實(shí)習班主任教育工作總結（精選11篇）
難忘的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習總結了。但很多人說(shuō)起寫(xiě)實(shí)習總結都是毫無(wú)頭緒吧！下面是小編精心整理的實(shí)習班主任教育工作總結（精選11篇），歡迎大家分享。
實(shí)習班主任教育工作總結1
剛到xxx實(shí)驗中學(xué)xx班時(shí)，由于學(xué)生對我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當老師看，也并沒(méi)有意識到我是他們的實(shí)習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì )關(guān)注說(shuō)有老師在啊，趕快讀書(shū)或者搞衛生。幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì )注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們，因為我們根本就沒(méi)有在他們心中樹(shù)立起威信。這對于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習的前兩周，通過(guò)找原班主任老師了解情，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成況績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備�，F將擔任xx班實(shí)習班主任的工作情況總結如下。
1、早自習早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室，有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時(shí)候，我們主要監督衛生的打掃，并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習鈴聲響以前，我發(fā)現有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況，一開(kāi)始我們就算講了也不會(huì )聽(tīng)，后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著(zhù)該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現象完全杜絕，但是情況確實(shí)有好轉。
2、中午自習我們班的中午自習從12點(diǎn)50開(kāi)始，一直到13點(diǎn)40下課，如果期間沒(méi)有其他老師來(lái)，就要一直守著(zhù)他們自習。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室，首先監督衛生的打掃，因為在中午自習時(shí)候要檢查衛生。其次就是看有沒(méi)有學(xué)生在學(xué)習上有疑問(wèn)，可以輔導學(xué)生的學(xué)習。并且，在休息時(shí)間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習時(shí)還要安排英語(yǔ)或語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)，一般都有課代表管，我們主要起一個(gè)監督和管理紀律的作用。
3、第八節自習課和放學(xué)第八節課如果沒(méi)有老師要上課，一般都是自習時(shí)間。自習的時(shí)候需要我們在教室管理紀律，如果教室沒(méi)有老師在我們班會(huì )比較吵，并且我們班的學(xué)生一定要老師說(shuō)放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì )比較安靜，扣分一般沒(méi)有什么作用。第八節課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)也很有學(xué)問(wèn)在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來(lái)，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽(tīng)當天總分最高和最低的小組做總結，之后紀律委員就紀律、衛生等存在你問(wèn)題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，最后是班主任總結。在放學(xué)時(shí)如果沒(méi)有安排好，就有可能會(huì )將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久，這樣一來(lái)有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會(huì )有比較多的同學(xué)說(shuō)話(huà)，整個(gè)教室會(huì )顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目，在有些科目沒(méi)有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來(lái)代為布置作業(yè)，必須要“統籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操課間操在上午第二節課下課后進(jìn)行，一般我們會(huì )在第二節課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會(huì )將隊伍整理好后帶過(guò)來(lái)。雖然每次做操都是在教室那邊整好
隊伍再由體育委員帶隊過(guò)去操場(chǎng)，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因：首先體育委員在整隊時(shí)沒(méi)有清點(diǎn)人數，沒(méi)有等人全部來(lái)齊就帶隊走了。其次有同學(xué)下課后因為要上廁所所以直接先走了。最后有些同學(xué)動(dòng)作拖沓，導致隊伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后，男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著(zhù)前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說(shuō)過(guò)很多次，但是收效甚微，每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會(huì )有陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，初一年級是跳兔子舞，在才開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候跳的很起勁，也很認真，到了后面就慢慢沒(méi)有之前的新鮮感了，到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著(zhù)他們跳或者讓他們自己跳動(dòng)，不僅僅在原地跳才會(huì )都跳起來(lái)。這個(gè)也和我們沒(méi)有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室，因為有上課老師和體育委員會(huì )監督，我們通常會(huì )在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理我們xx班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個(gè)寢室；男生5人，住在一個(gè)寢室。我實(shí)習期間經(jīng)常會(huì )去他們寢室看看，了解他們在學(xué)校的生活情況，在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生xx寢室的一扇窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，我幫她們用報紙糊起；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節課下課時(shí)各去兩個(gè)人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊，在我看來(lái)對寄宿生理所應當的關(guān)心，卻讓他們倍感溫馨。
