幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結范文（精選8篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，制定一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結1
三年的光陰似箭，轉眼間，孩子們到了即將上小學(xué)的年齡，踏上了畢業(yè)的旅途。經(jīng)過(guò)我們大班組全體教師的共同努力，07屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝福聲中落下了帷幕，孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )的告別儀式，我們的活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，下面將這次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)總結如下：
一、好的方面：
1、活動(dòng)之前，年級組組長(cháng)和組員進(jìn)行了畢業(yè)典禮活動(dòng)的策劃，共同制定活動(dòng)開(kāi)展的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、負責人等，制定了計劃，并由一人進(jìn)行整理并打印出來(lái)，做到計劃書(shū)人手一份，使大家明確各自的職責，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展，大大提高了活動(dòng)的演出質(zhì)量，使活動(dòng)的開(kāi)展井然有序。
2、活動(dòng)之前，大家從多方面考慮，細節角度出發(fā)，將活動(dòng)的各項準備工作一一羅列，并通知到個(gè)人，以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù)，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
3、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，年級組每一個(gè)教師都能夠團結協(xié)作，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負責“畢業(yè)典禮”四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)和張貼；保育老師負責會(huì )場(chǎng)家長(cháng)座位的擺放；黃巧玲老師負責音樂(lè )的播放；門(mén)衛負責地毯的收放工作；后勤工作人員負責了禮物的購買(mǎi)與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。
4、活動(dòng)中，孩子的參與性強、主體性突出。全園每個(gè)班的孩子都參與了畢業(yè)典禮，在活動(dòng)中，孩子的積極性高，情緒比較愉快，能夠主動(dòng)參與節目的排練。
5、活動(dòng)中，家長(cháng)積極性高。很多家長(cháng)能夠提前來(lái)園主動(dòng)為班級孩子穿服裝，梳頭發(fā)，很多家長(cháng)能夠為孩子進(jìn)行攝相、攝影留念。
6、活動(dòng)中，音響質(zhì)量較好，音樂(lè )聲音清晰，高低音對比明顯，音樂(lè )速度適中，活動(dòng)中沒(méi)有出現任何錯放、快放等問(wèn)題。
7、催場(chǎng)人員工作到位，節目的銜接一環(huán)扣一環(huán)，比較緊湊，不出現等待，每個(gè)節目的演出人員都都能夠自覺(jué)地提前到后臺候場(chǎng)，確保了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
8、活動(dòng)中發(fā)生了突發(fā)事件——停電，大家能夠沉著(zhù)冷靜，有秩序地帶孩子交換演出場(chǎng)地，并繼續了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、不足的方面：
1、由于天氣炎熱，家長(cháng)、孩子在操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)熱得滿(mǎn)頭大汗。
2、百疏無(wú)一漏，雖然我們在活動(dòng)之前已經(jīng)做了充分準備，但在活動(dòng)過(guò)程中還是出現了大禮堂跳閘的現象。
3、每個(gè)班級都把表演的音樂(lè )錄制了出來(lái)，但是沒(méi)有把磁帶充分準備好，個(gè)別班級忘記倒帶。
三、改進(jìn)措施：
1、在以后的演出活動(dòng)中，可以利用上午的時(shí)間開(kāi)展畢業(yè)典禮，上午天氣稍許涼快些，家長(cháng)和孩子會(huì )感覺(jué)好些。
2、演出前，進(jìn)行環(huán)境場(chǎng)地的仔細檢查，檢查有無(wú)跳閘現象
3、演出前，各班把磁帶倒好，交到音響師處。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結2
當卒業(yè)歌的音樂(lè )聲正在課堂里反響，孩子們戀戀不舍的眼光里飽露著(zhù)對我們的蜜意，當他們朗誦起卒業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)刻，回想三年去我們一路走過(guò)的日子，有歡笑、收成、期盼……從此刻起頭，又多了一份淡淡的回想與永久的懸念。上點(diǎn)就本教期的班級工作做以下總結：
1、慣例管理常抓懈
鄙諺道：“端正，易成周遭”。若何連結優(yōu)越的慣例，包管各項舉止順遂地展開(kāi)，那是我正在開(kāi)教初就考慮的成績(jì)。憑據班內存正在的幾個(gè)不敷，我側重展開(kāi)以下舉止去促使優(yōu)越班級慣例的構成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，幸免時(shí)光的隱性糟蹋，如：午飯前展開(kāi)教童謠或猜謎舉止，詳精做法是請幼兒去當小先生，教小朋友教一些冗長(cháng)的童謠或是猜一則謎語(yǔ)。如許既幸免了孩子的無(wú)所作為，又教到了一些好的工具;天天離園前構造幼兒發(fā)言，道道本身那一天最高興的事，然后一路溫習當天所教的童謠或許歌直。
2、增設進(jìn)修性的舉止地區，“識字區”“古詩(shī)墻”“棋類(lèi)區”“圖書(shū)角”吸收著(zhù)幼兒，使得幼兒高課逃逐玩鬧的舉止情況有了很年大的改變，也滿(mǎn)足幼兒的求知愿望。
3、執行“組長(cháng)背責造”，讓幼兒進(jìn)修自我管理，培育種植提拔幼兒的工作感與散體聲譽(yù)感。
4、增強一般教誨，針對部門(mén)孩子的油滑好動(dòng)，正在列隊與游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)停止一般幼兒教誨，改正他們的良行動(dòng)，使他們也能較好地恪守慣例。
