學(xué)科學(xué)期總結（通用18篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的學(xué)科學(xué)期總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)科學(xué)期總結 篇1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我們開(kāi)封市開(kāi)封縣街小學(xué)堅持科研興校，以科研工作帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展，使科研工作上了一個(gè)新的臺階�，F對本學(xué)期的科研工作做以總結。
一、加強學(xué)習，營(yíng)造科研氛圍。
長(cháng)期以來(lái)，在小學(xué)教育教學(xué)中，存在著(zhù)忽視科研工作的現象。教師對科研工作沒(méi)有足夠的認識，科研工作缺乏實(shí)效，甚至是為了應付上級部門(mén)的檢查而無(wú)奈地進(jìn)行課題研究。究其原因，除了日常教學(xué)任務(wù)的繁重影響了科研工作的正常開(kāi)展之外，主要原因在于缺乏理論研究的基礎，更缺乏專(zhuān)家的指導。
我校為了更好地開(kāi)展科研工作，引導教師加強學(xué)習，從各個(gè)方面為教師提供學(xué)習的時(shí)間和空間，使教師轉變科研的理念，真正認識到科研工作對學(xué)校教育教學(xué)的積極促進(jìn)作用。為了解決老師們在開(kāi)展課題研究時(shí)資料、理論指導嚴重缺乏的難題，我們購買(mǎi)、訂閱了許多教育科研方面的資料。一旦發(fā)現有關(guān)科研方面有價(jià)值的材料，我們就把它收集整理出來(lái)，印發(fā)給老師，并倡導老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)要求每位教師做好學(xué)習筆記。同時(shí)，我們經(jīng)常邀請專(zhuān)家來(lái)我校做有關(guān)科研方面的報告，讓老師們親身感受科研工作的意義。我們曾邀請市教科所的杜復平所長(cháng)到校進(jìn)行了“如何選擇科研課題”和“教學(xué)案例的撰寫(xiě)”等專(zhuān)題報告；還邀請市教研室的文志杰主任和劉玉珠老師到校進(jìn)行了語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科的聽(tīng)課、評課專(zhuān)題講座。學(xué)校領(lǐng)導注重收集日常資料，利用全體教師集中學(xué)習的時(shí)間與大家探討。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，教師們從理念上對科研工作有了新的認識，有了更為深刻的認識，對我校的科研工作高度重視，也解決了科研工作中的一些難題。
有了良好的科研氛圍，學(xué)校的教師們主動(dòng)參與科研的意識有了明顯的增強，為研究工作的深入進(jìn)行奠定了堅實(shí)的基礎。
二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。
工作的扎實(shí)開(kāi)展離不開(kāi)健全的工作制度。為了使我�？蒲泄ぷ髡嬲涞綄�(shí)處，根據我校的實(shí)際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學(xué)校的科研工作制度。
通過(guò)科研工作制度的制定，我校的科研工作趨于規范化、制度化、科學(xué)化，對課題的立項、課題的論證、課題的申報、課題的研究管理以及課題的結題等方面均作出了明確的規定，使老師們對科研工作的開(kāi)展有了更為清楚的認識和了解。同時(shí)，學(xué)校成立了教科室，由我校葛志強主任擔任專(zhuān)職的教科室主任，負責科研工作，并對學(xué)校的科研工作進(jìn)行全面的督導，使之成為學(xué)校的重要教學(xué)工作。
為了使科研工作得到足夠的保障，學(xué)校經(jīng)常組織教師到外地參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，結合我校的實(shí)際情況，不斷調整和改進(jìn)科研工作的方向和策略。對教師進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)校給予經(jīng)費方面的大力支持，只要是參與科研工作的教師，學(xué)校對其所使用的經(jīng)費給予一定比例的報銷(xiāo)，同時(shí)提供各種必需的設備，以保證科研工作的順利開(kāi)展。
有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個(gè)新的臺階�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展有了保障，研究更具現實(shí)性、針對性和實(shí)效性。
三、培養科研骨干，提高科研能力。
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上可持續發(fā)展的道路。
在進(jìn)行科研的過(guò)程中，我們根據教師的實(shí)際情況，因人而異，使每一位教師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研能力較強的教師作為學(xué)�？蒲泄ぷ鞯墓歉闪α�，這些骨干力量通常是由各個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)來(lái)?yè)�，他們業(yè)務(wù)能力突出，責任感也強，尤其是具備進(jìn)行科研工作的熱情和能力，具備較強的組織能力和管理能力。對于這些骨干教師，學(xué)校要求他們每人承擔一項科研課題，并擔任課題組的組長(cháng)，結合自身實(shí)際，帶動(dòng)教研組內的教師共同參與課題研究，研究的內容和形式由這些骨干教師決定，定期向學(xué)校上報課題研究方案和課題研究的有關(guān)資料，并根據教學(xué)的實(shí)際情況，負責資料的匯總、論文的撰寫(xiě)與整理、課題的結題等工作。與此同時(shí)，我們要求其他教師認真學(xué)習，組織聽(tīng)取教科研講座，閱讀有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加某一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐。
通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我校逐漸形成了以骨干教師為核心，全員參與的科研氛圍，科研骨干隊伍的科研能力有了明顯的改觀(guān)，學(xué)校的科研水平也得到了有效的提高。
四、立足日常教學(xué)，將科研和教學(xué)緊密結合。
“科研興�！币恢笔俏覀兊霓k學(xué)指導思想，科研工作的實(shí)施目的也是為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了使科研工作能真正落實(shí)到實(shí)處，我們在加強教師理論學(xué)習，積極開(kāi)展科研工作的同時(shí)，還著(zhù)重要求教師們將科研工作融入日常的教育教學(xué)中。
結合市教育局提出的指導意見(jiàn)，我們學(xué)校堅持開(kāi)展“聽(tīng)課、評課”教學(xué)研討活動(dòng)。教師全員參與，共同提高。在活動(dòng)過(guò)程中，各教研組認真組織，集體備課，集體聽(tīng)課，集體評課，結合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗，明確存在的問(wèn)題并探討解決問(wèn)題的合理手段和有效途徑，相互交流學(xué)習，不斷反思，共同提高，推動(dòng)了教學(xué)研究的深入進(jìn)行，為科研工作的開(kāi)展提供了契機和平臺。
我們學(xué)校堅持開(kāi)展“作業(yè)設計”活動(dòng)，提倡教師結合班級情況和學(xué)科特點(diǎn)，自行設計出合理、有效、具有指導性的作業(yè)。為了使活動(dòng)的開(kāi)展更為扎實(shí)，老師們共同研究，不斷改進(jìn)，不同的年級、不同的學(xué)科都設計出了各具特色的作業(yè)，同時(shí)，教師們以此活動(dòng)為基礎，深入開(kāi)展了科學(xué)研究，有部分教師申報了課題《小學(xué)低年級作業(yè)設計的研究》，使科研真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們學(xué)校的每一位教師每年都要承擔科研任務(wù)，每一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始，每一位教師都要依據自身實(shí)際情況，制定自己的科研工作計劃，并依據計劃扎實(shí)有效地開(kāi)展科學(xué)研究，獲得研究的成果。每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期，教師要根據教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的思考寫(xiě)出自己的教學(xué)論文，作為理論研究和教學(xué)實(shí)踐的成果；每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期，教師要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中出現的教育教學(xué)現象，撰寫(xiě)教育案例和教學(xué)案例。長(cháng)期堅持下來(lái)教師們不斷成長(cháng)，不斷提高，促進(jìn)了自身的可持續發(fā)展。
教育教學(xué)中教師們注重反思，以《教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)與研究》這一課題的實(shí)施為載體，關(guān)注教育教學(xué)的過(guò)程，不斷發(fā)現教育教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題和現象，在反思中不斷獲取新的理念，及時(shí)調整教育教學(xué)的方法和策略，調控教育教學(xué)的過(guò)程。
科研工作的實(shí)施不是脫離教學(xué)之外的產(chǎn)物，而是要和日常的教學(xué)緊密結合起來(lái)，在教學(xué)中發(fā)現科學(xué)研究的目標和內容，在科學(xué)研究中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，兩相結合，互相滲透，互相促進(jìn)，不斷完善。
五、課題之間加強整合。
隨著(zhù)教育教學(xué)的深入進(jìn)行，學(xué)科之間的整合要求越來(lái)越高，這也使得我們的科研工作同樣要加強整合，在整合之中發(fā)揮互補優(yōu)勢。
僅20xx—20xx學(xué)年這一個(gè)學(xué)年，我校就申報立項了兩項國家級課題、三項省級課題、十四項市級課題，眾多的課題為教師提供了廣闊的研究空間，但同時(shí)也面臨著(zhù)非�，F實(shí)的問(wèn)題——研究的最終歸結點(diǎn)在哪里？
經(jīng)過(guò)研究，我們認定，學(xué)科之間有互補性，可以互為依托，互相融合，那么課題的研究也同樣存在整合的可能性。要通過(guò)加強課題之間的整合，使每一個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢產(chǎn)生互補，讓教師之間進(jìn)行范圍更廣的交流與溝通。
基于此，我們提倡教師以共同執教的班級為研究對象，各學(xué)科共同開(kāi)展研究，發(fā)現共性的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)科之間的差異，將探索發(fā)現的結果滲透在課題研究之中
在學(xué)科整合的過(guò)程中，我們進(jìn)行了積極地探索。李磊老師與崔慶元老師將音樂(lè )教學(xué)和體育教學(xué)有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮音樂(lè )學(xué)科和體育學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生創(chuàng )編體操。經(jīng)過(guò)努力，最終創(chuàng )編了我們縣街小學(xué)頗具特色的“益智操”，深受學(xué)生的喜愛(ài)，而且在創(chuàng )編的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng )造力和意志品質(zhì)都得到了最大程度的展現。葛志強老師和王棟老師引導學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習和計算機多媒體技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )建了“紅色征途――長(cháng)征”校園虛擬網(wǎng)絡(luò )。在老師的指導下，學(xué)生們自己收集有關(guān)長(cháng)征的資料，運用所學(xué)的多媒體技術(shù)，創(chuàng )建了該網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)生了解、學(xué)習長(cháng)征提供了極大的便利。周蕾老師將數學(xué)教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái)，指導學(xué)生寫(xiě)解決生活問(wèn)題的“數學(xué)日記”；曹文芳老師將美術(shù)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)結合起來(lái)，讓學(xué)生自己創(chuàng )編有聲有色的英語(yǔ)童話(huà)��；還有音樂(lè )教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)整合過(guò)程中所進(jìn)行的“古詩(shī)聯(lián)唱”，科學(xué)學(xué)科組織的“少年科技創(chuàng )新大賽”，還有“漢字來(lái)歷的調查”、“書(shū)法藝術(shù)鑒賞”等多種活動(dòng)。這些活動(dòng)都是在學(xué)科整合實(shí)驗中所進(jìn)行的。事實(shí)證明，此舉不僅有效地促進(jìn)了學(xué)科之間的互相融合，更激發(fā)了師生的積極性，增強了師生的參與意識，使得課題研究取得了意想不到的良好效果。