在在擔任xx班實(shí)習班主任期間，我還參與組織了班會(huì )、黑板報比賽、校運動(dòng)會(huì )、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。
1、班會(huì )xxx實(shí)驗中每周三第七節課都是班會(huì )課，我們班之前是固定的主持人，后來(lái)班主任老師覺(jué)得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，于是就每周都換主持人，自己愿意的都可以報名。一般班會(huì )的主題是星期一國旗下講話(huà)的主題，星期一知道主題后，我們會(huì )聯(lián)系當周的班會(huì )主持人，然后與他們討論他們應該要準備什么內容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會(huì )將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強，做什么事情思維也很清晰。
2、運動(dòng)會(huì )運動(dòng)會(huì )的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負責給運動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運動(dòng)員；通訊組負責傳遞我們班的比賽安排；宣傳組負責寫(xiě)廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊負責給運動(dòng)員加油；運動(dòng)員組則由所有運動(dòng)員組成，在有比賽當天不能隨意走動(dòng)以免錯過(guò)比賽。在運動(dòng)會(huì )期間，我盡職盡責，每天都在運動(dòng)會(huì )的大本營(yíng)處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\動(dòng)加油，在長(cháng)跑運動(dòng)員比賽時(shí)陪著(zhù)一起跑，在終點(diǎn)處等著(zhù)他們。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是自己很開(kāi)心，因為學(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了，特別是在接力賽中，每個(gè)人的表現都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動(dòng)，可能有些方面沒(méi)有說(shuō)清楚，導致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了，這是自己沒(méi)有安排到位造成的，后面及時(shí)調整后運動(dòng)會(huì )中再沒(méi)有人受傷。
3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開(kāi)始練習，由于自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，并且他們也沒(méi)有進(jìn)行軍訓，所以在練習是浪費了很多時(shí)間。因為我們兩個(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊伍對齊等等問(wèn)題，都讓我們兩個(gè)浪費了很多時(shí)間，訓練了卻沒(méi)有得到應該有的效果。比賽當天出了不少問(wèn)題，比如候場(chǎng)的時(shí)候隊伍里不安靜，退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑，沒(méi)有隊伍的樣子。我覺(jué)得很大一部分原因是我們兩個(gè)對他們來(lái)說(shuō)不像一個(gè)老師，沒(méi)有威信，所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話(huà)說(shuō)給我們聽(tīng)的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的，更多的時(shí)候我們應該要拿出老師的威嚴來(lái)。
4、元旦匯演元旦匯演我們班準備了兩個(gè)節目，一個(gè)是舞蹈，另一個(gè)是小品，這兩個(gè)節目都是由學(xué)生負責編排，我們兩個(gè)只是幫忙找音樂(lè )和監督提意見(jiàn)，但是最后這兩個(gè)節目都拿了三等獎，這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室，課間休息時(shí)也應該盡量去教室，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，也可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生之間的矛盾，并迅速有效的開(kāi)導學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾，雖然有些學(xué)生會(huì )任性，有時(shí)候也會(huì )鉆牛角尖，但是當自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過(guò)和原因，他們也是愿意聽(tīng)的。我覺(jué)得作為班主任，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見(jiàn)，尊重他們的想法，愿意與他們討論一些班級事務(wù)。
作為一個(gè)班的班主任，我覺(jué)得必須要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的意見(jiàn)，尊重并且讓他們可以說(shuō)出自己的想法，在學(xué)習上關(guān)心幫助他們，這樣的班主任，才會(huì )是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里，我學(xué)習到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來(lái)越親近，越來(lái)越信任我，我覺(jué)得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信，經(jīng)過(guò)這次擔任實(shí)習班主任，在以后的實(shí)際工作中，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任！
實(shí)習班主任教育工作總結2
歲月匆匆，一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間也就這么一閃而過(guò)，教育實(shí)習見(jiàn)習班主任工作總結。在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷�？刹皇菃�？在我原有的印象中，班主任工作是一項非常繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔任之前，我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感�？墒钱斘艺嬲慕影嗪�，在管理一年級班級的短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我卻對班主任這一職務(wù)有了重新的認識和看法。的確，班主任這一工作確實(shí)很繁重，責任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來(lái)忙碌與艱辛的同時(shí)，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相處中得到的快樂(lè )與欣慰！