2、幼小跟尾豐盛多彩
本教期是孩子們正在幼兒園的最初一個(gè)教期，孩子從幼兒園到小教，是人生路途上的第一個(gè)轉機點(diǎn)。開(kāi)教初我們就明白了本教期的班級工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小跟尾功做。抓好幼兒的講堂規律、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的坐姿、寫(xiě)姿，散中幼兒的注重力、控制必然的常識技藝，進(jìn)修自我管理與自我效勞等那些皆是幼小跟尾工作要做的內容。
分離“走遠小教”的主題舉止，帶孩子們去實(shí)行小教停止觀(guān)光，觀(guān)光小教的課堂，舉止園地，小先生的`課間舉止，還看了一年級小先生上課。使他們對進(jìn)修糊口有必然的理解，觀(guān)光時(shí)孩子們的興致特別高，不絕的道個(gè)沒(méi)完，從他們神采奕奕的臉色中，我能夠感覺(jué)他們是何等期盼本身成為一位小先生。為了從思惟上做好進(jìn)教籌辦，我常常安排一些簡(jiǎn)略的家庭做業(yè)，培育種植提拔幼兒的聘請認識。經(jīng)過(guò)一教期的勤奮，班級年大部門(mén)幼兒可以較當真的完成先生每次交給的聘請。我們還約請一年級的小先生去園介紹小教的糊口，舉止了整頓書(shū)包競賽。本教期，約請正在小教任教的衰林媽媽為班級的孩子們上了一堂小教數教課，是幼兒提前體驗小教的進(jìn)修，后因特別很是好。
買(mǎi)辦幼兒求知欲興旺，常識點(diǎn)正在不停的坦蕩，接收新的常識也快。正在教誨講授中，采與索求正在前，講授正在后的講授情勢，年大年大引發(fā)了幼兒進(jìn)修的主動(dòng)性與自動(dòng)性。
1、張先生背責每周展開(kāi)一次數教舉止，當真剖析課本，粗心選與得當本班幼兒的課本內容展開(kāi)舉止，當真上好每節課。經(jīng)過(guò)舉止，班里的幼兒對10之內各數的的構成減加運算皆能根本控制。
2、每周兩高晝展開(kāi)古詩(shī)講授。我們其實(shí)不強求孩子必需教會(huì )幾多尾古詩(shī)，也請求孩子可以完整地控制古詩(shī)意義，只是盼望他們可以正在耳濡目染當中遭到中國傳統文明的陶冶，為幼兒平生的教養挨高優(yōu)越的底子。正在伙伴眼前展示本身的材干，是每一個(gè)孩子皆甘愿答應的事，我們經(jīng)常為孩子們求應展現的舞臺。請幼兒去當小先生，教小朋友教古詩(shī)。孩子的興致愈來(lái)愈高，我們還拓荒了古詩(shī)場(chǎng)地，將教過(guò)的古詩(shī)配上插繪張貼，正在教會(huì )古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識字量又獲得了進(jìn)步。同時(shí)我們也將所教的古詩(shī)上傳到班級主頁(yè)，讓家長(cháng)與孩子一路朗讀，相互競賽，一家人興趣高昂，是一種很好的親子舉止。
3、保教工作腳踏實(shí)地
正在講授工作中，深刻體會(huì )《綱領(lǐng)》肉體，關(guān)注幼兒的個(gè)別好同與差別必要，展開(kāi)豐盛的主題舉止，力圖正在舉止中使每一個(gè)幼兒皆能獲得差別水平的成長(cháng)。本教期與孩子一路美滿(mǎn)地完成了走遠小教、白日黑大等主題舉止，并停止了粗彩的墻飾安排。
開(kāi)教初班級里傷風(fēng)的孩子較多，讓我加倍重視幼兒的身材康健。我與保育員增強衛生消毒工作，根絕風(fēng)行病的產(chǎn)生。包管天天兩小時(shí)戶(hù)中舉止時(shí)光，增強幼兒體能舉止，加強幼兒的體量，提示幼兒正在舉止前后實(shí)時(shí)穿穿衣服，我們還請求每一個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊正在背上以防傷風(fēng);關(guān)于故意理妨礙的幼兒，有針對性停止教導，幼兒正在具有康健體量的同時(shí)具有康健的心思。
本教期還增強了幼兒的自我掩護認識及平安衛生教誨，幸免了幼兒平安變亂的產(chǎn)生。培育種植提拔了幼兒優(yōu)越的糊口風(fēng)俗、衛生風(fēng)俗，重點(diǎn)贊助幾個(gè)挑食的幼兒改動(dòng)了良的飲食風(fēng)俗。
4、班級舉止粗彩紛呈
本教期我們主動(dòng)合營(yíng)幼兒園第兩屆康健節，構造展開(kāi)了豐盛的康健舉止，康健節揭幕式、幼兒興趣活動(dòng)會(huì )、跳繩吉僧斯競賽、背重徒步……大師主動(dòng)到場(chǎng)，體能獲得了進(jìn)步。粗彩的古詩(shī)朗讀舉止，幾十尾古詩(shī)孩子皆能朗朗背誦。風(fēng)趣的識字舉止，引發(fā)了孩子進(jìn)修興致的同時(shí)還擴展了他們的識字量�！皯c六一”才藝展現中，孩子們演出的手語(yǔ)歌直“戴德的心”專(zhuān)得正在場(chǎng)每個(gè)人的掌聲。
5、家長(cháng)工作踏實(shí)有用
本教期加倍重視了與家長(cháng)的相同，實(shí)時(shí)片點(diǎn)地理解每位幼兒的成長(cháng)變革，也經(jīng)過(guò)多種門(mén)路讓家長(cháng)理解孩子正在幼兒園里的一些狀況，如實(shí)時(shí)改換家長(cháng)場(chǎng)地、更新班級主頁(yè)，讓家長(cháng)片點(diǎn)理解孩子們正在園的舉止環(huán)節，也為家長(cháng)求應一些名貴的育兒履歷。當孩子們之間產(chǎn)生沖突時(shí)，我們也會(huì )耐煩的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公允的看待每個(gè)孩子，每位家長(cháng)。對家長(cháng)反應給我們的成績(jì)當真剖析、實(shí)時(shí)處置，力圖到達家長(cháng)的滿(mǎn)足。同時(shí)我們也應用家長(cháng)會(huì )、親子舉止，勉勵家長(cháng)合營(yíng)做好幼小跟尾的籌辦工作，讓家長(cháng)理解幼小跟尾停頓狀況，實(shí)時(shí)理解幼兒成長(cháng)火仄。
家長(cháng)對班級工作撐持度高，能主動(dòng)到場(chǎng)園里、班級的各項舉止，自動(dòng)請求多派聘請，甘愿答應為班級孩子多做孝敬。有了家長(cháng)的撐持、合營(yíng)、到場(chǎng)，我班幼兒正在慶“六一”才藝展現、“卒業(yè)儀式”中浮現超卓，深得大師好評。而康健節系列舉止中，家長(cháng)也主動(dòng)設想節徽、養分食譜，還得到了很多獎項。有了家長(cháng)的到場(chǎng)，我們本教期的教誨講授舉止實(shí)正做到了故里共育。
正在班級工作中，同班的三位保教職員聯(lián)結合作，以班級好處為重，計算個(gè)人得掉，相互交換，彼此進(jìn)修，實(shí)時(shí)深思，隨時(shí)調解，充沛包管了班級工作的一般展開(kāi)。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結3
