于這間學(xué)校的同學(xué)對學(xué)習物理的積極性并不高，很多學(xué)生的物理基礎都很差，課后既并沒(méi)有好好復習，也并沒(méi)有好好預習，所以在上課之前在時(shí)間允許的情況下可以適當給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生先看一下，由于在之前的課程中的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了串聯(lián)與并聯(lián)的定義，基本上有了一個(gè)認識，而這節課主要是讓同學(xué)們區分串并聯(lián)的相同于不同點(diǎn)，鮑老師畫(huà)了電路圖，引導同學(xué)們慢慢的到處串并聯(lián)的電壓與電流規律。雖然在這過(guò)程中，同學(xué)們基本可以答出來(lái)，但是當鮑老師畫(huà)圖讓同學(xué)上來(lái)按照電路圖鏈接實(shí)物圖時(shí)，我發(fā)現同學(xué)的看圖基礎非常有限，很多人看不同導致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒(méi)有得到很好的活用。
在這期間，我也去聽(tīng)了一下姚老師的復習總結課，我去聽(tīng)時(shí)姚老師是要復習第十六章，復習課上姚老師主要是帶領(lǐng)學(xué)生回憶以前的內容，讓學(xué)生對過(guò)去所學(xué)的知識來(lái)一次總結性復習，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質(zhì)，還布置要回去抓緊時(shí)間做練習，明天的課程便是位同學(xué)們的'習題講解，幾時(shí)有效地檢測到學(xué)生的復習是否到位，在這個(gè)單元里還存在怎樣的問(wèn)題，還有什么是沒(méi)有掌握好的。
在見(jiàn)習的第二周，鮑老師說(shuō)讓我試著(zhù)講一節課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準備的變阻器，當我一看到課題的時(shí)候有點(diǎn)迷茫，就一個(gè)變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢?怎樣才能讓同學(xué)們能夠很好的了解變阻器的作用與性質(zhì)呢？姚老師說(shuō)，備課的話(huà)把我這本教案帶回去參考一下一節可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復習上節課的內容，再由上節課的內容引出變阻器，再詳細介紹變阻器，最后做一道探究習題，檢測一下這節課的效果。于是開(kāi)始的時(shí)候先來(lái)復習一下影響電阻大小的因素，然后再由書(shū)本一開(kāi)始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準備用實(shí)驗法導出學(xué)生的猜想，慢慢引進(jìn)滑動(dòng)變變阻器的工作原理的，但是后來(lái)去到學(xué)校，發(fā)現姚老師不在，實(shí)驗的器材沒(méi)有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語(yǔ)言說(shuō)明就好。講解變阻器，課室沒(méi)有多媒體，沒(méi)有辦法準備PPT但是我覺(jué)得必須要有圖示，否則很難讓學(xué)生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫(huà)了一幅大大的滑動(dòng)變阻器立體圖，這樣一來(lái)可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以方便自己的解說(shuō)。接下來(lái)的構造原理，都是采用失聲問(wèn)答互動(dòng)，引導學(xué)生自己解決一些問(wèn)題，或者讓學(xué)生解決學(xué)習中存在的問(wèn)題，最后讓學(xué)生做一道習題，鞏固知識，可以說(shuō)大部分認真聽(tīng)課的學(xué)生是可以完成變阻器的正確連接的，但是后邊的學(xué)生還是不明白，完全對物理沒(méi)有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發(fā)現她連最基本的連通電路都不會(huì )，但是我很快知道其中的原因，這個(gè)女孩子在我點(diǎn)名后，全班男生都用語(yǔ)言對她的樣貌，智商進(jìn)行譏諷，這樣讓我意識到，這個(gè)女孩子在班上應該是很自悲，很不愛(ài)說(shuō)話(huà)，以至于對于學(xué)習失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學(xué)習也并不理想，但是我只是來(lái)代一節課的，并不能為她改變什么，將來(lái)如果我真的當上老師，一定會(huì )多加注意這類(lèi)學(xué)生，幫助他們重拾信心。
上完一節課，我覺(jué)得感覺(jué)還是很不錯，由于學(xué)生的基礎知識很差，一節課要講的是一些很基本的知識，也不會(huì )出現學(xué)生刁難老師的情況，鮑老師也評價(jià)說(shuō)，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過(guò)缺少學(xué)生互動(dòng)。鮑老師說(shuō)，由于這個(gè)班的物理水平，所以互動(dòng)也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學(xué)生基礎較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當時(shí)我便很高興。后來(lái)由于星期六補課，一般的課鮑老師自己上了，讓我上4班的，4班的學(xué)生對物理還是挺桿興趣的，一節課下來(lái)師生互動(dòng)做得很好，同學(xué)們也很認真的做筆記，男女同學(xué)都很踴躍的發(fā)言，頓時(shí)覺(jué)得一節課45分鐘過(guò)得真的飛快。
見(jiàn)習結束時(shí)，鮑老師跟我說(shuō)，其實(shí)上課要注意幾點(diǎn)就行了，新課的引入要做好，提高學(xué)生的興趣，可以通過(guò)問(wèn)些問(wèn)題諸如此類(lèi)的，上課注意知識點(diǎn)之間的鏈接要連貫，這個(gè)知識點(diǎn)講完可以很好的過(guò)度到下一個(gè)知識點(diǎn)。最后習題鞏固，注意下師生互動(dòng)便可以了。在這兩個(gè)星期的見(jiàn)習中，讓我找到了做老師的樂(lè )趣，與學(xué)生相處的重要性，感覺(jué)收獲好豐富。
三篇教育見(jiàn)習工作總結范文2