按學(xué)校安排，我此次實(shí)習的班級是一年級，面對的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛(ài)、又調皮、好動(dòng)。記得我剛到教室的第一天，下午就有學(xué)生送了自己畫(huà)的畫(huà)給我，他們的熱情讓我非常的高興和感動(dòng)�？墒歉袆�(dòng)之余還充滿(mǎn)了無(wú)奈與自豪。是的，由于一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是一些后進(jìn)生更差，根本就不會(huì )自覺(jué)的去遵守自律。
所以，這個(gè)時(shí)候就需要我們這些老師去牽著(zhù)他們走，告訴、指引他們應該怎么走。而要想讓學(xué)生跟著(zhù)老師“走”，聽(tīng)老師的話(huà)，最重要的一點(diǎn)就是要得到學(xué)生的喜愛(ài)與信任。那么，作為一名實(shí)習班主任，要怎樣去贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)與信任呢？下面就把我這一個(gè)月以來(lái)的感受及如何才能做好一個(gè)小學(xué)班主任做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
�。ㄒ唬┳プr(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任與本班班主任還是有一定的區別的，因為是剛接手，所以，對于學(xué)生，可以說(shuō)是相當的陌生，二沒(méi)有密切的接觸就難于真實(shí)地去了解學(xué)生，了解班內的情況。所以，為了盡快地與學(xué)生們打成一片，增進(jìn)彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學(xué)生們接觸的機會(huì )，每天早上堅持7點(diǎn)鐘到教室，帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室衛生和本班的清潔衛生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著(zhù)看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始，到8點(diǎn)結束，我們班有個(gè)良好的習慣就是提前十五分鐘開(kāi)始讀書(shū)，因為早讀的時(shí)間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來(lái)帶讀，接著(zhù)是學(xué)生自由讀，剩下的十五分鐘時(shí)間就用來(lái)背誦，看看哪些學(xué)生有哪些字還不會(huì )讀其檢查學(xué)生的背誦情況。結果中段考證明我們這樣做的效果非常好，我們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，特別是語(yǔ)文科目。
早讀時(shí)，必須要監督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室，是否認真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，老師必須到，監督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì )和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì )自覺(jué)的認真起來(lái)。中午放學(xué)時(shí)間是從早上11點(diǎn)30分開(kāi)始到2點(diǎn)30分結束，放學(xué)期間老師得確保學(xué)生全部離�；丶伊藳](méi)有，下午第3節課是自習課，我會(huì )到班里跟班，管理班里的紀律，講解課堂練習或是進(jìn)行一些答疑輔導，回答學(xué)生的學(xué)習上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等。除此之外，在學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì )時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與學(xué)生們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。
常言道：作為老師，要想讓學(xué)生喜歡你，首先，就得讓學(xué)生喜歡上你的課，所以，在實(shí)習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的抓緊過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天協(xié)助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改過(guò)失。我們班的學(xué)生雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課教師都說(shuō)，紀律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言，由于學(xué)生的年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì )出現紀律渙散現象。
因此，在未接班管理之前，王老師就告訴我，我們班是全年級最淘氣的學(xué)生，有些學(xué)生很調皮，誰(shuí)都不怕，只怕班主任。而根據我在聽(tīng)課期間所了解和觀(guān)察，確實(shí)是這樣。因為我去聽(tīng)他們原來(lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒(méi)什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問(wèn)題不怎么理睬了。根據這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師，獎勵等等，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。
在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后，連一些差生的表示也積極了很多。
�。ㄈ┙o予學(xué)生更多的耐心，要公平地看待每一位學(xué)生。
實(shí)習班主任教育工作總結3
經(jīng)歷了xx天的實(shí)習生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！�
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服
五、 對錯分明，獎懲適當
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響。愛(ài)的奉獻也會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，能真正用心體會(huì )老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四十五人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；
六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己
要教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習班主任教育工作總結4
在這三個(gè)多月的實(shí)習生活中，有過(guò)心酸，有過(guò)感動(dòng)，也有過(guò)欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著(zhù)眼前的事情總是帶著(zhù)好奇的'心情去做。在實(shí)習期間，積極的配合實(shí)習學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，并擔任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要負責簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請假條，組織班會(huì )活動(dòng)，開(kāi)班會(huì )，管理學(xué)生們的紀律，衛生，遲到情況，開(kāi)家長(cháng)會(huì )等等工作。
