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幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結（精選10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇1
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，家長(cháng)們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而疏忽了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的構成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。強國必先強教，強教必重基礎。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，是建設人力資源強國的必定要求。本日之兒童，明日之棟梁。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎愈來(lái)愈普遍遭到社會(huì )各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì )的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，營(yíng)建良好育人氛圍
1、加強理論學(xué)習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學(xué)習有關(guān)展開(kāi)德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀(guān)看反腐警示錄，明確新情勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)建重視本園文化建設，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng )建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一平常規活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，展開(kāi)系列活動(dòng)，同時(shí)加大投進(jìn)，對園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周展開(kāi)德育教育利用每一個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對幼兒進(jìn)行德育教育，根據季節、節日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長(cháng)幼兒知識。
二、建立社會(huì )、家庭、教育機構三位一體的教育體系
1、重視利用社會(huì )資源培養幼兒良好的道德品質(zhì)
為了有效地利用這些資源，使之成為擴大幼兒學(xué)習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學(xué)習內容，我們在《綠色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子往植物園觀(guān)察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不隨意摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所穩定吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的展開(kāi)中萌生從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B孩子尊老愛(ài)老的情感意識，組織家長(cháng)和孩子們一起到社區敬老院展開(kāi)關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng)；每一年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫院的兒童獻愛(ài)心；汶川、玉樹(shù)地震不但牽動(dòng)著(zhù)成人的心，同時(shí)也震動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放進(jìn)“一方有難八方支援”的募捐箱，思想匯報專(zhuān)題使孩子們曉得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識，孩子們奉獻的.不但是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養幼兒的愛(ài)國之情，珍惜今天來(lái)之不容易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀(guān)我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加酷愛(ài)我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。
2、發(fā)揮家庭教育作用，增進(jìn)幼兒養成良好的道德品質(zhì)
社會(huì )中真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)進(jìn)孩子的視野，這類(lèi)發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(cháng)應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì )信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò )等可以學(xué)習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒謬下流的鏡頭映進(jìn)孩子的眼簾，我們建議家長(cháng)要針對這些題目進(jìn)行及時(shí)指導，進(jìn)步孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子建立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預防成長(cháng)進(jìn)程中出錯誤，乃至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀(guān)點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(cháng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。
三、重視幼兒園平常生活中德育的培養
1、重視平常生活小事的教育意義，從常規教育進(jìn)手，使道德教育與生活實(shí)踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助他人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí)，及時(shí)捉住這些事例進(jìn)行隨機表?yè)P鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、應用各種感官如瀏覽圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標準，建立道德觀(guān)念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì )活動(dòng)中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引發(fā)共叫，產(chǎn)生要庇護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動(dòng)物的進(jìn)程中，幼兒體驗到了付出愛(ài)的快樂(lè )情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、小妹妹需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì )自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——往幫助他人、為他人服務(wù)。
四、重視幼兒在社會(huì )交往中挫折的體驗
對人的信賴(lài)心和同情心，需要本身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐漸地培養起來(lái)。由于家長(cháng)對幼兒社會(huì )性發(fā)展的片面熟悉，致使普遍重視孩子的生理衛生保健，忽視了心理衛生保��；重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì )性培養。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達的背后隱躲著(zhù)缺少同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會(huì )適應能力差等題目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進(jìn)程和社會(huì )性發(fā)展的同一。
五、在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)步幼兒道德判定力