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，幼兒園畢業(yè)班教育教學(xué)總結�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上
我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的`判斷能力。同時(shí)我學(xué)習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。
我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結4
如今的學(xué)前教育了充滿(mǎn)了競爭，在各園的挑戰與發(fā)展并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的根基發(fā)展。作為一名業(yè)務(wù)園長(cháng)，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選，教師技能大賽、各園相互參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)，我的心情伴著(zhù)幼兒園的現狀顯得非常復雜、沉重，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯?dòng)力，從管理教務(wù)辦的各領(lǐng)域工作入手，以教研為切入口，以培訓教師為突破口，以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園開(kāi)放互動(dòng)工作為支撐點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教務(wù)辦的各項活動(dòng)，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時(shí)候還是在持之以恒的堅持著(zhù)，因為我始終相信學(xué)前教育要遵循它的基本原則，才能發(fā)揮長(cháng)期的最好的狀態(tài)，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無(wú)能為力，但只要不違背幼兒園理念又能為學(xué)前教育提供養分的話(huà)我還會(huì )全力以赴的去實(shí)施。
一、學(xué)期重點(diǎn)工作闡述
在忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期當中除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內容以下進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
1、于2013年3月1日開(kāi)始正常進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)
2、于1013年3月11日本人參加了臨夏市開(kāi)學(xué)后的教育系統大會(huì )。
3、園長(cháng)為教務(wù)辦配備了供各班使用的6臺多功能擴音器及移動(dòng)硬盤(pán)一個(gè)，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機，在組織班級活動(dòng)，集體教學(xué)活動(dòng)等方面提供了很大的幫助，開(kāi)拓了幼兒視野。
4、本學(xué)期接待了州人大、市政協(xié)、市教育局組成的4組調研團隊、對于調研后的工作在市教育局進(jìn)行了總結會(huì )議。
5、市教育局通過(guò)會(huì )議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術(shù)節提供優(yōu)秀節目一個(gè)，我園編排節目為《情系河州》通過(guò)驗收、初評、參加比賽等各類(lèi)形式榮獲臨夏市教育系統一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導教師榮譽(yù)證書(shū)、500元獎金。
6、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀(guān)摩學(xué)習。安排了兩名教師在臨夏師范學(xué)校參加為期半月的幼教崗位培訓，計劃有兩名教師參加國培在合作師專(zhuān)的崗位培訓。
7、于4月17日組織本園教師報考教育學(xué)和心理學(xué)兩門(mén)考試，從報名收費、照相、打印座位單進(jìn)行了全程服務(wù)�？荚嚱Y束后大家成績(jì)不太理想，只有園長(cháng)兩門(mén)合格，有三位教師各合格一門(mén)，希望在以后的考試中大家要做好前期的復習準備，不打無(wú)準備的仗。
8、于4月18日起由我負責、教研組長(cháng)執行開(kāi)展了各班的教研活動(dòng)，為家長(cháng)開(kāi)放日做充分的前提準備，四月底進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日暨公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
9、本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶領(lǐng)的北師大出版社的張社長(cháng)及省教育廳領(lǐng)導對于教材的回訪(fǎng)工作，安排了教師座談會(huì )，并提出來(lái)對新教材的一些意見(jiàn)。
10、五月分在教務(wù)辦人員不足的前提下聽(tīng)取了園長(cháng)安排，由教務(wù)辦統籌安排，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類(lèi)節目，在15個(gè)節目中選出了前四名進(jìn)行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。
11、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專(zhuān)家團隊和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓會(huì )。
12、本學(xué)期為了豐富區角活動(dòng)的內容在四樓設了幼兒游戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)行帶領(lǐng)實(shí)施。
13、接受了兩位來(lái)園培訓學(xué)習的教師。實(shí)習結束后以書(shū)面形式給他們做了實(shí)習評估，并留幼兒園一份培訓體會(huì )。
