小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結范文（通用9篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結范文，歡迎大家分享。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇1
到北京師范大學(xué)考察并發(fā)表重要講話(huà)，對做好老師提出四點(diǎn)要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時(shí)代好老師的基本品格，為廣大教師的成長(cháng)進(jìn)步指明了方向。廣大教師要牢記的囑托，認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )，自覺(jué)堅守理想信念，爭做學(xué)為人師、行為世范的好老師。
理想信念，是好老師的人格基石�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熓侨祟�(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì )燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
一個(gè)有理想信念的好老師，心中裝著(zhù)國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱(chēng)道、為歷史所銘記的好老師，無(wú)一例外都是把自己的教書(shū)育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標、前途命運聯(lián)系在一起。孟子說(shuō)人生有三樂(lè )，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺(jué)選擇了為他人、為社會(huì )做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復興培養更多更好的人才，并以此為人生大樂(lè )，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬(wàn)人民向著(zhù)民族復興夢(mèng)想邁進(jìn)的征程中，教師既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現中國夢(mèng)培養更多更好的人才。
一個(gè)有理想信念的好老師，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的帶頭踐行者和傳播者。人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史表明，對一個(gè)民族、一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì )共同認可的核心價(jià)值觀(guān)。培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是實(shí)現中國夢(mèng)的價(jià)值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當然是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的帶頭踐行者。核心價(jià)值觀(guān)植根于一個(gè)民族的歷史文化傳統的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。新時(shí)代的教師應該有文化自覺(jué)，了解、欣賞乃至熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統文化，對“去中國化”保持高度警覺(jué)。教師亦是核心價(jià)值觀(guān)的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，為實(shí)現民族復興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，培養對中華文化、中國精神、中國價(jià)值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。
理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹(shù)立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會(huì )、為民族培養出棟梁之材。我們希望每個(gè)有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國家和民族貢獻更多正能量。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇2
1、作為教師要樹(shù)立堅定的理想信念，政治上保持先進(jìn)性。