六、工作扎實(shí)，成果豐碩。
我校的科研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。一年來(lái)，通過(guò)老師們的辛勤耕耘，我校的科研工作取得了豐碩的成果。
僅20xx年度，我校就承擔了2項國家級課題子課題的研究工作；承擔了3項省級課題的研究工作；承擔了14項市級課題的研究工作。在省教育科學(xué)優(yōu)秀成果的評比中，我校5人獲省級一等獎、2人獲省級二等獎、2人獲省級三等獎；在開(kāi)封市教育科學(xué)優(yōu)秀成果評比中，我校6人獲一等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎；在20xx年度論文評選中，我校1人獲國家級二等獎、2人獲省級一等獎、3人獲省級二等獎、9人獲市級一等獎、18人獲市級二等獎、6人獲市級三等獎。
成績(jì)的取得令人欣喜，更讓我們感到高興的是科研工作已經(jīng)深入每一位教師的內心深處，老師們從根本上體會(huì )到了科研帶來(lái)的益處，愿意從事科研，樂(lè )于進(jìn)行科研。
在我校全體教師的共同努力下，我校的課題研究活動(dòng)正在蓬勃開(kāi)展。我們知道科研工作永無(wú)止境，我們將繼續積極投入課題研究，繼續加強教師的培訓學(xué)習，加強課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，努力構建“科研興教，科研興�！钡暮陚スこ�，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育科研的新局面，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
學(xué)科學(xué)期總結 篇2
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組、全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結以下：
一、認真學(xué)習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
認真學(xué)習了新課程標準和小學(xué)《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學(xué)方式和手段；學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念；結合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
二、強化安全措施，重視安全教育。
針對我校實(shí)情我們克服了場(chǎng)地、器材、體育老師少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場(chǎng)地器材安排表，體育教師出操安全值勤表，從思想上組織上確保安全措施責任到人。教學(xué)過(guò)程中杜絕安全事故的發(fā)生。
三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。
體育教學(xué)方面繼續以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”,“常規教育”為目標，在體育教學(xué)中培養學(xué)生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各機能的全面發(fā)展。認真備課、上好每一節課；備課組活動(dòng)開(kāi)展正常，集體備課時(shí)發(fā)言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習；充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。利用下雨天用室內課的形式向學(xué)生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學(xué)中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學(xué)生的主體意識。強化教學(xué)環(huán)節，確保了教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
四、積極落實(shí)“陽(yáng)光體育”制度，做好大課間活動(dòng)的各項工作。
本學(xué)期體育組在校長(cháng)室，教務(wù)處的指導下因地制宜，根據我校實(shí)際情況大力開(kāi)展學(xué)生“陽(yáng)光體育”活動(dòng)確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)得到順利進(jìn)行。大課間活動(dòng)有計劃，有過(guò)程，有活動(dòng)記載和總結。
五、組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、相互提高。全體教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)在互聽(tīng)互評中坦誠交換意見(jiàn)共同提高教學(xué)水平。加強教師的自我學(xué)習努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修。
六、積極參加各種教研活動(dòng)和比賽。
參加沙田鎮虎門(mén)港小學(xué)生籃球比賽獲得成績(jì)如下：
男子籃球獲得第一名，女子籃球獲得第三名
回顧過(guò)去的一學(xué)期我們感到：每時(shí)每刻我們在忙碌和勞累中渡過(guò)，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導們的肯定，我們的工作得到了上級主管部門(mén)的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習工作之中得到鍛煉、得到歡樂(lè )、我們的辛苦是值得的。
學(xué)科學(xué)期總結 篇3
本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作�，F總結如下：
一、加強理論學(xué)習，促專(zhuān)業(yè)提升
學(xué)習與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望，雖說(shuō)綜合教研組的老師們由于課節多，學(xué)習時(shí)間少，而且專(zhuān)業(yè)方面的培訓機會(huì )也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區的學(xué)科培訓，認真參加學(xué)校的各種培訓，深入領(lǐng)會(huì )并努力與教學(xué)實(shí)踐相結合，與自己的學(xué)科相結合，以理論促實(shí)踐。
按照期初的工作計劃，我們組織有計劃的教學(xué)理論和課程標準的學(xué)習，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了課程標準原文的學(xué)習，通過(guò)研討和交流，各學(xué)科結合現我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深入的反思，并對現有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，強化常規教學(xué)
常規工作是圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認真詳細地撰寫(xiě)教案，教案規范，備課充分，內容較完整。在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在作業(yè)評改方面更重視交流。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰場(chǎng)。對于上研究課，我們要求做課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng )新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展促進(jìn)者的作用。
三、加強特長(cháng)培養，突出學(xué)科特色
加強學(xué)生特長(cháng)的培養，認真上好特長(cháng)課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學(xué)生進(jìn)行訓練和參賽，取得了一定的成績(jì)。
回首昨天，我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
學(xué)科學(xué)期總結 篇4
時(shí)光飛逝，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，我作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力，現將本學(xué)年的工作總結如下：
一、政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)生活》，從書(shū)本中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量推動(dòng)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善，我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課都要了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能應用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )根據每堂課上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且我教的是三、四年級，學(xué)生的年齡和學(xué)科的教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法，另外一個(gè)年級幾個(gè)班的情況不同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)，如何安排每一節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對�？傊�，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，最后還是那句老話(huà)：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
學(xué)科學(xué)期總結 篇5
一、作為任課教師
�。�1）、師德表現
我個(gè)人平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式.人關(guān)系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德，對個(gè)人的身心發(fā)展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過(guò)我的努力我做到了。
�。�2）、教育教學(xué)情況
平時(shí)我都是認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、教材方面：深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，以及練習冊。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。盡自己最大的努力爭取讓我的學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、教案方面：我實(shí)施英才施教，因此努力認真編寫(xiě)教案，讓我的學(xué)生盡量從生活現象中領(lǐng)悟化學(xué)的奧妙，從而加以更深的理解。
3、課堂方面：認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.課后及時(shí)批改作業(yè)，對有些學(xué)生進(jìn)行課外輔導。
4、教研活動(dòng)：堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期總共聽(tīng)了12個(gè)不同老師的課.這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、遵守紀律方面：本學(xué)期我做到了，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、且堅決以工作為重不曾請假。由于這是剛剛步入職場(chǎng)，我希望自己能給自己呈交一份良好的開(kāi)端試卷。以便日后更好的工作。對于自己的.嚴格要求很是欣慰我做到了。
6、成績(jì)和不足：由于我對別的老師的生熟，因此平時(shí)不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。
