師范生實(shí)習總結6篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習總結6篇，希望對大家有所幫助。
師范生實(shí)習總結6篇1
在教學(xué)方面，自己原來(lái)上講臺都會(huì )緊張，現在哪怕是在學(xué)校大會(huì )上發(fā)言也再不會(huì )抖一下；原來(lái)上課時(shí)思路很混亂，把握不好教學(xué)內容，現在絕對會(huì )明確知道這節課哪些內容不需要講，哪些內容要講、怎么講好；原來(lái)上課時(shí)遇到突發(fā)事件根本不知道應該如何處理，現在已經(jīng)可以很自信的做好班主任的工作；原來(lái)總是控制不好課堂時(shí)間，現在卻能把課堂進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節的節奏控制得很好；原來(lái)連作業(yè)留多少都不知道，現在已經(jīng)可以很好的安排好課下的內容；原來(lái)……，現在……我一直在不斷地成長(cháng)。
在生活方面，我變得更加獨立了。從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的照顧，上了大學(xué)之后才體會(huì )集體宿舍生活的我，在生活方面依賴(lài)性比較強，來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校之后，在這里艱苦的條件下，我曾一度感到非常無(wú)助�？山�(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的鍛煉，原來(lái)連放什么材料都搞不清楚的我現在已經(jīng)可以輕輕松松的做出一桌子的美味佳肴了，然后看著(zhù)熱騰騰的飯被一掃而空，心里的幸福感和滿(mǎn)足感便油然而生。我一直在不斷地成長(cháng)。
頂崗生活不光在教學(xué)方面和生活方面讓我成長(cháng)，更讓我收獲了濃濃的深情。
在學(xué)校的時(shí)候就開(kāi)始接觸同行的老師與同學(xué)們，但相處的時(shí)間畢竟有限，所以一開(kāi)始我們之間只是熟悉。經(jīng)歷了頂崗實(shí)習這個(gè)過(guò)程，我們已然親如一家。我們在一起討論工作、我們在一起分享生活，朝著(zhù)一個(gè)共同的目標而努力奮斗。這才忽然覺(jué)得即使身處他鄉卻從未感到孤獨。
當然還有我難以割舍的師生情。我和我的學(xué)生們不知道在一起經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，會(huì )有傷心失望，但還是充實(shí)快樂(lè )的日子更多。還記得我們一起吃火鍋，他說(shuō)讓我多吃點(diǎn)肉；還記得我們一起做運動(dòng)，她說(shuō)我沒(méi)有她跑得快；還記得我們一起辦板報，她說(shuō)我寫(xiě)的字漂亮；還記得我們一起大掃除，她說(shuō)讓我休息會(huì )兒他來(lái)做……回首這里發(fā)生的一幕幕，鼻尖就泛起一陣酸楚。每次和他們聊到歸期，他們總會(huì )緊緊地抱著(zhù)我，仿佛這樣就可以把我留下。他們不知道的是，雖然我嘴上不說(shuō)，可心里一直在呼喊：我也舍不得你們！
自己的收獲與成長(cháng)真的是太多了，怎能用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是幾個(gè)字、幾句話(huà)概括完全？而這一切，都是頂崗實(shí)習帶給我的。
我很慶幸自己當初選擇了這條路，才沒(méi)有錯過(guò)這么多美麗的風(fēng)景。我很感謝這一次難得的經(jīng)歷，讓我在幸福中不斷成長(cháng)。師范生實(shí)習總結范文及體會(huì )師范生實(shí)習總結范文師范生實(shí)習總結
師范生實(shí)習總結6篇2
時(shí)光飛逝，轉瞬間，半年的時(shí)間，匆匆流去。還記得2月份的時(shí)候，期待已久的頂崗實(shí)習才剛剛拉開(kāi)帷幕，不過(guò)一晃的時(shí)間，我們就將別離。有緣的是我被安排在我的母校泊頭二中實(shí)習，在這個(gè)我呆過(guò)4年的地方，我有著(zhù)太多的回憶，也有著(zhù)太多的感慨，也希望自己能在這個(gè)自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習的氛圍，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并增長(cháng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。
實(shí)習期間，我擔任202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛開(kāi)始的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內容，我的指導教師侯老師決定把選修五講完后，我從選修六開(kāi)始講起，之前的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)課，以更好的狀態(tài)準備上課。在聽(tīng)課和觀(guān)看公開(kāi)課的過(guò)程中，我發(fā)現每一位老師的風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統，有的又比較開(kāi)放，這一點(diǎn)讓我意識到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要會(huì )根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，總結出一個(gè)相應的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。