今天的教育，是為了培養未來(lái)社會(huì )的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個(gè)“今天”的教師，在思想上要有教師的雙重意識，時(shí)刻審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，以德、行立身處世；同時(shí)開(kāi)積極主動(dòng)地加強黨性修養。教師的思想政治修養與理論修養，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著(zhù)十分重要的導向作用。這就要求教師認真“學(xué)習、貫徹《黨章》”，要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習者、宣傳者、實(shí)踐者。
2、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。愛(ài)崗敬業(yè)，敢于吃苦，甘于奉獻，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，要給群眾做出表率，要讓群眾認可，要讓群眾服氣。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因學(xué)生的畢業(yè)而終止，而是他們在工作和生活中繼續產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，甚至會(huì )伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì )的其他人。所以教師不僅應該具有高深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。我們必須熱愛(ài)本職工作，忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，對教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻精神。且教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，起到真正的模范，榜樣的作用，用正確的思想來(lái)引導學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。
3、教師要做終生學(xué)習型教師。
要重視學(xué)習，學(xué)習理論，學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習更新觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)能力，這樣才能跟得上形勢，跟得上發(fā)展的步伐，才能更好地實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，才能更好地為學(xué)校的建設和發(fā)展做貢獻。
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識的更新速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在未來(lái)社會(huì )中，無(wú)論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學(xué)習的需要，更不要講我們“傳道、授業(yè)、解惑”的教師職業(yè)。社會(huì )的發(fā)展要求教師從“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái)，成為“學(xué)習型”、“研究型”的教師，不單純把教師當成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。黨員教師必須站得高，看得遠，永不松懈的學(xué)習，日臻完美。站在終身學(xué)習的高度，力求把握機會(huì )，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，以適應新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰。
4、教師的工作責任心應當更強。
黨員教師的工作責任心要高于身邊群眾，干任何工作都要認真地盡責任，一心想著(zhù)為把工作做好，做到最佳，做到一流，要盡職盡責。作為一名黨員教師，一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作，孜孜不倦，一絲不茍，在自己的崗位上體現出先進(jìn)性，發(fā)揮出先鋒模范作用。
5、教師的業(yè)務(wù)技能應當更純熟。
教師要努力鉆研業(yè)務(wù)，對自己所從事的工作，從業(yè)務(wù)上，從專(zhuān)業(yè)技能上，盡可能達到精通和完美，工作要上水平、創(chuàng )一流，就要不斷加強學(xué)習，用理論指導實(shí)踐。
6、教師和同事之間的合作應當更和諧。
同事之間，能走到一起是緣分，黨員要有寬闊的胸懷，要能容人，特別是能容忍別人的缺點(diǎn)和不足，要與人為善，黨員的思想覺(jué)悟、思想水平要高于群眾，要有大局觀(guān)，不能只考慮眼前個(gè)人的一點(diǎn)利益，不能斤斤計較。
7、教師的組織紀律性應當更強。
