親子活動(dòng)總結十五篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的親子活動(dòng)總結十五篇,歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)總結十五篇1
為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的優(yōu)良傳統,重陽(yáng)節來(lái)臨之際,__年10月17日下午__幼兒園中二班開(kāi)展了“大手牽小手濃濃敬老情”重陽(yáng)節親子活動(dòng)。
金秋十月,陽(yáng)光燦爛,中二班的老師、家長(cháng)和孩子們大手牽小手走進(jìn)__城市__老年公寓與這里的老人們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的重陽(yáng)節。
老人們知道今天商業(yè)幼兒園的孩子們要來(lái)與他們一起過(guò)節便早早的坐在院中等待孩子們的到來(lái)。
活動(dòng)在孩子們快樂(lè )、動(dòng)感的舞蹈《妞妞體操》中拉開(kāi)序幕,接下來(lái)歌表演《好娃娃》讓老人們看到了一個(gè)個(gè)懂事、富有愛(ài)心與孝道的好娃娃形象;親子舞蹈《媽媽寶貝》讓孤獨的老人們享受到了來(lái)自?xún)号愕挠H情;手語(yǔ)表演《感恩的心》更讓老人們感受到了濃濃的情、深深的愛(ài)…
接下來(lái)給爺爺、奶奶敲背、捶腿,老人們享受著(zhù)祖孫繞膝的天倫之樂(lè );請爺爺、奶奶品嘗水果、點(diǎn)心,老人們個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、幸福的笑容,可謂吃在嘴里,甜在心里;“我給爺爺奶奶送祝!薄痪渚洹白敔斈棠躺眢w健康,祝爺爺奶奶長(cháng)壽不老…祝爺爺奶奶開(kāi)心快樂(lè )…”更讓老人們樂(lè )不可支;最后,孩子們把自己的繪畫(huà)、手工作品送給爺爺奶奶祝愿他們節日快樂(lè )。
活動(dòng)結束了,老人們說(shuō)出了他們的心里話(huà):“謝謝商業(yè)幼兒園的老師、家長(cháng)組織這樣的活動(dòng),你們辛苦了!希望你們今后多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)!
本次活動(dòng)不僅讓孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達了對老人的愛(ài),接受了一次“敬老愛(ài)老”的傳統美德教育,更讓他們在“愛(ài)心遷移”的過(guò)程中懂得了感恩與回報!
親子活動(dòng)總結十五篇2
在9月8日,我園就發(fā)出通知書(shū),發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極參與中秋節系列活動(dòng),先是家長(cháng)與孩子進(jìn)行燈籠制作活動(dòng),從發(fā)出通知到9月26日,我園就收取燈籠作品185份,評出優(yōu)秀獎55份,參與獎130份,這表現了家長(cháng)對園工作的支持與配合。
在9月19日下午2:00正,我們進(jìn)行主題慶;顒(dòng),利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視,老師做了PPT,讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等,各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝,小班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利,在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與,你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè ),也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能,提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè ),創(chuàng )造是一種享受,合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
親子活動(dòng)總結十五篇3
參加了這次活動(dòng),我有頗多的感觸。一個(gè)和諧的家庭,一個(gè)良好的氛圍,在我們成長(cháng)、學(xué)習道路上有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
我很幸運的有著(zhù)一個(gè)和諧的家庭,有著(zhù)一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書(shū),看報…
我家里有看報紙的習慣,每次一來(lái)報紙我和爸爸媽媽都搶著(zhù)看!幾乎每次都會(huì )出現三國鼎立的局面!
那次,剛吃完晚飯,送報的叔叔又準時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了!我剛把報紙拿進(jìn)屋想放在桌子上,還沒(méi)放全乎,就被媽媽搶去了,拿到手還慢悠悠的說(shuō):“嗯哼、嗯哼,中華傳統美德中‘女士?jì)?yōu)先’,所以呢,報紙我先看!”說(shuō)著(zhù)把手中的報紙揚了揚!