二、作為副班主任
第一次踏入職場(chǎng)，第一次作為老師。第一次當副班主任。在這第一次里我又經(jīng)歷了好多第一次。
首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。
第一次見(jiàn)到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺(jué)得他們大了肯定不會(huì )服從我這么一個(gè)跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來(lái)了個(gè)下馬威。我的嚴厲回想一下自己都覺(jué)的不可思議。但是，適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月有一個(gè)學(xué)生就被勸退，我進(jìn)行了自我反省，也做了相關(guān)調查。開(kāi)了一堂談心主題班會(huì )。他們說(shuō)出了他們的不足，我也進(jìn)行自我反省。
然后，我發(fā)現我們班的“大小孩”他們只是需要別人用公正、公平以及講道理給他們。我開(kāi)始改變自己的管理策略------先嚴后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時(shí)又肯自覺(jué)為班里做貢獻，有擔當，有責任感。經(jīng)過(guò)我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學(xué)期，不是優(yōu)秀班級但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學(xué)校里舉行的所有活動(dòng)。也通過(guò)這些活動(dòng)，我們都發(fā)現了彼此身上的閃光點(diǎn)。
最值得我感動(dòng)的是，我們班學(xué)生可以達成一個(gè)不成理論的共識。每次當我因為個(gè)人或者一些工作上的事煩惱時(shí)，他們都會(huì )發(fā)現，然后安慰我。嚷嚷著(zhù)要保護我，保護我們班的女生。
從這些細節中，我覺(jué)得他們與我在平時(shí)生活中就是朋友，但課堂上我依然是們的化學(xué)老師，活動(dòng)中我是他們的組織者，也是班主任。我無(wú)愧于我心，也無(wú)悔自己所選的這份職業(yè)。
學(xué)科學(xué)期總結 篇6
我們體育學(xué)科組的工作得到了校領(lǐng)導，班主任，及任課教師的大力支持�，F將半學(xué)期的工作總結如下：
常規工作：
1、組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的工作計劃。
2、組內老師能認真備好課，做到課前有準備，每節課都要清點(diǎn)人數，及時(shí)調查請假同學(xué)的原因，每節課上都要強調安全注意事項，到目前沒(méi)有發(fā)生一起體育課安全事故。
3、廣播操的出操除下雨天外準時(shí)到位，由姚永琴和陳軼輪流安排。
4、10月30號，組內教師參加繼續教育培訓，并且每人都訂閱了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)雜志，以豐富自己的專(zhuān)業(yè)理論。
5、11月2號，開(kāi)始新一套廣播操《七彩陽(yáng)光》的學(xué)習，姚永琴老師對班主任，任教體育課的老師，以及每班抽選的小教員進(jìn)行了集中培訓。目前每個(gè)班級都在體育課及課外活動(dòng)課上積極學(xué)習，部分班級已全部學(xué)完。計劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。
6、11月4號，開(kāi)展大課間活動(dòng)，組長(cháng)已將大課間活動(dòng)場(chǎng)地圖規劃好并且分發(fā)到每個(gè)年級組長(cháng)手中。
7、11月4—6號，江小軍老師參加二級裁判證的培訓。姚永琴老師的德育論文經(jīng)區教研室評選送市里參評。
8、11月9號，陽(yáng)光千米跑活動(dòng)開(kāi)始。陳軼老師負責教學(xué)樓東側樓梯口，姚永琴老師負責西側樓梯口處。
9、學(xué)生的體質(zhì)數據測試工作也以開(kāi)始，數據將在12月25號前在電腦上輸入學(xué)生國家體質(zhì)數據集中。
10、每周三的教研活動(dòng)正常開(kāi)展，其中陳軼老師上了三年級的《前滾翻》的時(shí)候，朱洪福，江悅老師也積極參與，課后我們展開(kāi)熱烈討論，提出自己的意見(jiàn)，當陳軼再上深一度的時(shí)候，效果有了明顯的提高。教研活動(dòng)除老師有公事外都能準時(shí)參加。
11、組內有三位老師參加蘆花工作室，江小軍，姚永琴，陳軼。10月份的月投稿我們組內無(wú)人參投。
特色工作：
組內老師根據教師自身專(zhuān)項特長(cháng)，既分工又合作地開(kāi)展課余訓練。
1、上學(xué)期我們初步組建了校運動(dòng)隊，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話(huà)聯(lián)系隊員在家中的訓練情況。一開(kāi)學(xué)，就和陳軼老師制定好訓練計劃，每天早上7：20——8：40，下午3：00——4：00兩個(gè)時(shí)間段投入刻苦訓練。晴天在幼兒園的操場(chǎng)，雨天則在食堂餐廳進(jìn)行訓練。在10月21號舉行的區運動(dòng)會(huì )上蔣勝龍獲得400米第1名；黃曉翔獲得800米第3名；杜寧壘球第4名；朱艷獲得400米第5名；陳夢(mèng)凱跳高第6名（白水）；陳超凡獲得200米第6名，60米第7名；徐聰穎800米第7名；徐凱峰獲得60米第8名，100米第8名；洪健獲得200米第8名；另外4個(gè)項目的第九名；團體總分36分，差第八名3分，列全區參賽的29所小學(xué)中第9名。另外在參賽的40來(lái)所學(xué)校中我校還首次獲得了體育道德文明獎。在11月6舉行的衢州市中小學(xué)生中長(cháng)跑運動(dòng)會(huì )上，我校4名運動(dòng)員代表區里參賽，蔣勝龍獲得男400米第4名，800米第7名，陳超凡獲男800米第6名，朱艷獲女800米的第八名。為我區拿了11分的好成績(jì)，得到了區領(lǐng)導的表?yè)P。
2、江小軍老師在上星期開(kāi)始選拔乒乓球訓動(dòng)員，籌備區中小學(xué)生的乒乓球賽。
3、另外我們準備1月份創(chuàng )辦“校園體育吉尼斯”活動(dòng)。
反思：
1、陽(yáng)光千米跑有些班級隊伍不.齊，紀律差，班主任不到位的情況還要加強管理監督。
2、校運動(dòng)隊大多數的年齡已過(guò)期，所以校運動(dòng)隊的重建工作還要盡快開(kāi)始，以備戰明年的區運動(dòng)會(huì )。部分運動(dòng)員的訓練影響了文化學(xué)習成績(jì)，導致下午第三節課的訓練出勤率有所下降，我們還要協(xié)調訓練與文化課之間的關(guān)系，希望取得任課老師的更多支持。
結束語(yǔ)：
我們體育組還要協(xié)調好各個(gè)部門(mén)，老師的關(guān)系，有計劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。
學(xué)科學(xué)期總結 篇7
本學(xué)期工作即將結束，我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習筆記，學(xué)習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導及時(shí)具體。根據語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評課，從其他教師身上取長(cháng)補短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養了學(xué)習的興趣。學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結，敬請指導！
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著(zhù)如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著(zhù)深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。因為，教師在教學(xué)之前，學(xué)生在閱讀課文時(shí)，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學(xué)習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺(jué)，無(wú)法用言語(yǔ)加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨，真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng)、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發(fā)性的和探索性的提問(wèn)，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問(wèn)，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，掀起感情波瀾，調動(dòng)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。然而，語(yǔ)文閱讀教學(xué)中還存在著(zhù)大量的無(wú)效提問(wèn)現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類(lèi)的問(wèn)題讓學(xué)生回答，表面上來(lái)看，學(xué)生興致勃發(fā)，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實(shí)際上，這樣的提問(wèn)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少思考的余地，對促進(jìn)學(xué)生思考，引導學(xué)生關(guān)注課文是沒(méi)有好處的。
那么，如何增強課堂提問(wèn)的有效性呢首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設計問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和獨立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認識，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì )學(xué)生怎樣發(fā)現問(wèn)題；當學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著(zhù)問(wèn)題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習效率；提問(wèn)不當，不僅對教學(xué)無(wú)益，而且會(huì )堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問(wèn)的有效性。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
學(xué)科學(xué)期總結 篇8
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。因此預計考試成績(jì)不太理想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！?學(xué)科總結本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)教師個(gè)人工作總結本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著(zhù)教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù)。
學(xué)科學(xué)期總結 篇9
本人任教初一兩個(gè)班的數學(xué)。在工作中全面貫徹教育方針，教書(shū)育人。在工作中按照教學(xué)計劃，教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內容，抓住知識重難點(diǎn)，認真備好課，上好課，完成了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
這兩個(gè)班其中一個(gè)為普通班，基礎比較差，想找幾個(gè)數學(xué)基礎比較牢固、成績(jì)比較好的同學(xué)做榜樣都找不到。
針對這種情況，本人定了一個(gè)打長(cháng)久戰的計劃。在受課時(shí)由淺入深，注重基礎知識的培養，課堂上以生動(dòng)活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動(dòng)學(xué)生的思維，讓古板的數學(xué)課堂變的生動(dòng)精彩，通過(guò)各種途徑培養學(xué)生的運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力。