14、學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)能力考核及各項考核統方工作。
15、負責畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀念品、畢業(yè)典禮儀式等各項工作的落實(shí)。
16、各班幼兒評語(yǔ)卡的填寫(xiě)和教材使用情況的統計。
17、整理各項學(xué)期末的文件資料，各班級幼兒用品、教師用品等
二、教育教學(xué)工作的推進(jìn)與發(fā)展
1、加強管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實(shí)施分層管理，由教研組長(cháng)配合管理各教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級聽(tīng)課，并以每次開(kāi)會(huì )評價(jià)為契機，提高教師責任意識，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。
2、善于反思，確定努力方向
回顧一學(xué)期的工作，為忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶；反思各項工作，為新學(xué)學(xué)期的啟航揚起新的風(fēng)帆：不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索教育工作的指導策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高狠抓內涵建設，提升教育質(zhì)量在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的大思想下，不斷根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀(guān)念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。鼓勵教師“人人有潛力”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。抓重點(diǎn)教師的培養、重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)施策略，強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標和實(shí)施步驟。引導教師向著(zhù)優(yōu)秀教師的目標奮進(jìn)。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，因為我們都知道教師是幼兒園的重要力量，優(yōu)秀教師更是領(lǐng)頭羊。
3、更新辦園理念，強化服務(wù)意識。
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，大力倡導教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。家長(cháng)是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現的服務(wù)性更強，更明確，對于我園各個(gè)地區的幼兒家長(cháng)工作都要重視，無(wú)論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟，有了
廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)；有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我們應不斷強化教師服務(wù)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意。對我園來(lái)說(shuō)家長(cháng)工作的重擔由園長(cháng)所承擔著(zhù)，對于教師來(lái)說(shuō)就需要做好每件服務(wù)工作從而得到諸家長(cháng)和社會(huì )的認可和好評是大家努力的方向。
三、教師培訓學(xué)習的實(shí)施與效益
我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我將教師培訓分三塊進(jìn)行落實(shí)。
1、從開(kāi)學(xué)初制定了教師培訓學(xué)習計劃及內容。
2、對于新教師從崗前培訓到上崗后發(fā)現問(wèn)題以問(wèn)題為中心點(diǎn)進(jìn)行培訓指導。
3、對于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓機會(huì )使他們的專(zhuān)業(yè)能力得到更好的提升。
主要采取以下形式進(jìn)行培養：
一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取有經(jīng)驗的老師帶班指導的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍。
三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺，開(kāi)展制作教具活動(dòng)、游戲演練活動(dòng)，環(huán)境布置評比、月任務(wù)評價(jià)等活動(dòng)，鼓勵教師，通過(guò)各項活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結5
這學(xué)期，我們大班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下總結：
一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎，只有樹(shù)立好正確的教育理念，才能有效開(kāi)展各項活動(dòng)。理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習是為了更好地實(shí)踐。在我們轉變觀(guān)念的同時(shí)，我們也通過(guò)日�；顒�(dòng)每個(gè)環(huán)節的，體現課程的精神。具體表現為：其一，為幼兒創(chuàng )設更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng )設半開(kāi)放半封閉的區角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。
其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。思想匯報專(zhuān)題新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學(xué)期我們老師繼續打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習更主動(dòng)。
