四年級下班主任工作總結（精選12篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的四年級下班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　四年級下班主任工作總結 1

　　轉眼之間，來(lái)美的學(xué)校學(xué)校已工作一年，回顧所做的的工作，有收獲也有不足�，F對本學(xué)期工作總結如下：

　　1、班干部培養。本學(xué)期，班干部的任命，我采用了自我推薦、演講，全班投票選舉，并定期對班干部的工作效率進(jìn)行評價(jià)，有效地提高了班干部工作的積極性。日常，我還注重了班干部工作方法的指導，培養了一批能夠為班級無(wú)私奉獻的班干部。特別是晚讀，老師不進(jìn)班，學(xué)生依然能夠在班干部的組織下，有序地開(kāi)展閱讀，并受到領(lǐng)導的好評。

　　2、班級管理力求民主。在班級管理上，為了提高學(xué)生的主人公意識，班級的重要事務(wù)都由大家共同表決處理，班主任只做必要的方向引導。本學(xué)期，我努力弱化班主任的權威，積極將其轉化為集體的意志，利用集體的權威來(lái)影響每一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)學(xué)生認識到班級是大家的。同時(shí)，我還側重培養班級的健康輿論，用輿論的影響力來(lái)處理班級棘手事務(wù)。如班級林劍淳等幾位個(gè)性很強的學(xué)生，在他們因自私自利擾亂班紀時(shí)，我就是充分利用班級的健康輿論來(lái)對他們進(jìn)行正面的.教育，取得了較好的效果。

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。為了走進(jìn)學(xué)生的內心，我進(jìn)行了很多的嘗試。學(xué)生生病請假在家，晚上我一定會(huì )打個(gè)電話(huà)送上問(wèn)候；學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jì)或者進(jìn)步，我會(huì )熱情地鼓勵他；學(xué)生做了一件好事，我都會(huì )在班上隆重表?yè)P他；遇到學(xué)習或者生活上的困難，我會(huì )及時(shí)地去幫助他。為了更好地和學(xué)生溝通，我還搭建了寫(xiě)日記這一平臺，定期要求學(xué)生給老師寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)，提提意見(jiàn)。這種做法很受學(xué)生們的歡迎。

　　4、開(kāi)展活動(dòng)，增強學(xué)生的班級榮譽(yù)感。本學(xué)期，我們班級開(kāi)展了足球賽、乒乓球比賽、朗誦比賽以及表演比賽，雖然規格不高，卻起到了增強集體榮譽(yù)感的作用。與此同時(shí)，積極配合學(xué)校、科組籌備好每一次的活動(dòng)，在活動(dòng)中，自己也得到了提高。

　　5、家校溝通。本學(xué)期，除了按月進(jìn)行電訪(fǎng)，家訪(fǎng)除了一位因家庭變故不讓去，三位幾次約都沒(méi)時(shí)間的家長(cháng)外，全部進(jìn)行了家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的認可。我還對個(gè)別學(xué)習退步、紀律散漫的學(xué)生進(jìn)行了家校的跟蹤教育。

　　6、堅持自我提高。一年來(lái)，除了讀一些相關(guān)的理論書(shū)籍，還一直堅持寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)感悟，不斷提高自身的素養。

　　當然，工作中也還存在著(zhù)諸多不足，如：一些好的做法做出了一定成效，就沒(méi)能堅持做下去，學(xué)生日常的習慣培養還不夠扎實(shí)等等，這些都將是我下學(xué)期工作計劃當中的重點(diǎn)工作目標。雖然一學(xué)期來(lái)的班主任工作是平庸的，但我的每一天都是飽含著(zhù)對學(xué)生負責態(tài)度在工作，下學(xué)期，我將再接再厲，使班級工作更進(jìn)一步！

　　四年級下班主任工作總結 2

　　本學(xué)期我擔當四班級某班的班主任，一學(xué)期的工作使我生疏到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應當關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常格外留意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，與家長(cháng)經(jīng)常溝通溝通等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級狀況穩定，學(xué)習氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。

　　良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當開(kāi)展的前提條件，假如一個(gè)班級的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神面貌佳，在學(xué)習上形成一種你追我趕的學(xué)習勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，同學(xué)紀律自由散漫，學(xué)習提不起愛(ài)好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。

