學(xué)生養成教育工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生養成教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、以活動(dòng)為載體把對學(xué)生的行為規范的養成教育作為教育的主線(xiàn)。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習慣養成。以少先隊為載體，開(kāi)展“獻禮國慶愛(ài)我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤(pán)行動(dòng)從我做起”等活動(dòng)，響應陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展“花樣跳繩”，快樂(lè )大課間等活動(dòng)。節假日開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”“情暖冬至愛(ài)滿(mǎn)校園”“刷樹(shù)防蟲(chóng)美化校園”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
2、開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會(huì )、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識。開(kāi)展“四不、五節約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。
3、注重養成教育，強化行規訓練力度。小學(xué)生良好的.行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。少對部召開(kāi)“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會(huì )，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會(huì )、主題活動(dòng)、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。
二、學(xué)校、家庭、社會(huì )配合開(kāi)展行為規范養成教育。
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機構，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì )三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì )化轉變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(cháng)委員會(huì )、辦好家長(cháng)學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會(huì )，召開(kāi)家委會(huì )，請家長(cháng)竭力配合、耐心指導、正確評價(jià)學(xué)生行為。家長(cháng)的積極性調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì )大大減少，校內教育就更加有效了。
三、養成教育系統化、經(jīng)�；�。
學(xué)生行為規范是一個(gè)反復抓，抓反復的過(guò)程。在學(xué)生之間開(kāi)展“比習慣、比進(jìn)步、比成績(jì)”。一方面，學(xué)校分層次細化行為規范教育要點(diǎn)，分為低、中、高三個(gè)年級段。劃分為對自己、對他人、對社會(huì )、對自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民”，從學(xué)習習慣、文明禮儀、衛生和勞動(dòng)習慣三方面，確立了具體內容。低、中、高年級有不同要求，（提出低年級段一二三四好習慣（一聲問(wèn)好，兩個(gè)輕聲、三處整齊、四項自覺(jué)），中高年級段進(jìn)一步補充內容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個(gè)不、四個(gè)一、五個(gè)無(wú)），且對集會(huì )、排隊、出操、上課、作業(yè)提出具體要求，并以這一套常規訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據實(shí)際情況，針對整體行為規范薄弱環(huán)節，確定階段要點(diǎn)加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
四、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作。
�。�1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統美德在學(xué)生中繼續發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導，引導學(xué)生學(xué)習文明禮儀，學(xué)會(huì )以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習慣的養成。
1.文明習慣養成教育學(xué)校歷來(lái)堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《獨李小學(xué)學(xué)生一日常規》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則;二是在校園內設立文明、禮儀標語(yǔ)牌:如“請使用文明語(yǔ)言”“請講普通話(huà)”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。五是制作文明禮儀手抄報。
2.設立禮儀崗、監督崗學(xué)校在校門(mén)口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立紅領(lǐng)巾監督崗，對個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
五、與德育制度建設相結合，落實(shí)學(xué)生習慣養成教育。繼續制定、完善《星級班級評比方案》、《星級學(xué)生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實(shí)《路隊進(jìn)出�！�、《升國旗制度》使德育制度管理促進(jìn)學(xué)生良好習慣的培養。
(1)開(kāi)展班級良好行為習慣積分儲蓄活動(dòng)。為使習慣養成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學(xué)生，在班級中開(kāi)展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動(dòng)。每月初第一個(gè)升國旗儀式，隆重表彰月星級學(xué)生，發(fā)放證書(shū)、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價(jià)過(guò)程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學(xué)生自主管理活動(dòng)中，開(kāi)展“我的區域我做主”活動(dòng)，每周班主任利用班會(huì )課會(huì )對上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習慣我們開(kāi)展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習誦讀《弟子規》、《三字經(jīng)》活動(dòng)。我校采用學(xué)校集中學(xué)習和班級自學(xué)兩種學(xué)習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內外詩(shī)聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，搭建教師、學(xué)生讀書(shū)的平臺，充分利用現有資源，配合縣局工會(huì )開(kāi)展的“閱讀潤新書(shū)香致遠”讀書(shū)活動(dòng)，以校園圖書(shū)館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)交流活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀的良好習慣。指導他們從書(shū)中獲取信息。探索求知，使書(shū)籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
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