其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如“特別的早晨”、“大自然的色彩”、“和動(dòng)物做朋友等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長(cháng)工作更顯人性
新的教育更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，平時(shí)我們靈活運用各種形式對家長(cháng)進(jìn)行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(cháng)采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng )作評比，共同制作孩子的成長(cháng)檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長(cháng)互動(dòng)的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛生常識的問(wèn)題讓家長(cháng)參與回答，氣氛相當活躍；家長(cháng)們對這樣的活動(dòng)形式表示滿(mǎn)意。
四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會(huì )，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在今年十月份，園內進(jìn)行了"一課三研"的反思性教學(xué)活動(dòng)，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂(lè )活動(dòng)《迷路的小花鴨》為研討內容，這是一則能很好體現師幼互動(dòng)的教學(xué)內容，在每次聽(tīng)課后，及時(shí)組織老師進(jìn)行研討，提出修改意見(jiàn)，顧雁雁老師承擔了園級公開(kāi)課。在園級公開(kāi)課中取得了良好的效果。
五、看成績(jì)，展望未來(lái)
這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力，取得了良好的成績(jì)：
1、本學(xué)期加強幼兒體能訓練全年級組幼兒大多數幼兒能掌握雙手交換拍球能掌握連續跳繩。
2、大班年級組在六一匯演中的精彩演出得到家長(cháng)的陣陣掌聲。
3、在“一課三研”反思性研討活動(dòng)中，每位老師的活動(dòng)設計都非常精彩。
以上每一點(diǎn)成績(jì)都包含著(zhù)我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè )，也感受到了挑戰和困惑。隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，教研組將越來(lái)越應發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應更體現創(chuàng )新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習，不斷更新觀(guān)念，不斷改進(jìn)工作，不斷尋求教師需要為研究?jì)热�，運用科學(xué)的方法去認識問(wèn)題，解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結6
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。在幼兒園里，孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的.小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新《綱要》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解新《綱要》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使新《綱要》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；
二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，通過(guò)一學(xué)期的培養，班級常規成效顯著(zhù) 。
四、 抓好幼小銜接工作
首先，滿(mǎn)足孩子個(gè)體需要，增強學(xué)做小學(xué)生意識，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的重要前提。為此，本學(xué)期，我們首先請孩子每天背著(zhù)書(shū)包來(lái)園，學(xué)著(zhù)整理自己的書(shū)包，多次參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿(mǎn)足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。
其次，加強學(xué)習興趣，減緩幼小銜接的坡度。
1、關(guān)于閱讀興趣的培養
在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力。例如：在一些活動(dòng)中通過(guò)引導幼兒聽(tīng)故事、兒歌、看圖書(shū)等使幼兒喜愛(ài)文學(xué)作品。同時(shí)，引導孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養成良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫(xiě)本子，讓孩子學(xué)著(zhù)書(shū)寫(xiě)，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫(xiě)字的興趣。
2、關(guān)于計算興趣的培養
平時(shí)，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習編題和列計算題，同時(shí)，結合主題活動(dòng)，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹(shù)葉、配菜、送魚(yú)兒回家、小鳥(niǎo)的窩、破譯電話(huà)號碼等活動(dòng)。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學(xué)所用。
最后，加強幼兒的社會(huì )性適應。
