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低數實(shí)踐活動(dòng)交流活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的低數實(shí)踐活動(dòng)交流活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
低數根據學(xué)期計劃安排，與20xx年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學(xué)校參加，田樓、中心因故未參加�；顒�(dòng)大體分為三個(gè)環(huán)節：
一、互相交流活動(dòng)材料。
各校將帶來(lái)的材料做初步展示，參加活動(dòng)的人員必須每個(gè)學(xué)校都看到。最后總結出各校的優(yōu)點(diǎn)和不足如下：
舉門(mén)：
優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中能走出教室，以課本內容為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展，有效的豐富了學(xué)生的知識和接觸面。例如：走出教室尋找周?chē)臄�、小調查等。1-3年級材料較全面。
不足：缺少活動(dòng)設計，以及教師的總結等。
堯洼：
材料準備較充分，特別是學(xué)生在參加完實(shí)踐活動(dòng)后，發(fā)自?xún)刃乃鶎?xiě)的 日記 ，能夠真實(shí)的反應其活動(dòng)效果。1-3年級的材料比較全面。
桑行：
優(yōu)點(diǎn)：1-3年級活動(dòng)開(kāi)展教規范。
不足：缺少1-3年級全部活動(dòng)設計。
賀家：
1-2年級活動(dòng)設計、反思等材料較全面。
三年級老師因病為準備材料。
大張：
從設計到實(shí)施，真個(gè)活動(dòng)環(huán)節比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索，每個(gè)年級材料比較全面。
王樓：
1-3年級每個(gè)年級都能夠準備較全面的材料。三年級的學(xué)生寫(xiě)的收獲，更是幫助學(xué)生深刻認識活動(dòng)的收獲。
第二個(gè)環(huán)節：反饋區視導
區視導給我們數學(xué)反饋的不足是：對數學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)不扎實(shí)，對算理不熟悉。針對這兩個(gè)方面我們全體做了分析。則樣才能讓學(xué)生深刻的認識活動(dòng)？讓學(xué)生真正的記住呢？一就是要加強實(shí)踐活動(dòng)與生活的聯(lián)系。二是給學(xué)生親身參與探索的機會(huì )，加深學(xué)生認識。借助教材情境以點(diǎn)帶面，全面提高數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)水平。
第三個(gè)環(huán)節：開(kāi)展專(zhuān)題研究
鑒于我鎮各校子課題研究絕大部分處于材料應付的現狀，與教師本人教學(xué)與班級學(xué)生管理不密切�，F征集現在最影響個(gè)人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究。集全鎮的低數教師力量，共同探討解決一點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)達到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實(shí)際的問(wèn)題入手開(kāi)展聯(lián)合研究。共同制定研究計劃、研究?jì)热�、步驟等�，F開(kāi)展專(zhuān)題研究的第一階段：針對課堂教學(xué)或學(xué)生管理方面選擇最緊迫、最關(guān)心的問(wèn)題于下周五前發(fā)送至郵箱。將從各校報過(guò)來(lái)的問(wèn)題中選擇其中的一個(gè)開(kāi)展下學(xué)期的研究活動(dòng)。
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