孩子的道德判定水平對決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判定一件事是好還是壞的標準，常常取決于成人作出的反應。如有個(gè)孩子打了人，問(wèn)他為何要打，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，要是有人敢欺侮我，就應當打他�！痹偃缫粋�(gè)孩子以為，不能拿他人的東西，由于“媽媽知道了會(huì )訓我�！彼�，幼兒的道德判定偏向依靠于權威一方的言辭。出于對違反權威的結果的恐懼和避免懲罰的愿看，這類(lèi)尊崇和懼怕權威的心理，表現在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另外一個(gè)標準長(cháng)時(shí)間以來(lái)就是父母的意志�！笨梢�(jiàn)，在幼兒階段，成人的影響作用是十分明顯的。幼兒近乎盡對地信任成人，特別是孩子生活中的權威人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個(gè)體，我們更應當重視孩子主體的道德判定能力的培養。
“一歲看小，三歲看老�！边@句老話(huà)深入地揭露了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎，基礎重塑德!德育應重視孩子身心發(fā)展的規律，應當從內部而非外部，應當養成而非培養!幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標，拓展德育教育活動(dòng)，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇2
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的`作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇3
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的.身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。
作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇4
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)幼兒素質(zhì)的培養。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次師德自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
一、自身存在問(wèn)題。
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的.來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
2、做事缺乏預見(jiàn)性。
在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功。
3、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的.謀劃少。
二、今后努力方向。
1、加強學(xué)習，依法執教。
首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。
熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的幼兒園。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，都要將園內的利益放在第一位，時(shí)刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛(ài)幼兒，和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、注重小節，修煉人格。
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)。
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利。
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們在這物欲橫流的社會(huì )，不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇5
根據連教育局關(guān)于認真學(xué)習人民來(lái)信的文件精神，我校認真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)�，F將此活動(dòng)的學(xué)習教育階段工作小結如下：
一、組建班子，加強領(lǐng)導。
為切實(shí)加強集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導，把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學(xué)習。
在學(xué)習教育階段中，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，組織全體教師學(xué)習了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》等文件精神，另外還組織觀(guān)看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專(zhuān)題片以及教育政策法規。
我校在此活動(dòng)中，我鎮以完小為單位，采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式，做到了學(xué)習有內容、有記載、有體會(huì )、有考核。
三、學(xué)習教育效果顯著(zhù)。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了學(xué)習動(dòng)員大會(huì )，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習和會(huì )議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開(kāi)辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的`專(zhuān)題。教師學(xué)習筆記達3千余字，收到心得體會(huì )128篇。在4月24日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習教育階段總結、經(jīng)驗交流、體會(huì )暢談會(huì )。
在學(xué)習教育階段，我校注意了幾個(gè)結合：
一是與保持黨員先進(jìn)性教育相結合。
二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結合。
三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。
通過(guò)深入學(xué)習，全體教師把握了開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉化為了內在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著(zhù)的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開(kāi)展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的成績(jì)和問(wèn)題，研究制定出具體針對性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會(huì )各界人士和學(xué)生家長(cháng)代表進(jìn)行監督我校師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步取得社會(huì )、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，廉潔從教。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇6
根據省市關(guān)于學(xué)習張xxxx、踐行焦裕祿精神，深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)通知要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，我校積極行動(dòng)，深入推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，取得良好效果，現將此項活動(dòng)總結如下：
一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )貫徹活動(dòng)方案
根據上級安排部署，我校第一時(shí)間召開(kāi)全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員會(huì )，貫徹了活動(dòng)方案，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當前形勢下開(kāi)展此項活動(dòng)的必要性和迫切性，要以此項互動(dòng)的深入開(kāi)展為契機，真正轉變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài)，提升服務(wù)質(zhì)量，爭做學(xué)生歡迎的老師。要以此項活動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，增強學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)一步統一思想，凝聚力量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、營(yíng)造濃厚氛圍加強組織領(lǐng)導
為使活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(cháng)馬xxxx為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，成立了活動(dòng)領(lǐng)導辦公室，張xxxx副書(shū)記兼任辦公室主任。學(xué)校積極營(yíng)造濃厚氛圍，推進(jìn)活動(dòng)有序開(kāi)展。在電子屏播出滾動(dòng)標語(yǔ)，宣傳推介張xxxx的先進(jìn)事跡；在校園醒目位置展出板報，貫徹活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內容；印發(fā)張xxxx校長(cháng)的典型材料及評論員文章，組織教師深入系統學(xué)習張xxxx的優(yōu)秀事跡；通過(guò)校園廣播播出階段性學(xué)習通報，讓張xxxx的事跡人人知曉。
