學(xué)生工作總結優(yōu)秀3篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生工作總結優(yōu)秀3篇，歡迎大家分享。
學(xué)生工作總結優(yōu)秀3篇1
本學(xué)期開(kāi)始，XX一中與XX中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，一體化深度合作，學(xué)校以此為契機，教育教學(xué)全面改革。高三4班按照學(xué)校要求，重視學(xué)生行為習慣的養成、學(xué)習興趣的培養、遠大目標的樹(shù)立。既狠抓常規管理，又要狠抓學(xué)習效率，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強化紀律，強化管理。從上課遲缺、自習遲缺，到上課紀律、作業(yè)完成，到清潔衛生、寢室管理等等，都做了全面的規定、檢查和督促，效果較好。
二、分層指導，個(gè)別引導。一方面，按學(xué)生的成績(jì)，分期分批召開(kāi)會(huì )議，肯定其取得的進(jìn)步，指出其存在的問(wèn)題，明確其努力的方面;另一方面，針對個(gè)別學(xué)生的具體情況，單獨交談，個(gè)別引導，曉之以理，導之以法。
三、學(xué)科配合，協(xié)同教育。各學(xué)科老師相互配合，針對學(xué)生的情況，想辦法出主意，勁往一處使，形成教育教學(xué)合力，使學(xué)生盡力做到學(xué)科較平衡發(fā)展。由于學(xué)生基礎參差不齊，偏科現象依然較突出，今后的工作仍需加大力度。
四、家校溝通，注重效果。在家長(cháng)會(huì )上，我做了以下工作。
1、通報學(xué)生的表現和學(xué)習成績(jì)，表?yè)P取得進(jìn)步的同學(xué)，介紹本班的教育教學(xué)工作。本次月考500分以上的7人，450-499分的7人，400-449分的9人，其余略。與上期末相比，成績(jì)較為穩定，還有潛力。
2、通報前兩年重慶高考理科錄取線(xiàn)，讓家長(cháng)對自己的孩子有一個(gè)大致而客觀(guān)的定位，從而找到教育的方向。20xx年，理科本科第一批(重點(diǎn))520分，本科第二批462分，三本430分，高職專(zhuān)科一段228分，高職專(zhuān)科二段155分。20xx年，理科本科第一批(重點(diǎn))514分，本科第二批455分，三本422分，高職專(zhuān)科一段213分，高職專(zhuān)科二段150分。
3、客觀(guān)科學(xué)看待成績(jì)單，家長(cháng)明確自己孩子所處的位置。先看名次的升降，再看分科成績(jì)�？疵伪容^客觀(guān)、科學(xué)，分數的高低與試題難易有關(guān)。本期理科有5個(gè)復課班，應屆班也插了少量學(xué)生，即增加了300人左右�？磳W(xué)生名次，應考慮這個(gè)因素�？磧�(yōu)勢學(xué)科與偏差學(xué)科，從而調整學(xué)習復習時(shí)間。確保優(yōu)勢學(xué)科穩中有升，偏差學(xué)科有較大弧度提高。
4、給家長(cháng)的幾點(diǎn)希望。希望家長(cháng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的復習環(huán)境。如家里不打麻將，家里的煩心事盡量不影響到學(xué)生，讓學(xué)生有比較好的心情學(xué)習。希望家長(cháng)全力支持學(xué)生學(xué)習。如適當提高生活費，保證營(yíng)養，做到學(xué)習、健康兩不誤。希望家長(cháng)盡力引導學(xué)生考大學(xué)�，F代社會(huì )需要文化，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)，需要各方面的專(zhuān)業(yè)型人才。
最后，我希望所有科任教師和全班同學(xué)繼續努力，步步為營(yíng)穩扎穩打，爭取下一次考試取得更好的成績(jì)。
學(xué)生工作總結優(yōu)秀3篇2
大批農民常年外出務(wù)工經(jīng)商，致使許多未成年人不能跟隨父母讀書(shū)，成為“留守學(xué)生”�！傲羰貙W(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為貫徹上級有關(guān)文件精神，幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(cháng)，我校開(kāi)展了以下一系列的工作。
一、開(kāi)展“留守學(xué)生”普查。
各個(gè)班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，對班級的“留守學(xué)生”情況展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守學(xué)生”檔案。我校共有學(xué)生1256名，其中留守學(xué)生559名，占45。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”氛圍
我校以師德為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設的一個(gè)重要組成部分，在班級內、團隊中對留守學(xué)生充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守學(xué)生的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對于留守學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們全權負責的“父母”，除了在代辦費、食宿費等方面進(jìn)行減免，各班還在日�；顒�(dòng)中格外照顧留守學(xué)生：班隊會(huì )上給留守學(xué)生更多傾訴的機會(huì )，課外輔導時(shí)讓留守學(xué)生位于最前面，組織一系列活動(dòng)也讓留守學(xué)生有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守學(xué)生在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”的工作合力。
我校在原來(lái)的家訪(fǎng)制度基礎上，依據現有情況，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng)，與留守學(xué)生的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農村的老年監護人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。
我校教師還充分利用節假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對話(huà)，互通信息，或利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式及時(shí)通報孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況，達到學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守學(xué)生是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人。我們決心要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，，對他們嚴慈相濟，使他們享受到同其他學(xué)生一樣的'教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì )自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養他們堅韌、獨立的個(gè)性，形成他們健全的人格，促使他們健康的成長(cháng)。
學(xué)生工作總結優(yōu)秀3篇3
可貴的眉山衛校生涯已經(jīng)停止了，現在要來(lái)總結一下這幾年來(lái)的得失，從中繼承做得好的方面改良不足的處所，使自己回想走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
雖然我的學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的進(jìn)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度，在我考進(jìn)眉山衛校時(shí)，原來(lái)想解放一下自己的，但是很快我就清楚了，眉山衛校的學(xué)習是更需要盡力認真的�？吹街�?chē)耐皞兤疵貙W(xué)習，開(kāi)端了眉山衛校的學(xué)習旅程，感到自己落伍了。眉山衛校的學(xué)習不像初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去懂得。這個(gè)時(shí)候自習才能和自制才能是很主要的。長(cháng)期自習以來(lái)我知道了要想學(xué)好，只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方式”，做事情的方式。古人云：“授之以魚(yú)不如授之以漁”。我來(lái)這里的目標就是要學(xué)會(huì )“漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂之處能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘。在學(xué)習知識這段時(shí)光里，我更與老師樹(shù)立了濃重的師生情義。老師們的諄諄教誨，使我領(lǐng)會(huì )了學(xué)習的。樂(lè )趣，我與身邊許多同窗，也樹(shù)立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，戰勝難關(guān)。學(xué)習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技巧。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候，我都會(huì )爭取機會(huì )多操作幾次。
我個(gè)人以為自己最大的毛病就是愛(ài)好一心兩用，甚至多用，急功近利，愛(ài)好一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果一段時(shí)間內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，必定能更深入地懂得并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)毛病和問(wèn)題后，我常常告誡自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。
通過(guò)兩年眉山衛校生涯，我學(xué)到了很多知識，更主要的是掌握了護理操作技巧，思想變成熟了許多，性情更剛毅了。我也認識了許多同學(xué)和老師，樹(shù)立起友情，并在與他們的來(lái)往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并努力矯正。
兩年的眉山衛校生涯是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包括了汗水和收獲，為我開(kāi)啟人生的輝煌起著(zhù)至關(guān)主要的作用。
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