八年級年級組長(cháng)工作總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的八年級年級組長(cháng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
八年級年級組長(cháng)工作總結1
在開(kāi)學(xué)初確立的指導思想，工作目標的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結如下：
一、取得的成績(jì)：
1、在開(kāi)學(xué)初，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標，一學(xué)期來(lái)，我們按照計劃實(shí)施教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的`教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準備的課。
3、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統一進(jìn)度、統一備課、統一作業(yè)等。每位教師都能認真的學(xué)習杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節后多作出教學(xué)反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，課后互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時(shí)，又進(jìn)一步強化了對學(xué)生讀圖能力的培養和訓練。在課堂教學(xué)中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)讀圖、填圖訓練等來(lái)培養學(xué)生的能力，運用圖來(lái)學(xué)習知識點(diǎn)，運用圖文結合的形式學(xué)習識記，提高學(xué)生的綜合能力。
二、還需加強的問(wèn)題：
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強。
2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提升自我。
3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)整理編冊�？傊�，通過(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會(huì )更加努力的去做好自己的本職工作
八年級年級組長(cháng)工作總結2
匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我就八年級的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、創(chuàng )設了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍。，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為年級組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧。合作。共進(jìn)的同事關(guān)系。 。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)。
二、以課改為契機，用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jì)，提升了教師教學(xué)能力
年級組和備課組扎實(shí)和創(chuàng )造性的工作，為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗，各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。 在這里，尤其值得表?yè)P的是數理組，他們在和各個(gè)方面給大家帶了個(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課，更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議。
三、以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)
年級組里絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理得井井有條，每人都有一個(gè)管理方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規范戰斗英雄化的學(xué)習的階段，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細致。無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步
開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了一次大規模的學(xué)生情況問(wèn)卷調查工作，使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )后，反響極熱烈，對家長(cháng)良好認可，我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓
這學(xué)期召開(kāi)全體八年級教師會(huì )議，對教師在新形式下如何開(kāi)展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的安全教育和安全防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì )議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細、事必躬親，對出現的和即將出現的.問(wèn)題及時(shí)預防和制止。
六、目前存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班主任還是存在班級管理經(jīng)驗不足和嚴重不足的問(wèn)題
2、個(gè)別教師工作態(tài)度的問(wèn)題
3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題
4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。
七、目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學(xué)習著(zhù)，教師們在努力工作著(zhù)，一切常規都在有序的落實(shí)，下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？對青年教師怎樣做才能幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩定的教學(xué)過(guò)程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？諸多的事情還等著(zhù)我們去做，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節奏的發(fā)展。
一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。
我將在以后的工作中，更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！
八年級年級組長(cháng)工作總結3
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整，以更好地適應每個(gè)層次的學(xué)生共同提高。
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、學(xué)習目標、具體措施等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內定員。每周定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的.或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習，認真評課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時(shí)總是積極地與一年級的生物老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的一顆心去學(xué)習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。
除此之外，教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測，做好單元小結，進(jìn)行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點(diǎn)，強化專(zhuān)項訓練等。
二、反思
反思本學(xué)期的工作，雖然取得了一定成績(jì)，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、對新課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西不夠，本想設立學(xué)科興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
