最新師德師德宣傳活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的最新師德師德宣傳活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最新師德師德宣傳活動(dòng)總結1
查擺問(wèn)題階段是“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)鞏固和擴大學(xué)習教育階段成果,為整改建制打好基礎的關(guān)鍵階段。在第一階段認真動(dòng)員學(xué)習、切實(shí)提高廣大教職員工思想認識的基礎上,我校根據縣局的統一安排部署,結合本校實(shí)際,高標準、嚴要求、高質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)抓好第二階段的每一項工作,完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù),F對我校這一階段的工作總結如下:
一、認真安排部署。
在總結學(xué)習動(dòng)員階段工作基礎上,對查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排,并提出了明確具體的要求:
1、個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,全面嚴格剖析自己,寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料,進(jìn)行查擺問(wèn)題,自我剖析,深刻反思。
2、全員評議。先x,小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評,要求自我分析客觀(guān)真實(shí),突出問(wèn)題找準癥結,分析原因深刻具體,剖析問(wèn)題恰如其分。再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查,通過(guò)發(fā)放《xx三中師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》、《xx三中師德師風(fēng)學(xué)生調查問(wèn)卷》以及《xx三中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式,廣泛征求意見(jiàn),進(jìn)行分類(lèi)梳理,向全體教職員工公示。通過(guò)自我剖析與同行間的批評與自我批評,再加上學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督,使大家進(jìn)一步認清師風(fēng)建設的重要性和必要性,自覺(jué)規范自身言行,加強師德修養。
二、廣泛征求意見(jiàn)。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀(guān)念、奉獻精神、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容,召開(kāi)了有家長(cháng)代表和社會(huì )各界人士、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì );抓住學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查,發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的信息,公布了學(xué)校的舉報電話(huà)、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任等有關(guān)負責人的電話(huà)號碼,便于家長(cháng)和社會(huì )及時(shí)反映情況。這樣,做到了廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議。
三、認真梳理分析。
學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議按照“學(xué)!、“領(lǐng)導班子”、“教師隊伍”在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行認真的分類(lèi)梳理,并向全體教職工進(jìn)行公示。x,分析原因,尋找根源,讓大家做到心中有數,進(jìn)而有則改之,無(wú)則加勉。
四、開(kāi)展談心交流。
學(xué)校委會(huì )和師德師風(fēng)辦公室負責人員,充分利用轉達反饋意見(jiàn)的機會(huì ),和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心;教師之間也利用教研時(shí)間,互相征求意見(jiàn),積極開(kāi)展批評與自我批評,有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志,提出希望和建議,使大家真正做到了思想上有觸動(dòng),實(shí)踐中有行動(dòng),達到了解決問(wèn)題,提高修養的目的。
五、進(jìn)行民主測評。
學(xué)校首x,對照師德規范和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),進(jìn)行民主測評。然后,領(lǐng)導組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時(shí),發(fā)放通過(guò)學(xué)生和家長(cháng)調查問(wèn)卷的方式,對教師和班主任進(jìn)行評議。最后根據教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的評議意見(jiàn),結合教師平時(shí)表現,進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn),并向教師本人進(jìn)行反饋,使評議成為提高和加強教師師德師風(fēng)的有力舉措。
六、結合常規檢查。
一手抓查擺問(wèn)題,一手抓常規工作,以分析評議推動(dòng)日常工作的開(kāi)展。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng),我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,對在課堂教學(xué)中表現優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認真規范的大力表?yè)P,號召大家學(xué)習;對態(tài)度不認真的指出存在問(wèn)題,提出批評建議,指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀律,增強了職責意識。
通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習和第二階段的查擺問(wèn)題,學(xué)校師德師風(fēng)工作初見(jiàn)成效,全體教職員工的精神面貌大為改觀(guān),愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責、為人師表、樂(lè )于奉獻等成為教師的自覺(jué)行為,有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
最新師德師德宣傳活動(dòng)總結2
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的基礎上,我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體,其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內心世界,關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛(ài)少數學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(cháng),是師德修養的重要體現
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長(cháng),引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、校訊通與家長(cháng)聯(lián)系,對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開(kāi)展教育教學(xué)工作
提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反饋給家長(cháng),使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現,再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現,為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換,與家長(cháng)達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議,才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂(lè )教勤業(yè),是師德規范的最高境界
屈指算來(lái),我已教了二十年書(shū)了,教過(guò)的學(xué)生累計也有兩千多人。當我看到同學(xué)們有的成了軟件設計者,有的成了獨當一面的廠(chǎng)長(cháng),有的成了給農民們排憂(yōu)解難的農業(yè)技術(shù)員,有的成了醫術(shù)不凡的年輕醫生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )。對教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè )教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規律,是勤業(yè)樂(lè )教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè )教勤業(yè)
的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習,我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
最新師德師德宣傳活動(dòng)總結3