在遵守勞動(dòng)紀律方面，我們也應該給群眾做出榜樣，特別是要對自己嚴格要求，也不要感到心里不平衡，就因為我們是黨員，要講奉獻，講先進(jìn)性，要起模范作用，不然群眾不買(mǎi)你的賬，受到不良影響的不僅是個(gè)人，更重要的黨的組織。
總之，作為一名教師，除了認真的.工作之外更兼具為黨培養新鮮血液的任務(wù)。我們的`一言一行不僅影響著(zhù)一般群眾，更影響著(zhù)即將成為祖國建設者的接班人對黨的認識和看法。所以黨員教師更應時(shí)刻認真“學(xué)習、貫徹、維護《黨章》”，以“六個(gè)堅持”來(lái)嚴格要求自己，自覺(jué)加強黨性磨礪，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，執著(zhù)追求，自強不息。當然我們生活在上海這個(gè)繁華的大都市中，大都市生活的壓力，也使得大部分人為了生活疲于奔命。學(xué)校中教師的收入是相對較為清貧，有的就會(huì )產(chǎn)生心理不平衡和落差感，有的會(huì )使自己減少了對工作的熱情和積極性。我想，作為黨員教師不該有這種膚淺的想法，人的價(jià)值不僅僅體現在生活質(zhì)量上，更應該體現在這個(gè)人對社會(huì )的貢獻度上。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇3
為進(jìn)一步鞏固拓展黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)和“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，推進(jìn)全體黨員“兩學(xué)一做”主題教育，不斷提高全體黨員黨性修養，做一名合格的黨員，按工程職校黨支部工作部署，5月16日工程職校黨支部與青白江技師分院黨支部的全體黨員開(kāi)展了“兩學(xué)一做”—“堅定理想信念、明確政治方向”學(xué)習討論會(huì )。
會(huì )議期間，全體黨員展開(kāi)了積極熱烈的討論，并形成了共識：我們時(shí)時(shí)刻刻都要堅定理想信念，明確政治方向，牢記自身的職責和使命，終身學(xué)習、不斷進(jìn)取，立足人民教師的本職崗位，為黨和人民的教育事業(yè)做出新的貢獻，認真履行一個(gè)教師黨員的職責。
黨支部書(shū)記彭傳章同志指出，作為基層黨員，要自覺(jué)樹(shù)立、始終堅守、躬身踐行共產(chǎn)主義理想信念。要堅定理想信念，必須以理想建設為根本，以黨性錘煉為核心，以腳踏實(shí)地為基礎。作為戰斗在黨和人民的教育事業(yè)一線(xiàn)上的教師黨員，我們更應該起好先鋒模范作用，做好自己的事，上好自己的課，管好每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇4
正如德國詩(shī)人海涅所說(shuō)的，思想走在行動(dòng)之前，就像閃電出現在雷霆之前一樣。教師的任何一種教育行為的背后都有教育思想和教育理論的影子，不管這些思想和理論是系統的理性的，還是零碎的感性的；是以顯性的形態(tài)出現，還是以無(wú)意識或隱性的狀態(tài)存在，它們始終影響著(zhù)教師的行為，關(guān)系到教育工作的成敗與教學(xué)質(zhì)量的高低。長(cháng)期以來(lái)，人們比較多地關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、入職經(jīng)驗、情感態(tài)度、行為習慣等這些表層因素和外部行為特征的分析與研究，但對教育愛(ài)、教育理想、教育信念、教育信仰等重要問(wèn)題卻關(guān)注不多。而后者正是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力系統的重要組成部分。從這個(gè)意義上說(shuō)，面向未來(lái)的教師還應該是充滿(mǎn)愛(ài)心、富有理想、堅持信念、擁有信仰的教師。
首先，面向未來(lái)的教師應該是充滿(mǎn)愛(ài)心的教師，有愛(ài)的教育才可能是真正有效的教育。從孔子的有教無(wú)類(lèi)開(kāi)始，我國就一直有著(zhù)公平教育均衡發(fā)展的思想傳統，提倡仁愛(ài)之教。今天的以人為本的教育其實(shí)就是建立在對人的尊重基礎上的愛(ài)的教育。教育的過(guò)程就是愛(ài)的過(guò)程。西方學(xué)者特拉澤爾認為愛(ài)意味著(zhù)同情感與獻身精神；弗洛姆認為愛(ài)是無(wú)條件地給予。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，而“精神空虛、思想枯竭、志趣低下、愚昧無(wú)知等絕不會(huì )煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)�！碧招兄f(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處熤挥谐錆M(mǎn)對學(xué)生、對教育這一崇高職業(yè)的愛(ài)，才能真正關(guān)愛(ài)學(xué)生；也只有當教師愛(ài)的信息為學(xué)生所接受和感動(dòng)時(shí)，學(xué)生才會(huì )親其師而敬其道，感其情而效其行，因此愛(ài)的教育是教育的本真含義，教育者對教育事業(yè)的熱愛(ài)才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力。