總之，本學(xué)期八年級生物組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項工作，達到了培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學(xué)任務(wù)。
八年級年級組長(cháng)工作總結4
不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因為本學(xué)期時(shí)間緊；忙是因為一天到晚，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿(mǎn)結束的今天，回顧本學(xué)期的各項工作，我從心里感謝初二年級組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、常規管理方面：
開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)規定，讓全體學(xué)生有規可遵，有紀可守，取得了良好的效果。班主任與各老師認真配合管理，從兩操、午值班、衛生等處著(zhù)手，抓學(xué)生的行為規范，也有了較大的改觀(guān)。全體班主任和輔導師充分利用自習、班會(huì )等形式加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)，總體的教育教學(xué)還是井然有序的。
2、教育教學(xué)方面：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期
中考試工作的組織及統計工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。應該說(shuō)每一位教師都有較強的大局意識和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測驗、進(jìn)度“三統一”，共同利用教學(xué)資源，分享成功的經(jīng)驗。
可以說(shuō)我們教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生能力的培養，和學(xué)習方法的指導。
協(xié)同班主任和任課教師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現的問(wèn)題，盡量?jì)炔拷鉀Q矛盾不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分學(xué)生思想品行較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平時(shí)能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪(fǎng)，取得家長(cháng)的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉化，大部分學(xué)生出現了良好勢頭。
3、家校聯(lián)系工作：
學(xué)生的思想教育是非常復雜的，單純靠班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學(xué)校、家庭、社會(huì )力量，共同進(jìn)行教育。本學(xué)期我們要求班主任要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現等，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的.目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)商討教育對策，共同教育問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教育效果。為了安排好學(xué)生的暑假安全和
學(xué)習，我們在學(xué)期末召開(kāi)了全年級家長(cháng)會(huì )，通報了學(xué)生的在校表現、管理措施和學(xué)生考試情況，并安排了暑假的管理和學(xué)習。家長(cháng)到會(huì )人數較多，收到了預期的效果。
二、存在問(wèn)題：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不盡人意的地方。主要有：
1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創(chuàng )新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、個(gè)別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀(guān)念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時(shí)完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現象仍然存在。
3、學(xué)習上懶惰，生活上懶惰的學(xué)生數量多，衛生習慣差。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現象嚴重。女生打架現象較嚴重。兩極分化嚴重。
三、對下學(xué)期工作的一些設想：
1、紀律和常規常抓，狠抓不懈。
2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，落到實(shí)處。
3、在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色
八年級年級組長(cháng)工作總結5
緊張而忙碌的一學(xué)期工作即將結束，回首一學(xué)期的工作我們緊張而有序、忙碌而充實(shí)，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、做好服務(wù)工作，應該是年級主任的重要職責
開(kāi)學(xué)之初按照學(xué)校要求我制定好年級工作計劃，認真組織實(shí)施，精心安排好年級組的每一個(gè)活動(dòng)，做好班級調查，為每一位任教教師做好服務(wù)。學(xué)校每次召開(kāi)年級主任會(huì )后，我都及時(shí)認真傳達學(xué)校的精神，組織貫徹落實(shí)。
二、建立一個(gè)團結協(xié)作的團隊，努力打造和諧年級
本學(xué)期之初，我們就把抓穩定、謀發(fā)展、努力構建和諧年級組作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期初二全體任課教師的共同努力，已基本形成了一個(gè)團結奮進(jìn)、積極向上充滿(mǎn)活力的年級組。學(xué)校領(lǐng)導對初二年級組的工作給予很高的評價(jià)和認可，團結和諧是我們工作的一致方向，穩定進(jìn)步是我們常常聽(tīng)到的表?yè)P和獎勵。
三、班主任隊伍建設方面
初二年級組班主任隊伍中老、中、青三個(gè)年齡段都有，老班主任帶頭示范，年輕班主任虛心學(xué)習努力跟上。全體班主任每天早7點(diǎn)準時(shí)到校組織學(xué)生晨讀和自習，晚上交接班后才離開(kāi)，非常辛苦。在班級常規管理這一塊，每一位班主任真正做到精抓、細管，班級管理井然有序，學(xué)生的上課狀態(tài)、自習課紀律、著(zhù)裝儀表等方面有了很大進(jìn)步。另外換新校服后，初二年級組的大課間跑操成為學(xué)校一個(gè)亮點(diǎn)，不僅步伐整齊，而且口號響亮，特別有氣勢。另外餐前誦讀感恩詞對學(xué)生起到了潛移默化的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì )了感恩糧食浪費現象明顯減少，所有這些成績(jì)的取得都和班主任的辛勤工作分不開(kāi)。
四、政教工作方面
1、在學(xué)校每周一次的班容班貌、舍容舍貌的'常規檢查中，初二年級組一直名列前茅，每一次檢查中受到表?yè)P的班級、宿舍初二年級組的總數都是最多，這充分表明了我們的常規管理平時(shí)抓的實(shí)、抓的細。
2、另外本學(xué)期舍務(wù)管理全員參與，所有教師沒(méi)有任何怨言接受工作，而且在工作中能及時(shí)到位、認真檢查，得到了學(xué)校領(lǐng)導的多次表?yè)P。正是因為全體教師努力付出，宿舍的紀律和衛生有了明顯的提升和改善。
3、其次本學(xué)期初二年級組三次到市政廣場(chǎng)清雪，班主任和任課教師組織到位，每次鏟雪把安全工作放到首位，學(xué)生在鏟雪中接受了勞動(dòng)教育，而且也向社會(huì )展現了七中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
五、教學(xué)工作方面
1、每一位教師在備課、講課、作業(yè)批改方面的工作做得扎實(shí)有效，備課組長(cháng)認真負責，備課教師不走形式，每次備課都落到實(shí)處。作業(yè)批改方面，每個(gè)學(xué)科規范了作業(yè)批改，每一位教師都能認真落實(shí)執行。正因為如此，期中考試比月考成績(jì)相比總體出現了穩中有升的趨勢。
2、期中考試后，召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，質(zhì)量分析分兩步：第一步備課組長(cháng)分析；第二步以班主任為核心的任教教師分析。針對出現的問(wèn)題大家分析的非常透徹，而且拿出了相應的整改措施。