我趁媽媽得意之際,一個(gè)不小心,把報紙一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,媽媽?zhuān)腥A傳統美德中,大的是不是應該讓負小的?所以呀,為了體現您是優(yōu)秀的中華兒女,報紙我就……嘿嘿!”我看著(zhù)媽媽那一臉無(wú)奈的表情,偷笑了幾聲!
我剛在桌子上鋪好報紙,看了不到一行,“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了,我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到!抬起頭來(lái)一看,爸爸手中拿著(zhù)報紙在我頭頂上晃悠,還一臉壞笑的看著(zhù)我?吹轿姨ь^看他,忽然一臉正經(jīng)的說(shuō):“咳…咳!那個(gè),你作業(yè)寫(xiě)完了么?還看報紙?寫(xiě)作業(yè)去!”我一聽(tīng)就知道,爸爸是想跟我搶報紙?删瓦@點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子:“唉,可能要讓你失望了,本小姐的作業(yè)早寫(xiě)完了吶,真對不起!嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他!班?那也應該復習復習!,“very sorry!復習計劃上的任務(wù),我已經(jīng)超額完成了!”,“那…。那就…!
我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了,媽媽才發(fā)話(huà):“算了,算了,別爭了,還是老方法,抓q吧!”,“好!”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我迅速寫(xiě)好紙團!往桌子上一扔,我們三個(gè)人一人選了一塊地盤(pán),緊張的互相看了看后,終于打開(kāi)了……
“哦耶!呼呼”隨著(zhù)我的叫聲,“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后,我家終于靜下來(lái)了。三國終于“言和”了!隨之,我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí),互相交流一下今天的收獲,便可以休息了。
這樣的氛圍,我學(xué)習起來(lái)既不浮躁也能專(zhuān)心!
親子讀書(shū)活動(dòng),既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通,又提高了子女的學(xué)習興趣,何樂(lè )而不為呢?如果每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢,又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生?
親子活動(dòng)總結十五篇4
盡管今年的春季親子活動(dòng)因為各方面的因素不得不延后舉行卻也能夠從中獲得預期的效果,畢竟無(wú)論是活動(dòng)的組織還是人手的控制都應保持嚴謹的作風(fēng)才能夠使得活動(dòng)原有的效果得到相應的提升,秉承嚴謹的作風(fēng)對待這次親子活動(dòng)中直至結束著(zhù)實(shí)令我產(chǎn)生了不少的收獲,為了更好地積累經(jīng)驗還是先對這次春季親子活動(dòng)進(jìn)行總結比較好。
出于孩子的安全考慮將活動(dòng)場(chǎng)地設在幼兒園內使得組織與管理方面的工作更加輕松,尤其是各班班主任參與其中使得孩子們在活動(dòng)中能夠較好地聽(tīng)從指揮,而家長(cháng)的到來(lái)使得這部分活動(dòng)能夠得到相應的配合從而起到了良好的效果,所以在活動(dòng)初期的時(shí)候很多事情的發(fā)展方向都在工作人員的預料之中,而我們在組織這項活動(dòng)的同時(shí)只需密切關(guān)注各班的孩子以防存在安全方面的隱患,畢竟無(wú)論活動(dòng)的形式是怎樣都應當加強組織與管理才能夠取得良好的效果,更何況入園時(shí)間不長(cháng)的小班孩子本就對家長(cháng)有著(zhù)較大的依賴(lài)性自然要做好相應的鍛煉才行。
盡管活動(dòng)的形式多樣卻也是為了加強與家長(cháng)間的交流以便于更好地培養孩子,畢竟若是在活動(dòng)中出現較為明顯的漏洞則很容易引起家長(cháng)的不滿(mǎn),所以在這次的親子活動(dòng)中我們盡量設計了不少有益孩子成長(cháng)的游戲以便于引起他們自身的興趣,重要的則是需要家長(cháng)盡量參與其中以便于將親子活動(dòng)的效果進(jìn)行提升,尤其是活動(dòng)的準備工作讓我明白倉促間的做法很容易導致意外事故的產(chǎn)生,所以我們加強了對所在班級的管理并對活動(dòng)的進(jìn)程進(jìn)行了詳細的記錄。
通過(guò)活動(dòng)中工作日志的撰寫(xiě)讓我理解了親子活動(dòng)存在瑕疵的緣故并進(jìn)行了改進(jìn),正如這次親子活動(dòng)的舉辦借鑒了以往的經(jīng)驗以便于在組織與管理方面顯得更加成熟,畢竟無(wú)論在怎么小心也難以避免部分家長(cháng)或孩子不進(jìn)行配合導致活動(dòng)受到影響的狀況,盡管只是針對活動(dòng)進(jìn)行做好的預防工作卻也在家長(cháng)的配合中取得了理想的成果。對于下次活動(dòng)的舉辦來(lái)說(shuō)的確需要從各方面進(jìn)行借鑒從而了解到家長(cháng)的想法,親子活動(dòng)中得到家長(cháng)的支持與配合才能夠體現出自己在管理與組織方面取得的成就。
