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幼兒園個(gè)人培訓總結

時(shí)間:2022-01-14 16:40:50 總結 我要投稿

幼兒園個(gè)人培訓總結范文

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園個(gè)人培訓總結范文,歡迎大家分享。

幼兒園個(gè)人培訓總結范文

幼兒園個(gè)人培訓總結范文1

  在《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》精神的引領(lǐng)下,在幼兒園“陽(yáng)光成長(cháng)”辦園理念的指導下,幼兒園根據教師不同能力建設了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對教師進(jìn)行分層培訓,有效發(fā)揮不同層面教師的作用,進(jìn)一步提升教師隊伍整體水平,先將x年園本培訓工作小結如下:

  一、從理論走向實(shí)踐。

  金色家園幼兒園是建鄴區實(shí)驗幼兒園的分園,各項活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話(huà)題組織教師輪訓。

 。ㄒ唬├碚撆嘤

  組織教師深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,領(lǐng)會(huì )精神,采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )的方式,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習。再次學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,以賽課的形式,加強理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內容、評價(jià)中,并通過(guò)各種實(shí)踐研究,把《綱要》的精神內化為教師實(shí)際的操作行為。

 。ǘ⿲(zhuān)題培訓

  聘請園外名師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě)、教科研論文撰寫(xiě)、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導策略、家長(cháng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,在聆聽(tīng)中,優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,在交流中,使教師的工作有了新思路,新方法。

 。ㄈ⿲(zhuān)項培訓

  根據教師的特長(cháng)和愛(ài)好,組織教師外出參加各種培訓,部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應用研討會(huì )”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運作策略”專(zhuān)題研討等培訓,老師們還輪流參加了區組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓,獲得育嬰師資格證書(shū)。

  二、從參與走向自主

 。ㄒ唬┱n題研究管理扎實(shí)穩定。

  幼兒園課題實(shí)現總分園連鎖式管理模式,所有的課題實(shí)現三地同步研究,根據各家幼兒園的情況適當調整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(cháng)”園本文化建設的實(shí)踐研究》課題,《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運用的研究》課題,《主題閱讀特色課程的構建》課題結題工作。

 。ǘ﹤(gè)人課題研究有條不紊。

  幼兒園注重個(gè)人課題的申報和結題工作,從課題的申報、課題的實(shí)施到結題報告的撰寫(xiě)做了相應的培訓,并專(zhuān)門(mén)對申報個(gè)人課題和個(gè)人課題結題的教師進(jìn)行一對一的指導。從參與總課題研究,到自己找子課題研究,教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著(zhù)提高,1名教師完成市個(gè)人課題結題工作;6名教師申報市、區個(gè)人課題工作。

 。ㄈ┙萄谢顒(dòng)開(kāi)展有聲有色

  教研活動(dòng)中,骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區級教研組,1名教師參加市數學(xué)組教學(xué)研究,教師們把參與研究獲得的心得,與幼兒園的日常工作緊密結合起來(lái),以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

  幼兒園內主題閱讀課題組,創(chuàng )意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,老師們認真學(xué)習理論,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討,互相觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng),取長(cháng)補短,創(chuàng )造了濃郁的教研氛圍,老師們在研討、交流中獲得成長(cháng)。

  三、建立教師培訓考核制度。

  幼兒園成立了由園長(cháng)擔任組長(cháng)的園本培訓領(lǐng)導和考核小組,形成由園長(cháng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統,為園本培訓的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

  將教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。

  四、獲得成績(jì)

 。ㄒ唬┙炭蒲谐晒T果累累

  1、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,獲得3個(gè)一等獎,4個(gè)二等獎和2個(gè)三等獎。

  2、3名教師師撰寫(xiě)的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

 。ǘ┣嗄杲處熃虒W(xué)競賽顯身手

  1、在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應用研討會(huì )暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動(dòng)中,獲得1個(gè)一等獎,4個(gè)二等獎,4個(gè)三等獎,1個(gè)現場(chǎng)說(shuō)課二等獎

  2、區課件比賽獲得3個(gè)一等獎。2個(gè)二等獎。2個(gè)三等獎。

  3、在全國幼兒園特色教師精細化培訓活動(dòng)中,2名教師獲得一等獎。

  4、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師。

  5、潘紅、李俊被評為區第二屆教壇新秀。

幼兒園個(gè)人培訓總結范文2

  這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,在這三天的培訓中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。

  社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng),就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀(guān)念,面對發(fā)展的'時(shí)代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養。

  這次基層幼兒園教師培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。

  縣幼兒園園長(cháng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  二、學(xué)習技能技巧,提高個(gè)人能力。

  這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習,我們獲得了很大幫助。

  康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們去認真研究與學(xué)習。

  白娟老師結合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

  羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè )邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  通過(guò)這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計,同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習,去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

  三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

  為基層創(chuàng )辦幼兒園提一點(diǎn)建議:

  1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

  2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

  3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

  4、我認為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。

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