3、對英語(yǔ)、語(yǔ)文兩學(xué)科進(jìn)行教學(xué)整改。期中考試后，就英語(yǔ)學(xué)科存在的問(wèn)題和困境，分別召開(kāi)三次分析會(huì )，通過(guò)分析最終由備課組長(cháng)和任課教師拿出了具體的教學(xué)方案和教學(xué)措施。語(yǔ)文學(xué)科召開(kāi)了兩次分析會(huì )，在備課組長(cháng)和教研組長(cháng)的引領(lǐng)下拿出了具體方案。
4、11月份初二年級組安排了每人一課，各位教師都能認真對待，每一位教師在講課時(shí)都使用了多媒體，課后評課暢所欲言，找出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。另外每位教師都上交了一份詳細的講課教案。
六、不足和須改進(jìn)的方面
1、個(gè)別班級學(xué)風(fēng)不濃，上課狀態(tài)和學(xué)習紀律不是很好。課間紀律較差，需要班主任加強管理。
2、厭學(xué)、偏科現象比較突出，走讀班抄襲作業(yè)現象比較嚴重，需要班主任和任課教師做好學(xué)生的思想工作，協(xié)調學(xué)科間的配合，特別是班主任和任課教師之間的配合，形成合力，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
八年級年級組長(cháng)工作總結6
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全組教師（胡鎮海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規范有序召開(kāi)，每位老師都積極準時(shí)參加，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：
一、科學(xué)規范常規管理，促進(jìn)教師素質(zhì)提高
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內涵，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習的機會(huì )，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問(wèn)題，認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動(dòng)，主要研討教學(xué)內容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確目標。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課方面：積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評、寫(xiě)”為形式的“常規教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。聽(tīng)課方面：本組老師按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并進(jìn)行有目的地評課。
二、認真學(xué)習教育理論，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一
般方法。教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過(guò)程。
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協(xié)作、無(wú)私奉獻、不計較個(gè)人得失。挖掘潛力，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變以教為本的舊觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)為本的.新觀(guān)念，推行洋思先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的現象，實(shí)現課上高效益，課后輕負擔的目標。
三、存在的不足和問(wèn)題
在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：
1.如何讓教師更新知識以適應時(shí)代的要求？
2.如何讓教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求？
3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥？
4.如何加強學(xué)科之間的滲透？
5.如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )？
6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？
這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
四、下學(xué)期工作思路:
1．從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習興趣的培養和學(xué)習習慣的養成；
2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構知識體系，強化對知識點(diǎn)的識記；
3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。
4、注重基礎知識的教學(xué)，提高課堂效率。實(shí)施先學(xué)后教，學(xué)案導學(xué)的教學(xué)手段。
5、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。
6、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
7、備課組充分交流，多聽(tīng)課，提高業(yè)務(wù)水平。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jì)，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
八年級年級組長(cháng)工作總結7
本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內活動(dòng)，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：
在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體教師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統一”即組內統一備課、統一板書(shū)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。具體工作如下：
1、研究教材，做到心中有數。
首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀(guān)掌握、理清線(xiàn)索，從而構建教材的總體框架。
2、鉆研教法，做到得心應手。
合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導入多用情境教學(xué)，以增加直觀(guān)感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學(xué)將復雜的知識簡(jiǎn)單化，不過(guò)分依賴(lài)。
3，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據八年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上實(shí)現知識的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結合，提高課堂效率。
4，與其讓學(xué)生從九年級再開(kāi)始接觸中考題，不如從現在就開(kāi)始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專(zhuān)題分類(lèi)，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應中考，不斷培養學(xué)生思維拓展能力。
5、注重學(xué)法指導。學(xué)習歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎知識，更重要的培養學(xué)生的唯物史觀(guān)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此，一種好的學(xué)習方法可以取得事半功倍的.效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì )從整體上把握知識，構建知識體系。
二、積極組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會(huì )，又是相互學(xué)習的機會(huì )。每次聽(tīng)課后，都在組內活動(dòng)中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽(tīng)師傅的課，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來(lái)，新教師聽(tīng)課達30節以上，老教師聽(tīng)課17節以上，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。
三、做到及時(shí)反思與總結。
