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幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-04-01 15:58:16 總結 我要投稿

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(通用5篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,該總結這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結,下面是小編為大家收集的幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(通用5篇)

  幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結1

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結束了,回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳粋(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  本學(xué)期,自己積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真備課教學(xué)

  按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真備好課。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、堅持學(xué)玩結合

  在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、謙虛虛心請教

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、 教育教學(xué)工作

  1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題開(kāi)展設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時(shí)增添活動(dòng)材料,引導幼兒積極認識參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  2、結合主題教育內容,開(kāi)展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類(lèi)主題活動(dòng)中培養了孩子各種能力。

  3、 做了一些幼小銜接特色工作,如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。

  幼教生活,使我體驗到了好多,也漸漸的學(xué)會(huì )了如何去觀(guān)察去了解幼兒,如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著(zhù)我時(shí),總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒,讓我從失落中找回自我。

  幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結2

  時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo)。轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束;叵雭(lái)到北大附中的這一年,有收獲,也有感想,讓我學(xué)到了許多新的知識,同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期,我更能適應學(xué)校的教學(xué)工作要求,從各方面嚴格要求自己,結合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的工作作出總結。

  一、思想政治方面

  我非常熱愛(ài)本職工作,能認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和參加科組的各項教研活動(dòng)。能夠團結同事,工作上一絲不茍、任勞任怨,能以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度做好各項教學(xué)工作。工作中,我一直秉承這樣的教育目標:立志與勤奮教育;樂(lè )學(xué)與會(huì )學(xué)教育;體藝衛與文化情趣教育,努力使自己成為一名“想學(xué)習、敢學(xué)習、能學(xué)習、會(huì )學(xué)習”的新型教師。

  二、陶冶情操,修身養性

  作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先應該具備良好的思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān),以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我時(shí)刻銘記雷校長(cháng)提倡的做“六有”和“三好”教師,認真學(xué)習學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉化成先進(jìn)動(dòng)力,利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電,同時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺階。

  三、全身心投入,熱愛(ài)、尊重、理解幼兒

  本學(xué)期共有29位幼兒,其中9名為插班生。他們來(lái)自不同的幼兒園,年齡小且不懂事。在何校長(cháng)“生本思想”的指導下,我認為教學(xué)與德育要一起抓,經(jīng)過(guò)努力,小朋友們進(jìn)步很快,F在孩子們都能和我很好溝通,,和孩子們在一起也成為了我最快樂(lè )的時(shí)候。我也深深體會(huì )到,面對著(zhù)這二十九顆純真無(wú)暇的心靈,面對著(zhù)他們天真多變的內心世界,只有深切的關(guān)愛(ài),才能深得孩子們的信任與愛(ài)戴。在課堂紀律方面,我堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,改變他們的依賴(lài)思想,對他們的行為或表現充分給予肯定,使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習,引導他們養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

  四、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  本學(xué)期,我擔任學(xué)前班的數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)等多科教學(xué)工作。數學(xué)課上,我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的`教學(xué),我發(fā)現很多幼兒的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步,特別是鄒思然小朋友,她是從加拿大回來(lái)的,記得剛來(lái)我班時(shí),她的英語(yǔ)講得非常好,但數學(xué)卻一問(wèn)三不知,連最簡(jiǎn)單的10以?xún)鹊募訙p法都一竅不通,她心里非常著(zhù)急,在了解她的特殊經(jīng)歷后,我特別關(guān)心她的學(xué)習,關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數學(xué)題。慢慢的,我發(fā)現她的數學(xué)進(jìn)步了,現在只要一見(jiàn)到我,就主動(dòng)請我給她出數學(xué)題目做,看來(lái)是成功增強了她的自信心。在工作中,我明白不僅要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數學(xué)組,為了提高自身素質(zhì),積極參加數學(xué)組的每一次教研活動(dòng),認真參加聽(tīng)課、評課,并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數學(xué)公開(kāi)課,通過(guò)研討和反思,我將同行們公開(kāi)課上的精華延伸運用到日常教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會(huì )在反思中進(jìn)步。

  另外,在每天的口語(yǔ)操練環(huán)節中,努力做到將漢語(yǔ)和英語(yǔ)有機的融合在一起,靈活的運用到課堂上、日常交往中,甚至于游戲中,還協(xié)助新加坡英語(yǔ)老師努力突出本班的英語(yǔ)特色。其次,在音樂(lè )、美術(shù)等教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現、去探究。音樂(lè )課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認真繪畫(huà)《我是學(xué)生》,由此我想到了我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相應的活動(dòng),惟獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!笨梢(jiàn),教學(xué)中離開(kāi)了情感,一切教育就無(wú)從說(shuō)起,如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級,他們對我非常依依不舍。

  五、認識不足,努力進(jìn)步

  記得雷校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,在雷校長(cháng)先進(jìn)教育理念的感悟下,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結3

  一學(xué)期的時(shí)刻又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,認真學(xué)習新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,解決當前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

  一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念

  我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,個(gè)性是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節,缺乏實(shí)踐的總結研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足,因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在狀況,我園加強了教研組建設,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習方式,每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,轉變教師的課程理念。

  其次,采用參與試學(xué)習形式,共同明白細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不一樣設計,展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還透過(guò)不一樣的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不一樣的設計方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現,然后,大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設計更完整,案例剖析更直觀(guān)、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。