面對親子活動(dòng)的結束的確讓幼兒園的各項工作取得了圓滿(mǎn)的成功,或者說(shuō)在相互間的配合中讓我們通過(guò)交流與活動(dòng)的形式得到了家長(cháng)們的理解,但我們在結束活動(dòng)的同時(shí)也同樣要認真對待后續的教學(xué)工作才行。
親子活動(dòng)總結十五篇5
在現代社會(huì ),家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的愿望十分強烈,雖然我們不奢求孩子將來(lái)能有一番驚天動(dòng)地的偉業(yè),但關(guān)心孩子的成長(cháng)進(jìn)步始終是家長(cháng)不變的追求。我的孩子進(jìn)入幼兒園接近兩個(gè)學(xué)期了,但通過(guò)一系列的活動(dòng),使我感受到該幼兒園始終把素質(zhì)教育放在首位,使孩子們在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí),也學(xué)會(huì )了不少禮儀、社交和人文等知識,為更好地起跑積蓄了能量。對這次的親子活動(dòng),我有如下粗淺體會(huì ):
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導,從校園內的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結果。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長(cháng)是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團隊的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導。我的孩子在剛入園的第一學(xué)期膽小、厭學(xué)、不積極主動(dòng),每天都盼望著(zhù)放假,看到幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始愁眉苦臉,現在慢慢的發(fā)生了改變,變得愛(ài)上幼兒園了,喜歡講幼兒園里的事了,學(xué)會(huì )了很多東西,懂事了很多,知道吃的、玩的東西要跟大家一起分享等等這些都離不開(kāi)老師的悉心教導。尤其是在整個(gè)親子活動(dòng)過(guò)程中看到孩子們那樣的高興活潑,這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧,作為家長(cháng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。在利用廢舊材料自制服裝展示中,老師們身體力行,為孩子們作出了榜樣;在小坦克向前沖這個(gè)環(huán)節中,老師讓孩子們知
道了團結的力量;在佩戴面具后讓孩子找到父母并大聲說(shuō)出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”中,老師讓孩子們在玩游戲的同時(shí)又進(jìn)行了愛(ài)的教育……
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(cháng),我們將會(huì )繼續支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
親子活動(dòng)總結十五篇6
本班于3月15日下午,16日下午分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡”和“吹畫(huà)”兩個(gè)主題展開(kāi);顒(dòng)室內洋溢著(zhù)熱鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng),引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè )趣,增進(jìn)親子感情。
在這次活動(dòng)中,家長(cháng)都非常積極地參與,也都提前做了準備,所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(cháng)在制作,孩子參與的比較少。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì ),往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導,是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法,并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)和孩子間的溝通,也激發(fā)了孩子對繪畫(huà)的興趣。
親子活動(dòng)總結十五篇7
