秋季班級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的秋季班級工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間飛速，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又將結束�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，班級工作圍繞"刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結奉獻"的目標，從學(xué)習品質(zhì)、行為習慣、學(xué)生特長(cháng)、班級文化建設四方面開(kāi)展班級工作，取得了比較理想的成果。
一、強化學(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
我們通過(guò)開(kāi)班會(huì )讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規則的，如在大街上走路有交通規則，如果不遵守交通規則，就容易產(chǎn)生交通事故；和小朋友做游戲，有游戲規則，如果你不遵守游戲規則，小朋友就會(huì )讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習，也要遵守學(xué)習的規則，否則你的學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源，強化其規范意識，培養良好的行為習慣。
班級全體師生共同確立的班級公約也起到了約束作用。
二、下大力度提升班級物質(zhì)文化
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設中，我們秉承著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著(zhù)一種目標"讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的.教科書(shū)，一座充滿(mǎn)人性光澤的學(xué)園、樂(lè )園和精神家園"。
我精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透"書(shū)香班級"教育。班級布置結合"泉州市班級文化建設十個(gè)一"要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成"學(xué)習的樂(lè )園、成果的展臺、求學(xué)的平臺"。
1、學(xué)習園地是"小荷風(fēng)采"：有四個(gè)板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、 c。博學(xué)多聞、d。英語(yǔ)天地。專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。特別是"文明銀行"月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)！
三、讓班級精神文化從閱讀中汲取營(yíng)養。
閱讀對學(xué)生的成長(cháng)具有求知、開(kāi)智、立德、審美等多重功能，我們通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )等形式告訴孩子，讀書(shū)能使我們視野開(kāi)闊；讀書(shū)能使我們更美麗，讀書(shū)能使我們思想深邃。
閱讀離不開(kāi)環(huán)境。在我班設有圖書(shū)角，書(shū)柜里放滿(mǎn)了各類(lèi)有益書(shū)籍，為學(xué)生創(chuàng )設了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。我還設置了每天20分鐘作為閱讀時(shí)刻，在班級開(kāi)設讀書(shū)課，以指導閱讀、學(xué)習摘錄、匯報心得等形式開(kāi)展閱讀。通過(guò)學(xué)生捐書(shū)的方式努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片、寫(xiě)好讀后感、設計好書(shū)推薦卡……讓全體學(xué)生"感激書(shū)籍，享受閱讀"。
我班還結合學(xué)校特色——國學(xué)，布置國學(xué)角"詩(shī)情語(yǔ)韻頌經(jīng)典"。一幅詩(shī)配畫(huà)使學(xué)生受到教育，并開(kāi)展制作"詩(shī)集"的活動(dòng)，將這一特色進(jìn)行到底。
在班級精神文化建設方面我們還注意到如下幾點(diǎn)：
1、注意形成向上向善的班級風(fēng)氣
2、積極文明的班級輿論，包括學(xué)生認識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見(jiàn)的表達方式等。
3、創(chuàng )建學(xué)習型組織
我積極倡導科學(xué)文化知識的學(xué)習，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統美德的教育等活動(dòng)，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴謹的學(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4、實(shí)施自主化管理。
管是為了不管，制度的執行最終是為了走向規范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習慣——值日班長(cháng)制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理，同時(shí)也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時(shí)間，值日班長(cháng)早早地就到位指導同學(xué)們做好早讀、打掃衛生等工作，一切都是緊張而有序。
5、形成班級合力
全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強，都會(huì )為了一面流動(dòng)紅旗而開(kāi)心、難過(guò)……在"文明銀行"儲蓄活動(dòng)中表現相當積極，既求個(gè)人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的"班級文化建設評比"中，我班只得到三等獎，但我相信下學(xué)期經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們定會(huì )更上一層樓的。
四、與家長(cháng)溝通，交流學(xué)生情況。
本學(xué)期召開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流溝通學(xué)生情況。利用家長(cháng)來(lái)�；蛲ㄟ^(guò)電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作。
我堅信"信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng )造奇跡。"
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