對于幼兒而言，必要的規則意識，任務(wù)意識、責任感和獨立交往能力的培養為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(cháng)有著(zhù)非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng )設條件，在各項活動(dòng)中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動(dòng)中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節的有意識引導，使我班孩子在只有這些能力的同時(shí)，真的有了一份長(cháng)大的感覺(jué)。
當然，在今年的工作中，我也認識到自己的不少缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習不夠深入，工作中有時(shí)缺乏主動(dòng)性，容易急躁，缺乏耐心和細心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當等等，我將在今后的學(xué)習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺(jué)性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點(diǎn)一滴做起，努力學(xué)習、積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己不斷的進(jìn)步。
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結7
這是我來(lái)到我們幼兒園的第一年，上一個(gè)學(xué)期，我主要是擔任幼兒園各個(gè)班級的助教老師，這一個(gè)學(xué)期園長(cháng)則是終于看到了我在教學(xué)上面的努力，給予了我大班教師的重擔。這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作也是做的盡心盡力，沒(méi)有辜負園長(cháng)的信任，沒(méi)有讓同事為我擔心�，F在，我將我這學(xué)期擔任xx幼兒園xx大班教師的工作做如下匯報：
一、學(xué)習方面
雖然幼兒園的孩子來(lái)幼兒園的主要目的是為了托管，但是對于孩子們的打基礎工作我們一樣不能忽視，這會(huì )給孩子們上小學(xué)一年級的課很大地幫助：
1、拼音字母和英語(yǔ)字母的認識
現在的社會(huì )，學(xué)好拼音和英語(yǔ)絕對是非常有用處的。所以我們在大班的教學(xué)工作中，給孩子們上拼音課和英語(yǔ)二十六個(gè)字母的課，不過(guò)考慮到幼兒園孩子們的心智發(fā)育較弱，所以我們的工作都是通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)圖畫(huà)的相關(guān)聯(lián)系，來(lái)增加孩子們對這些的理解。
2、看圖識物
我們會(huì )有專(zhuān)門(mén)的課程，通過(guò)各種圖片的展示，來(lái)教小朋友們認識世界。不如我們會(huì )讓小朋友們通過(guò)連線(xiàn)的方式，來(lái)認識哪一個(gè)是老虎，哪一個(gè)是獅子，哪一個(gè)是蘋(píng)果，哪一個(gè)是梨子等等。答對的小朋友我們就給他獎勵五角星，沒(méi)有全部答對的小朋友，我們也會(huì )有貼小蘋(píng)果的獎勵。這個(gè)教學(xué)的主要目的是教會(huì )小朋友一些基本的認識，所以不會(huì )有什么懲罰。
3、文明習慣的教學(xué)
在幼兒園里面，它們有很多的時(shí)間都是待在這里的，甚至可能比待在家的時(shí)間還要長(cháng)，所以我們要對得起家長(cháng)的托付。我們在小朋友在幼兒園的時(shí)候，教導小朋友要有禮貌，遇到老師要交老師好，家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候跟家要叫，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候學(xué)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)；飯前飯后我們還會(huì )督促他們洗手，上完洗手間也要洗手，保持衛生，做一個(gè)文明的小朋友。
二、活動(dòng)方面
大家都是小朋友，活潑好動(dòng)是他們的天性，所以我們要讓小朋友在童年的時(shí)候，玩的開(kāi)心，還有有強健的體魄，強的動(dòng)手能力：
1、健身操和舞蹈
來(lái)幼兒園的早晨，我會(huì )跟其他老師帶著(zhù)園內的所有小朋友，就著(zhù)兒歌跳健身操或者體育舞蹈，活動(dòng)身體，同時(shí)也是為了幫助小朋友忘記離開(kāi)家長(cháng)時(shí)的不開(kāi)心，還可以鍛煉一下身體。在平時(shí)上課的時(shí)候，我也會(huì )教小朋跳一些舞，一起來(lái)活躍課堂的氣氛，讓小朋友能夠在幼兒園里面保持開(kāi)心的情緒。
2、音樂(lè )與剪紙
園內是有專(zhuān)門(mén)開(kāi)展藝術(shù)課的，所以我在給小朋友們上藝術(shù)課的時(shí)候，就會(huì )通過(guò)多媒體給小朋友們展示這些視頻，然后一起來(lái)學(xué)習這些音樂(lè )，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來(lái)學(xué)習剪窗花。鼓勵小朋友們回去之后，將這些成果展示給父母，一天在幼兒園學(xué)習了哪些東西。
三、總結
這一個(gè)學(xué)期，我的工作可以說(shuō)是十分地盡心的，我都是把這些小朋友當做自己的孩子來(lái)對待的。所以，我可以說(shuō)絕對不會(huì )讓家長(cháng)失望，也不會(huì )辜負園長(cháng)對我的信任。同時(shí)，我在這一學(xué)期的教學(xué)工作上面，也是有不足的地方的：雖然在學(xué)校的時(shí)候，是專(zhuān)門(mén)有學(xué)過(guò)這些藝術(shù)課的，但是還是不怎么擅長(cháng)，所以在上這些課的時(shí)候，有著(zhù)欠缺，在放假的這段時(shí)間，我會(huì )努力提高自己的能力，爭取在下一學(xué)期做的更好！
幼兒園畢業(yè)班學(xué)期個(gè)人的工作總結8
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長(cháng)，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，看著(zhù)他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。
