三年級班級工作總結-班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的三年級班級工作總結-班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

三年級班級工作總結-班主任工作總結1

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

　　1、抓好課堂紀律，首先做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

　　2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。

　　二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

　　競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的`不足，從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

　　1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

　　2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

　　我班有位同學(xué)叫譚曉月，成績(jì)相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生一些矛盾。據其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著(zhù)，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著(zhù)，不管是快樂(lè )還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊�！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。

　　做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩重，有些時(shí)候還是容易急燥，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時(shí)候還是快樂(lè )的！

三年級班級工作總結-班主任工作總結2

　　從開(kāi)學(xué)初的接手三（4）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊�，F將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準備。

　　一、行為習慣方面。

　　衡量一個(gè)班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三（4）班是個(gè)男生占絕大多數的班級，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。

　　感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級來(lái)過(guò)。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕�？删褪寝D化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉化為長(cháng)期的努力，以此不斷規范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　另外，作業(yè)習慣還有待加強。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養學(xué)生的任務(wù)意識，而不是每天追著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì )不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續和家長(cháng)，哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手，培養好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習慣。

　　二、繼續開(kāi)展各種活動(dòng)，激勵學(xué)生不斷向上。

　　本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶�；顒�(dòng)”、“我想當班長(cháng)”“每周五評選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì )及時(shí)關(guān)注的溫馨�？鞓�(lè )的學(xué)習，努力的成長(cháng)�；�礎差不要緊，咱們除了比成績(jì)，還可以比進(jìn)步，比為班級做了多少事。

　　每天的晨會(huì )，從下半學(xué)期起。由副班長(cháng)主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀律委員督促大家安靜自習，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。

　　管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。

　　三、班級近況。

　　學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。

　　學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴大的趨勢。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)手，爭取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認真聽(tīng)好每節課，做好每次作業(yè)入手，強化學(xué)習習慣。

　　黑板報是學(xué)生們的強項，一次次得獎，讓他們很自豪。體育節活動(dòng)中拿到了3張獎狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè )不可。

三年級班級工作總結-班主任工作總結3

　　匆匆又匆匆，時(shí)間就在不知不覺(jué)中流逝了。我和三（4）班的緣分不出意外的話(huà)也到此為止了。還記得初接班時(shí)的焦慮與滿(mǎn)心不情愿，在臨別的時(shí)刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子，有那么點(diǎn)調皮，還有那一些些的可愛(ài)與貼心。臨別之際，對本學(xué)期工作做個(gè)回顧與總結吧！

　　這是一個(gè)很特殊的班級，離異家庭的孩子有10個(gè)左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個(gè)。家庭教育的缺失，給老師的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年，每個(gè)周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè)，總有孩子不做或者少做。

　　男生們很多，雄性荷爾蒙看來(lái)從小就會(huì )讓人沖動(dòng)。我有時(shí)開(kāi)完笑稱(chēng)他們?yōu)椤昂枚返男」�雞”。人不是動(dòng)物，有語(yǔ)言，遇到問(wèn)題可以好好商量�？删陀心敲磶讉�(gè)喜歡用爭斗解決問(wèn)題。還好，就是沖動(dòng)過(guò)后，他們能很快認識錯誤�？上麓芜�是會(huì )犯。

　　提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！币�經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

　　班主任要有責任心

　　責任心是人精神成長(cháng)的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責任對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到：

　�。�1）了解學(xué)生———做愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？

　�。�2）理解學(xué)生———做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

　�。�3）研究學(xué)生———做科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。

　�。�4）品位學(xué)生———做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。

　　班級學(xué)習氛圍的創(chuàng )設

　　班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。

　　一年中，感覺(jué)孩子們已經(jīng)有了進(jìn)步。每次的黑板報都是那么美觀(guān)大方，讓小評委們懷疑：是老師出的吧？運動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影讓人感動(dòng)�？杉t旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。為了扣分的事情，他們從控制不住自己罵值日生，到與值日生講道理，可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊，我認為已經(jīng)很好，卻還是被一次次扣分。努力過(guò)，結果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過(guò)程比拿紅旗的那一刻更快樂(lè )。一直沒(méi)拿到紅旗有時(shí)不怪孩子們，可能我自己思想上也沒(méi)那么重視，覺(jué)得一定要拿。

　　調皮的小家伙們真是惹了不少麻煩：爬汽車(chē)、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉�？蓱c幸的是家長(cháng)們都很通情達理，面對意外。都很理解，甚至還安慰老師“沒(méi)事，我家孩子調皮的�！笨捎袝r(shí)又很能干，六一活動(dòng)，從活動(dòng)的策劃：哪些節目，邀請誰(shuí)參加，教室如何布置，道具誰(shuí)來(lái)準備。都是孩子們自己逐項領(lǐng)任務(wù)，自己完成，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還有那么點(diǎn)樣子。

　　讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。

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