精選高中物理教師的教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的精選高中物理教師的教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精選高中物理教師的教學(xué)工作總結1
教學(xué)工作方面：
我認真鉆研新課程標準具體要求，教材以及高考大綱和近年高考的趨勢與動(dòng)向，深析教材內容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注重對優(yōu)生的培養，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。并能利用輔導時(shí)間積極參與物理競賽輔導工作。教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。
教學(xué)研究方面：
為了使教學(xué)工作更好落實(shí)新課標要求，適應高考的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生成績(jì)，提高我校升學(xué)率，致力于高考研究。我利用一切可以利用的時(shí)間翻閱多種雜志、文獻，收集物理教研信息，經(jīng)常聽(tīng)課取經(jīng)，認真學(xué)習同行的經(jīng)驗。XX年至今擔任我校物理教研員，完成各種校本研修工作。完成了4期《華中教研》的整編工作、校本教材《物理.科技與生活》的整編工作。
積極組織和參與教科研課題研究：
組織市級課題《新課程下提高學(xué)生主動(dòng)獲取和處理信息的能力研究》研究工作。
組織市級課題《物理實(shí)驗與課件演示實(shí)驗整合研究》的研究工作。
參與市級課題《中學(xué)物理課后作業(yè)與減輕學(xué)生課業(yè)負擔關(guān)系研究》的研究工作。
織市級課題《中學(xué)物理演示實(shí)驗創(chuàng )新研究》的研究工作
目前：正在進(jìn)行省級課題《中學(xué)物理“合作互動(dòng)”教學(xué)模式及其實(shí)效性研究》、市級課題《物理教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》的研究工作。
積極承擔公開(kāi)課展示活動(dòng)：
參與xx區華清中學(xué)大學(xué)區賽教活動(dòng)中，所講的《反沖運動(dòng)火箭》得到大家一致認可。
擔任xx區教師進(jìn)修學(xué)校暑期專(zhuān)業(yè)課培訓教師，對全區高中物理教師進(jìn)行培訓。（課題：《新課標下物理概念、規律、解題教學(xué)基本模式》）
今后工作設想
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。
精選高中物理教師的教學(xué)工作總結2
高三下學(xué)期轉瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長(cháng)，在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jì)，總結如下：
一、切實(shí)做好備課組工
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高�！奔w的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。
高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。
學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的`應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
三、積極認真備課
認真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時(shí)，我堅持以下幾點(diǎn)原則：
1、扣大綱，抓重點(diǎn)。
2、備教材、備學(xué)生、備教法。
3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行轉變，取其精華，有取有舍。
4、經(jīng)常反思自己。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習情況，有針對性教學(xué)，效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。
精選高中物理教師的教學(xué)工作總結3
一、通過(guò)對古今物理成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
我國古代許多的物理學(xué)家，對物理發(fā)展有過(guò)很大的貢獻，不少研究成果長(cháng)期居世界領(lǐng)先地位。如指南針的發(fā)明與應用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過(guò)重要作用，且對促進(jìn)東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有功績(jì)。這充分體現了我們祖先的聰明和才智，值得我們每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪。
又如，我國近代著(zhù)名的力學(xué)家、火箭專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森，它所涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域十分廣泛，無(wú)論在理論上還是在實(shí)際應用中都作出了一定的貢獻，尤其是對我國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻，被稱(chēng)為“中國的導彈之父”。通過(guò)對我國歷史上有關(guān)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng )造和我國現代科學(xué)技術(shù)的偉大成就的事實(shí)，培養了學(xué)生的民族自信心、自豪感、責任感，樹(shù)立了為民富國強而艱苦奮斗的獻身精神，激發(fā)了他們的愛(ài)國熱情。
二、介紹物理學(xué)家事跡，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習。
歐姆定律是電學(xué)中的重要規律，在講解歐姆定律時(shí)，首先向學(xué)生介紹德國的物理學(xué)家歐姆，得到這個(gè)結論是不容易的，經(jīng)歷了10多年的辛勤勞動(dòng)，做了大量實(shí)驗。同時(shí)，介紹學(xué)生課后閱讀文章后的“歐姆堅持不懈的精神”，對學(xué)生進(jìn)行和激勵。
另外，要結合課本中安排的許多閱讀材料，引導學(xué)生談感想、寫(xiě)小，從而逐步培養學(xué)生勤學(xué)善思和積極上進(jìn)的品德。
三、充分挖掘教學(xué)中的德育因素，增加德育藝術(shù)技巧。
物理課文中內涵豐富的思想因素，通過(guò)發(fā)掘、引導，使學(xué)生在學(xué)習知識、發(fā)展智力的同時(shí)，在思想、品德和其他心理素質(zhì)上都能夠得到相應的發(fā)展。
在教學(xué)中我注意強調德育滲透的三個(gè)原則：有意原則、有序原則、有機原則�！坝幸狻保杭唇滩呐c德育目標的相關(guān)性、一致性和同步性，要求我們教師在教學(xué)中充分吃透教材，實(shí)行德育的目標控制�！坝行颉保杭磳虒W(xué)的德育內容進(jìn)行系列組合，優(yōu)化教材中的思想因素，使一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、一種思想在學(xué)生的心靈中逐步培養和建立起來(lái)，從而獲得良好的整體效應�！坝袡C”：即選擇好教學(xué)與德育的最佳結合點(diǎn)，找準某一知識或訓練點(diǎn)為突破口。這樣我們就不是單純的“教書(shū)匠”，而是育人的“工程師”。
四、了解物理知識在現代化建設中的廣泛應用，增強學(xué)生為“四化”建設作貢獻的決心。
物理的產(chǎn)生和發(fā)展，從來(lái)就是和生產(chǎn)實(shí)踐與科技水平密切相關(guān)的。能否運用所學(xué)的知識順利地解決實(shí)際問(wèn)題，這是學(xué)生素質(zhì)的核心，也是評價(jià)物理教學(xué)的重要標志，因此，我在教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把“學(xué)”與“用”緊密結合起來(lái)。
比如，從緒論課起，就提到學(xué)習物理的目的在于應用，要特別注意教科書(shū)和教師運用知識解決問(wèn)題的思路和方法，努力用學(xué)過(guò)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題。從教材的安排看，提到：現代生活中廣泛用到物理知識；工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防科研等方面需要物理知識；物理知識是學(xué)好其他自然學(xué)科的基矗新教材的指導思想是：重視知識的應用。講完知識點(diǎn)后，我都舉有實(shí)際應用的事例。比如，講完動(dòng)能和勢能轉化后，緊接著(zhù)分析了人造衛星繞地球運行過(guò)程中動(dòng)能和勢能的轉化，其目的是加強物理知識與現代科技的聯(lián)系，使學(xué)生了解他們所學(xué)的物理知識，也可以用來(lái)解釋一些高科技中的問(wèn)題，這樣，就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。教材最后到，物理是一門(mén)很有用的課程，物理學(xué)對“四化”建設具有十分重要的作用，我們要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習物理的興趣，為“四化”建設培養有用的人才。
教學(xué)中德育因素的深入挖掘和契機的隨時(shí)捕捉，是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，也是一種的藝術(shù)。在教學(xué)中滲透德育內容，從局部看是細微的，但滴水成河，積沙成塔，一個(gè)標點(diǎn)、一句話(huà)、一道習題、一個(gè)實(shí)驗，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。
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