　　一、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

　　班級工作格外瑣碎，所以作為班主任應當在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際狀況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止同學(xué)有空子鉆。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛生、課前預備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。

　　二、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

　　三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎

　　同學(xué)的比較、仿照力量是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，同學(xué)都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應當在同學(xué)面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮的。所以作為班級管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自己的言行舉止對同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自己必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自己先學(xué)會(huì )、并做好。由于在班級管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是管與被管的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談抱負，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。

　　所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了同學(xué)的綜合素養，達到訓練的最終目的'。班級的工作就能順當完成。

　　四、培育同學(xué)良好的習慣

　　班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學(xué)良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：

　　(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備格外重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數同學(xué)沒(méi)有課前預習的習慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。同學(xué)良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得格外輕松，班級的管理格外順心。

　　(2)抓發(fā)練習本：我留意到，好同學(xué)的本子、書(shū)都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片�，F在，我決不許有這樣的現象消滅，練習本由值日生分給各組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到同學(xué)的習慣養成為止。

　　(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

　　(4)實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：

　�、� 保持班上的清潔衛生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　�、� 上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習習慣。

　�、� 勤奮地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　�、� 講文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

　　這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來(lái)管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

　　四年級下班主任工作總結 3

　　作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有本身的斷定力和思想的眼睛，班主任工作，使我體會(huì )到艱辛與勞苦，但使我加倍難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。本日，我結合本身的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。

　　一、深化思想教導

　　為了增強學(xué)生的愛(ài)國主義教導，勉勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項運動(dòng)，增強班級凝聚力，本學(xué)期繼承規范每周一的升旗儀式，充分施展黑板報、德育運動(dòng)等作用，對學(xué)生進(jìn)行品德教導；愛(ài)國主義、集體主義教導。以重大節日、緊張人物和緊張紀念日為契機，分外結合五月母親節和六月進(jìn)行感德教導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感德。結合助殘捐款運動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和未便，奉獻本身的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的'接收思想品德教導。

　　二、抓學(xué)風(fēng)，匆匆班風(fēng)

　　1、分層、有針對性、因材施教。

　　因為學(xué)生的不合環(huán)境，學(xué)生在繼續學(xué)習中，會(huì )呈現好差分解現象，差生面擴張，會(huì )嚴重影響班牟第撣習風(fēng)俗。為此，我訂定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指點(diǎn)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體指點(diǎn)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們施展應有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教育，慢慢進(jìn)步他們的造詣，不能操之過(guò)急，且要多勉勵。只要他們肯盡力，造詣?dòng)型�進(jìn)步；第三組是規律松散，學(xué)習不認真，根基又欠好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余光陰個(gè)別指點(diǎn)。

　　2、做好課后指點(diǎn)工作。

　　3、勉勵、指點(diǎn)學(xué)生積極參加運動(dòng)，施展潛能，增長(cháng)才氣。

　　三、對學(xué)生負責

　　愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不寵愛(ài)。對其缺點(diǎn)差錯，不縱容、不將就、不放任。教師的責任不僅在于教會(huì )學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基礎技能，及做人的基礎行為準則。

　　1、我在工作中，發(fā)明學(xué)生的欠好的苗頭后，就實(shí)時(shí)和家長(cháng)溝通，盡快將差錯消滅在發(fā)芽狀態(tài)。

　　2、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及進(jìn)步全班學(xué)生的衛生自律行為，我在課堂墻壁上張貼了＂衛生大緝捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄頒布，期終在造詣總分中扣失落相應的分數，作為評選三勤學(xué)生的參考分，這樣，有效的進(jìn)步了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行為。

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的法門(mén)便是＂愛(ài)＂。

　　四、往后盡力偏向

　�。⒔馃o(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在工作中不免有很多缺陷，例如：

　　1、思想教導重點(diǎn)不敷明確，平時(shí)對付學(xué)生整體照顧不敷等。

　　2、要增強自身基礎功的訓練，講堂上做到精講精練，注重對。學(xué)生才能的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　3、增強守紀方面的教導，使學(xué)生不僅在講堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束本身。應用各類(lèi)措施，訓練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。

　　4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，盡力使班級學(xué)生的造詣在原有的根基上有更大的提高。

　　5、加大勉勵和表?yè)P力度。

　　總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力圖嚴格要求本身，做到為人師表，以身作則，注重身教。在往后的班級工作中，我仍將一如既往的要求本身，盡力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。