剛開(kāi)始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情；張校長(cháng)似乎看出了我的心思，她告訴我：萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字，適應了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量，靜下心來(lái)，認真找出它的條理性來(lái)，你就戰勝了困難。聽(tīng)了張校長(cháng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)始變得得心應手了，對這些事情處理的也有調理性了。
1、積極開(kāi)展班會(huì )
會(huì )前積極準備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會(huì )的資料，讓班長(cháng)及其班委協(xié)助自己整理資料；班會(huì )時(shí)認真對待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái)，還要面對任何事有隨機應變的能力；班會(huì )結束后及時(shí)記錄不足的地方，避免下次班會(huì )再次發(fā)生類(lèi)似事情；進(jìn)行班會(huì )總結。
2、積極開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，做到提前通知每位家長(cháng)，多與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況；同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，做到家長(cháng)與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)；
3、導師制及家訪(fǎng)
實(shí)習期間，接到實(shí)習學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué)，對他們在學(xué)習進(jìn)行輔導，在生活上進(jìn)行指導，幫助四名學(xué)生進(jìn)步，提高學(xué)習成績(jì)。此外，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長(cháng)的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進(jìn)老師與家長(cháng)的距離，遇到外出打工的家長(cháng)，使家長(cháng)會(huì )的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作
�。�1）幫助宿舍同學(xué)間調整內部糾紛，是他們彼此間的心結打開(kāi)。
�。�2）幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
�。�3）負責辦理衛生，記錄等事務(wù)。
�。�4）在班里各種小型的活動(dòng)，開(kāi)展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結
感謝這三個(gè)月的班主任體驗生活，它讓我成長(cháng)了，變成熟了；其中有過(guò)坎坷，有過(guò)艱辛；我現在體會(huì )到了這句“當好好老師難，當好好班主任更難，”的話(huà)，面對一個(gè)班級對其進(jìn)行管理，這真的考驗到了自己的組織能力，還有遇到緊急情況應對的能力。
通過(guò)自己的不斷摸索，總結出了自己的班級管理模式；通過(guò)指導教師和張校長(cháng)的不斷激勵，我在不斷地進(jìn)步；通過(guò)學(xué)生們的積極配合，才使得我的實(shí)習生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會(huì )，也珍惜與學(xué)生們在一起的機會(huì )，真的舍不得了。
實(shí)習班主任教育工作總結5
一、基本情況
高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jì)整體水平較高，尤其是英語(yǔ)成績(jì)在整個(gè)年級較為突出，但少數同學(xué)有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規章制度，管理好整個(gè)班級，有計劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導好學(xué)生，爭取做好實(shí)習班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（1）班實(shí)習班主任這段的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
三、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了地理課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任高一（1）班實(shí)習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一個(gè)月的擔任高一（1）班實(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
實(shí)習班主任教育工作總結6
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，認真負責，勤懇踏實(shí)，為人師表，熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生，一開(kāi)始我就暗下決心，必須要加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時(shí)也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會(huì )。
班級分組，選出小組長(cháng)，選出班干部，制定班級口號目標，上課期間進(jìn)行巡堂，檢查上課聽(tīng)課狀況，如有發(fā)現不認真聽(tīng)課的學(xué)生，下課及時(shí)找他談話(huà)進(jìn)行思想教育，提出警告�？臻e時(shí)間幾乎每一天都去班里轉幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并及時(shí)采取措施完善班級規章制度，每周一都開(kāi)主題班會(huì )，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，規范他們的行為，學(xué)習態(tài)度等。期末考試后又召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，主要把學(xué)生近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習，紀律，生活狀況匯報給家長(cháng)，最后又制定復習計劃，讓學(xué)生確定目標，盡快進(jìn)入復習計劃階段。
在這個(gè)過(guò)程中，我成長(cháng)了許多，盡責地做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加校園的各項活動(dòng)，從中收獲了許多，經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的大姐姐，我也耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部去管理班級，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )了對學(xué)生個(gè)別教育，學(xué)會(huì )了如何開(kāi)主題班會(huì )等�？傊�，我學(xué)習到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗，提高了各方面組織管理潛力。