其次，面向未來(lái)的教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng )造未來(lái)。蔡無(wú)培指出，教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)。教育必定是立足于現在，面向于未來(lái)，為未來(lái)社會(huì )培養所需要的人才服務(wù)的。教師要根據自己對未來(lái)社會(huì )的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來(lái)確立一個(gè)理想的目標，并從人類(lèi)發(fā)展的光明前景的戰略高度來(lái)構建自己的教育哲學(xué)，通過(guò)自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養未來(lái)社會(huì )所需要的人才，因此，面向未來(lái)的教師必定是理想主義的；然而所實(shí)施的教育行為又是在現實(shí)條件下進(jìn)行的，因而他又是現實(shí)主義的。在理想與現實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題。為此，他必須考問(wèn)教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對自己正在講授的內容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過(guò)自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現有清醒的意識。意義的考問(wèn)和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來(lái)，成為教育實(shí)踐的自覺(jué)研究者和主動(dòng)反思者，成為自己教育思想和理論的構建者和創(chuàng )造者，成為面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動(dòng)也因為有了科學(xué)知識和理論的指引，趨向對因材施教、化民成俗、立德樹(shù)人的價(jià)值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
第三，面向未來(lái)的教師必定是擁有堅定信念的教師，有信念才能保證其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主權和教育活動(dòng)的相對獨立性。這種信念建立在對教育的本真含義的思考基礎上，建立在正確的理論知識學(xué)習和內化過(guò)程中，建立在對各種思潮、經(jīng)驗和現象的理性分析和揚棄上，并具體落實(shí)在教師所堅守的各種教育教學(xué)理念和行為中，體現在教育教學(xué)的規范里。信念是連接理想與現實(shí)、理論與實(shí)踐之間的橋梁，它以科學(xué)的知識和成功的經(jīng)驗為基礎，以審慎的理性和慎獨的精神為特征。堅定的信念使教師明確自己肩負的責任，從心所欲不逾矩，充分發(fā)揮自己的主體和主導作用；能堅守自己的理想和目標，抗拒各種誘惑和壓力，淡泊以明志，寧靜而致遠，耐得住寂寞，守得住清貧；能克服勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取，克服職業(yè)倦怠，不斷提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和能力，真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”從而引領(lǐng)自己從事實(shí)的此岸到達理想的彼岸。
第四，面向未來(lái)的教師必定是擁有信仰的教師，有信仰的教師才會(huì )有滿(mǎn)腔的工作熱情和全身心的投入狀態(tài)，才能真正體會(huì )“得天下英才而教育之”的快感與樂(lè )趣，并在工作中和學(xué)生及自己的發(fā)展中品味到幸福。偉大的教育家總有堅定的教育信仰�？鬃有叛觥叭省焙汀岸Y”，盧梭信仰“自然’。蘇霍姆林斯基宣稱(chēng)：“我的教育信仰在于使人去為他人做好事，并發(fā)自?xún)刃纳钐幦プ�，在于建造自我�！苯逃叛鍪前殡S著(zhù)狂熱情感和執著(zhù)追求的被高度認同的權威信念，是對教育促進(jìn)個(gè)體和社會(huì )發(fā)展的極度信服和尊崇，是一種極其強烈而深沉的情感狀態(tài)，能使教師堅定地認同教師職業(yè)及與這一職業(yè)相關(guān)聯(lián)的生活方式，支持教師抗拒各種誘惑，積極面對各種困難和挑戰，把正確的教育思想和有效的教育經(jīng)驗轉化到自己的教育行為中并貫徹始終，矢志不渝。教育信仰是一種巨大的教育力量，是偉大教育精神的源泉和具體教育價(jià)值實(shí)現的條件，它引導教師把自己生命所有的力量集中在人生理想和教育理想的追求之中，不斷走向職業(yè)的高處和深處，不斷追求事業(yè)的成功，不斷消解各種壓力，克服職業(yè)倦怠，并在這一過(guò)程中體驗到生命的意義和價(jià)值，實(shí)現自我價(jià)值的實(shí)現和人格境界的升華，真正體會(huì )到工作著(zhù)是美麗的這么一種平淡而充實(shí)的幸福心境。