三、開(kāi)展具體活動(dòng)務(wù)求活動(dòng)實(shí)效
開(kāi)展學(xué)習張xxxx，學(xué)校在行動(dòng)，師德師風(fēng)案例征集活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在領(lǐng)導班子層面展開(kāi)。每位班子成員要對半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結回顧，開(kāi)展回頭看。校級領(lǐng)導要認真反思自己所負責的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深入，服務(wù)師生意識是否強烈。中層領(lǐng)導要查看自己的工作是否認真落實(shí)，是否存在工作棚架現象，工作有無(wú)前瞻性預見(jiàn)性，能否依據客觀(guān)實(shí)際有創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，工作思路是否明確清晰，能否團結帶領(lǐng)自己所負責的年級教師有效開(kāi)展工作，工作業(yè)績(jì)是否突出，是否存在與同類(lèi)學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉化工作不得要領(lǐng)，舉步維艱。
開(kāi)展學(xué)習張xxxx，教師在行動(dòng)，師德師風(fēng)整改活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在教師層面展開(kāi)。每位教師要認真查看自己的教學(xué)常規落實(shí)情況，能否做到深入鉆研教材，認真撰寫(xiě)教案，精心制作課件，能否做到認真批改學(xué)生作業(yè)，寫(xiě)好鼓勵性評語(yǔ)，及時(shí)進(jìn)教室輔導，是否存在教案靠抄襲，課件靠復制，作業(yè)批改靠學(xué)生，知識落實(shí)靠打鉤；每位教師要認真查看自己的工作狀態(tài)，對工作是否有熱情、激情，是否存在慵懶散軟的現象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過(guò)且過(guò)，信仰缺失，沉渣泛起，抱著(zhù)做一天和尚撞一天鐘的思想；認真查看自己的工作紀律，是否存在出工不出力，身在曹營(yíng)心在漢，利用公家的時(shí)間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購、看電視劇、玩手機，搬弄他人是非，說(shuō)一些不負責任、不利于團結的話(huà)，是否做到按時(shí)候課，能否做到校門(mén)口值班及時(shí)負責，晚上查寢和學(xué)生噓寒問(wèn)暖，午休值班盡職盡責。對自己所承包的學(xué)生深入細致的做思想工作；查看自己關(guān)愛(ài)學(xué)生，是否做到關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現象，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現象，是否存在情緒失控、行為失范，造成嚴重后果，影響學(xué)校聲譽(yù)的現象，是否存在對學(xué)生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的工作職責；查看自己的'精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭，享樂(lè )主義至上，極端個(gè)人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化，能否做到淡泊名利，甘于清貧，甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關(guān)系，結幫派，在閑暇時(shí)間能否靜下心來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作，陶冶高尚性情。
開(kāi)展學(xué)習張xxxx，學(xué)生在行動(dòng)，師德主題演講活動(dòng)。這主要從學(xué)生的層面展開(kāi)。將學(xué)生廣泛的發(fā)動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“我身邊的好老師”演講活動(dòng)，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現優(yōu)秀教師，發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師，要大力宣傳其典型事跡，積極推出，做到用先進(jìn)的典型引導人、激勵人。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇7
我校結合自己實(shí)際情況，制訂了師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案，在廣大教師隊伍中廣泛開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，有效加強我校的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養�，F將師德師風(fēng)工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，明確教育目標
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，以副校長(cháng)為副組組，以全校中層領(lǐng)導和學(xué)年組長(cháng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“當人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育”為目標，以提高教師隊伍思想政治素養和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設中存在的突出問(wèn)題，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，積極爭當人民滿(mǎn)意的教師。
二、落實(shí)措施，推進(jìn)各項工作，
1.總結經(jīng)驗教訓，建立長(cháng)效激勵機制
加強師德建設是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵。通過(guò)本次師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，我們認真總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步強化師德教育和建設，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊伍教育管理的規范化。同時(shí)，我們還要不斷探索改革創(chuàng )新師德教育的內容、模式和方法，著(zhù)力建立我校師德教育的長(cháng)效激機制，確保其健康發(fā)展。
�。�1）．我們通過(guò)建章立制，把師德表現列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱(chēng)評聘和評優(yōu)評先的重要依據。
�。�2）．對社會(huì )反映比較強烈的突出問(wèn)題，如“補課”問(wèn)題等，我們制定出專(zhuān)項處理方案加以控制，并逐步杜絕。
�。�3）．建立科學(xué)合理的教師師德評價(jià)標準，評價(jià)評估方法和體系，開(kāi)展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動(dòng)，以建設一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿(mǎn)意的教師隊伍。
2．加強溝通，廣泛征求群眾意見(jiàn)
為了切實(shí)了解學(xué)校、教師的師德建設情況，學(xué)校在校園網(wǎng)上設立校長(cháng)信箱，在學(xué)校公布了監督電話(huà)，還召開(kāi)了學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表和教師代表座談會(huì )，并通過(guò)班級周記和發(fā)放學(xué)生對老師的測評表等形式，廣泛征求學(xué)生對學(xué)校、老師的師德師風(fēng)、工作作風(fēng)等相關(guān)意見(jiàn)和建議。對有涉及師德師風(fēng)方面問(wèn)題的老師，學(xué)校領(lǐng)導與他及時(shí)進(jìn)行溝通、交流，并督促其正視問(wèn)題，及時(shí)整改。
3．自查反思，切實(shí)提高師德修養
在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習、小組討論、民主測評、個(gè)別交流的基礎上，我校還通過(guò)優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會(huì )和教師節感恩晚會(huì )，大力弘揚高尚師德。讓每位教師學(xué)習先進(jìn)、查找不足，并通過(guò)寫(xiě)反思，明確今后努力方向，來(lái)?yè)P長(cháng)補短，努力提高自身的師德修養。與此同時(shí)，鼓勵教師主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)溝通交流，征求家長(cháng)意見(jiàn)，通過(guò)反思整理，梳理自身存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。辦公室將征求到的群眾意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析整理，客觀(guān)、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋，要求相關(guān)職能科室、有關(guān)教師結合群眾所反映的意見(jiàn)進(jìn)行分析、整改。