　　四年級下班主任工作總結 4

　　本學(xué)期我連續帶學(xué)校四班級-班，我作為這個(gè)班的班主任，本學(xué)期的工作都是依據同學(xué)們的狀況去進(jìn)行的。如今我這個(gè)班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結束，對此也做出我的工作總結�？偨Y如下：

　　一、制定新班規

　　本學(xué)期是四班級下學(xué)期，在學(xué)期初，在對比上學(xué)期的班規實(shí)施的狀況后，我對本班做了新的班規。新班規的制定我轉變了自己制定的方法，改由同學(xué)自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來(lái)好的規定。這一舉措正式確定下來(lái)，就收到班上同學(xué)百多條對班規的建議，我也經(jīng)過(guò)全班同學(xué)們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規。這些班規確立下來(lái)后就開(kāi)頭實(shí)行。在這學(xué)期的最終，這些規定一半多都有實(shí)行，所以這個(gè)方法還是有效的，讓班上的風(fēng)氣都變好了。

　　二、成立班上紀律小組

　　鑒于上學(xué)期班上有些同學(xué)不守紀律，總是違反學(xué)校規定和班級規定，所以成立了紀律小組，特地監督這一類(lèi)同學(xué)，讓紀律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄，我也好準時(shí)了解到具體是哪些同學(xué)，他們的哪些行為違犯了班級規章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來(lái)，我了解班上---和---上課總是說(shuō)話(huà)，---總是睡覺(jué)，---寵愛(ài)跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了訓練。因準時(shí)的`發(fā)覺(jué)這些狀況所以有效的遏制了他們對紀律的進(jìn)一步違反。到期末，班上基本上已經(jīng)沒(méi)有同學(xué)屢次違反紀律了。

　　三、辦了一個(gè)讀書(shū)角

　　依據同學(xué)自辦法愿，我聽(tīng)從他們的意見(jiàn)給我們班上增加了一個(gè)讀書(shū)角，讓同學(xué)們課余時(shí)間能夠有課外書(shū)看，豐富整個(gè)班的課余生活，讓同學(xué)有更多的學(xué)習選擇，不再下課就出去玩。讀書(shū)角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用，自從讀書(shū)角建立后，同學(xué)們的寫(xiě)作力量都有肯定的提升，而且大部分的同學(xué)都養成了讀書(shū)的習慣。

　　通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我知道自己還有很多方面的力量需要去開(kāi)發(fā)出來(lái)，為我的同學(xué)們貢獻，更好的去訓練他們。這學(xué)期的全部工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五班級了，有了這學(xué)期的進(jìn)步，在五班級新的學(xué)期里，我信任同學(xué)會(huì )有更高的進(jìn)步，我的工作也會(huì )變得更加順當，有更好的進(jìn)展。我信任自己班主任的工作只會(huì )越做越好，會(huì )讓更多的同學(xué)信服我。

　　四年級下班主任工作總結 5

　　四年級下學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、日常行為規范的落實(shí)

　　雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查課間操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及行為方面舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

　　二、干部隊伍的組建和培養

　　大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學(xué)工作

　　利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就能聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯了。

　　四、規劃班級與個(gè)人的奮斗目標

　　有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　五、注重后進(jìn)生的轉化工作

　　在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是周米樂(lè )，祁彥君等僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是王晨博等行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

　　六、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)

　　建立豐富的管理方法，我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的'，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　四年級下班主任工作總結 6

　　一學(xué)年轉瞬過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)懷掛念下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時(shí)總結閱歷，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：

　　一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對同學(xué)的狀況也生疏了，也只有相互了解。

　　溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到生疏，知道同學(xué)的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也簡(jiǎn)潔了，同學(xué)也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進(jìn)展。

　　二、干部隊伍的組建和培育。

　　一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的格外有秩序。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。

　　當選的`干部應具有較強的號召力和自我管理力量。我們班原來(lái)就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培育：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣揚他們的先進(jìn)事跡，掛念小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　三、建立互助組。

　　以互助小組為形式，1對1小組（一一對應的優(yōu)生掛念差生形式）、小組掛念組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、嘉獎和批判。

　　嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓練效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面。