美國詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命。雅思貝爾斯說(shuō)：“教育需有信仰，沒(méi)有信仰就不成為教育，只是教學(xué)技術(shù)而已�！碑斀竦闹袊幱谝粋�(gè)教育信仰或者說(shuō)是信仰教育的時(shí)代，如果沒(méi)有教育科學(xué)理論作為基礎，教師的教育實(shí)踐只能摸著(zhù)石子過(guò)河，只能是一種經(jīng)驗性的試誤教育；反之，不能結合實(shí)踐的教育理論，不管體系如何完美，也只能是柏拉圖的“理想國”，因缺乏對現實(shí)的指導意義而很難為教師所接受；哪邊是理論與實(shí)踐結合得十分完善的理論與實(shí)踐，如果它們不能轉化提升為教師個(gè)人的教育理想、教育信念和教育信仰，那么，它們的實(shí)際影響作用肯定也將十分有限，因為事實(shí)上，今天的中國并不缺乏各種各樣教育理論，教師也并不缺乏教育行為的創(chuàng )新和大膽實(shí)踐的勇氣，缺乏的是對這種實(shí)踐支持的環(huán)境和體制，缺乏的是對這種行為的科學(xué)論證和總結提升，缺乏的是對各種經(jīng)驗理論內化而成的教育理想、教育信念和教育信仰以及將之真正落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的長(cháng)效機制，缺乏的是對教師職業(yè)幸福感的喚醒。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇5
理想信念是奮斗目標，是精神支柱，是一種強大的精神力量。一個(gè)人有了正確的理想信念，就會(huì )執著(zhù)奮斗，自強不息；一個(gè)國家，一個(gè)民族有了正確的理想信念，就能勵精圖治，百折不撓。堅定的共產(chǎn)主義理想信念，是無(wú)產(chǎn)階級世界觀(guān)的核心，是共產(chǎn)黨人必須具備的思想素質(zhì)，也是我們黨和社會(huì )主義的政治優(yōu)勢。在加強和改進(jìn)思想政治工作中，抓住理想信念教育這個(gè)核心，就抓住了根本，抓住了靈魂，抓住了關(guān)鍵。理想信念是人生的精神支柱和前進(jìn)的方向，倘若人生沒(méi)有了理想信念，就如行船沒(méi)有航標，一切都會(huì )變得無(wú)所適從，就會(huì )產(chǎn)生過(guò)一天算一天的念頭。這對于一個(gè)共產(chǎn)黨員黨員來(lái)說(shuō)是十分危險的。我們知道理想和信念關(guān)鍵在于一個(gè)"信"字。"信"，它是一個(gè)會(huì )意字，表示從人，從言。解釋為人的言論應當是真實(shí)的，是不虛偽的。生活中的每個(gè)人都會(huì )遇到一個(gè)信什么的問(wèn)題。信金錢(qián)的，就會(huì )不擇手段去收斂金錢(qián)；信迷信的，最終會(huì )被迷信所害；信共產(chǎn)主義的，盡管明知是個(gè)遙遠的目標，卻會(huì )一代又一代地朝著(zhù)遠大的目標去能力奮斗。我們共產(chǎn)黨員就是這一奮斗隊伍中的中堅力量。
從遞交入黨申請到成為共產(chǎn)黨員的這些年以來(lái)，無(wú)論是學(xué)校的黨課，還是總支的講座，都反反復復地對我們進(jìn)行理想信念的教育。社會(huì )主義的理想和信念是科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的集中體現，我們黨員就是要用自己的行動(dòng)在群眾中起這么一個(gè)作用：堅定對社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念，增強對改革開(kāi)放和現代化建設的信心，增強對黨和政府的信任，用自己的奉獻為偉大的祖國作貢獻。只要增強了信念，什么人間奇跡都能創(chuàng )造；只要樹(shù)立了遠大的理想，什么困難都能克服。
就我個(gè)人而言，我的理想，我的信念都凝聚在我的事業(yè)之中：用自己的智慧，用自己的實(shí)干，用自己的創(chuàng )新塑造黨員教師的新形象；用自己的熱情，用自己的人格魅力，帶領(lǐng)教師們一起實(shí)現我們的人身價(jià)值。
對我來(lái)說(shuō)，共產(chǎn)主義理想信念是我行動(dòng)的力量源泉，她代表著(zhù)最大多數人的根本利益和長(cháng)遠利益，無(wú)論是過(guò)去，現在，還是將來(lái)，共產(chǎn)主義理想始終是我們共產(chǎn)黨人安身立命之本和奮發(fā)進(jìn)取的強大精神支柱。中國共產(chǎn)黨是以理想信念堅定而著(zhù)稱(chēng)的，老一輩領(lǐng)導人和無(wú)數革命先驅為我們樹(shù)立了堅定不移，矢志不渝地為共產(chǎn)主義理想奮斗的榜樣，我要繼承老一代共產(chǎn)黨人留下的寶貴精神財富，進(jìn)一步強化政治意識，堅定共產(chǎn)主義理想信念。
