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學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-03-25 17:29:06 總結 我要投稿

2022學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結

  在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后,我們一定積累了不少感想吧,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧,F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢?以下是小編收集整理的2022學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結,希望能夠幫助到大家。

2022學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結

  學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結1

  汶川的特大地震,給我們提出學(xué)校應成為防止自然災害的重要宣傳基地。學(xué)校是人員最集中場(chǎng)所之一,特別是小學(xué)生體質(zhì)還相當柔弱,抵抗力非常有限,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害,極易造成重大傷亡。因此,當自然災害降臨時(shí),逃生和自我保護意識就顯得尤為重要,“逃生課”應當列為小學(xué)生的“必修課”。我國又是一個(gè)多地震國家,火災、洪水等其他重大自然災害更是頻頻發(fā)生,但由于這些災害具有不確定性,對個(gè)人而言,遭遇的特別少,甚至沒(méi)有,于是許多人平時(shí)都心存僥幸,警惕性比較差。但當災難突然發(fā)生時(shí),人們往往驚慌失措,應對能力十分低下,措施異常失當,以致獲救的人少而又少。在今年的中小學(xué)生安全教育日當天,為使大家了解防震疏散等應急避險知識,提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險、自救自護和應變的能力,掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法,我校20XX年3月26下午第三節課進(jìn)行防震應急疏散演練,現總結如下:

  一、領(lǐng)導重視,演練活動(dòng)組織到位。

  為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng),行政、各班班主任等為組員的領(lǐng)導小組,并召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議和全校教師會(huì ),部署演練工作。會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機會(huì ),提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調,對于這樣的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

  在方案中就演練的時(shí)間、路線(xiàn)、內容、對象都作了具體的說(shuō)明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學(xué)生,聽(tīng)到宣布后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離險境;要求各司其職,到達規定的位置,完成各自的任務(wù)。

  三、井然有序,演練效果呈現良好。

  三聲連續短哨聲下,宣布演習開(kāi)始,整個(gè)疏散工作忙而不亂,險而不驚,緊張有序。各樓層負責教師沉著(zhù)鎮定,各樓梯口、安全出口、轉彎處均有教師在指引疏散路線(xiàn)。400名師生集中到教學(xué)樓前廣場(chǎng)。到達目的地,各班主任及時(shí)清點(diǎn)人數。演練指揮小組坐陣統籌,駕馭全局。整個(gè)緊急疏散過(guò)程自始至終井然有序,全程時(shí)間僅用了2分多鐘。演練按預案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對我!段鞫紝W(xué)校防震應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實(shí)了我校應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強師生的安全意識,增進(jìn)師生之間的患難真情,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。

  四、演練中也有不足點(diǎn):

  1、在逃生時(shí),還有部分學(xué)生都沒(méi)有用手護頭,這說(shuō)明自我保護的意識還不夠。

  2、有極少部分班主任和任課教師認識還不到位,有拖拖拉拉現象。在到達指定地點(diǎn)后,不能立即組織學(xué)生進(jìn)行自我保護。在今后的演練中將克服這些不足點(diǎn),盡最大努力達到盡善盡美。通過(guò)演練,讓我們明白:能力與意識是靠實(shí)際訓練出來(lái)的,光靠書(shū)本上的講解,是很難達到預期的效果的,至少在這次的地震演練中,我校的師生都增強了這方面的認識。

  學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結2

  自“5.12”汶川地震發(fā)生以來(lái),我校為了進(jìn)一步貫徹上級部門(mén)的有關(guān)文件精神,增強學(xué)生防震減災意識,提高學(xué)生防震減災自我救護能力。我校領(lǐng)導十分重視防震科普宣傳,結合學(xué)校安全法制課,精心組織、周密安排,使防震科普知識成為我校校本課程的一項重要內容。既拓寬了學(xué)生的`知識面又發(fā)揮了防震減災科普宣傳的社會(huì )功能,極大地促進(jìn)了全校師生防震減災意識的提高。通過(guò)多形式的宣傳教育實(shí)踐,取得了一定成效,現將活動(dòng)總結如下:

  一、機構健全、制定預案:

  1、成立由校長(cháng)任組長(cháng)的“防震減災工作領(lǐng)導小組”,召開(kāi)防震減災專(zhuān)題會(huì )議,制定“防震減災工作應急預案”,并及時(shí)組織全體教師認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神,并要求滲透到各自的工作中。

  2、成立學(xué)校防震減災科普宣傳領(lǐng)導小組,結合學(xué)校實(shí)際,逐步強化防震減災科普宣傳活動(dòng)模擬演習與宣傳教育工作。

  二、實(shí)施步驟:

 。ㄒ唬┠M地震情境,制定應急預案:

  1、根據我校建筑物結構和人群分布特點(diǎn),制定相應的防震應急預案,并組織師生認真學(xué)習。

  2、責任分工,當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位教師負責指揮。

  3、當聽(tīng)到防震預報鈴聲后,各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到:拔掉電源,組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上,并且遠離電線(xiàn)和建筑物。

  4、如果來(lái)不及,要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面,并盡可能地找到一些物品保護頭部,震后立即發(fā)出呼救。

  5月15日,我校組織了防震減災演習活動(dòng),提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,讓學(xué)生身臨其境地體驗了一次防震避險活動(dòng),增強了學(xué)生的安全自護自救能力。

 。ǘ╅_(kāi)展多形式的防震宣傳教育:

  采取了專(zhuān)題報告、科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式,強化了學(xué)生的安全自救意識,宣傳了有關(guān)安全知識:

  1、以班為單位組織全體學(xué)生進(jìn)行了地震知識競賽活動(dòng)。

  2、教導處組織安排了全校各班的防震宣傳黑板報評比。

  3、學(xué)校利用“國旗下講話(huà)”、升旗儀式和校會(huì )等全校學(xué)生集合的時(shí)間,向學(xué)生介紹了地震的成因及過(guò)程,受到學(xué)生的歡迎,較好地宣傳了防災自救知識:

 。1)不要急。破壞性地震,從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞,平均只有十二秒鐘,在這短短的時(shí)間內,千萬(wàn)不要驚慌,應根據所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,可以迅速跑到門(mén)外。在樓房里,千萬(wàn)不要跳樓,應立即切斷電源,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下面,震后迅速撤離,以防余震。

 。2)人多先找藏身處。學(xué)校里人多,如遇地震,最忌慌亂,應立即躲在課桌,椅子或堅固物品下面,待地震過(guò)后再有序撤離。教師等現場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮學(xué)生就地避震,決不可帶頭亂跑。

 。3)遠離危險。如在街道上遇到地震,應用手護住頭部,迅速遠離樓房,到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線(xiàn)等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)。

 。4)被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓,要盡量保持冷靜,設法自救。無(wú)法脫險時(shí),要保存體力,盡力尋找水和食物,創(chuàng )造生存條件,耐心等待救援。

  學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結3

  在5.12特大地震中,許多鮮活的生命瞬間被地震無(wú)情的吞噬了,這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的,學(xué)校人群相對密集,是事故易發(fā)地點(diǎn),為了培養學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全,攀枝花商貿電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校都制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”,并于4月11日進(jìn)行了實(shí)際演練。

  一、領(lǐng)導重視,演練活動(dòng)組織到位。

  為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校成立了校園防震演練小組,分別召開(kāi)小組會(huì )議,部署演練工作。學(xué)校領(lǐng)導要求師生首先從思想上要引起重視,增強防震安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機會(huì ),提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調,對于這樣的大規模的活動(dòng),一定要注意安全,保障措施一定要到位,學(xué)校要實(shí)行層層落實(shí),以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

  各校為了使得演練方案安全可行,認真研討,對原有的演練方案進(jìn)行調整、充實(shí)和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、對象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生,聽(tīng)到演練組長(cháng)的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現有人摔倒,應將其扶起,發(fā)揚互助精神,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,到達規定的位置,完成各自的任務(wù)。

  三、師生參與,演練效果呈現良好。

  4月11日各校確定了時(shí)間,校園警報聲長(cháng)鳴, 防震、消防逃生演習活動(dòng)開(kāi)始。在場(chǎng)教師指導學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地,各班主任馬上清點(diǎn)人數,報告演練組長(cháng)。各班向演練組長(cháng)匯報,演練組長(cháng)對演習活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。演練組長(cháng)宣布防震、消防逃生演練活動(dòng)結束,請各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結。