秋天到了,到處是飄落的秋葉。紅的,黃的,黃中帶綠的,豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。在這個(gè)《落葉飄飄》的主題里秋天的樹(shù)葉不僅發(fā)展了他們的智慧,更激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動(dòng)中,我們請家長(cháng)朋友和幼兒一同去收集各類(lèi)落葉,并且讓家長(cháng)朋友與幼兒一起收藏樹(shù)葉,還利用周末讓家長(cháng)朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫(huà)。在活動(dòng)中,每位家長(cháng)的創(chuàng )意都不同,有的制作了“金孔雀”圖,有的制作了“小魚(yú)和小烏龜”圖,還有的制作了“小鳥(niǎo)”圖等作品,家長(cháng)和幼兒的創(chuàng )意出乎我們的想象,我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上,孩子們圍在一起觀(guān)看交流,常常會(huì )聽(tīng)到孩子們自豪的介紹自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà),興趣濃厚的不得了。
在開(kāi)展這個(gè)主題之前,在區域活動(dòng)中我也投放了很多收集的落葉,但是孩子們的興趣并不是很高,很少有人問(wèn)津。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(cháng)共同參與以后,孩子們知道了原來(lái)落葉可以變成那么多有趣的東西,并從家長(cháng)那里學(xué)會(huì )了一些制作的技能。孩子們對這些活動(dòng)有了一定的興趣,在后來(lái)的區域活動(dòng)中孩子們參與的次數多了,很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說(shuō)說(shuō),發(fā)揮想象,出現了很多的作品,動(dòng)手能力有了一定的提高。
通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的,是許多植物發(fā)生變化的季節,從而對自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了,主題活動(dòng)的成功還需要有家長(cháng)的參與,家長(cháng)的加入讓主題活動(dòng)中的孩子更有積極性,更有參與性,讓每位幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái),達到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好,怎樣讓孩子興趣更高,這是我將在未來(lái)主題活動(dòng)中思考的方向。
親子活動(dòng)總結十五篇8
為了迎接“三八”婦女節的到來(lái),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,培養幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng )造力,激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一齊過(guò)節”親子手工活動(dòng)。
家長(cháng)們接到通知之后,十分開(kāi)心。于當天午時(shí)都十分準時(shí)地來(lái)到班級參加活動(dòng)。孩子們在教師的引導下,給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的歌聲,家長(cháng)們都十分開(kāi)心,十分溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽?zhuān)П寢;顒?dòng)現場(chǎng)的氣氛十分溫馨!
在教師們的帶領(lǐng)下,家長(cháng)和小朋友們一齊做手工。雖然孩子們還小,有時(shí)候還會(huì )“搗亂”。家長(cháng)們在教師的引導下,耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。經(jīng)過(guò)這些動(dòng)作,培養孩子們的手眼協(xié)調本事,鍛煉孩子們的精細動(dòng)作。經(jīng)過(guò)觀(guān)看家長(cháng)制作手工,能夠培養孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤(pán)貓做好了,太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動(dòng)在大家共同的努力之下,圓滿(mǎn)地結束了。家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容,孩子們開(kāi)心地笑著(zhù)。
親子活動(dòng)總結十五篇9
冬至,是我國農歷中一個(gè)非常重要的節氣,也是一個(gè)傳統節日。在我國古代對冬至很重視,冬至被當作一個(gè)較大的節日,曾有“冬至大如年”的說(shuō)法,而且有慶賀冬至的習俗!稘h書(shū)》中說(shuō):“冬至陽(yáng)氣起,君道長(cháng),故賀!比藗冋J為:過(guò)了冬至,白晝一天比一天長(cháng),陽(yáng)氣回升,是一個(gè)節氣循環(huán)的開(kāi)始,也是一個(gè)吉日,應該慶賀。人們認為冬至是陰陽(yáng)二氣的自然轉化,是上天賜予的福氣!逗鬂h書(shū)》中有這樣的記載:“冬至前后,君子安身靜體,百官絕事,不聽(tīng)政,擇吉辰而后省事!彼赃@天朝庭上下要放假休息,軍隊待命,邊塞閉關(guān),商旅停業(yè),親朋各以美食相贈,相互拜訪(fǎng),歡樂(lè )地過(guò)一個(gè)“安身靜體”的節日。