五個(gè)月的頂崗實(shí)習支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習讓我們得到了歷練和成長(cháng)，為我們翻開(kāi)了教學(xué)生涯的第一頁(yè)，讓我們深刻體會(huì )到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會(huì )到了無(wú)私奉獻的高尚和幸福，第一次體會(huì )到了走上講臺的忐忑和緊張，實(shí)習真正地鍛煉自己的實(shí)踐潛力，培養了自己的耐心，成長(cháng)了很多，收獲了很多。
實(shí)習班主任教育工作總結7
一年的實(shí)習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔任實(shí)習班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的最初，我通過(guò)找班主任了解情況，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。
四、 建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著(zhù)手了解班委情況，組織班干會(huì )議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我幫助他們樹(shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強，對周?chē)氖挛锖苊舾�，容易受到傷害，班主任應該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說(shuō)"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機，培養學(xué)生情感表達與自我調控能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，我并沒(méi)有批評他，而耐心地詢(xún)問(wèn)原因，知道其害怕自己出錯會(huì )給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會(huì )。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展，必須尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績(jì)好壞而左右自己的觀(guān)念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不同，進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導教育，努力發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
實(shí)習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習班主任教育工作總結8
實(shí)習期間和我的指導老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。
回顧這半年的生活，感覺(jué)指導老師的班級在他精心的管理下越來(lái)越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級。
一、給班級樹(shù)立目標、給學(xué)生樹(shù)立目標：
樹(shù)立目標無(wú)論是對班級還是對學(xué)生都有著(zhù)極大的推動(dòng)作用，樹(shù)立班級目標和學(xué)生目標都是為了讓學(xué)生學(xué)習的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì )在有目標的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開(kāi)學(xué)前期，指導教師班級成績(jì)較差，整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)太差而導致學(xué)生們的學(xué)習環(huán)境不好，所以導致考試不理想，但是為了創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，指導教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習的時(shí)間做一些練習冊和卷子等，對于進(jìn)步的學(xué)生給與相應的獎勵，對后進(jìn)生給與鼓勵與幫忙。
三、嚴抓課堂紀律：
課堂紀律的好壞直接影響著(zhù)班級學(xué)習壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構成，學(xué)生學(xué)習的用心性的高低，完全關(guān)系著(zhù)學(xué)生們學(xué)習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個(gè)班級沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級就想一盤(pán)散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來(lái)越好，學(xué)生們成績(jì)也在不斷提高�？吹竭@樣的結果，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習生活和實(shí)習工作中很大幫忙。
實(shí)習班主任教育工作總結9
早在實(shí)習前就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)，實(shí)習時(shí)班主任工作很苦，但是做老師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎？帶著(zhù)疑惑和期待，我來(lái)到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，雖說(shuō)是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請教。在實(shí)習的三個(gè)月中，班主任的工作雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。我對這三個(gè)月的實(shí)習班主任工作總結如下：
一、以身作則，為人師表
老師的外在行為表現，甚至一舉一動(dòng)，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己，在班中得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候學(xué)生們都對我感到驚訝，說(shuō)我很像學(xué)生，不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂(yōu)心，跟學(xué)生距離小，學(xué)生感到親切固然重要，但我現在是一名老師，必須得有老師的樣子才行��！所以我一步一步地學(xué)習，該嚴肅時(shí)就嚴肅，該放松時(shí)就放松，在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地，感覺(jué)自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格，彼此無(wú)高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)很差，很喜歡在課堂上或晚自習的時(shí)候搗亂，面對這種情況，不要直接就在全班上開(kāi)口責罵，這會(huì )傷到學(xué)生的自尊，甚至會(huì )讓他們對你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷，并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現，他們基礎不是很好，特別是英語(yǔ)，但他們不是不想學(xué)，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問(wèn)題，甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……通過(guò)積極的引導和鼓勵，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會(huì )經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監督他們，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì )特別注意這部分學(xué)生，給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，這對我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事，可對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì )影響學(xué)生的一生。