　　首先更加留意思想道德訓練、行為習慣。其次，樂(lè )觀(guān)抓好同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。

　　再次，留意班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，樂(lè )觀(guān)會(huì )同各學(xué)科老師樂(lè )觀(guān)備好同學(xué)，針對當前的同學(xué)的思想狀況，樂(lè )觀(guān)探討訓練同學(xué)的方法，同時(shí)樂(lè )觀(guān)的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，準時(shí)反映、了解、把握同學(xué)的真實(shí)狀況，共同管理訓練同學(xué)。

　　六、成果方面。

　　在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不抱負，與我之前的估計差太多了，我也認真的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成果就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要生疏自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。

　　四年級下班主任工作總結 7

　　班級管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學(xué)生健康成長(cháng)，現將我這學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

　　在擔任班主任的時(shí)候，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓

　　每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的'事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

　　在今后的工作中我將不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　四年級下班主任工作總結 8

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

　　1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的`學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。

　　3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。

　　1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。

　　2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。

　　三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。

　　四年級下班主任工作總結 9

　　本學(xué)期以來(lái)，我擔任四年級班主任，面對差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。我非常著(zhù)急，怎么辦？

　　針對這種情況，自己沒(méi)有放棄這些差生不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)，先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，能得到家長(cháng)的支持，溝通老師與家長(cháng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補缺補差，有時(shí)補得很晚，但自己能堅持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學(xué)習成績(jì)也有了一定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生，把他們的成績(jì)搞上去！

　　本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結：

　　一、從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　三、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的'一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

　　四、加強思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　五、加強家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。 當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。

　　通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。

　　四年級下班主任工作總結 10

　　我班有x個(gè)學(xué)生，x個(gè)男生x個(gè)女生，男女比例均衡。這個(gè)學(xué)期很忙，也很開(kāi)心。通過(guò)不懈的努力，團結協(xié)作，同學(xué)們?yōu)榘嗉壼A(yíng)得了很多榮譽(yù)，其中我們獲得了“六一”合唱比賽一等獎，足球聯(lián)賽冠軍，五月份活動(dòng)月總分一等獎�？粗�(zhù)學(xué)生滿(mǎn)載而歸的榮譽(yù)，作為班主任的我無(wú)比欣慰和幸福。

　　一、班主任的工作

　　(1)熱愛(ài)、尊重、信任學(xué)生。

　　這學(xué)期，我將充分發(fā)揮班干部的主體作用。從某種意義上說(shuō)，班干部是創(chuàng )建和諧班集體的決定性因素。于是，我開(kāi)始“下放”管理系統。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者。只要能調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)參與班級管理，有利于學(xué)生的學(xué)習，有利于學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展，什么想法什么活動(dòng)都可以談。這樣班干部的主體性就發(fā)揮出來(lái)了，班干部的積極性就調動(dòng)起來(lái)了，工作就輕松多了，效果也更好了。

　　(2)以身作則，為人師表。

　　我意識到班主任不僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，也是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)和學(xué)生在一起的時(shí)間比其他老師多很多，所以班主任的一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。俗話(huà)說(shuō)“身教重于言傳”。教師的外在行為對學(xué)生起著(zhù)示范作用，對他們起著(zhù)潛移默化的影響，尤其是對辨別能力和自制力不足的四年級兒童。所以平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)，我嚴格要求自己，做到“要求學(xué)生做的事，老師必須先做”。比如要求學(xué)生注意衛生，不要隨便扔紙屑和雜物。平時(shí)，我總是把紙屑和雜物扔進(jìn)垃圾箱。附近那些同學(xué)看到我這樣做，就會(huì )告訴其他同學(xué)，隨便扔紙屑雜物的人會(huì )受到教育，再也不會(huì )隨便扔紙屑雜物了。如果教學(xué)生文明禮貌，那么我會(huì )主動(dòng)跟他們打招呼，說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，孩子們自然會(huì )用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣積極的影響一定會(huì )有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　(3)加強思想道德教育。

　　班主任的基本任務(wù)是教育學(xué)生的思想品德，使他們的身心全面健康發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，是接受各種教育的最好時(shí)機。除了學(xué)習，我覺(jué)得更重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)會(huì )做人。所以我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )上做相應的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀(guān)看思想道德教育和愛(ài)國主義教育的電影和節目。