遺憾的是第一節課的效果很不理想。由于沒(méi)有通知從選修五到選修六的過(guò)度，很多學(xué)生沒(méi)有帶選修六的課本，而上課之前我并不知道，所以在一節沒(méi)有書(shū)的課中，學(xué)生的積極性發(fā)揮不出來(lái)，課堂效果也就差了，幸好201班學(xué)生的基礎不錯，能多少跟得上，整堂課還算順利的繼續了下去。但這次的教訓告訴我，不管做什么，都要事先了解學(xué)生的情況，做好發(fā)生任何情況的準備。
而之后，我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時(shí)間里，我發(fā)現實(shí)在的地理課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在高二年級實(shí)習，學(xué)生們大多不是很成熟，而我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”，對地理感興趣，對我的課感興趣。
在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行的是一輪復習，講解的是必修一的內容。在這期間我感受最深的就是自己的經(jīng)驗不足，真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì )到當老師的辛苦，上好一節課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節又有許多小細節。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。當然，在上課之前，更重要的是備課，備學(xué)生。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節課時(shí)，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用地圖教學(xué)法、興趣教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì )在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。學(xué)生的自然地理知識的基礎比較差，所以在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái)，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前3天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。一開(kāi)始，我的聲音比較小，后排的學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)，之后便提高了音量。而且提問(wèn)時(shí)應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
真正的課堂演練讓我對課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的積極性。而對于地理這個(gè)學(xué)科，更應該加強學(xué)生對地圖的閱讀能力，訓練學(xué)生的空間邏輯思維。
師范生實(shí)習總結6篇3
在教學(xué)方面，自己原來(lái)上講臺都會(huì )緊張，現在哪怕是在學(xué)校大會(huì )上發(fā)言也再不會(huì )抖一下；原來(lái)上課時(shí)思路很混亂，把握不好教學(xué)內容，現在絕對會(huì )明確知道這節課哪些內容不需要講，哪些內容要講、怎么講好；原來(lái)上課時(shí)遇到突發(fā)事件根本不知道應該如何處理，現在已經(jīng)可以很自信的做好班主任的工作；原來(lái)總是控制不好課堂時(shí)間，現在卻能把課堂進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節的節奏控制得很好；原來(lái)連作業(yè)留多少都不知道，現在已經(jīng)可以很好的安排好課下的內容；原來(lái)……，現在……我一直在不斷地成長(cháng)。
在生活方面，我變得更加獨立了。從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的照顧，上了大學(xué)之后才體會(huì )集體宿舍生活的我，在生活方面依賴(lài)性比較強，來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校之后，在這里艱苦的條件下，我曾一度感到非常無(wú)助�？山�(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的鍛煉，原來(lái)連放什么材料都搞不清楚的我現在已經(jīng)可以輕輕松松的做出一桌子的美味佳肴了，然后看著(zhù)熱騰騰的飯被一掃而空，心里的幸福感和滿(mǎn)足感便油然而生。我一直在不斷地成長(cháng)。