教學(xué)后及時(shí)反思，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過(guò)大家的集體探討，及時(shí)地調整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎上具有了一定的學(xué)習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績(jì)也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1、如何更好、有效地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。
2、進(jìn)一步指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握有效的學(xué)習方法和答題技能。
3、多開(kāi)展組內教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習與交流。
八年級年級組長(cháng)工作總結8
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯，學(xué)生對老師的評教好�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結：
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的'課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽(tīng)課工作、師徒結對工作和學(xué)法指導，使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認真制定教學(xué)計劃，根據考綱的知識結構和要求，根據學(xué)校課時(shí)的安排，我們認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實(shí)到每一節課，平時(shí)的授課、復習嚴格按照計劃進(jìn)行。
以備課組為基礎，組建了學(xué)習型小組，堅持集體備課，精心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對下周的課進(jìn)行討論，確定授課目標，知識體系，知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類(lèi)信息和資料。
另外，所有地理老師平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生對地理課的感覺(jué)，接受知識的情況及存在的問(wèn)題，對老師的希望等，使地理課更好地走進(jìn)了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目。
八年級年級組長(cháng)工作總結9
本學(xué)期我擔任八年級五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有了新的挑戰，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標、新課改，以盡快適應新形勢的歷史教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現來(lái)看，還算是不錯的，不過(guò)問(wèn)題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走進(jìn)新課標、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習方式轉變。如何盡快地轉變教育觀(guān)念，適應嶄新的教學(xué)內容，改變傳統的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙?lái)的一些收獲及不足。
一、重視教學(xué)交流。
1、加強集體備課。
抓好集體備課，在組內，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度、本節課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和具體的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應該值得注意的問(wèn)題；交流學(xué)生容易出現錯誤的共性問(wèn)題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學(xué)習活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)記憶，還要動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習歷史的重要方法�！币虼�，探索適應新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標。我每天都要抽出一定的時(shí)間與備課組老師說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節課的.教學(xué)目標、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。
2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。
新課改課通常采用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個(gè)人上完課后都會(huì )找機會(huì )談?wù)勛约哼@節課是否達到了預期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著(zhù)還有沒(méi)有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時(shí)反思，彌補不足，以更好地把握教材，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師請教。
二、團結互助、高效合作
我和備課組老師在工作時(shí)是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時(shí)都會(huì )經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負責：編題、上網(wǎng)查詢(xún)資料、畫(huà)圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問(wèn)題、探求對策。盡管我們在想方設法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動(dòng)學(xué)習歷史，但仍有個(gè)別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習基礎也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識接觸不多，現在的知識點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)
八年級年級組長(cháng)工作總結10
本學(xué)期，我們八年級備課組備課組嚴格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對計劃做適時(shí)地補充與調整，以更好地適應每個(gè)階層的學(xué)生共同提高�，F就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導思想、學(xué)習目標、具體措施以及備考計劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì )組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習，認真評課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評課的過(guò)程中，課的.優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，我們在平時(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我們都會(huì )帶著(zhù)虔誠的一顆心去學(xué)習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補自己教學(xué)上的不足。 除此之外，教學(xué)常規我們也常抓不懈。認真備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測，做好單元小結，進(jìn)行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點(diǎn)，強化專(zhuān)項訓練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協(xié)力，爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jì)。
八年級年級組長(cháng)工作總結11
匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八年級的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結。一、創(chuàng )設了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氛圍