  我校這次13個(gè)教學(xué)班全校500多名師生參加了這次演練活動(dòng),學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)(安全區域)用的時(shí)間短,演練按預案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對學(xué)!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實(shí)了學(xué)校應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強師生防震、消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。

  學(xué)校防震減災演練活動(dòng)總結4

  為了提高全校師生的防震減災意識,進(jìn)一步強化全校師生應急避震能力,保證全校師生在地震臨震時(shí)最大限度地減輕地震災害造成的損失,我校于課間操活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了地震逃生疏散應急演練,現將演練情況總結如下:

  一、學(xué)校重視,演練活動(dòng)組織到位

  為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校專(zhuān)門(mén)成立了由校長(cháng)為總指揮及各班班主任為成員的領(lǐng)導小組,在演練期間明確職責,制定詳細的演練方案,要求教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,并把這次演練作為一次契機,在學(xué)生中進(jìn)行安全教育,提高應對緊急突發(fā)事件的能力。同時(shí)學(xué)校還強調在這次活動(dòng)中一定要注意安全、一定要保障措施到位,以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、認真規劃,演練方案安全可行

  為了使得這次演練安全可行,我校對這次活動(dòng)進(jìn)行了具體安排,演練機構設置及人員職責、演練的時(shí)間、內容、地點(diǎn)、疏散路線(xiàn)、程序、要求都作了具體的說(shuō)明。

  學(xué)校召開(kāi)了班主任會(huì ):要求班主任教育學(xué)生,在聽(tīng)到第一聲防空警立即快速、安全進(jìn)行疏散;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規定的位置,完成各自的任務(wù)。

  三、師生共同參與,演練效果良好

  全校師生井然有序的投入到了演練活動(dòng)。在教室內教師指導學(xué)生緊急避震, 指揮學(xué)生彎腰、抱頭,在教室外的學(xué)生,有秩序地按指定路線(xiàn)迅速撤離至學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn),各班主任馬上清點(diǎn)人數,報告學(xué)校負責人。各班報告完畢,學(xué)校負責人向地震演習領(lǐng)導小組匯報,領(lǐng)導小組人員對演習活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結后宣布本校防震疏散演習活動(dòng)結束。

  這次活動(dòng)全體學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了不到7分鐘,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。

  四、引導學(xué)生做如下思考

  今天的疏散演練,從響起緊急信號到撤離完畢大家行動(dòng)迅速,全體師生認識到位,能夠按預案要求嚴格組織,規范實(shí)施,有序開(kāi)展,做到全員參與,突出了演練的實(shí)效性,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期效果。為了進(jìn)一步排除安全隱患,請同學(xué)們思考以下問(wèn)題:

  1.人群高密度區域,如何安全逃生?

  2.如何保障自身安全,也給他人留出安全空間?

  3.為什么我們強調靠右行,兩人成行三人成列,不早到校?

  我校是一個(gè)有四千多名師生的大校,安全是每一位師生都要時(shí)時(shí)刻刻放在心中的問(wèn)題。要求大家早晨準時(shí)到校,不早到、不遲到,是為了防止大家在無(wú)人值班的情況下,在學(xué)校周邊轉悠,會(huì )增添許多不可預知的安全隱患,所以為了自身安全,請大家不早到,把安全隱患消滅在萌芽中,構建一個(gè)平安和諧的大校園。

  五、教育學(xué)生銘記

  快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)去,平平安安回家來(lái),讓父母放心,讓家人安心。

  這次演練活動(dòng)是對我!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的進(jìn)一步檢驗,不僅再次證實(shí)了我校對突發(fā)事件應急管理工作的重視,而且也提高了實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強了師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,同時(shí)還培養了學(xué)生聽(tīng)從指揮、團結互助的品德。

  六、存在的不足

  1.個(gè)別學(xué)生在演練過(guò)程中撤離緩慢,有點(diǎn)心不在焉的感覺(jué),沒(méi)有認識到演練的重要性。

  2.七年級的學(xué)生經(jīng)歷初中的第一次演練,在演練過(guò)程中有推搡的行為。

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