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開(kāi)學(xué)后,我校教師進(jìn)行了三天的認真學(xué)習、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手,努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象,在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象,在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語(yǔ),靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動(dòng)出擊,爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查,隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心,努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)負責,做到三落實(shí):組織機構落實(shí)。制度落實(shí);顒(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中,兩個(gè)副校長(cháng),兩個(gè)班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽(tīng)課。工作中執行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,過(guò)程盡可能想得細,辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一:團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。二:民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì ),搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。三:關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時(shí)了解群眾的疾苦,及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難,領(lǐng)導隨時(shí)深入特困教師家慰問(wèn),盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問(wèn)手術(shù)中的`彭志忠老師,生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設,創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明,校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構建師德師風(fēng)建設工程,努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺(jué)清新,感受幽靜,感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方。莊嚴神圣的升旗臺,規范、美觀(guān)的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說(shuō)話(huà)的老師,時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué);顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣,生活準則,行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響!吧茷閹熣,既美其道,又慎其行”。就是說(shuō)善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來(lái)感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過(guò)學(xué)習,好人好事多多。如:楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲,帶病擔重任。王志遠老師54歲主動(dòng)擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。
品德修養是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會(huì )議精神,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作,及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風(fēng)建設工程,努力創(chuàng )造教師新形象。
最新師德師德宣傳活動(dòng)總結4
為了深入貫徹落實(shí)全鄉“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng),加強和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設工作,進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì),努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,切實(shí)增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理,根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》,結合學(xué)校實(shí)際,我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng),F將本次活動(dòng)總結如下:
一、加強了領(lǐng)導。
為了保證師德師風(fēng)建設活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效,學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組,各項活動(dòng)落實(shí)了專(zhuān)人負責,活動(dòng)過(guò)程和成果形成了檔案材料。
組長(cháng):邵生明
組員:伍強趙靜曹瑞仇栓倉
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話(huà)。
在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》,對查找出的問(wèn)題及時(shí)糾正;對個(gè)別存在嚴重傾向性問(wèn)題的教師,由校長(cháng)對其進(jìn)行談話(huà),曉之以理、導之以行。學(xué)校將談話(huà)作為師德建設的常規性措施予以重視,加以落實(shí)。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月,校長(cháng)和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》。學(xué)校組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)反思,對照《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》要求進(jìn)行自查自糾,及時(shí)糾正不良師德行為。
3、建立了監督網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校通過(guò)設立“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書(shū)”、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、聘請師德師風(fēng)監督員、開(kāi)展師德師風(fēng)(學(xué)生、家長(cháng))滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查等,建立了學(xué)校監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督等互相結合的師德師風(fēng)監督網(wǎng)絡(luò )。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估(學(xué)期考核)辦法,每期末認真開(kāi)展了教師互評、學(xué)生和家長(cháng)評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結果同教師的績(jì)效考核和年度考核結合起來(lái),將考核評估結果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設檔案,把師德師風(fēng)表現作為教師獎勵性績(jì)效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容,執行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動(dòng)
1、師德教育學(xué)習。圍繞“強師德、鑄師魂,做人民滿(mǎn)意的教師”主題,學(xué)校組織全體教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、師德規范文件等。
師德教育學(xué)習以集中培訓學(xué)習、教師自學(xué)和小組討論交流相結合,教師自主學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí),小組互動(dòng)學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí),全校集體學(xué)習每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓的同時(shí),還堅持自學(xué),做好了學(xué)習筆記,寫(xiě)出了學(xué)習心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年,學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題,通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng),教師不僅提高了思想政治素質(zhì),樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想,還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設。
學(xué)校根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》,把“師德師風(fēng)建設”列入學(xué)校常規工作計劃之中,納入了工作議事日程,作為了一項常抓不懈的工作,落實(shí)到具體的工作中,通過(guò)“六查”、“十看”,學(xué)校的師德師風(fēng)建設實(shí)現了新突破,提升了學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和群眾滿(mǎn)意度。