一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍
試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為年級組長(cháng)的我,努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)。
二、以課改為契機,用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成績(jì),提升了教師教學(xué)能力
年級組和備課組扎實(shí)和創(chuàng )造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習,共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗,各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成. 在這里，尤其值得表?yè)P的是數理組，他們在和各個(gè)方面給大家帶了個(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議。
三、以班級為單位,展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)
年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通經(jīng)驗,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規范戰斗英雄化的學(xué)習的階段,應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細致.無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn),使學(xué)生飛快進(jìn)步
開(kāi)學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級組進(jìn)行了一次大規模的學(xué)生情況問(wèn)卷調查工作,使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(cháng)會(huì )后,反響極熱烈,對家長(cháng)良好認可,我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
五、年級組加強對教師特別是把班主任的培訓
這學(xué)期召開(kāi)全體八年級教師會(huì )議，對教師在新形式下如何開(kāi)展各項工作都一一作了較為詳細的指導，如對學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的安全教育和安全防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的`班主任會(huì )議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細、事必躬親，對出現的和即將出現的問(wèn)題及時(shí)預防和制止。
六、目前存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班主任還是存在班級管理經(jīng)驗不足和嚴重不足的問(wèn)題
2、個(gè)別教師工作態(tài)度的問(wèn)題
3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題
4、教師認為應付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。
目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學(xué)習著(zhù),教師們在努力工作著(zhù),一切常規都在有序的落實(shí),下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩定的教學(xué)過(guò)程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著(zhù)我們去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節奏的發(fā)展.
一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快,會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù).
我將在以后的工作中,更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！
八年級年級組長(cháng)工作總結12
轉眼間一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結：一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。
八年級組的教師團隊是一個(gè)積極向上、團結實(shí)干的集體，我們年級組一共有12個(gè)教學(xué)班65位老師組成，分別在五個(gè)不同的辦公室工作。我雖然不是什么領(lǐng)導，但作為年級組長(cháng)的我在為這個(gè)小集體努力營(yíng)造一個(gè)愉悅、和諧、協(xié)作、積極向上的工作和生活的好氛圍而努力著(zhù)。我們學(xué)校剛搬遷至新校舍，教師隊伍的組建，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下，組內事務(wù)有條不紊。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是抓學(xué)生的日常行為規范：日常行為規范是各項教育教學(xué)工作的保障，學(xué)生的學(xué)習習慣和生活習慣直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的行為規范管理放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行為習慣都嚴格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對穩定規范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習。
2、本學(xué)期的另一教育教學(xué)工作重點(diǎn)是安全教育和提高教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校是一所寄宿制初級中學(xué)，學(xué)生一周都要在學(xué)校吃住，遠離了父母，所以安全工作和學(xué)習習慣的養成全落到了老師身上，我會(huì )協(xié)作班主任做到安全工作天天講，學(xué)科質(zhì)量時(shí)時(shí)抓。
3、通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。為班級融合奠定基礎。一個(gè)好的'班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動(dòng)中去鍛煉，去體驗。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的班級文化建設、讀書(shū)匯報會(huì )評比，文明宿舍評比、文明班級評比、大型勞動(dòng)等活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
4、充分發(fā)揮典型示范作用，全面提升教學(xué)水平。認真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期配合學(xué)校教導處開(kāi)展優(yōu)秀教師示范課，青年教師匯報課，高效課堂展示課。我組教師以學(xué)科為單位開(kāi)展教研，老師們相互學(xué)習，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習借鑒昌樂(lè )二中的課改經(jīng)驗，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
5、我組教師以課改為契機，用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jì)，提升了教師教學(xué)能力。這學(xué)期我組教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚，共同制作多媒體課件，大家經(jīng)常在一起討論學(xué)生出現的問(wèn)題和解決的策略，教師積極撰寫(xiě)教學(xué)小論文、教學(xué)反思，每次月考都認真做質(zhì)量分析，想方設法來(lái)提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。我們組的老師積極參加了我校組織的師生繪畫(huà)作品展，剪紙、素描、寫(xiě)生、國畫(huà)等等，無(wú)不彰顯教師們的才華橫溢。還有教師參加我縣組織的教師素養大賽，在我校的初評中取得了可喜的成績(jì)。