頂崗生活不光在教學(xué)方面和生活方面讓我成長(cháng)，更讓我收獲了濃濃的深情。
在學(xué)校的時(shí)候就開(kāi)始接觸同行的老師與同學(xué)們，但相處的時(shí)間畢竟有限，所以一開(kāi)始我們之間只是熟悉。經(jīng)歷了頂崗實(shí)習這個(gè)過(guò)程，我們已然親如一家。我們在一起討論工作、我們在一起分享生活，朝著(zhù)一個(gè)共同的目標而努力奮斗。這才忽然覺(jué)得即使身處他鄉卻從未感到孤獨。
當然還有我難以割舍的師生情。我和我的學(xué)生們不知道在一起經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，會(huì )有傷心失望，但還是充實(shí)快樂(lè )的日子更多。還記得我們一起吃火鍋，他說(shuō)讓我多吃點(diǎn)肉；還記得我們一起做運動(dòng)，她說(shuō)我沒(méi)有她跑得快；還記得我們一起辦板報，她說(shuō)我寫(xiě)的字漂亮；還記得我們一起大掃除，她說(shuō)讓我休息會(huì )兒他來(lái)做……回首這里發(fā)生的一幕幕，鼻尖就泛起一陣酸楚。每次和他們聊到歸期，他們總會(huì )緊緊地抱著(zhù)我，仿佛這樣就可以把我留下。他們不知道的是，雖然我嘴上不說(shuō)，可心里一直在呼喊：我也舍不得你們！
自己的收獲與成長(cháng)真的是太多了，怎能用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是幾個(gè)字、幾句話(huà)概括完全？而這一切，都是頂崗實(shí)習帶給我的。
我很慶幸自己當初選擇了這條路，才沒(méi)有錯過(guò)這么多美麗的風(fēng)景。我很感謝這一次難得的經(jīng)歷，讓我在幸福中不斷成長(cháng)。
師范生實(shí)習總結6篇4
時(shí)光如白駒過(guò)隙，歲月如布間飛梭，轉眼間半年即將過(guò)去，細想起來(lái)實(shí)習的日子過(guò)的真的很快。在這半年里我們完成了從學(xué)生到老師的逆轉，體會(huì )到了不一樣的校園生活�？偨Y這半年的日子，發(fā)現半年里，我們在工作、思想、生活上，能力與水平都得到了磨練和提高，可謂是收獲頗豐。
在工作上，我們實(shí)現了自己的教師夢(mèng)，教學(xué)水平得到了提高。半年里，我們得到了校長(cháng)的充分信任，將課堂完全的交給了我們，讓我們能夠“我的課堂我做主”，使我們自己的教學(xué)思路得以開(kāi)展，提高。學(xué)校里，從領(lǐng)導到老師，都很歡迎我們師大的實(shí)習生，在工作上更是給了我們信任、支持與鼓勵。我們的工作有教有學(xué)，不僅能教自己本專(zhuān)業(yè)的課，還給了我們很多學(xué)習的機會(huì )，去外校參加聽(tīng)課活動(dòng)，本校聽(tīng)評課活動(dòng)，校本教研活動(dòng)等等，都能看到我們實(shí)習生的身影，學(xué)校從工作到生活，都給了我們和本校教師一樣的待遇。
在思想上，我們學(xué)會(huì )了付出、舍得、包容與謙遜。來(lái)到實(shí)習學(xué)校，自己從學(xué)生變成了老師，身份變了社會(huì )角色變了，我們的為人處事方式也跟著(zhù)在變化。在實(shí)習中，我們要面對新的同學(xué)、新的同事、新的學(xué)生，自己成了課堂上的獨特的那一位，因為你站在了講臺上。站在了那個(gè)位置，就有了相應的覺(jué)悟和責任，在這份責任中，我們慢慢退去稚氣，變得更加成熟，無(wú)論在說(shuō)話(huà)上還是處事上。
在生活上，我們更加獨立自主。半年里我們不再是學(xué)生，而是真正的成年人、社會(huì )人，在這里，我們工作付出勞動(dòng)、領(lǐng)工資、自己買(mǎi)菜做飯，過(guò)起了精打細算的小日子。俗話(huà)說(shuō)：“不當家不知茶米油鹽貴”，半年里雖然自己做飯的次數并不多，但卻真實(shí)的體會(huì )到了掙錢(qián)養家的不容易，相信以后我們能做一個(gè)勤儉節約、自立自強的人。要走了，還有三天的時(shí)間，我們將回到屬于我們的校園，再從老師回到學(xué)生的角色；要走了，愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的人，愛(ài)教師這一職業(yè)；要走了，我想，回去后我們會(huì )努力，去爭取那能正式的站在講臺上的資格。在這尾聲里，再次感謝，感謝所有為此次頂崗付出過(guò)的人，也感謝我們自己：選擇了，付出了，堅持了，收獲了。
師范生實(shí)習總結6篇5
還記得那天上完課，還沒(méi)走出教室，一個(gè)學(xué)生家長(cháng)便走進(jìn)來(lái)，徑直走向后排的一名男同學(xué)，見(jiàn)此狀，我還以為學(xué)生們之間發(fā)生了矛盾誰(shuí)把家長(cháng)叫來(lái)了，趕緊上前去準備攔住他。令我意外的是，原來(lái)他是那位同學(xué)的爸爸，來(lái)這兒是為了給孩子教學(xué)費，沒(méi)找到班主任，就到教室里來(lái)了�？吹轿乙院�，他說(shuō)的第一句話(huà)就是：“老師，好好管他啊，他要是淘氣就打他，往死里打，沒(méi)事！”我笑了，不是因為他的話(huà)已經(jīng)不屬于這個(gè)時(shí)代了，而是他言語(yǔ)中透漏著(zhù)的信任與希望。有這樣樸實(shí)的學(xué)生家長(cháng)，怎能不感到幸福？