課后認真批改作業(yè)，能夠做到當天的作業(yè)當天批改好，以備了解當天教學(xué)的質(zhì)量如何，第二天加以更正，鞏固。對于各單元測驗卷能夠及時(shí)測試和評講以總結前一段時(shí)間的教學(xué)水平，找出不足。讓學(xué)生節節過(guò)關(guān)，章章掌握。課余時(shí)間針對各種類(lèi)型的學(xué)生適當地進(jìn)行輔導和談心，培養他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生，因材施教，扶優(yōu)轉差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣比以前濃了，成績(jì)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢，在今后還有待加倍努力。
學(xué)科學(xué)期總結 篇10
一個(gè)學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我從幾個(gè)方面來(lái)對本學(xué)期工作做總結：
一、思想方面：
這個(gè)學(xué)期我剛來(lái)到美舍學(xué)校，還處于熟悉的過(guò)程，也向其他老師學(xué)習培養自己良好的師德，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習的導師，做學(xué)生道德的楷模、響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )來(lái)提高自己、每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺席，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級，還有初中七年級，也聽(tīng)了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到了許多知識，受益匪淺。跟著(zhù)師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作，也愛(ài)上了這份工作。在教育教學(xué)上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣，學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問(wèn)題，不同年紀的學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習和理解程度都是不同的，要有針對性的教授，低段學(xué)生可以多設計一些游戲，多一些師生共同參與的項目，這樣更有助于學(xué)生對音樂(lè )科目產(chǎn)生興趣，更快的學(xué)會(huì )歌曲。高段的學(xué)生處于青春期，讓表演節目的時(shí)候，學(xué)生都很羞澀不愿意參加，可以分組，以小組的形式參與到活動(dòng)中來(lái)，老師也要多做引導。本學(xué)期的活動(dòng)較多，影響教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，我覺(jué)得我應該再?lài)绤栆恍�，這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生喜歡音樂(lè )。在下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)資源，讓他有效的體驗音樂(lè )課的歡樂(lè )。
三、活動(dòng)方面：本學(xué)期的活動(dòng)是很多的
1、首先是快樂(lè )十分秀的活動(dòng)，每天的十分秀活動(dòng)學(xué)生們都非常認真的準備自己的節目，表演形式也是豐富多彩的，有歌曲，舞蹈，還有樂(lè )器、小品等節目，我認為校園十分秀是一個(gè)非常好的活動(dòng)，是一個(gè)充滿(mǎn)澎湃激情的盛會(huì )，是一個(gè)彌漫勇氣自信的空間，只要有夢(mèng)想，只要有才藝都可以參加十分秀，培養了學(xué)生的興趣，使學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)我們老師也能發(fā)現一些非常有才藝的同學(xué)。
2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典唱響校園及雙創(chuàng )歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負責人是王垂波老師負責的，其他綜合組老師配合工作，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，這離不開(kāi)綜合組每個(gè)老師的付出，比賽前期的每節音樂(lè )課，個(gè)班都在緊張的排練中，個(gè)班也非常重視該次比賽，小朋友們都穿著(zhù)漂亮的衣服，化上可愛(ài)的妝，一個(gè)個(gè)精神抖擻。每個(gè)角落都有綜合組老師的身影，比賽的現場(chǎng)秩序，紀律，上下場(chǎng)，音樂(lè )，音響，話(huà)筒，都有專(zhuān)門(mén)的綜合組老師負責，通過(guò)這次活動(dòng)，體現了組里的凝聚力，同時(shí)也學(xué)到許多知識。
3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿，但是活動(dòng)舉行的非常順利，綜合組老師頂著(zhù)雨，依然穿梭于操場(chǎng)的每個(gè)角落，這天我和張麗娜老師，韓月老師共同負責統分項目。緊接著(zhù)就到了“中學(xué)運動(dòng)會(huì )”綜合組負責每個(gè)方陣的排練，有氣球隊、花環(huán)隊、花束隊等，同學(xué)們都表現的很棒。圣誕節，英語(yǔ)組舉辦慶圣誕活動(dòng)，我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節目《美麗的神話(huà)》。
四、努力目標：
1.加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2.在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力。
3.思想進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期教學(xué)工作中，我做的還不夠，做為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
學(xué)科學(xué)期總結 篇11
緊張忙碌的一學(xué)期很快過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各行政部門(mén)的大力支持與關(guān)懷下，全教研組的教師能根據學(xué)科的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、扎實(shí)、有效的完成各項任務(wù)，并取得了優(yōu)良成績(jì)，現就本學(xué)期工作分以下幾個(gè)部分總結如下：
一指導思想：
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技術(shù)水平，傳播各方面體育知識，從情感方面滲透培養各方面的精神品質(zhì)，有組織的開(kāi)展多樣性的競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調發(fā)展。在教學(xué)中能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況和新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習積極性，注意面向全體學(xué)生的教學(xué)觀(guān)念，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能，通過(guò)努力取得了一定的成績(jì)。教學(xué)方面以新課改為要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認真備寫(xiě)教案，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課組內成員統一思想，目的明確。教師是一份良心工作，作為一名體育教師首先要做好一件事——要扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節體育課，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為己任。
二、教學(xué)方面
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基
本保證。我們的做法是：
1、集體參與制訂學(xué)校體音美教研組工作計劃，共同做好工作小結。
2、立足本職，收集好各種資料，發(fā)現問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。
3、學(xué)校的學(xué)生和教工體育競賽和活動(dòng)分工不分家，群策群力。
4、每學(xué)年每位青年體育教師要上一節校內公開(kāi)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、積極組織參與片區的教研活動(dòng)。
三、大力開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)：
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，7月份在我校成功籌辦了蘭州市第六屆運動(dòng)會(huì )籃球比賽；9月分成功的組織舉辦了我校第44屆田徑運動(dòng)會(huì )；在5月和12月五月成功教工排球和教職工趣味運動(dòng)會(huì )賽。與此同時(shí)，認真組織了課外活動(dòng)和兩操，以及第三屆億萬(wàn)學(xué)生冬季陽(yáng)光長(cháng)跑和元旦環(huán)城賽。在市大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。
四、認真抓好各代表隊建設：
在學(xué)校運動(dòng)隊方面，我們體育組的教師響應學(xué)校號召，憑著(zhù)自己的一股事業(yè)心和體育教師的一種責任感，全面開(kāi)展學(xué)校的運動(dòng)隊。我們的校男、女籃球隊、排球隊、健美操隊、田徑隊、乒乓球都是有梯隊組成，各隊教師都不怕苦，不怕累，能克服種種困難，做到起早摸黑無(wú)怨無(wú)悔地堅持訓練。
五、本學(xué)期獲得榮譽(yù)：
我校女、男籃球隊在蘭州市第六屆六運動(dòng)會(huì )學(xué)生籃球比賽中取得了第一名和第二名的好成績(jì)，健美操隊獲女子甲組第一名，乒乓球獲團體第二名，排球獲第五名，標槍女子甲組獲第一名。
在蘭州市第三屆自編操比賽中獲得二等獎。
六、存在問(wèn)題：
1、體育課教學(xué)還不夠嚴密，還需進(jìn)一步完善體育課的教學(xué)質(zhì)量。
2、要加強組織紀律性，開(kāi)展安全教育，防止體育安全事故發(fā)生。
3、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校的群體性活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉的興趣。
4、體育教學(xué)中還存在著(zhù)不規范和個(gè)別班級常規教差的現象，特別要認真抓好學(xué)生出操，集體活動(dòng)隊列隊形的嚴格管理。
5、代表隊的建設要進(jìn)一步加強，解決好梯隊建設，爭取取得更好的成績(jì)。
6、加強音樂(lè )、美術(shù)活動(dòng)小組的建設，為學(xué)校爭取更大的榮譽(yù)。
學(xué)科學(xué)期總結 篇12
“時(shí)光飛逝，歲月如梭！”一轉眼半年有這樣過(guò)去了，在這半年中有許多收獲，有許多汗水，也有許多辛苦，但這都沒(méi)關(guān)系，因為我走過(guò)，嘗試過(guò)，累、苦、掙扎過(guò)，體會(huì )過(guò)，拼搏過(guò)，最終，我的收獲也會(huì )是碩果累累！
回首往昔，我接手三、六年級科學(xué)，特別是三年級學(xué)生，我去年教的五、六年級，學(xué)生相對而言比較大，今年教三年級，一開(kāi)始特別不適應他們，說(shuō)什么話(huà)都得慢慢說(shuō)，仔細說(shuō)，他們是第一次接觸科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習習慣，也不熟悉我這位老師，所以上課時(shí)特別容易失控，一句話(huà)說(shuō)不好就會(huì )“跑”的特別遠，然后回不來(lái)。上課狀態(tài)也特別不好。但經(jīng)過(guò)這半年過(guò)來(lái)，在我的不斷努力之下，學(xué)生們喜歡上了科學(xué)這門(mén)課，特別是到了最后幾課，我們要做風(fēng)車(chē)水輪、紙飛翼等，學(xué)生都出了許多作品呢！
六年級的學(xué)生就不用說(shuō)了，還是那樣愛(ài)學(xué)科學(xué)，但唯一不同的就是：我這半年當了六、2班班主任，責任更大了，要做的事情也更多了，對學(xué)生要求也更多了。六年級學(xué)生也同樣出了許多科學(xué)作品，特別是制作“風(fēng)車(chē)小鼓”，有一位學(xué)生做得相當不錯，把我都高興壞了。
經(jīng)過(guò)這一陣的探討，我發(fā)現我應該這樣做，才能使我們的科學(xué)課上得更好：
一、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級各類(lèi)教研、學(xué)習數次，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。十月份，在區內執教研討課《生活中的真菌》，受到聽(tīng)課教師的好評。
四、積極參與聽(tīng)課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，多制作科學(xué)作品。