  這學(xué)期,我們結合校本培訓的資料,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上,又邀請了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步明白新教材,實(shí)施新教材。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自己的行為障礙,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然,透過(guò)學(xué)習,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見(jiàn)解,樂(lè )意提出各種問(wèn)題和推薦,使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索,解決當前問(wèn)題,使教師構成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

  二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

  由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此,光靠理論上的學(xué)習,很難使教師們統一的明白和領(lǐng)會(huì ),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權力,給予教師必須的時(shí)刻和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外,加強群眾交流,班組交流時(shí)刻,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。

  在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì ),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念,活動(dòng)以游戲為主,動(dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節很自然,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿(mǎn)足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們堅信,透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。

  三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究

  根據本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。正因,根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不一樣,因此,不一樣的年齡有著(zhù)不一樣的教材,在研討中,每人根據自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口;顒(dòng)過(guò)程中,不斷地透過(guò)整合學(xué)習,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結經(jīng)驗,列出問(wèn)題,然后透過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合、生存的整合、活動(dòng)中運用手段形式的整合、學(xué)科之間的整合、一日活動(dòng)中的各環(huán)節整合等等。透過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì ),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習,總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外,有透過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀(guān)察記錄潛質(zhì),又為整合全面性帶給幫忙。

  反思性學(xué)習,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗,個(gè)性是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們幼兒園又根據自己園情,在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都用心參活動(dòng)方案設計,使專(zhuān)題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養成發(fā)展,中班以美工區為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

  四、利用家長(cháng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

  本學(xué)期我們注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(cháng)資源引導幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養,同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,指導家長(cháng)利用家庭的教育資源,引導孩子進(jìn)行自我表現,自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),我們利用家長(cháng)資源,搜集農村自然資源,一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(cháng)的參與,擴大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)刻和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  總而言之,面臨幼兒教育的重大轉折,每個(gè)人都需要加強學(xué)習,加強反思,學(xué)會(huì )反思,只有不斷的反思,才會(huì )不斷的有創(chuàng )新出現。

  幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結4

  時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫忙下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導,圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化精神”,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平,F將本學(xué)期的工作匯報如下:

  一、團結協(xié)作,用心投入教育教學(xué)工作,體現各班教育特色。

  1、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。

  我們年段有3個(gè)班級,有青年教師;谂囵B青年教師,為讓新教師快速成長(cháng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、團結協(xié)作、爭創(chuàng )成績(jì)

  我們持續年段團隊的良好工作氛圍,調動(dòng)每一位教師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長(cháng),更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務(wù)。

  3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

  大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,團結一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,構成了用心,團結,群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。

  二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

  1、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。

  環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境,著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班教師結合教學(xué)主題有計劃,井然有序的布置主題墻。在家長(cháng)、幼兒、教師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是教師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。

  2、豐富區域材料。

  區域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原先的基礎上做了調整,更多的帶給一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結合,開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

  三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。

  1、深入學(xué)習《綱要》。

  我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng),一齊學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想,一齊聽(tīng)課、評課,一齊商量主題活動(dòng)資料,一齊交流工作中的困惑等等。

  2、園內的教學(xué)研討。

  幼兒教育的發(fā)展日新月異,僅有不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內教師們用心參加群眾研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)資料安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習中,大家總是用心參與討論,各自有獨特的見(jiàn)解。年段內構成團結一心,互相幫忙,用心討論的濃厚學(xué)習氣氛。

  這期間,我們全體教師共同學(xué)習、了解研究資料,然后結合本班幼兒的實(shí)際狀況,透過(guò)討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒職責感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習,拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。

  3、提高學(xué)歷。

  專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,除了提高自身學(xué)歷,教師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料,閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍,豐富知識,提高職業(yè)素養。

  四、開(kāi)展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

  家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要資料,“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園構成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組教師最為關(guān)心的問(wèn)題。

  對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。平時(shí),我們透過(guò)班級博客、家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的提高。

  在與家長(cháng)的溝通和交流下,家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責,同時(shí)也是家長(cháng)的重要職責。于是,家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

  應對成績(jì),喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到僅有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年段學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng),繼續發(fā)揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰!

  五、努力的方向。

  1、繼續深入學(xué)習《教育指導綱要》,領(lǐng)會(huì )綱要精神,熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項潛力的發(fā)展。

  2、加強教師的理論學(xué)習,以新理念指導教育教學(xué)行為,努力提高總結經(jīng)驗和撰寫(xiě)論文潛力。

  3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動(dòng)常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣,為進(jìn)入小學(xué)做準備。

  幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結5

  時(shí)光飛逝,轉眼,大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束,看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,自豪,現將我的工作總結如下:

  1、思想方面:

  一學(xué)期來(lái),我認真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習,認真做好筆記,并認真的吸收,使之真正成為自我的東西,持續一個(gè)向上的心態(tài)、

  2、教育教學(xué)方面

  1、虛心聽(tīng)課,

  外面教師來(lái)園上課,我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì ),把他們當做提高教學(xué)的臺階,認真聽(tīng)課及反思、

  2、認真備課

  認真備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn),不僅僅僅是具備知識,備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無(wú)味、

  3、及時(shí)反思

  蔡園長(cháng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為,于是,每一天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階、

  3、工作態(tài)度方面

  我常常提醒自我:"憑良心做自我的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會(huì )努力工作,提高自我的潛力,每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子,讓領(lǐng)導信任,家長(cháng)開(kāi)心!

  當然,工作不能做到完美無(wú)缺,人無(wú)完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!

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