還記得回到宿舍，我們三個(gè)就開(kāi)始忙綠地準備飯菜，那個(gè)時(shí)候我們都還不怎么會(huì )做，但是當我們端出我們的`成果時(shí)，大家相視而笑，比吃滿(mǎn)漢全席還要高興。在這里，我們三個(gè)不僅在生活上相互扶持，更在工作上互相幫助，一起面對我們遇到的所有難題，一起分享我們的喜怒哀樂(lè )，就像一個(gè)屋子里的親姐妹。有這么相親相愛(ài)的家人，怎能不感到幸福？
還記得駐縣老師、巡回指導老師和校領(lǐng)導大老遠地來(lái)到我們的實(shí)習學(xué)校關(guān)心我們的生活、指導我們的工作，時(shí)時(shí)刻刻把我們放在心上，關(guān)懷備至。有這么溫柔細心的老師們，怎能不感到幸福？
還有我的父母，還有我的朋友，還有村子里的大哥大姐……有太多的人，他們給我的幸福是我用再多的語(yǔ)言也描述不完的，我都記在了心里，把它們化為了我前進(jìn)的力量，才能一直走到現在。馬上就要面臨實(shí)習結束，這才發(fā)現“行李箱”變得更加飽滿(mǎn)、更加沉重，里面除了來(lái)時(shí)攜帶的熱情與希望，多了份不舍，更被塞滿(mǎn)了自己的收獲與成長(cháng)。
師范生實(shí)習總結6篇6
正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！苯肽甑捻攳弻�(shí)習，提供了充足的機會(huì )，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當然，它也使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。在這半年中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì )的第一步。我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我作為202班的實(shí)習班主任，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次是在班會(huì )課上站在班級全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對新面孔，有點(diǎn)緊張。但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關(guān)系。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導老師侯老師進(jìn)行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于學(xué)生的集體性和紀律性還不強，所以一定要時(shí)刻督促，促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí)，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個(gè)人對待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進(jìn)行教育。并且每周舉行一次班會(huì )課，分為例行班會(huì )和主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在平時(shí)的時(shí)候，我主動(dòng)和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說(shuō)道理，全班性的進(jìn)行教育，對于個(gè)別調皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開(kāi)導。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗，但我有的是熱情，應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
作為實(shí)習班主任，我從中學(xué)到很多從書(shū)本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動(dòng)的感覺(jué)。
而現在，我將離開(kāi)這里，真的是好不舍�；厥走@些日子，有過(guò)疲憊與煩惱，有過(guò)徘徊與失落，但是最多的還是開(kāi)心與幸福。我感覺(jué)到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時(shí)間雖然短暫，可確實(shí)是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，在即將結束的時(shí)候，我感覺(jué)到自己有了一點(diǎn)勝利的砝碼，帶著(zhù)這份自信與能力相信我會(huì )走得更遠，為一個(gè)美好的未來(lái)而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛(ài)的學(xué)生，銘記這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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