人常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我也這樣認為，所以我在我的課堂上會(huì )多調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量找到更多的興趣點(diǎn)，并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現，學(xué)生能自己做出作品來(lái)，這會(huì )很大程度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣。所以，我會(huì )想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品，并且加以“狠狠的”表?yè)P。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的很多。
六、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時(shí)考試較少，課上容易受教師情緒左右，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認真對待每一位學(xué)生。
我是儀器室、實(shí)驗室的管理員，管理著(zhù)各種儀器，整理各種實(shí)驗室檔案，以及三到六年級的實(shí)驗報告單，其中的酸甜苦辣又有誰(shuí)知曉？當領(lǐng)導檢查時(shí)，對我的工作給予肯定時(shí)，那些苦啊、累啊也會(huì )一并消失！
學(xué)校組織了10個(gè)室作為了校本內容，從學(xué)校領(lǐng)導讓我帶“手工制作室”開(kāi)始到現在已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。從一開(kāi)始，我的手足無(wú)措，不知道從何下手，也不知道該培養學(xué)生手工制作的哪一方面，到現在游刃有余，其中經(jīng)歷了太多太多了�，F在我們做出了許多的作品，小小的屋里，有14名學(xué)員，1名教師。我們共同學(xué)習，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚(yú)、鳥(niǎo)巢等等許多作品。學(xué)生們同我的距離更近了！
生活中充滿(mǎn)了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值！
“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
希望我的教學(xué)水平會(huì )越來(lái)越高明，學(xué)生的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，生活會(huì )越來(lái)越幸福！加油！
學(xué)科學(xué)期總結 篇13
學(xué)期即將結束，梳理半年的工作，有收獲，也有教訓，為了在以后的工作中能夠揚長(cháng)避短，更上一層樓�，F做總結如下；
半年來(lái)主要完成了一下如下工作：學(xué)期開(kāi)始，學(xué)習精研課標；制定學(xué)期計劃；集體備課半日教研；聽(tīng)課議課；培養新入職教師；配合學(xué)校進(jìn)行“三個(gè)基于的教學(xué)”研究；開(kāi)展“向課堂45分鐘大討論”；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課堂比賽；參加了縣里舉行的實(shí)驗技能大賽；參加了縣教研室舉行的電路核心素養抽測；迎接了縣教研室視導檢查和學(xué)期開(kāi)始的教學(xué)督導等，工作比較雜，總起來(lái)說(shuō)是兩方面：教學(xué)和教研。
在課堂教學(xué)方面，在學(xué)校和上級主管部門(mén)的引導下，逐步認識到了課標的重要性和課標的使用方式，在應用課標上有了比較大的進(jìn)步：能夠根據課標制定教學(xué)目標，并圍繞制定的教學(xué)目標設計和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行課堂檢測，達到教學(xué)評的一致性。但在應用課標的形式和內容上有待提高。
本學(xué)期，我們每周每個(gè)年級至少聽(tīng)課1節，初步找出了影響各個(gè)老師課堂效率的問(wèn)題所在，及時(shí)指出，每位老師都能虛心接受并逐步改正，課堂效率有了較大提高。同時(shí)，我們在學(xué)校的號召下，開(kāi)展了“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的大討論，討論會(huì )上老師們積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，并達成共識：根據課標制定目標，根據目標設計教學(xué)活動(dòng)，抓住重難點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。課堂上要立足實(shí)驗，給學(xué)生提供盡可能多的體驗素材，實(shí)驗開(kāi)出率100%的同時(shí)，給學(xué)生量身打造身邊的小實(shí)驗；充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，生動(dòng)的課堂，“活起來(lái)”的思維，讓課堂的起承轉合變得舒緩有致。立足檢測，通過(guò)數據真實(shí)把握學(xué)生的學(xué)情，老師的教學(xué)要根據學(xué)生的情況制定；課堂上即時(shí)把握學(xué)生的情緒，從細節入手，及時(shí)調整教學(xué)的進(jìn)度和難度。
今年我們有一位教師新任初三，有四位年輕教師（其中1位是第二年任職，三位是今年新入職），所以新教師的教學(xué)水平的提高就成了重中之重，我們組積極調動(dòng)新教師學(xué)習提高的積極性，老教師悉心傳授，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給青年教師，促使他們快速成長(cháng)，通過(guò)期中考試來(lái)看，有兩位新教師能夠脫穎而出。新教師的培養是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，我們今后要一如既往，看到不足，多想辦法，創(chuàng )造機會(huì )，讓年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)，提高實(shí)驗中學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。
在教研方面，本學(xué)期，學(xué)校提出了“三個(gè)基于”的課堂教學(xué)模式，即基于課標、基于學(xué)情、基于數據來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這個(gè)模式既具有較高的理論價(jià)值，又非常接地氣，和我們的教學(xué)實(shí)際能夠很好地對接。由此，我們在備課時(shí)首先對照課標內容，再去制定相應的目標和教學(xué)活動(dòng)以及課堂檢測內容；在平時(shí)的教學(xué)中注意把握學(xué)生的知識基礎和情感基礎，立足本校，本班的實(shí)際，適時(shí)調整，絕不死板教條�；跀祿矫�，我們學(xué)會(huì )了根據考點(diǎn)細目表制定復習計劃，同時(shí)對于學(xué)生的考試成績(jì)對照學(xué)生的考點(diǎn)完成情況逐一對照，精準地找出學(xué)生存在的薄弱環(huán)節；在觀(guān)課議課方面，我們學(xué)會(huì )了使用觀(guān)課量表來(lái)分析。逐步做到以數據說(shuō)話(huà)，而不是只憑經(jīng)驗。本學(xué)期，我們的教研能力有了較大的提高，下一步，我們要積極配合學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，把自己的教研水平進(jìn)一步提高。
在本學(xué)期參加的縣教研室的幾項活動(dòng)中，我們的成績(jì)不理想。電路核心素養抽測成績(jì)尚可，實(shí)驗技能比賽沒(méi)有學(xué)生入選市級比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽沒(méi)老師評上，這些既與與老師的重視程度有關(guān)，也與我們的檢查督促有關(guān)。事實(shí)證明：只要認真去辦，結果總會(huì )好一些。所以，今后我們在這些工作上，一定要認真，對于每項工作都要做到：制定詳細的計劃，強化責任和落實(shí)，讓計劃落地，每項工作實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)。
學(xué)科學(xué)期總結 篇14
一、聽(tīng)評課小計
本學(xué)期共與兄弟院校交流聽(tīng)課(含各年級分別組織外出聽(tīng)課)8次，其中組織全體初中英語(yǔ)老師去株洲景宏中交流學(xué)習一天，全體高中英語(yǔ)老師去婁底一中交流學(xué)習一天。本校內教研集體聽(tīng)課15節，評課25節(含公開(kāi)課前、后)，示范課5節，公開(kāi)課7節，網(wǎng)絡(luò )錄像課2節。
二、學(xué)研情況
1.編輯和整理導學(xué)案，落實(shí)教學(xué)常規管理策略
開(kāi)展集體備課，相互觀(guān)課、議課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。編輯和整理導學(xué)案:初一、初二、高一、高二約160課時(shí);收集和整理復習案:初三、高三約100課時(shí)。建設健全校園教研網(wǎng)站資源，制作并整理公開(kāi)課電子檔案27份，其中包括導學(xué)案、教案(教學(xué)設計)、教學(xué)課件、教學(xué)資源包、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研討等材料。全教研組26名教師完成沙長(cháng)市“一課一名師”資源包數據上傳工作。
2.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性
本學(xué)期我校組織學(xué)生參加“20xx年中國青少年英語(yǔ)能力大賽暨英語(yǔ)新課程改革教學(xué)成果展示活動(dòng)(沙長(cháng)賽區)”，全�？傆�155人分獲一、二、三等獎。在全國基礎外語(yǔ)教育研究培訓中心和中國翻譯協(xié)會(huì )共同主辦、湖南省教育學(xué)會(huì )組織實(shí)施的20xx年“中國青少年英語(yǔ)能力大賽暨英語(yǔ)新課程改革教學(xué)成果展示活動(dòng)”湖南賽區復賽中，初中部有13人次、高中部有22人次分獲各單項及綜合一、二、三等獎。各年級為培養學(xué)生的競爭意識，提高他們的參賽能力，通過(guò)對口語(yǔ)對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、電影對白等賽事項目的訓練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，達到了提升學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的目的。
英語(yǔ)教研組通過(guò)課改方案中的小組學(xué)習共同體管理模式，體現“以學(xué)生為本”的評價(jià)理念，積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)主體和評價(jià)方式多元化，評價(jià)方法多樣化。改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一終結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信�？荚嚦珜綍r(shí)課業(yè)表現與筆試相結合的方式，及時(shí)、靈活、準確的綜合評價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，便于學(xué)生有效的時(shí)間內取得最大的學(xué)習效果。
3.及時(shí)整合學(xué)科信息，指導學(xué)業(yè)水平考試
圍繞學(xué)業(yè)水平考試，充分發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)題研討、課題研討等方式，開(kāi)闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力。加強上下聯(lián)動(dòng)，研究學(xué)業(yè)水平考試，對試題的整體結構、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類(lèi)。在重點(diǎn)抓好基礎知識運用的同時(shí)，開(kāi)設聽(tīng)力指導課和專(zhuān)題復習課，確保學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能得到訓練和提高。
學(xué)科學(xué)期總結 篇15
一、教師自我成長(cháng)
1.課題研研究。這個(gè)學(xué)期，我根據自己的興趣，選擇了培養學(xué)生課外閱讀能力的研究方向。新課程標準要求小學(xué)階段課外閱讀總量應在145萬(wàn)字以上，其中小學(xué)低年級的閱讀總量為5萬(wàn)字。為了達到這個(gè)標準，我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中積極推動(dòng)閱讀。推動(dòng)閱讀的具體做法主要有以下幾個(gè)，第一，全班共讀一本好書(shū)，這個(gè)學(xué)期我們全班學(xué)生共讀了4本兒童經(jīng)典書(shū)目，分別是《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》和《小蝸牛自然圖冊》。第二，每天課前三分鐘老師或學(xué)生會(huì )指讀繪本，在這個(gè)過(guò)程中把經(jīng)典優(yōu)秀的繪本書(shū)推動(dòng)出去，引導學(xué)生閱讀。第三，我們會(huì )鼓勵學(xué)生早到學(xué)校早讀書(shū)。每天孩子們學(xué)回到學(xué)校，整理好文具，我們就讓他們去圖書(shū)角借閱三本圖書(shū)，安靜的閱讀。第四，鼓勵親子陪讀。讓家長(cháng)和孩子一起閱讀，一起享受親子閱讀的快樂(lè )時(shí)光。除了，堅持推動(dòng)閱讀外，我還把在推動(dòng)閱讀過(guò)程的做法和感受詳細記錄，寫(xiě)成研究心得。