很久很久以前有這樣一個(gè)傳話(huà),冬天來(lái)了,發(fā)生了一件奇怪的事情,小朋友的耳朵不知怎么全部給凍掉了,為了保住小朋友的耳朵,于是大人們和孩子一起包餃子,因為餃子長(cháng)的很像小朋友的耳朵,吃了餃子才能保住自己的耳朵,說(shuō)來(lái)也奇怪,孩子們吃了餃子耳朵真的不掉了、、、、、、
20xx年12月22日下午三點(diǎn),我園組織了親子包餃子活動(dòng)。針對個(gè)別幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現象,廚房的老師們特意在餃子餡里、皮里加入各種蔬菜,讓幼兒自己動(dòng)手包餃子,從中體驗包餃子、吃餃子的樂(lè )趣,從而愛(ài)上吃蔬菜。
瞧,小朋友們準備的多充分呀,從家帶來(lái)的:搟面棍、菜板等,準備馬上包餃子嘍!孩子們仔細的洗好自己的小手,一點(diǎn)也不馬虎。!準備好餃子皮、餡等,楊老師開(kāi)始跟孩子們仔細地講解餃子由來(lái),怎么包餃子的過(guò)程。一切準備就緒,接下來(lái)就是孩子們一展身手的時(shí)候了!大家一起包餃子,真熱鬧!也許是自己的勞動(dòng)成果,孩子們把煮好的餃子一個(gè)一個(gè)送進(jìn)了自己的嘴巴里,直說(shuō)著(zhù)真好吃真好吃!吃的真香了!
通過(guò)這次活動(dòng),不僅讓孩子們體驗自己動(dòng)手包餃子的樂(lè )趣,也對吃蔬菜產(chǎn)生興趣,減少挑食行為。為了讓孩子們也參與到這項家務(wù)勞動(dòng)中來(lái),讓他們感受到自己也是家庭的一份子,應該為家庭生活出一份力,我們組織了這次包餃子的親子活動(dòng)。在和孩子們一起動(dòng)手勞動(dòng)的過(guò)程中,家長(cháng)感受到了和孩子一起學(xué)習成長(cháng)的快樂(lè ),孩子體會(huì )到了動(dòng)手創(chuàng )造的快樂(lè )。
親子活動(dòng)總結十五篇10
親子游戲,是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng),通過(guò)一起做游戲的'方式,不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè ),更是一種情感的交流。
今天xx年級家長(cháng)、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園,參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”,不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長(cháng)和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺,給孩子一個(gè)在家長(cháng)、老師面前表現自我,施展個(gè)人的機會(huì );而家長(cháng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長(cháng)充分的交流與溝通,通過(guò)這次活動(dòng),讓我感覺(jué)到,作為老師應該多創(chuàng )造一些條件,讓每一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都有展現自己的機會(huì ),讓他們每個(gè)人都快樂(lè ),自信地成長(cháng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,也給家長(cháng)們提供更多和老師交流的機會(huì ),是學(xué)校教育的延伸。增強家校合力,共促學(xué)生成長(cháng)。
在此次活動(dòng)中,我們結合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們設計了親子游戲,是家長(cháng)與孩子一同參與的活動(dòng),通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè ),更是一種情感的交流。4月30號我們xx年級進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請了各位家長(cháng)參加此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現“童真、童趣”,不僅使家長(cháng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴(lài)的感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利,使家長(cháng)親自體驗了孩子在校的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長(cháng)和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時(shí)顯得特別開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè )、美好的童年記憶也是家長(cháng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè )此不疲地向這個(gè)目標努力!