本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實(shí)際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫忙、用心配合、取長(cháng)補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合，強化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒透過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，透過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F總結如下：
一、常規方面
我班幼兒主要來(lái)自農村鄉鎮，一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣透過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，用心向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規習慣。
此刻小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能用心大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的潛力得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情就應自己做�？傊�，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是透過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友明白了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮兔�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班群眾做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的潛力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗潛力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
四、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒帶給了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能用心參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。透過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂(lè )”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。家長(cháng)園地為家長(cháng)帶給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力、表現力等方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、社會(huì )方面
為提高幼兒的交往潛力，個(gè)性是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒帶給交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的潛力�！叭恕惫潄�(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
六、科學(xué)方面
透過(guò)引導幼兒觀(guān)察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒用心參加小組討論，用心探索，培養幼兒合作學(xué)習的意識和潛力，并引導幼兒透過(guò)語(yǔ)言講述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導他們觀(guān)察植物的生長(cháng)變化過(guò)程，并透過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
七、藝術(shù)方面
飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過(guò)程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了群眾的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(cháng)大后要把家鄉、把祖國建設，互動(dòng)能體驗到自己的力量、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(cháng)與進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動(dòng)區域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長(cháng)資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛(ài)惜玩具了。
八、家長(cháng)工作方面
在家長(cháng)工作方面，能和家長(cháng)持續密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn)，做家長(cháng)和孩子的貼心人。平時(shí)填寫(xiě)好《成長(cháng)檔案》，及時(shí)反應幼兒在園學(xué)習、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(cháng)園地”的教學(xué)資料，還在“家長(cháng)園地”中開(kāi)辟了保健小知識，深受家長(cháng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(cháng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長(cháng)的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學(xué)習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了小學(xué)，幫忙幼兒了解小學(xué)生學(xué)習生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當小學(xué)生的愿望。在老師、家長(cháng)的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現！
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