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學(xué)前班教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-01-18 13:21:29 總結 我要投稿

學(xué)前班教學(xué)工作總結大全

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的學(xué)前班教學(xué)工作總結大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前班教學(xué)工作總結大全

學(xué)前班教學(xué)工作總結大全1

  俗話(huà)說(shuō)的好:光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了;仡^想想這個(gè)學(xué)期,還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結匯報:

  這學(xué)期我擔任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作,在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級工作,我們兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們兩人也互相適應著(zhù)對方的管理習慣。在教學(xué)工作中,我注意做到

  以下幾點(diǎn):

  1、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。

  2、每天備好教學(xué)教材,欠缺的及時(shí)補上,不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間

  3、注意觀(guān)察幼兒各種學(xué)習上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

  保育工作:

  在保育方面,一向粗心的我,經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,我根據以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時(shí),我會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì )用手摸他們的頭和觀(guān)察手,腳,口,全面觀(guān)察幼兒的身體狀況,預防傳染疾病。一發(fā)現幼兒有不適,就馬上打電話(huà)通知幼兒家長(cháng)幼兒的情況。早操后,督促幼兒多飲開(kāi)水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí),根據天氣變化適當教育幼兒擦汗,午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì )用手摸他們的頭和觀(guān)察手,腳,口,全面觀(guān)察幼兒的身體狀況,每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(cháng)。

  一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習的知識也相對要深和多。這是家長(cháng)比較擔心,緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的學(xué)習情況。

  2、定期與家長(cháng)電話(huà)了解。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。

  在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng),也有讓家長(cháng)和幼兒共同完成的活動(dòng),這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。

  這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累,收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。也會(huì )存在一些不足,爭取下學(xué)習能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決,力求把日后的工作做得更好。

學(xué)前班教學(xué)工作總結大全2

  經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù),望著(zhù)漸漸成長(cháng)起來(lái)的孩子們,我感到了一種作為一名教師的自豪,近半年的學(xué)前生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步都很大?偨Y過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況分析

  共51名學(xué)生。男生27人、xx24人、大部分孩子在5歲左右,在學(xué)習方面比較認真,特別是語(yǔ)文識字閱讀,音樂(lè )、美術(shù)、心腦速算,我們班學(xué)生都比較喜歡,經(jīng)過(guò)半年的嚴格管理和培養,大部分學(xué)上的生活習慣也得到了很大的提高。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期加強了學(xué)生的閱讀、識字、計算、繪畫(huà)、等方面的培養,提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準備了田字格本、中方格本、繪畫(huà)本和畫(huà)紙,還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽,通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對繪畫(huà)更加提高了興趣,識字教學(xué)也取到了明顯效果,大多數學(xué)生都可以獨立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅持練習,也得到了很大提高學(xué)習數學(xué)主要在于教會(huì )學(xué)生算題的`方法與技巧,繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。生活方面,我對學(xué)生進(jìn)行了獨立性的訓練,通過(guò)游戲,談話(huà),故事與生活實(shí)踐,培養學(xué)生的獨立意識,同時(shí)增強獨立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養學(xué)生自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂上,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則和安全意識的灌輸,這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些學(xué)生到一年級的時(shí)候一定是最棒的孩子。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,保障每個(gè)學(xué)生的人身安全,是每位教師的怎人和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長(cháng),我做到以下幾點(diǎn):

  1、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課,教學(xué)生自我保護能力,2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑,6不從高處往下跳,7不亂爬高處,8不吃生人的東西,9不跟陌生人走,10發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救等安全知識,教育學(xué)生正確的自我保護方法和能力。

  四、積極做好家園溝通

  教師與家長(cháng)互動(dòng)的效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對學(xué)生的關(guān)心,共同分擔教育責任,溝通方式很多,我做了一下工作。

  1、注重溝通的實(shí)踐性和針對性,當問(wèn)題出現,第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò )很重要,讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題的重視,對學(xué)生的發(fā)展很在意,平時(shí)熱情對待每位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通,接送孩子是和家長(cháng)聊上幾句,了解一下學(xué)生在家的表現或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況,家長(cháng)都會(huì )感覺(jué)非常溫暖。

  2、班級需要讓家長(cháng)幫忙的地方家長(cháng)總是竭力給與幫助。

  3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )上我向家長(cháng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標,是他們了解了班內的課程特點(diǎn),并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,在今后的日子里,家長(cháng)的工作會(huì )做得更好。

  總之:本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也很大,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題,在今后的工作中,我還會(huì )不斷的學(xué)習新的知識,努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽的創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生加強德育教育,加強學(xué)生常規教育,注重學(xué)生的自身能力培養,力求把今后的工作做更好。

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