親子活動(dòng)總結十五篇11
為了迎接“三八”婦女節的到來(lái),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力,激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節”親子手工活動(dòng)。
家長(cháng)們接到通知之后,非常開(kāi)心。于當天下午都非常準時(shí)地來(lái)到班級參加活動(dòng)。孩子們在老師的引導下,給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的歌聲,家長(cháng)們都非常開(kāi)心,非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽?zhuān)П寢;顒?dòng)現場(chǎng)的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下,家長(cháng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,有時(shí)候還會(huì )“搗亂”。家長(cháng)們在老師的引導下,耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作,培養孩子們的手眼協(xié)調能力,鍛煉孩子們的精細動(dòng)作。通過(guò)觀(guān)看家長(cháng)制作手工,可以培養孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤(pán)貓做好了,太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動(dòng)在大家共同的努力之下,圓滿(mǎn)地結束了。家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容,孩子們開(kāi)心地笑著(zhù)。
親子活動(dòng)總結十五篇12
這次參觀(guān)中山陵使我們受益匪淺,中山陵是中外聞名的游覽勝地,這次游覽不僅觀(guān)賞了中山陵的偉大建筑,通過(guò)對孫中山先生的了解,我感覺(jué)只有勤奮學(xué)習,才有可能實(shí)現孫中山先生的遺愿。
一、紀律方面
在來(lái)回兩次坐車(chē)過(guò)程中,孩子和家長(cháng)能夠安靜有序的坐車(chē),為司機叔叔營(yíng)造一個(gè)較好的開(kāi)車(chē)環(huán)境,與上次學(xué)工相比,有很大的進(jìn)步。
在統一參觀(guān)中山陵陵墓時(shí),孩子們能夠安靜有序地觀(guān)看,不喧嘩,打鬧,唯一美中不足的是,在音樂(lè )臺喂鴿子,以及中山陵自由活動(dòng)時(shí),家長(cháng)帶著(zhù)孩子走得很散,為班級老師整隊組織整隊帶來(lái)不便。
在靈谷寺自由活動(dòng)時(shí),孩子們能夠按照老師的要求,在指定范圍內,安全的進(jìn)行活動(dòng)。但在集體活動(dòng)中,由于時(shí)間等因素,盡管準備較為充分,但并沒(méi)有按原定計劃進(jìn)行。
在春游活動(dòng)結束后,同學(xué)們能夠按照老師的要求,快速回家。
二、衛生方面
在車(chē)上,孩子和家長(cháng)都能自覺(jué)保持車(chē)內的整潔在活動(dòng)中,同學(xué)們能自覺(jué)保持風(fēng)景區的環(huán)境,不亂扔雜物,自覺(jué)地將垃圾帶走扔到垃圾箱中。家長(cháng)在活動(dòng)中增進(jìn)了彼此交流,增強彼此之間的感情。此次活動(dòng)總體來(lái)講非常成功,希望以后這種親子活動(dòng)能夠多舉行。
親子活動(dòng)總結十五篇13
根據托班體能發(fā)展目標來(lái)開(kāi)展的:幼兒體能鍛煉是提高幼兒身體素質(zhì)的良好途徑。孩子們和爸爸媽媽在今天的活動(dòng)表現得非常好,尤其是在運水果的過(guò)程中,他們用自己有力的手臂和爬行的能力完成了今天的任務(wù),盡情的展示他們有力的手臂,對3歲多的幼兒來(lái)說(shuō)可以?xún)芍皇直巯蚯芭逝,還是一件很困難的事情,但他們和爸爸媽媽都努力配合認真完成了這次運水果的活動(dòng)。還有在活動(dòng)中時(shí),孩子們都為自己和他人的活動(dòng)成果感到滿(mǎn)意,爸爸媽媽們也在這集體親子的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造出了溫馨協(xié)作的親子氛圍,不僅僅提高了幼兒的手臂力量的練習,還可以親切自然地和幼兒痛快的玩了一次。通過(guò)此次活動(dòng),給家長(cháng)和孩子創(chuàng )造親子活動(dòng)的機會(huì ),讓孩子感受和爸爸媽媽合作的快樂(lè ),也增進(jìn)了孩子之間的情感交流,從而讓孩子學(xué)會(huì )與他人共同合作的方法。除此以外孩子們對體能鍛煉又有了更深的認識和理解。通過(guò)這次活動(dòng),他們再次感受了家庭的溫馨與和諧、感受到體能鍛煉給自己帶來(lái)的愉悅感受!