首先我們共產(chǎn)黨員要打牢理論根基，保持政治上的堅定。江澤民同志指出："理論上成熟是政治上成熟的標志，沒(méi)有理論上的成熟和堅定，就不會(huì )有政治上的清醒和堅定。"通過(guò)夯實(shí)理論根基，進(jìn)一步堅定理想信念，堅持用黨性原則清除自身的污垢，正本清源，廓清迷霧，重塑正確的權力觀(guān)。理想信念不只是一種樸素的感情，必須以深厚的科學(xué)理論素養作依托。要堅定社會(huì )主義，共產(chǎn)主義的理想信念，就必須認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，認真學(xué)習江澤民同志的一系列重要論述。只有具備一定的馬克思主義理論素養，學(xué)會(huì )運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)，方法分析問(wèn)題，才能正確認識社會(huì )主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，正確認識資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程，正確認識我們社會(huì )主義改革實(shí)踐過(guò)程對人的思想的影響，正確認識當今國際和國內政治的斗爭帶來(lái)的影響，從根本上堅定對共產(chǎn)主義的信念�？陀^(guān)世界在不斷變化，馬克思主義也在不斷發(fā)展，因此，政治理論的學(xué)習是萬(wàn)萬(wàn)不能少的。因為學(xué)習理想信念的教育不能一蹴而就，一勞永逸，它和實(shí)踐是緊密聯(lián)系的，任何時(shí)候都不能放松。要把學(xué)習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界來(lái)認識，來(lái)對待，孜孜以求，學(xué)而不怠。在加強政治理論學(xué)習的同時(shí)，還要抓緊學(xué)習其他方面的知識，學(xué)習反映當代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習做好工作所必需的知識，不斷拓寬知識領(lǐng)域。
其次我們共產(chǎn)黨員要強化宗旨意識，堅持全心全意為人民服務(wù)。作為一個(gè)副教導，在工作中起的是"橋梁"作用，教學(xué)上起的是引導作用，人際關(guān)系中起的是粘和劑的作用。但是最關(guān)鍵的還是怎樣"以身作則"。言不出格，行不逾矩，不為私心所擾，不為物欲所動(dòng)，始終保持崇高的思想境界，自覺(jué)淡泊名利，努力實(shí)現人生價(jià)值。這就是我強化宗旨意識的具體表現。我的職務(wù)是競聘而來(lái)的，是基于大家對我的信任和支持，我的黨員身份是被大家認可的，就應該作到：有困難黨員先上，有名利群眾先"請"。要時(shí)時(shí)刻刻想到別人，想到大家。有人說(shuō)做工作"不怕群眾不滿(mǎn)意，就怕領(lǐng)導不注意"，這是顛倒了公仆與主人的關(guān)系。我要時(shí)刻把自己當作為教師服務(wù)的公仆，工作中要學(xué)會(huì )滿(mǎn)腔熱情，做出一些踏踏實(shí)實(shí)的事情，要牢記黨的宗旨，心中裝著(zhù)群眾。恪盡職守，堅持把黨和人民的利益放在首位，堅持做到思想上尊重群眾，把群眾觀(guān)點(diǎn)深深地扎根在頭腦里；感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，以服務(wù)奉獻為天職，自覺(jué)接受人民群眾的監督，做到常懷律已之心，常排非分之想，常修為人之德。
作為一名新時(shí)期的黨員教師只有對自己的理想信念的要求有了"高度"，工作起來(lái)才會(huì )有"力度"，才會(huì )有勇氣去面對和解決前進(jìn)路上所碰到的"難度"，從而顯示出我們黨員教師的亮度。因為共產(chǎn)黨員就是要站在時(shí)代前列，保持先進(jìn)性，要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走建設有中國特色社會(huì )主義道路的信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現黨在現階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。因為社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，對個(gè)人的名利得失就看得淡了。
最后，我的理想和信念的具體體現就是在我現在從事的教育事業(yè)中。我們黨員所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)。每一個(gè)黨員干部要想始終保持先進(jìn)性，必須確立所從事的工作就是黨的崇高事業(yè)的觀(guān)念，從本職崗位做起，從每天的工作干起。因此，要達到"三個(gè)認清"：一要認清每個(gè)黨員干部所從事的每項工作都是黨的崇高事業(yè)的組成部分。我們黨的事業(yè)是惠及億萬(wàn)人民的共同事業(yè)，需要每個(gè)人的共同努力，共同奮斗才能實(shí)現，也正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黨員干部從"小事"干起，才能使我們黨的事業(yè)不斷走向成功，走向輝煌。二要認清每個(gè)黨員干部都是黨的崇高事業(yè)的辛勤建設者。廣大黨員干部要牢記黨的宗旨和自己所擔負的任務(wù)，經(jīng)常想一想參加革命為什么，入黨圖什么，身后留什么，是否對得起黨的培養，是否辜負了人民對自己的期望，自覺(jué)把黨的事業(yè)視為生命，以高度的政治熱情和責任感，完成黨賦予我們的各項任務(wù)。三要認清以創(chuàng )新的精神干好本職工作就是對黨的事業(yè)的最大貢獻。創(chuàng )新不是一件輕而易舉的事情，需要付出艱辛的汗水和辛勤的勞動(dòng)。這不僅需要創(chuàng )新的勇氣，更需要真抓實(shí)干的吃苦精神，堅持在實(shí)踐中創(chuàng )新。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇6