6、我組積極配合學(xué)校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。八年級是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)習和生活。對這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。針對不同情況，因勢利導，力求使學(xué)生能夠平穩度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
為了讓家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，展示我們學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果，并向家長(cháng)匯報孩子在學(xué)校的學(xué)習生活和成長(cháng)情況，加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，我組積極配合學(xué)校成功地召開(kāi)了一期一次的家長(cháng)會(huì )，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會(huì )，與家長(cháng)一一交流了各位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活和成長(cháng)情況，也充分了解了學(xué)生們在家的情況，只有充分了解學(xué)生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會(huì )對我們這個(gè)新組建的學(xué)校有個(gè)充分的了解。
不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進(jìn)步，教師們在努力工作著(zhù)，一切常規都在有序地落實(shí)，一個(gè)積極向上、團結實(shí)干的集體已經(jīng)形成，我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻。作為我個(gè)人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。
八年級年級組長(cháng)工作總結13
本學(xué)期，本人任教七、八年級八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，我以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。下面我從三個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守學(xué)校各項規章制度，團結同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、作業(yè)
根據減負的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的'方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名普通教師的職責。
八年級年級組長(cháng)工作總結14
本學(xué)期根據學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：
一、總體規劃：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，根據學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計劃。
二、常規教學(xué)：
本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內容。
課堂教學(xué)注意基礎知識的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎相對好的班級適當展開(kāi)研究性學(xué)習，培養學(xué)生獨立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎知識，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，為將來(lái)學(xué)習打下了良好的基礎。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認真完成，嚴格執行學(xué)校相關(guān)紀律，沒(méi)有出現任何差錯。
三、教研活動(dòng)：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本組根據活動(dòng)計劃，堅持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開(kāi)討論，尤其針對初中學(xué)生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學(xué)習指導》的相關(guān)練習，對課堂教學(xué)內容作出適當修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽(tīng)課
組織小組同事積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)九年級年級和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會(huì )，三位成員積極聽(tīng)課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。
3、歷史興趣活動(dòng)的.組織
除了課堂教學(xué)，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開(kāi)展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問(wèn)題
在學(xué)校教研組年級組的統一領(lǐng)導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：
1、對成績(jì)差的學(xué)生的轉化還有待加強。
2、分層次教學(xué)展開(kāi)得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進(jìn)措施
1、繼續業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強教學(xué)反思，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。
八年級年級組長(cháng)工作總結15
本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導下，我備課組教師一方面加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握與領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jì)�，F將具體情況總結如下：
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、 規范教研組、備課組活動(dòng)。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。
本學(xué)期，歷史組全面規范兩周一次的備課組活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中，努力充實(shí)活動(dòng)內容，每次活動(dòng)預先定好主講人和內容，按時(shí)進(jìn)行，及時(shí)記錄，增強了活動(dòng)效果。認真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實(shí)施。堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。課前講課教師認真備課、設計教案，大家聽(tīng)課后認真評課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流，遇事協(xié)商，及時(shí)調整教學(xué)策略
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的.評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
�。ǘ�、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動(dòng),其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動(dòng)。在交流過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。
�。ㄈ�、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
1、堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪，促進(jìn)了
每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
2、本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。
�。ㄋ模�、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。
回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。
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