幼兒對于親子游戲活動(dòng)都非常感興趣,創(chuàng )造力極為豐富,但是幼兒們的年齡還小,手、眼、腦的配合協(xié)調能力還需要加強鍛煉。由于幼兒年齡的原因在爸爸媽媽身邊會(huì )比較有依賴(lài)感,在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒積極性不太高,我會(huì )一一勸說(shuō)教育,鼓勵他們就盡量擺脫爸爸媽媽的庇護,可以積極的參加活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,爸爸媽媽對親子活動(dòng)游戲的玩法還不太了解,我都一一講解,進(jìn)行演示操作,對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行指導和幫助。
總之,舉辦親子活動(dòng),不僅能促進(jìn)家園合作,還能增進(jìn)親子之間的感情,對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用,為了鼓勵幼兒大膽想象,今后在親子活動(dòng)中要吸取教訓,對待不同的幼兒,要因材施教,多點(diǎn)耐心,鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試,幫助幼兒樹(shù)立信心,喜歡參與活動(dòng)。
在這次的親子活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們和家長(cháng)都體驗到了活動(dòng)帶來(lái)的愉受和美好的親子時(shí)光,他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,但也有不足,多鍛煉多操作!
親子活動(dòng)總結十五篇14
8月29日、30日上午,開(kāi)發(fā)區幼兒園里真熱鬧,托班和新開(kāi)設的小班老師們都把教室打扮得漂漂亮亮的,熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長(cháng)來(lái)園與老師共同開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)。
隨著(zhù)幼兒與家長(cháng)的陸續來(lái)園,老師熱情招呼并擁抱每一個(gè)幼兒,并進(jìn)行親切的問(wèn)候,消除孩子的陌生感。孩子們在爸爸、媽媽的陪伴中,有的在戶(hù)外的運動(dòng)場(chǎng)地興高采烈的玩滑滑梯,有的則在教室里玩音樂(lè )小車(chē)、搭積木等游戲。
接著(zhù),孩子們在老師的帶領(lǐng)下在教室里圍圈坐下,在親切、寬松的氛圍中互相問(wèn)好。然后,在活潑輕快的音樂(lè )伴隨下,孩子們隨著(zhù)老師做起了韻律操和小動(dòng)物模仿操,家長(cháng)在一旁看著(zhù)孩子們跟著(zhù)老師學(xué)做小狗、小兔、小魚(yú)、小鴨等動(dòng)作,都發(fā)出了會(huì )心的微笑。
在學(xué)習活動(dòng)中,我們學(xué)習手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌,孩子們在念念、做做中,學(xué)習了兒歌,體驗到了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
然后是操作活動(dòng):撕紙《美麗的大樹(shù)》和《串項鏈》。孩子們在爸爸媽媽的幫助下,用彩紙做出了一顆漂亮的大樹(shù);第二天的操作是串項鏈,孩子們做成項鏈后掛在胸前,紛紛和新朋友一起合影,留下了美好的瞬間。
最后,孩子們還和爸爸、媽媽一起進(jìn)行了《過(guò)河》《蝸牛行》等游戲活動(dòng)。
通過(guò)這次的親子活動(dòng),孩子們和家長(cháng)不但熟悉了幼兒園的校舍,熟悉了老師,更重要的是使老師和家長(cháng)、孩子之間的情感更進(jìn)一步;同時(shí),讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,體驗了幼兒園活動(dòng)的快樂(lè ),為小班幼兒能進(jìn)一步適應幼兒園的學(xué)習、游戲、運動(dòng)、生活活動(dòng),做好了充分的準備。
親子活動(dòng)總結十五篇15
一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念,有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
進(jìn)入中班下學(xué)期后,大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。特別是過(guò)了新年,他們喜歡自己的事情自己完成,以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(cháng)大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,我們在一日生活各環(huán)節中改變了以往指導幫助的做法,更多的是加以觀(guān)察引導和鼓勵,讓幼兒在日常中學(xué)習鍛煉、不斷提高,體驗自己的能力,對自己有自信。
班上大部分孩子體質(zhì)很好,但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;為此向孩子們說(shuō)明,讓孩子們有一份同情心,一起來(lái)幫助關(guān)心這些同學(xué).