理想信念教育是一項復雜而長(cháng)期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見(jiàn)卓識，教師要善于抓住社會(huì )上和學(xué)校中有關(guān)積極和消極現象，借積極因素為動(dòng)力，化消極因素為養料，逐步幫助學(xué)生夯實(shí)共產(chǎn)主義世界觀(guān)的基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時(shí)代學(xué)生。
一是社會(huì )網(wǎng)絡(luò )教化的正面作用弱化，負面作用強大；
二是學(xué)校理想教育重視并且擅長(cháng)靜態(tài)的概念定義，但是在個(gè)人行為和理想目標的過(guò)程聯(lián)系和工具價(jià)值方面缺乏系統的教材、教法和教學(xué)體系準備，這樣的教育可以應付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會(huì )成為真正的人生奮斗目標；
三是現在學(xué)生的理想信念有向世俗化轉變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實(shí)力意識、機遇意識、合作意識。由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個(gè)人主義，這樣的個(gè)人主義還稱(chēng)不上世俗化的個(gè)人主義；
四是現在學(xué)生對于正統理想觀(guān)念的偏離不是證偽意義上的理性見(jiàn)解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應。
理想信念教育是學(xué)生思想道德建設的靈魂。在新形勢下，加強小學(xué)生道德教育首先要抓住理想信念這個(gè)根本。具體做法是：
一是從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，在教育實(shí)踐中，廣泛進(jìn)行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語(yǔ)言和實(shí)例引導學(xué)生正確認識社會(huì )發(fā)展規律，正確認識國家前途和命運，把個(gè)人成長(cháng)、進(jìn)步同中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來(lái)，為擔負起建設祖國，振興中華的光榮使命做好準備；
二是開(kāi)展誠信教育，我們在小學(xué)生中開(kāi)展了誠信教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們堅持崇德求實(shí)、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動(dòng)注入時(shí)代的內容。堅持把誠信教育與落實(shí)行為規范相結合，與社會(huì )教育、家庭教育相鏈接，與養成教育相融合，為學(xué)生開(kāi)拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛(ài)的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。
小學(xué)生是未成年人隊伍的主體和重要組成部分，加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設，對我校而言，說(shuō)到底就是有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，堅定理想信念，培養德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學(xué)生，為他們的健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這是我們教育工作者義不容辭的責任。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇7
理想信念教育是學(xué)生思想道德建設的靈魂。在新形勢下，加強小學(xué)生道德教育首先要抓住理想信念這個(gè)根本。學(xué)校開(kāi)展的“樹(shù)立理想堅定信念”教育系列活動(dòng)。主要活動(dòng)如下：
一、讓學(xué)生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關(guān)的故事，明確理想與信念之間的關(guān)系；每個(gè)學(xué)生都制定自己的近期目標，明確樹(shù)立遠大理想和制定近期目標的意義，正確認識遠大理想和近期目標的關(guān)系。