見(jiàn)習報道的前兩天，我們班的7個(gè)人就從師院徒步走到實(shí)驗中學(xué)，然后商量以后如何去學(xué)校，那天我們走了40多分鐘到了傳說(shuō)中的實(shí)驗中學(xué)的門(mén)口，那時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)(星期五下午)，很多家長(cháng)等在門(mén)口，沒(méi)能進(jìn)去參觀(guān)，只看到操場(chǎng)和一些建筑。對學(xué)校有初步的認識是在報道那天在會(huì )議室里馬校長(cháng)介紹的，校長(cháng)的話(huà)現在猶在耳邊，吳興實(shí)驗中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校，學(xué)校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，讓天性得到自由為理念的，學(xué)生是經(jīng)過(guò)嚴格帥選的，學(xué)生的水平相當，他們的學(xué)習活動(dòng)非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程(如數學(xué)史、航模、國際標準舞蹈等)、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)。全校共有18各班級，每個(gè)年級6個(gè)班，每個(gè)班40人，共有52個(gè)老師，平均年齡33歲。
當時(shí)就被校長(cháng)的話(huà)所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學(xué)條件和設施都很好，如每個(gè)班都有多媒體，還有一些活動(dòng)的設備，如閃亮30分，在操場(chǎng)上設了一個(gè)舞臺，給學(xué)生一個(gè)很好的個(gè)性發(fā)展的平臺。
升旗儀式和讀寫(xiě)老師的檢討讓我對這所學(xué)校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話(huà)，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生，還有排著(zhù)整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒(méi)有唱過(guò)國歌了，聽(tīng)著(zhù)耳邊傳來(lái)老師們的歌聲，覺(jué)得很羞愧。還有那個(gè)讀寫(xiě)老師的檢討，應該說(shuō)我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說(shuō)如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個(gè)學(xué)校這個(gè)校情里的老師才能做到這般吧。
三篇教育見(jiàn)習工作總結范文3
這是我第三次來(lái)到花朵幼兒園見(jiàn)習，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級也沒(méi)有變，頗有些故地重游的感覺(jué)。
因為之前兩次都來(lái)過(guò)，所以這次上手的還挺快的，一點(diǎn)不覺(jué)得陌生，相比較之前的保育實(shí)習，這次的教育實(shí)習是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實(shí)踐，所以也會(huì )有更多的收獲。
1.給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動(dòng)手做的事情真的很多，加上平時(shí)一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個(gè)小朋友人手一份的，還有不同的節日、季節所需要的不同的環(huán)境布置，舉個(gè)例子，我進(jìn)班級的第一天，老師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng)，是一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了實(shí)用，還做了塑封，投放到了第二天的區域活動(dòng)中去，讓小朋友自己拿著(zhù)進(jìn)行完整的故事講述，起到一個(gè)回顧和復習的作用。因為正好講到商品這一主題，老師還在活動(dòng)后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來(lái)畫(huà)上好看的圖案，在懸掛起來(lái)布置教室，還有在區域活動(dòng)中，許多區域的材料都是會(huì )及時(shí)更新的，比如數學(xué)區，2-3天就會(huì )更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區域的興趣都很高，見(jiàn)習的時(shí)候也恰逢馬上要過(guò)圣誕節了，所以老師也利用小朋友午睡的時(shí)間，布置圣誕樹(shù)、貼窗花
2、節日標語(yǔ)、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡樂(lè )的節日氣氛一下子得到了體現，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布置，比如創(chuàng )游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境，這些都需要老師事無(wú)巨細、親力親為，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞，所以還需要及時(shí)的修補，與更新。
3.在兩周的見(jiàn)習之間里，我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節課，剛剛拿到教案時(shí)，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫(xiě)下詳案后，老師給了我很多的意見(jiàn)和建議，我對要要上的課也做了預設和假象，準備應該說(shuō)還挺充分的，所以在我真正上的時(shí)候，感覺(jué)不到緊張，很自然就上下來(lái)了，反響也不錯，應該說(shuō)，通過(guò)了這次的版本日活動(dòng)和上的課，讓我對這個(gè)時(shí)期，老師的一個(gè)工作流程有了比較詳細的了解，也從中體會(huì )到，作為老師，應該對每個(gè)孩子做到嚴愛(ài)有度，有不對的地方就應該及時(shí)的指出批評，告訴他這是不對的，小朋友還小，認知能力還比較弱，如果養成了一些不好的習慣，也沒(méi)有得到及時(shí)的教育和指導，這樣發(fā)展下去，以后想改也改不了，就是因為愛(ài)孩子，我們才應該讓他們更加健康快樂(lè )的成長(cháng)！
通過(guò)見(jiàn)習，我覺(jué)得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長(cháng)很長(cháng)的路需要走！
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