2.撰寫(xiě)博文。每個(gè)月都會(huì )認真的撰寫(xiě)博文，博文的內容有讀書(shū)心得、外出學(xué)習心得、參加生本培訓心得等。這個(gè)學(xué)期共發(fā)了6篇博文。分別是，《潤物細無(wú)聲，桃李漸芬芳》、《教育是慢的藝術(shù)》、《玩游戲、學(xué)聲母》、《生本教育，讓語(yǔ)文課堂異彩紛呈》、《喚醒內在成長(cháng)力量》、《語(yǔ)文工作總結》。
3.參加教研。本學(xué)期我積極參加校內外的教研活動(dòng)，每周都會(huì )利用空堂的時(shí)間觀(guān)摩校內教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，會(huì )主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習，取長(cháng)補短。
4.讀書(shū)學(xué)習。我們處在一個(gè)知識更新、信息傳遞飛快的時(shí)代，課程改革也正處于深入推進(jìn)階段，所以，作為以知識傳授為手段的教師，如果不閱讀學(xué)習，不僅跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，更跟不上教育改革的步伐。為此，我如饑似渴地學(xué)習，一年來(lái)，增加了閱讀時(shí)間，多讀書(shū)，多記錄。在課余，我堅持經(jīng)�？磿�(shū)，如《56號教室的奇跡》、《創(chuàng )造一間幸福教室》、《班主任工作漫談》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀》、《我怎樣教語(yǔ)文》、《原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍》等書(shū)籍。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，為了解教學(xué)方面的信息，我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、學(xué)生基本情況
我班現有學(xué)生33人，其中女生15人，男生18。孩子們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，逐漸養成了較好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生能夠掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，并養成了自覺(jué)背誦、自覺(jué)閱讀的好習慣。但有個(gè)別孩子課堂準備用具的習慣還不是很好，要在下學(xué)期抓緊讓他們養成，以提高他們的學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)習了拼音后，大部分同學(xué)都能夠正確掌握漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),正確地拼讀音節、讀準輕聲。孩子們積極利用拼音進(jìn)行課外閱讀，在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文。他們還能聯(lián)系課文和生活能夠實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中認識了句號、感嘆號、問(wèn)號，在朗讀中能注意讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。學(xué)生通過(guò)閱讀，大量地拓展識字。到期末，班上有部分學(xué)生已經(jīng)能獨立地閱讀整本的橋梁書(shū)籍了。
除了在閱讀中識字，孩子們還通過(guò)課文的學(xué)習，會(huì )認300個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字。在平時(shí)的教學(xué)當中，大部分學(xué)生能根據一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事。
在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。下學(xué)期將進(jìn)一步加強對學(xué)生基本功的訓練及語(yǔ)文素養的培養。
三、學(xué)科教學(xué)心得
1.誦讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。經(jīng)典是民族精神的源頭，人類(lèi)文化的瑰寶，孩子們日日誦讀浸潤，既開(kāi)闊了他們的視野，又陶冶了他們的性情，讓他們脫離低級趣味，成為一個(gè)風(fēng)雅的人。這學(xué)期我們的經(jīng)典誦讀的內容包括兩部分，誦讀中國經(jīng)典兒童詩(shī)和唐詩(shī)宋詞。
在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典古詩(shī)詞所吸引，真正做到“樂(lè )讀”呢？為此，我設計了許多活潑有趣的誦讀形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂(lè )中誦讀經(jīng)典。每天早上回到學(xué)生，安排識字量大的學(xué)生，打開(kāi)電腦帶領(lǐng)全班同學(xué)跟著(zhù)課件朗讀一遍。到了晨誦時(shí)間，再開(kāi)始是集體讀，等他們對古詩(shī)文有了初步的體會(huì )之后，讀的形式慢慢增多。有輕聲讀、跟錄音吟唱、打節奏讀、同桌拍手讀、搖頭晃腦讀、接龍讀、師生對讀、男女生對讀、小組比賽讀等，方法靈活多變。除了充分利用早讀的晨誦時(shí)間，我們還會(huì )利用這些經(jīng)典的古詩(shī)文組織課堂的紀律，不斷的幫助他們鞏固、背誦。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，讓他們受到詩(shī)情畫(huà)意的感染。
后來(lái)因為學(xué)生能力和記憶的差異，學(xué)生們的背誦漸漸拉開(kāi)距離，所以又用獎勵的辦法，每到組長(cháng)處背誦一首古詩(shī)，就打一個(gè)勾，有十個(gè)勾，就能換一張表?yè)P信，最后看誰(shuí)得到的表?yè)P信讀，那么期末他就是誦讀經(jīng)典小能手。在這種積極的鼓勵之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(cháng)。
2.課前三分鐘的設計與實(shí)施。由于一年級的孩子剛剛入學(xué)，很多紀律和習慣尚未形成，所以剛開(kāi)始的兩周，課前三分鐘多由老師指讀繪本為主。老師每節課指讀圖書(shū)角里的繪本，把優(yōu)秀的繪本書(shū)籍推動(dòng)出去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉和了解，老師開(kāi)始逐漸選取部分閱讀能力強的學(xué)生，承擔課前三分鐘演講的角色。整個(gè)九月的課前三分鐘，都以推動(dòng)繪本閱讀，培養學(xué)生閱讀興趣為重點(diǎn)，在這個(gè)月，推動(dòng)了60本優(yōu)秀繪本的閱讀，充分地保證了學(xué)生的閱讀量。
接下來(lái)每周的課前三分鐘都有固定的主題。在上主題拓展識字課時(shí)，我把課前三分鐘的主題定為：神奇的植物、神奇動(dòng)物。在推動(dòng)共讀的時(shí)候，我把演講主題定為：講講《三毛流浪記》里最令你感動(dòng)的一個(gè)故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰(shuí)？為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個(gè)片段，請脫稿講述等等。后段時(shí)間，為了推動(dòng)經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀，把主題定為：全班接龍朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。在老師和家長(cháng)的鼓勵下，孩子們已經(jīng)輪了第四次上臺演講了。孩子們經(jīng)過(guò)多次的演講鍛煉，他們在臺上變得越來(lái)越自信，演講的質(zhì)量一次比一次高。
3.趣味拼音教學(xué)的開(kāi)展。這學(xué)期的拼音教學(xué)，采用了余行秀老師編寫(xiě)的《玩游戲，學(xué)拼音》教材，并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )新地運用教材，自己編寫(xiě)教案，自己組織游戲，讓孩子們在玩中學(xué)習拼音。
第一次玩游戲，學(xué)拼音課嘗試，教學(xué)內容是聲母，教學(xué)目標是，讓孩子們看圖猜聲母，并且讓孩子們在游戲中認讀23個(gè)聲母。由于班上有部分孩子，幼兒園的時(shí)候接觸過(guò)拼音，加上聲母的認讀相對比較簡(jiǎn)單，所以第一次聲母課，上得比較成功，孩子們學(xué)得也很快樂(lè )。
到了后面的拼音學(xué)習，難度不斷的增加，有部分孩子學(xué)習漸漸感到了吃力，同時(shí)孩子們對課堂的模式和游戲都熟悉了，他們開(kāi)始產(chǎn)生了厭倦的情緒。為了調整這種狀態(tài)，我積極地創(chuàng )新游戲形式，并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我班孩子最喜歡玩“抽大獎”、“躲避光頭強”和“丟手絹”的游戲。因此，在課堂上我嘗嘗讓這些游戲交替出現。通過(guò)兩周的努力，玩游戲，學(xué)拼音的課程，全部學(xué)完了。
學(xué)完了，回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現有一部分孩子學(xué)得不夠扎實(shí)。我細細的想了想，原因可能就出在，我們評研的缺失上。我們每晚都會(huì )布置孩子們回家跟光盤(pán)學(xué)唱歌、玩拼音卡片和描紅拼音。但是我們在平常的教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有把這些落到實(shí)處去評研，去考察學(xué)生，而是選擇完全相信學(xué)生，依賴(lài)家長(cháng)，所以導致了最后有部分學(xué)生脫軌，跟不上學(xué)習的節奏。
反思自己的教學(xué)，后半段拼音教學(xué)，我做了對應的調整。我借用小組和同桌的力量去檢測他們是否學(xué)會(huì )了唱拼音歌；每次學(xué)完都讓他們找好朋友說(shuō)說(shuō)昨晚都玩了什么游戲，然后一起拿卡片玩玩；還經(jīng)常利用早讀的時(shí)間，請同學(xué)上臺描紅當晚布置描紅的拼音，其他小朋友當小老師點(diǎn)評，最后全班一起描紅；最后，我們還可以利用課前三分鐘，抽查某個(gè)小組背聲母、韻母、整體認讀音節等方式對孩子們進(jìn)行評研和檢測。
晚上的作業(yè)布置，也離不開(kāi)拼音的學(xué)習，每天班群里都非常熱鬧，大部分孩子都在父母的指導和督促下學(xué)習拼音，努力的拼讀。有時(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)孩子們的拼讀，會(huì )莫名的感動(dòng)，為小小的他們，努力的他們而感動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習鍛煉，孩子們學(xué)拼音學(xué)得越來(lái)越輕松了。
4.識字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會(huì )與反思。低年級的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡游戲,在教學(xué)中把識字融入豐富的游戲活動(dòng)中,讓學(xué)生在新奇有趣的識字場(chǎng)景中體驗識字的快樂(lè )。課本的第一單元就是識字教學(xué)，為了提高學(xué)生識字的愿望，在布置先學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我就給家長(cháng)推薦了一些有趣的識字游戲，鼓勵家長(cháng)和孩子在家制作生字卡片，一起玩識字游戲。孩子在玩樂(lè )中，很快就能認讀第一單元的字了。在游戲識字的過(guò)程中，我還利用先學(xué)，設計奇思妙想記難字環(huán)節，鼓勵學(xué)生在生活中和在閱讀中識字、認字，并把自己認識的字帶回來(lái)。
除了游戲、生活和閱讀識字，我會(huì )利用加一加、減一減、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)等多種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識字，寓教于樂(lè )，喜歡漢字。
“加一加”、“減一減”，就是利用漢字結構部首的增減，從而形成不同漢字的方法，來(lái)強化學(xué)生認字，給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣。比如“日”加“月”是“明”，同樣用減的方法：“明”減“日”是“月”。而“拼一拼”則是利用漢字上下結構、左右結構、品字結構這些特點(diǎn)，來(lái)加快認字，如“一木是木，雙木是林，三木是森”，“一人是人，二人是從，三人是眾”，“小和土是塵”等等。