　　本學(xué)期的“魅力家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)讓學(xué)生深受教育，xxx的“春季防病”讓學(xué)生學(xué)會(huì )了正確的洗手方法；Xx媽媽的《生命的奇跡》讓學(xué)生懂得珍惜生命；Xx媽媽的《中國茶文化》讓學(xué)生了解了中國歷史悠久的茶文化。

　　二、教學(xué)工作

　　(一)努力學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求每個(gè)教師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講課，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)報刊雜志，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的快樂(lè )。在教學(xué)中，我盡力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導學(xué)生說(shuō)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好的促進(jìn)教學(xué)，我認真備課，上課，輔導，批改作業(yè)。我精心設計每一節課，努力讓學(xué)生愿意學(xué)習。

　　(二)在課堂教學(xué)中，努力體現新的教育理念，提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識、培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真研讀教材，吃透，結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取生動(dòng)活潑的`教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上，要盡量貫徹一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組會(huì )議。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材和學(xué)生嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，我們應該鼓勵后進(jìn)生，為他們提供更多的機會(huì )，使他們能夠取得進(jìn)步，并對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　(三)閱讀教學(xué)偏向興趣，重在激發(fā)興趣。

　　這學(xué)期，我的目標是提高學(xué)生的閱讀能力。我覺(jué)得首先要加強學(xué)生基本功的培養。學(xué)生基本功的形成是建立在對基礎知識全面掌握的基礎上的。我在語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)上下了很大功夫，然后不斷鞏固基本功。做好探究性學(xué)習方法的研究，使探究性學(xué)習方法真正被教師掌握和靈活運用。注重學(xué)生能力的發(fā)展，加強好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同求異，努力發(fā)展學(xué)生思維的深度和廣度。在教學(xué)中，我們始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新正是基于此。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每一個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。創(chuàng )設積極的情境，讓學(xué)生培養探究學(xué)習的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。讓我們的學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真引導學(xué)生獨立學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、獨立提問(wèn)、獨立解決問(wèn)題。改革教學(xué)方法，注重學(xué)習方法。變全室探究教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展教學(xué)。教師要加強學(xué)習方法的指導，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空小時(shí)學(xué)習，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛和快樂(lè )。

　　(四)規范學(xué)生的學(xué)習習慣

　　正確學(xué)習習慣的形成有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。關(guān)鍵的學(xué)習習慣包括以下幾個(gè)方面:

　　1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)后，我們布置具體的預習任務(wù)進(jìn)行學(xué)習，并及時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課教完，要復習。采用組長(cháng)檢查，老師抽樣的方法進(jìn)行督導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道如何有意識地預習和復習。

　　2、上課的正確方法�！霸撜f(shuō)的時(shí)候說(shuō)，該聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)，該寫(xiě)的時(shí)候寫(xiě)�！弊屑毬�(tīng)，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，記筆記。

　　為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用了一些個(gè)性化的方法:

　　1、每個(gè)學(xué)生都有一本摘抄，里面記錄了學(xué)過(guò)的課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)，名言警句等。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　2、每天早上，我都堅持和學(xué)生一起讀郭雪，激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)詞的興趣。

　　這學(xué)期，雖然我盡職盡責的完成了所有的任務(wù)，也取得了一些成績(jì)，但是我和一個(gè)優(yōu)秀的老師還是有差距的。今后，我會(huì )繼續努力，全面提升自己的能力，努力做一名學(xué)校滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師！

　　四年級下班主任工作總結 11

　　在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語(yǔ)文，我們現在所在的班級語(yǔ)文成績(jì)有一個(gè)特色，就是在班上不存在這語(yǔ)文考試高分，同時(shí)也存在著(zhù)班級語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )有低分，雖然在四年級的語(yǔ)文平均分數不低，但是讓這學(xué)期我們班的語(yǔ)文，沒(méi)有特別取得優(yōu)勢的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)現我們班的語(yǔ)文學(xué)習中的問(wèn)題。雖然影響不大，但是我覺(jué)得我最好還是可以將這個(gè)問(wèn)題解決掉。另外，因為是我們四年級x班的班主任，所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語(yǔ)文教學(xué)的痛苦，同樣也有其他科任老師的痛苦�？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的.學(xué)習考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成績(jì)都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。