三、加強學(xué)習，不斷提高思想覺(jué)悟
教師的一言一行對學(xué)生的`影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模，真正做到為人師表。為了使全體教師對開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的目的、意義有更深刻的認識，王校長(cháng)在全體教師動(dòng)員會(huì )議上，就向全校教師闡述了加強師德建設、開(kāi)展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴肅認真的態(tài)度投入到這次活動(dòng)中去，并強調“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育；教師無(wú)小節，處處是楷�！�。
學(xué)校還通過(guò)集體升旗儀式、黑板報等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要意義、目標任務(wù)、工作任務(wù)和活動(dòng)步驟，努力營(yíng)造加強師德師風(fēng)活動(dòng)的環(huán)境氛圍。學(xué)校還讓廣大教師在通過(guò)學(xué)習提高認識的基礎上對學(xué)校及個(gè)人的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行檢查，擺出問(wèn)題，以便進(jìn)行整改。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇8
學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設和道德建設，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩定的發(fā)展，現將具體實(shí)施情況總結如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師
為了加強組織領(lǐng)導，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，負責師德師風(fēng)建設的全面工作。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署工作，驗收活動(dòng)成果。校長(cháng)主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結合作協(xié)調有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師
開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì )議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng )建領(lǐng)導小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習文件精神，安排學(xué)�；顒�(dòng)步驟。
學(xué)校領(lǐng)導在動(dòng)員會(huì )上客觀(guān)分析了師德師風(fēng)建設方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個(gè)意識”，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個(gè)加強”，即加強學(xué)習上級文件，加強學(xué)習先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升；實(shí)現“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養上有新的提升，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。
學(xué)校開(kāi)辟了校園廣播、師德專(zhuān)欄，及時(shí)報道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴大了活動(dòng)的影響，也贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習，提高對園丁形象工程建設的認識。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx中學(xué)教師十不準》〈xx中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設實(shí)施細則〉等。通過(guò)學(xué)習，全體教師樹(shù)立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2、抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。
在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì )，報告會(huì )，觀(guān)看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能�！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱(chēng)職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結合起來(lái)。
一方面我們加強教學(xué)常規的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節規范教師的教學(xué)行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。
另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀(guān)念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時(shí)教育教學(xué)中遇到問(wèn)題進(jìn)行教研，通過(guò)教研來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)積極開(kāi)展實(shí)之有效的“說(shuō)、上、評”活動(dòng)，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。
3、抓評估，健全完善陽(yáng)光監督機制。
學(xué)校實(shí)行“三會(huì )一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺(jué)性。
4、抓深入，為把師德建設活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹(shù)立了自己的典型。
榜樣的力量是無(wú)窮的。根據學(xué)校特點(diǎn)，樹(shù)立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛(ài)心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過(guò)硬的榜樣”等。老師樹(shù)立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀(guān)”。
5、堅持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。
一年來(lái)學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結合，大力開(kāi)展“百師訪(fǎng)千家”活動(dòng)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)展三訪(fǎng)三創(chuàng )活動(dòng)。組織全體教師家訪(fǎng)，帶著(zhù)問(wèn)題走入社區和家庭：
一是宣傳學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育年活動(dòng)的具體情況，征求學(xué)生及家長(cháng)對辦好群眾滿(mǎn)意的學(xué)校中師德建設的具體意見(jiàn)和建議。
二是切實(shí)解決師德建設中的.突出問(wèn)題，讓家長(cháng)反映所長(cháng)知曉的學(xué)校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統計，未發(fā)現這些情況。
四、主要收獲
通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、集中討論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì )、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規知識；進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )的服務(wù)意識。通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，取得了學(xué)習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強學(xué)習教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續組織教育學(xué)習，進(jìn)一步提高思想認識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習、再認識。