“畫(huà)一畫(huà)”就是結合象形字的特點(diǎn)來(lái)認字，這在識字教學(xué)初期能吸引學(xué)生的興趣。比如認識“日”字，可以畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)，認識“水”字，可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出水等。在教識字4《日月水火》的那課，我就是利用畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)，我除了玩識字游戲外，還充分利用課文的圖片，向他們介紹每一個(gè)漢字小時(shí)候形象，并在課件上出示漢字演變的動(dòng)畫(huà)，告訴他們每個(gè)漢字演變的意義。這樣一引導,孩子們覺(jué)得會(huì )變身的漢字很有趣，他們感興趣了，就會(huì )自動(dòng)自發(fā)的認真地讀,認真記了。
但在識字教學(xué)中，上課有時(shí)會(huì )過(guò)于枯燥，學(xué)生不愿意開(kāi)口跟讀。在玩游戲的時(shí)候，學(xué)生比較積極和活躍，課堂紀律比較差。
5.本班閱讀推進(jìn)的情況。在這個(gè)學(xué)期閱讀的推動(dòng)，我分四步走，第一步就是做好共讀書(shū)目的推進(jìn)，做好全班的保底閱讀；第二步是利用課前三分鐘，把大批優(yōu)秀的繪本推薦出去，鼓勵他們在早上和課間閱讀；第三步在微信群和家長(cháng)溝通好，說(shuō)清楚閱讀的重要性，鼓勵親子陪讀。第四步尊重閱讀的差異性，鼓勵有能力的學(xué)生閱讀跑在老師和同學(xué)們的前面，并為他們推薦一大批經(jīng)典的兒童文學(xué)書(shū)籍，像曹文軒的純美文學(xué)、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列、楊紅櫻馬小跳系列等。
在學(xué)校除了鼓勵閱讀外，我還會(huì )對小學(xué)低年級孩子的課外閱讀進(jìn)行有效指導，幫助孩子掌握閱讀方法。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時(shí)以圖為主，也就是我們所說(shuō)的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)會(huì )文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛(ài)你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車(chē)》《莎娜的紅毛衣》等，這些書(shū)印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。其做法是先讓學(xué)生各自介紹自己的讀書(shū)方法。在學(xué)生交流的基礎上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書(shū)名，作者、出版單位，從中了解書(shū)里講哪方面的內容。二、讀文字看圖畫(huà)，圖畫(huà)能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體；文字能敘述圖畫(huà)無(wú)法表達的內容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內容。最后讓同學(xué)們根據這種方法讀自己喜歡的書(shū)，邊讀邊指導，全班學(xué)生都能掌握科學(xué)的讀書(shū)方法。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡(jiǎn)明的肯定。只要我們能激發(fā)低年段孩子的課外閱讀興趣，改善學(xué)生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養成良好的課外閱讀習慣，就能使孩子在課外閱讀活動(dòng)中體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，使讀書(shū)成為孩子的一種自覺(jué)需要，在樂(lè )中讀，在讀中樂(lè )，打下終身學(xué)習的良好基礎。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期本班的閱讀情況較好，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀鍛煉，大部分學(xué)生都養成了自覺(jué)閱讀的習慣。
6.作業(yè)情況反饋。我們班的作業(yè)以閱讀和完成學(xué)習日志為主。每晚都會(huì )布置孩子堅持高質(zhì)量閱讀三十分鐘，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，據統計全班有30個(gè)孩子能堅持閱讀，并且逐漸的養成了閱讀的習慣。學(xué)習日志以聽(tīng)寫(xiě)和繪畫(huà)為主，剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)比較差，后來(lái)經(jīng)過(guò)午間練字的鍛煉后，孩子們的書(shū)寫(xiě)慢慢的進(jìn)步，到了后半學(xué)期學(xué)，大部分學(xué)生都會(huì )頓筆了，書(shū)寫(xiě)逐漸有了書(shū)法的味道。繪畫(huà)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，學(xué)生畫(huà)的越來(lái)越用心，色彩也越來(lái)越豐富豐富。
作業(yè)，我每天都是全批全改的，批改完后都會(huì )寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ)。很多時(shí)候早上回來(lái)，我會(huì )直接面批，當時(shí)就給表?yè)P和相關(guān)的修改建議給孩子。當時(shí)收到表?yè)P的孩子作業(yè)會(huì )寫(xiě)得更加認真，如果作業(yè)出錯了孩子們也能及時(shí)改正作業(yè)。
7.知識點(diǎn)評研的落實(shí)情況和學(xué)生掌握情況。語(yǔ)文生本評研，是在學(xué)生學(xué)習一段時(shí)間之后，針對一個(gè)知識點(diǎn)、一個(gè)單元或者章節的某些內容，在自主測試的基礎上作出評價(jià)、進(jìn)行分析研討、反思總結的評價(jià)形式。讓學(xué)生用研究的態(tài)度對待考試，把考試作為對知識的再次學(xué)習和研究的過(guò)程。
這個(gè)學(xué)期根據部編版一年級上冊語(yǔ)文書(shū)的學(xué)習內容和各個(gè)知識點(diǎn)出了全面的小評研。有關(guān)于字詞的、拼音的、閱讀的、近反義詞的、量詞的、筆順的等等。每次做小評研之前，我都會(huì )復習相關(guān)的知識點(diǎn)，再利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生完成，完成之后同桌互相批改，然后再收上來(lái)進(jìn)行二次修改，把評研不過(guò)關(guān)的學(xué)生名字登記起來(lái)，找他們對應小老師輔導，有個(gè)別比較難以輔導的學(xué)生，就由老師輔導。
根據評研的結果來(lái)看，大部分學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的情況較好，有小部分的學(xué)生對看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和jqxy和ü的知識點(diǎn)掌握得比較薄弱，接下來(lái)要對他們更有針對性的輔導。
8.課堂的管理和評價(jià)。因為有了一年一年級的教學(xué)和管理經(jīng)驗，這個(gè)學(xué)期對一年級的班級管理比較熟悉，在接手這個(gè)班級不久便能很好的控制和管理課堂了。在上課伊始，我就和學(xué)生強調課堂的紀律和習慣，并且在后面的學(xué)習中，不斷的鞏固和強調。在管理課堂上，我習慣運用兒歌的形式，每個(gè)行為都有一句小口令或者兒歌，到了后期，基本上就是利用古詩(shī)詞組織紀律了。整個(gè)學(xué)期的課堂的評價(jià)主要有以下種方法，第一，個(gè)人的獎勵。課堂認真聽(tīng)課，發(fā)言積極，坐姿端正獎勵小紅花，集齊十個(gè)小紅花便可以?xún)稉Q一張表?yè)P信，每得到一張表?yè)P信就可以跟爸媽換一個(gè)小心愿，得到兩張表?yè)P信，就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發(fā)的喜報。第二，小組獎勵。主要利用金牌小組積分，鼓勵組員之間互相監督和約束，共同進(jìn)步。第三，利用課前三分鐘，表?yè)P學(xué)生，引導學(xué)生正向發(fā)展。每隔兩星期都會(huì )利用課前三分鐘，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)、表?yè)P閱讀之星、表?yè)P講故事高手、表?yè)P課堂聽(tīng)課小達人等等。通過(guò)這些獎勵和正向評價(jià)的手段，整個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，課堂教學(xué)效果較好。
9.生本理念下，語(yǔ)文教學(xué)中存在的困惑以及今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。踐行生本教學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間，在教學(xué)的過(guò)程中遇到了不少困惑。第一，如何進(jìn)行低年級的小組建設。由于一年級的學(xué)生很多學(xué)習習慣都沒(méi)有養成，在課堂上活潑好動(dòng)，注意力比較差，并且這一屆的學(xué)生比較懶散，所以導致小組建設起來(lái)比較困難。我在語(yǔ)文課堂上，花了一段時(shí)間后，才把小組建立起來(lái)了，但是小組在使用過(guò)程并不理想，很多學(xué)生還是不懂得如何規范自己的坐姿，如何合作學(xué)習，在合作過(guò)程中比較自我；第二，學(xué)生識字量不大，小組討論收效不大。每次的小組合作學(xué)習，都有個(gè)別成員，沒(méi)有參與到討論中，小組長(cháng)管理又不得力，導致每次小組合作都是成績(jì)好的學(xué)生在分享。我想小組合作的關(guān)鍵點(diǎn)，是如何讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中來(lái)，要不然就完成不了，拓展學(xué)生閱讀和知識面的目標了，小組探討問(wèn)題也就失去了它原本有的一些色彩和作用了。在小組合作這一方面，我也采取了一些改進(jìn)措施，比如完善小組評價(jià)機制，以及加大對小組長(cháng)的培訓以及對小組長(cháng)的充分利用，雖然，也取得了一定的效果，可是仍覺(jué)得還沒(méi)有達到理想的境界。第三，現在每天晨誦古詩(shī)，希望通過(guò)在學(xué)校的誦讀讓學(xué)生把古詩(shī)詞背下來(lái)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的實(shí)驗，發(fā)現大部分學(xué)生都不能學(xué)校就自覺(jué)背誦過(guò)關(guān)，都要放到回家在家長(cháng)的監督下才能背誦出來(lái)，這樣大量的背誦對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)比較困難。
今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向如下：第一，認真備課，深入鉆研教材寫(xiě)好教案，做好先學(xué)小研究的設置，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。第二，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，盡快完善小組建設。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。第三，注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把先學(xué)作業(yè)、合學(xué)、展學(xué)、拓學(xué)，等各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái)，形成良好的學(xué)習習慣。課文學(xué)習與小評研相結合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。第四，做好晨誦和課文朗讀的教學(xué)工作。一般來(lái)說(shuō)，低年級的學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在課文朗讀方面，我會(huì )在備課的時(shí)候嚴格要求自己，自己在備課的時(shí)候讀通讀順，再在課堂上示范朗讀，通過(guò)老師的力量帶動(dòng)學(xué)生朗讀，提高他們的朗讀水平。
四、培優(yōu)輔差工作。
對于優(yōu)生，我鼓勵他們閱讀、背誦都可以跑在老師的前面，并給他們推薦大量?jì)?yōu)秀的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。除了鼓勵他們自主閱讀、自主學(xué)習外，在課堂和平時(shí)的早讀時(shí)間，我都會(huì )給學(xué)生大量的機會(huì )把自己看到的、學(xué)到的分享給同學(xué)、教會(huì )同學(xué)。讓他們在分享和講解的過(guò)程中得到了更大的提升和更充分的發(fā)展。