　　在我的班級日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們學(xué)生在班級工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。比如我會(huì )嚴格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達、學(xué)校布置的衛生任務(wù)要完成的比以前好、班級的綜合分數要更提高一點(diǎn)等等，在這寫(xiě)班級的日常要求嚴格，也是讓他們可以在五年級的時(shí)候，可以將這些班級日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時(shí)讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們在四年級下學(xué)期的學(xué)習中做到對自己的更高的要求，因為班級事務(wù)和我們班的學(xué)習存在著(zhù)一定的聯(lián)系，在一定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。

　　在班級活動(dòng)建設上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動(dòng)中的表現能力，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習之中，收獲與平時(shí)不一樣的學(xué)習知識。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節的舉辦活動(dòng)，我鼓勵我們班的學(xué)生積極參加這，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動(dòng)中，同時(shí)對他們活動(dòng)準備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四年級最后一個(gè)學(xué)期里，有屬于自己的快樂(lè )的回憶。

　　四年級下班主任工作總結 12

　　這學(xué)期我在四年級當班主任。在學(xué)校整體思路的指導下，通過(guò)一個(gè)學(xué)期全體師生的共同努力，形成了學(xué)生團結友愛(ài)、努力學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我是一個(gè)凝聚力、核心力、向心力都很強的集體。班主任這學(xué)期的工作總結如下:

　　第一，多了解學(xué)生，活躍課堂教學(xué)。這學(xué)期初，我接任四年級班主任。為了快速了解學(xué)生，老師和家長(cháng)可以了解學(xué)生各方面的表現。通過(guò)長(cháng)期的接觸，我了解到我們班大部分同學(xué)基礎差，平時(shí)健談好動(dòng)，調皮搗蛋，但是上課枯燥，懶散，沒(méi)有耐心。根據學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中制定了一些針對性的措施，試圖改善課堂氣氛，在教學(xué)內容中增加一些相關(guān)話(huà)題，給他們更多的發(fā)言機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們專(zhuān)心聽(tīng)課。

　　第二，學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，做好班級管理工作。做好班主任工作并不容易，因為班主任工作復雜瑣碎，如果沒(méi)有很好的掌握方法，就會(huì )做很多重復性的工作。因此，在業(yè)余時(shí)間，我認真學(xué)習班級管理經(jīng)驗，積極開(kāi)展實(shí)踐，努力處理好一切。開(kāi)學(xué)時(shí)，我和學(xué)生一起學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日。為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們各方面的能力，我要求每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作負責，并要求班干部協(xié)助他們工作。這不僅調動(dòng)了學(xué)生的工作積極性，加強了團隊精神，培養了他們的責任感，而且挖掘了他們的潛力，培養了更多。

　　第三，以身作則，培養學(xué)生的主人翁意識。我班上的學(xué)生通常生活習慣不好。比如，他們在學(xué)校和教室里看到地上有紙，即使踩上去也不撿起來(lái)。每當這種情況發(fā)生時(shí)，我就讓學(xué)生把地上的'紙撿起來(lái)，放到廢紙簍里。這樣持續了一個(gè)多月，有的同學(xué)看到地上有臟東西，主動(dòng)清理，就再也不需要老師布置了。我及時(shí)表?yè)P了這些同學(xué)，稱(chēng)贊他們愛(ài)干凈衛生的良好品行。漸漸地，全班都養成了這個(gè)好習慣。誰(shuí)把一張紙屑扔在地上，馬上就受到譴責，大家都把破壞班級衛生當成一件可恥的事情。全班都有集體榮譽(yù)感為班級爭光。

　　第四，重視后進(jìn)生的教育，根據每個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，給予正確的引導和必要的幫助，讓每個(gè)學(xué)生都得到良好而充分的發(fā)展。我利用課間休息時(shí)間和那些基礎差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　5、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。新一輪課程改革要求教師在教學(xué)中要有新的理念，應用新的教學(xué)方法，以適應培養創(chuàng )新人才的需要，對學(xué)生的終身發(fā)展負責。注重學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，在學(xué)生面前樹(shù)立威信，才有利于班級管理。因此，我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中不斷向經(jīng)驗豐富的班主任求教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)合理有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力，有新的提高。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在班級工作上取得了一些成績(jì)。我當之無(wú)愧的被評為縣級優(yōu)秀班主任，但還是存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，提高我的班級管理水平。

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