最新師德師德宣傳活動(dòng)總結5
我校緊密配合中心校安排布置,從7月11日開(kāi)始,廣泛深入地開(kāi)展了為期一個(gè)月的師德集中教育活動(dòng),先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習教育、排查問(wèn)題、總結提高四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí),效果顯著(zhù),F將該項活動(dòng)的主要工作及效果總結如下。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保該項教育活動(dòng)深入實(shí)施,學(xué)校高度重視,成立了固鎮八小師德教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)畢勛同志親自?huà)鞄,擔任組長(cháng),副組長(cháng)蘇文龍,負責該項工作的具體開(kāi)展,并收集好相關(guān)的資料。
二、建立了嚴格的學(xué)習制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育活動(dòng)培訓方案》和過(guò)程資料中不難看出,學(xué)校為了確保該項教育活動(dòng)的順利實(shí)施,建立了“全員參與制”、“會(huì )議點(diǎn)名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”!叭珕T參與制”,學(xué)校規定,全校教職工無(wú)一例外,全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程,以出勤制度進(jìn)行考核;“會(huì )議點(diǎn)名制”,每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位,準時(shí)點(diǎn)名,納入出勤考核;“記錄檢查制”,第二階段學(xué)習結束檢查教師的學(xué)習記錄,心得體會(huì ),并評出優(yōu)劣,予以公布,同時(shí)納入教師考核成績(jì),與年度考核掛鉤;“師德反饋制”,召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )和家長(cháng)代表座談會(huì ),了解教職工的師德的狀況或整改提高結果,納入教師的“文明個(gè)人”考核;“師德一票否決制”,凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《固鎮八小教師一日常規》,學(xué)校在年度考核中實(shí)行一票否決,不得評優(yōu)晉級。
三、抓學(xué)習,統一思想,提高認識
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校暑期師德專(zhuān)題教育動(dòng)員大會(huì )。在7月11日上午,學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備,召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),在動(dòng)員大會(huì )上,校長(cháng)畢勛同志作出了重要講話(huà),他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jì),同時(shí)強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義,向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,完善自我,追求卓越的殷切希望。畢校長(cháng)還對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì )統一了全校教職工的思想,認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校根據縣局有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際,明確了集中學(xué)習時(shí)間:7月11日至29日。明確了集中學(xué)習內容:《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師道建設的意見(jiàn)》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》等相關(guān)政策法規。明確了學(xué)習要求:認真學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì ),結合自己的工作實(shí)際談體會(huì ),談感想。
3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查,僅有集中學(xué)習是不夠的。為此,學(xué)校要求教職工充分利用業(yè)余時(shí)間加強自我學(xué)習,學(xué)習內容側重經(jīng)典,側重提高教育的理想和人生境界。在學(xué)習期間,每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習記錄、心得體會(huì )、師德演講等材料。
4、向優(yōu)秀事例學(xué)習。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資源,組織教師集中觀(guān)看,看完后,進(jìn)行分組討論、交流。
5、向身邊的典型學(xué)習。其實(shí),在我們身邊就有無(wú)數值得學(xué)習的典型。為此,學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評議,推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表;學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會(huì )”等形式,讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動(dòng)。在師德學(xué)習活動(dòng)期間,中心校有關(guān)領(lǐng)導多次親臨指導。
四、抓活動(dòng),充實(shí)載體,走向自覺(jué)
1、開(kāi)展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成才為志”的活動(dòng),激勵全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段,學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng),就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題,一些困惑,進(jìn)行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規范。譬如:有沒(méi)有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論;有沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為;有沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、進(jìn)行有償家教、有償補課等不良行為;有沒(méi)有接受學(xué)生家長(cháng)宴請、向學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)索要禮品等問(wèn)題;有沒(méi)有上課時(shí)接打手機、隨意走出課堂的現象;有沒(méi)有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象;有沒(méi)有坐著(zhù)上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著(zhù)的現象??諸如此類(lèi)的問(wèn)題,學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎羅列出來(lái),老師結合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談,推心置腹,各報己見(jiàn)。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽(tīng)他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、舉辦師德培訓演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中,老師們以自己的認識、體會(huì )、故事,暢談了師德建設的必要性與努力方向。
五、塑典型,比有目標,學(xué)有榜樣。
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中,學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措,開(kāi)展全校教師參與的“師德教育報告會(huì )”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報告,收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛(ài)飛翔》、劉艷老師的《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。這一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的報告,一樁樁感人的事跡,引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養、與人品影響著(zhù)一大批教師,在報告會(huì )中,會(huì )場(chǎng)上的沉寂、肅靜,恰似老師們內心的感動(dòng)、反思的反襯。正如學(xué)校青年教師王雪玲寫(xiě)道:“劉老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案,那就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)是教育的前提的基礎,是教育的靈魂??”
當然,教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè),是一個(gè)時(shí)代的課題,制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題,尤其是新生問(wèn)題,為此,學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,解決問(wèn)題,創(chuàng )造新業(yè)績(jì),為學(xué)校發(fā)展與固鎮八小教育作出新的貢獻。
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