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。對于一些新的玩具玩法,我們老師總是帶頭先學(xué),以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,我們還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展集體游戲活動(dòng)和小組競賽游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習各種技能,學(xué)會(huì )遵守規則,鍛煉身體,提高體質(zhì)。
二、以幼兒生活為背景,預設、生成主題,有聲有色地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期初,我們根據幼兒的興趣、年齡特點(diǎn),以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書(shū)為主,有針對性的制定了本學(xué)期的主題內容,本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),我們總會(huì )和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導,不斷增添相關(guān)內容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現,引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。
3、結合主題,利用有價(jià)值的社區資源
幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗。由此可見(jiàn),周?chē)h(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),充分挖掘和利用社區資源,是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。
三、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1.切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作,積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。
為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面的形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。
2.增進(jìn)親子感情,舉辦親子游戲.
本學(xué)期我們舉行了親子游戲活動(dòng),家長(cháng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。許多家長(cháng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了,沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩,他們在游戲學(xué)習中掌握了本領(lǐng),鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長(cháng)從觀(guān)摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,取長(cháng)補短,更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優(yōu)勢、找出不足,指明方向。
在我們老師的努力下,孩子們取得了一定的成績(jì),回顧整個(gè)學(xué)期,我們發(fā)現孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步.
1、本學(xué)期,幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對象,我們通過(guò)與家長(cháng)的密切配合和聯(lián)系,使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,某某進(jìn)步最大,現在打人推人的習慣基本改掉了,上課進(jìn)步更大,非常積極。
2、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒在老師和家長(cháng)共同關(guān)心鼓勵下,有了很大的進(jìn)步,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。
3、在游戲方面,由于我們開(kāi)展了主題游戲,隨著(zhù)主題的開(kāi)展,游戲內容、提供的材料一直在不斷更新,而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng),使他們參與更積極了,通過(guò)主題游戲,幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發(fā)現班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:
1、在學(xué)習習慣上,依然有少數幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、在課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有些孩子自我保護能力差,過(guò)于調皮,存在著(zhù)很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛(ài)護書(shū)本,書(shū)本破損較嚴重,因此,下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,重點(diǎn)抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過(guò)我們的共同努力,孩子們會(huì )在大班更上一個(gè)臺階。
親子活動(dòng)總結十五篇16
4月XX日,暖風(fēng)拂面,白石坡社區幼兒園全體家長(cháng)、師幼坐著(zhù)校車(chē),扛著(zhù)旗幟走進(jìn)了大自然的懷抱-“彭墩”,聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、欣賞形象逼真的蠟像人,觀(guān)看千姿百態(tài)的稻草人、漂亮的孔雀開(kāi)屏,重要的是大自然本身就是一本很好的教科書(shū),與孩子一起走進(jìn)大自然,能夠使孩子的好奇心取得滿(mǎn)足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長(cháng)親近、交流的好機會(huì ),也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節,培養孩子的觀(guān)察力,滿(mǎn)足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里,感受陽(yáng)光、感受運動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè )和。小朋友、家長(cháng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中,意志取得了磨練,體質(zhì)取得了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè ),學(xué)會(huì )了公共衛生常識,同分享、共快樂(lè )!同時(shí)也開(kāi)展了一次校車(chē)演練,而且,春游也給我們大家建立了互相學(xué)習、交流的橋梁和空間,在春游的過(guò)程中我們發(fā)現家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情,讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、老師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì ),無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現了:以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙忙碌碌的工作中,無(wú)暇顧及孩子的心情,更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂(lè ),本次我們并選擇了《彭墩》一日游,天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物,他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮,帶著(zhù)這種他們不覺(jué)得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說(shuō)不完的話(huà)題,通過(guò)這次活動(dòng),可見(jiàn)他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現能力、親子間的情感傾訴能力等,嘗試、體驗了各種安全知識和自我保護意識。
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