2、進(jìn)一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪(fǎng)三創(chuàng )活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社區三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3、積極開(kāi)展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長(cháng)效機制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現當代教師的師德風(fēng)。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇9
我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺上，培養了一批又一批學(xué)生，教育觀(guān)念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人經(jīng)過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規范學(xué)習，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)自我的教師崗位，樂(lè )于奉獻
教師僅有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì )自覺(jué)地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè )趣，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去；甘為人梯，樂(lè )于奉獻，才會(huì )認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心團體，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責，維護學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅動(dòng)著(zhù)教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著(zhù)成為名師、學(xué)者、專(zhuān)家的目標不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著(zhù)具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币獙�(shí)現教育的“真”披著(zhù)虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無(wú)疑會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！蔽覀冏鼋處煹�，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規范》，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執教，真正擔負起人類(lèi)文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長(cháng)，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長(cháng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(cháng)，都期望他們成為社會(huì )有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應站在家長(cháng)這一方面，對待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認真遵守教師職業(yè)道德規范。我覺(jué)得有時(shí)家長(cháng)和教師之間能夠相互體會(huì )。相會(huì )理解，來(lái)共同把孩子們教育好。
“熱愛(ài)是最好的教師”“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功�！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對性地給予教育、激勵、幫忙，使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價(jià)學(xué)生的'唯一標準。
三、終身學(xué)習，學(xué)而不厭
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現代社會(huì )是需要終身學(xué)習的社會(huì )，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習的職業(yè)，持續不斷的學(xué)習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習是社會(huì )和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習。再次，終身學(xué)習是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規范的一個(gè)要求。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。
幼兒園師德師風(fēng)專(zhuān)項行動(dòng)工作總結 篇10
本學(xué)期擔任高三12班班主任。針對美術(shù)班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結如下：
一、工作指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，狠抓學(xué)生的“養成”教育、細節教育、法制教育、心理健康教育，培養學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步創(chuàng )立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規范意識。
二、工作目標：
從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，狠抓常規細節的教育與管理，通過(guò)各種形式的教育與引導，規范學(xué)生的.言行，努力實(shí)現管理的精致化。
三、工作措施：
(一)加強班級管理,培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1、通過(guò)班會(huì )課、活動(dòng)課對學(xué)生重點(diǎn)加強思想政治教育和法制意識教育，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì )有“崇尚節約，正確使用壓歲錢(qián)”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“愛(ài)國、守法、知禮、誠信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì )考”、“愛(ài)學(xué)習、崇尚科學(xué)”、“理想、責任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。
2、加強班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級管理細則，從學(xué)習到紀律衛生，從考勤到午操，獎罰分明，以一股正確的輿論導向來(lái)引導學(xué)生，在班上形成一股樹(shù)正氣、樹(shù)典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級為人人，人人為班級”的良好局面。
3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生正確的學(xué)習方法和自學(xué)能力，加強學(xué)法交流，增強競爭意識和憂(yōu)患意識，運用鼓勵和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習局面。同時(shí)還須加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習。
4、本學(xué)期改選班團干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎上,繼續實(shí)行班長(cháng)輪值制度,加強學(xué)生的自我管理能力,培養學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。
(二)加強尖子生的培養，促進(jìn)中下生的轉化
1、尖子生的培養，增強他們的憂(yōu)患意識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展，爭取高考靠名牌、上重點(diǎn)。
2、對于中下等生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對學(xué)習產(chǎn)生興趣,養成愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的學(xué)習習慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強他們的成就感。同時(shí)加強對他們的知識和學(xué)法輔導，首先應從基礎知識抓起，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時(shí)對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jì)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì )考全部通過(guò)，學(xué)習成績(jì)能有所突破。
(三)真正使常規檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。
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