對于學(xué)困生，我建立小老師幫扶小組，確立明確的幫扶目標。在平時(shí)，讓小老師指導學(xué)困生改正作業(yè)、背誦詩(shī)詞、詞語(yǔ)大通關(guān)、檢查作業(yè)等等。這樣，學(xué)困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進(jìn)步。學(xué)期結束后，對進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的、最積極的幫扶小組給予一定的獎勵，這樣雙方的積極性也大大提高。
五、今后努力方向
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這個(gè)學(xué)期我們集體開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)比較少，都是以班為單位開(kāi)展的多，希望下學(xué)期能多開(kāi)展一些以年級為單位的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
針對低年級的年齡特點(diǎn)，可以開(kāi)展以下的主題活動(dòng)。讀書(shū)節的時(shí)候，可以在一、二年級開(kāi)展《故事大王》比賽。低年級的孩子都具備講簡(jiǎn)單的故事的能力，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應該給孩子們更多的講故事的機會(huì )。舉行講故事語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前，讓班上每個(gè)孩子準備一個(gè)簡(jiǎn)短的有趣的故事，利用課前三分鐘時(shí)間講給大家聽(tīng)，學(xué)生之間互相評價(jià)、互相學(xué)習，并在班內推選優(yōu)秀的故事大王，到全年級演講，并評出相關(guān)的獎項。
舉行我是小詩(shī)人，詩(shī)歌朗誦比賽。古詩(shī)文是我國歷史長(cháng)河中的一顆璀璨的明珠，在提高學(xué)生的思想及文學(xué)素養上，都有著(zhù)不可替代的作用�，F在我們鼓勵學(xué)生每天早到學(xué)校早誦讀，現在一二年級的孩子都在堅持每天背誦一首古詩(shī)，那么背誦了就要給孩子一些展示的機會(huì )，除了讓孩子們在班上表現，還要在年級上有所表現，為其他的孩子樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣。
我是小演員，繪本故事由我演。我們鼓勵學(xué)生讀了大量的繪本，那么如何在這個(gè)基礎上再提高他們閱讀的興趣呢？我覺(jué)得最好的就是通過(guò)肢體動(dòng)作和語(yǔ)言把他們看書(shū)的所想，所感通過(guò)表演的形式表達出來(lái)，這樣能更好的激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們真正的體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好的成績(jì)。
學(xué)科學(xué)期總結 篇16
本學(xué)期，本人擔任五（2）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，努力把好教育前的情感關(guān)。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？所以我根據所任教班級的實(shí)際情況（優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是）對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待，
在日常教學(xué)中我時(shí)時(shí)注意幫助學(xué)生尋找優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待差生（差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)）。我認為作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)一部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解！
學(xué)科學(xué)期總結 篇17
充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識前所未有的“前衛”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力�，F將綜合組一學(xué)年來(lái)的工作情況從以下幾個(gè)方面匯報：
一、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、完成學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，教案規范，內容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、教研活動(dòng)開(kāi)展得井然有序
有計劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評活動(dòng)，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因為不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專(zhuān)業(yè)知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)年研討課確定以備好課為導向，采用分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。例如：“如何在課堂教學(xué)中實(shí)現有效互動(dòng)教學(xué)”這一主題的開(kāi)展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活動(dòng)。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀(guān)因素上的束縛，課前充分準備，教學(xué)理念新、課堂設計新穎、師生互動(dòng)強、亮點(diǎn)多；學(xué)生的學(xué)習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體藝體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認真的參與聽(tīng)、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著(zhù)對同事、對學(xué)術(shù)認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進(jìn)行客觀(guān)、公正地評價(jià)，而我們的執教老師也都是抱著(zhù)學(xué)習和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評價(jià)意見(jiàn)或建議。達到了“開(kāi)展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。
三、文體活動(dòng)有聲有色，富于活力
綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校組織、開(kāi)展各種形式的文體活動(dòng)，豐富了校園文化，營(yíng)造了充滿(mǎn)生機、活力的學(xué)習氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會(huì )展示了我校藝術(shù)教育所取得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展，也為孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長(cháng)的平臺。
四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作，任勞任怨
本組教師是全校教師中周課時(shí)量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展工作。如所有學(xué)校大活動(dòng)本組所有男教師主動(dòng)承擔苦力活的任務(wù)，為學(xué)校分憂(yōu)；另外，體育教師組織日常的兩操活動(dòng)和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動(dòng)的座次安排；美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設計布置各項活動(dòng)的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂(lè )老師協(xié)助班主任編排各項活動(dòng)的節目。這所做的一切，再次體現出我們老師的團結協(xié)作、任勞任怨，無(wú)私奉獻的精神。
五、辛苦付出、終有所獲
俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。一年來(lái)共同的努力和奮斗，終于贏(yíng)得了領(lǐng)導的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導、老師們關(guān)注的目光中作為組長(cháng)我找到了自信，心靈得到了慰籍。
六、問(wèn)題與建議
在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問(wèn)題，亟待我們大家去解決。
1、從開(kāi)展的教研活動(dòng)和課外活動(dòng)情況看，組內各學(xué)科發(fā)展不平衡，某些學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮出色，主觀(guān)能動(dòng)性有待進(jìn)一步加強。
2、教研活動(dòng)缺乏理論性指導，教與研相脫節，教師要加強理論學(xué)習，學(xué)校應創(chuàng )造條件，支持教師外出學(xué)習。
以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。最后，我借此機會(huì )向對我們的工作給予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導表示感謝，向支持、協(xié)助我們開(kāi)展各種活動(dòng)的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
學(xué)科學(xué)期總結 篇18
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出：開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂(lè )課進(jìn)行了大膽地改革，現將其總結如下：
一、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)，必須創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
根據學(xué)生的認識規律及教材特點(diǎn)，對教學(xué)內容藝術(shù)化組合，再現與教學(xué)內容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí)，我制作了動(dòng)畫(huà)升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，以至積極用音樂(lè )藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習法。
音樂(lè )的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí)，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢(mèng)如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂(lè )的“真”中來(lái)，從而達到讓學(xué)生學(xué)習唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂(lè )課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系，汲取音樂(lè )素質(zhì)的不竭之源。
學(xué)生學(xué)習的音樂(lè )是富有情趣的，與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián)，與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓小朋友體會(huì )音樂(lè )素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè )器，使小朋友明白音樂(lè )在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂(lè )豐富了我們的課余生活；搞了編音樂(lè )話(huà)劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂(lè )課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導、專(zhuān)家提意見(jiàn)并指導。
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