實(shí)習工作已結束，三個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。
實(shí)習班主任教育工作總結10
本學(xué)期，我擔任高一（1）班的實(shí)習班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。
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高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
實(shí)習班主任教育工作總結11
來(lái)到霍莊中學(xué)實(shí)習已有五個(gè)月的時(shí)間，在此期間我擔任了七年二班的副班主任。開(kāi)始學(xué)著(zhù)如何帶班，在這期間我逐漸轉換身份，由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的，更多的是各種繁瑣的事務(wù)，但正是在這樣的環(huán)境中，我靜了下來(lái)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)陪伴小我不到十歲的孩子們成長(cháng)。
了解班級的“積極份子”
帶一個(gè)班級首先要全面地了解他們，但我屬于來(lái)了就直接上任，心理和物質(zhì)準備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題，我向班主任黃老師要了5份班級名單，并對一些“積極分子”進(jìn)行情況了解，再讓班長(cháng)統計一份座位表，方便我記住他們的名字。我先找班長(cháng)、體育委員和學(xué)習委員進(jìn)行談話(huà)，了解班級情況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業(yè)釘子戶(hù)陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實(shí)的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門(mén)兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們入手，抓課下時(shí)間或在班里的時(shí)候多關(guān)注他們，先走進(jìn)他們，很有意思的是，班里也是他們最先走進(jìn)我的。
一個(gè)班級總會(huì )有一些“積極份子”活躍在班級里，他們對班級輿論及班風(fēng)有著(zhù)不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點(diǎn)就是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想，主導人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。
樹(shù)立規矩意識
凡事預則立不預則廢，但有時(shí)出現意想不到的狀況也要積極應對，用心也。剛剛開(kāi)始，其他科任老師就跟我說(shuō)要嚴格對待學(xué)生，不能給他們笑臉。我開(kāi)始覺(jué)得很意外，看著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)沒(méi)有覺(jué)得有什么特別需要強調的。正趕上班主任黃老師因生病不能來(lái)上班，我就從周一開(kāi)始陪著(zhù)他們，早自習之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊只要需要我的時(shí)候我就在他們身邊，并處理一些事務(wù)。孩子們一個(gè)個(gè)都十分有活力，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然，但他們隨后的表現就讓我涼透了心。覺(jué)得自己遇到了一群乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，他們對我態(tài)度倒是不錯，但是由于年紀離得近，我的一些話(huà)在他們眼里不管用，但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的，經(jīng)過(guò)同黃老師交流管理班級的思想，我發(fā)現我十分缺乏規矩意識，對此我給自己設定了奮斗目標，說(shuō)話(huà)要一針見(jiàn)血，對于課上表現好、課下不違紀的同學(xué)及其小組實(shí)行口頭表?yè)P并給予加分獎勵，期中期末考試結束后進(jìn)行匯總統計，誰(shuí)得分最多會(huì )有小記事本獎勵。經(jīng)過(guò)這樣的激勵政策，大家有了一個(gè)正確的導向，班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手，能夠做到賞罰分明。
所以，在班級工作中，要把規矩制度擺在首位，俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。想要孩子成長(cháng)就不能太隨意，也許當時(shí)有些小錯誤不懲罰是對他好了，可從長(cháng)遠看可不是的，平時(shí)靠著(zhù)制度把它們的壞毛病磨掉，這樣他們才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
相處之道，在于真心。
在大多數人眼中對于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著(zhù)傳統觀(guān)念，認為教師對于學(xué)生就是上下級、管理與被管理的地位，學(xué)生必須聽(tīng)從老師的指揮。但是現在是21世紀新課改下的新型教育了，提倡以學(xué)生為主體，教師為主導，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我來(lái)霍莊中學(xué)實(shí)習也想把這一理念貫徹落實(shí)，所以我看到學(xué)生犯一些錯誤的時(shí)候會(huì )先看他的出發(fā)點(diǎn)是什么，如果只是行為不當那應該給他們改過(guò)的機會(huì )，相反如果涉及到原則問(wèn)題我一定會(huì )嚴肅處理。在拔河比賽上，我為孩子們加油，在運動(dòng)會(huì )上我與他們齊聲吶喊，在軍訓場(chǎng)上，我是他們的后備軍。無(wú)論做了什么事，他們都有我。在這種陪伴之中，我們一起走過(guò)了很多，我們早已成為了朋友，真心相對，有他們我才更有動(dòng)力，關(guān)于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領(lǐng)導與組織者，班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調，班級體都有共同的目標，朝著(zhù)一個(gè)方向努力，想想就知道這個(gè)班不會(huì )差。這一路走過(guò)來(lái)，有過(guò)苦與累、生氣與懈怠，但也有感謝與理解，更有珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛(ài)你們，我的七年二班！
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