二、出一期“理想在我心中”的專(zhuān)題黑板報，明確理想、信念的含義及二者的關(guān)系。
三、開(kāi)展主題為“為理想而奮斗”的講故事比賽，暢談對理想信念的認識、理解或感想。
四、多次召開(kāi)“為理想而奮斗”、“學(xué)習英雄少年，弘揚民族精神，做一個(gè)有道德的人”等主題教育隊會(huì )，對活動(dòng)進(jìn)行階段性展示和總結。
五、評出優(yōu)秀學(xué)生，給予表彰和獎勵。
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生受到了教育，為他們樹(shù)立理想、在生活和學(xué)習上養成良好的習慣起到了積極的作用。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇8
兩年來(lái)，圍繞黨的十七大精神，四十八中學(xué)從建立長(cháng)效機制入手，打造形勢政策教育的主陣地，構筑教育平臺，有針對性地開(kāi)展形勢政策教育，教育引導廣大師生認清形勢，掌握政策，進(jìn)一步凝聚全校人民的智慧和力量，努力建設積極向上的四十八中學(xué)。
一、建立健全形勢政策教育長(cháng)效機制
為確保形勢政策和國情教育活動(dòng)取得實(shí)效，我校積極建立和完善形勢政策宣傳教育長(cháng)效機制。
�。ㄒ唬┙⒘诵蝿菡呓逃龍蟾鏁�(huì )制度。對報告會(huì )的主旨、內容、形式、組織等嚴格要求，努力使形勢報告會(huì )制度化，規范化。根據這一制度規定，各年組成員每人每年至少在分管年組作一次形勢政策報告，定期或不定期地舉辦形勢政策報告會(huì )，邀請有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家作報告。學(xué)校定期分析中小學(xué)生思想狀況，及時(shí)組織力量對中小學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育。
�。ǘ┙⒘它h小組聯(lián)系制度。全校各組黨員都要根據本年組的特點(diǎn)、工作確定一個(gè)年組上，通過(guò)深入年組調查研究，掌握輿情，找出工作差距，理清工作思路，解決實(shí)際問(wèn)題，確保開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育取得實(shí)效。此外，各年組黨小組還要定期編寫(xiě)形勢政策教育參考材料，積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)教育形式，推進(jìn)宣傳教育載體創(chuàng )新，探索新形勢下開(kāi)展形勢政策宣傳教育的新路子。
二、兩年來(lái)開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育的主要內容
兩年來(lái)，我校開(kāi)展形勢政策宣傳教育，著(zhù)力于宣傳科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大意義、理論基礎、深刻內涵、精神實(shí)質(zhì)；著(zhù)力于以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域作出的重大決策和取得的新進(jìn)展新成就；著(zhù)力于宣傳全校上下在思想觀(guān)念、精神狀態(tài)方面發(fā)生的深刻變化，從而引導廣大師生倍加珍惜來(lái)之不易的成績(jì)和變化，增強發(fā)展的緊迫感和危機感。
在內容上做到了結以下結合：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育同愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、熱愛(ài)社會(huì )主義教育相結合。深入開(kāi)展文明市民素質(zhì)教育和迎奧運、樹(shù)新風(fēng)、講文明等活動(dòng)。增強了師生熱愛(ài)祖國，建設文明和諧的四十八中學(xué)的信心和決心。
�。ǘ╅_(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育同宣傳黨的方針政策相結合，使師生認清形勢，堅定信念，堅定走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。
�。ㄈ╅_(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育同各種節慶活動(dòng)和科普宣傳周活動(dòng)結合起來(lái)。在全校普及科學(xué)知識，倡導文明新風(fēng)，使全校的整體文明程度整體素質(zhì)顯著(zhù)提高。
�。ㄋ模╅_(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結合。按照上級黨組織的要求和部署，兩年來(lái)在開(kāi)展了一批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的基礎上，繼續堅持把提高對先進(jìn)性教育的思想認識、打牢先進(jìn)性教育的思想基礎，充分調動(dòng)黨員參學(xué)的積極性，放在形勢政策和國情教育的首要位置來(lái)抓，開(kāi)展了形式多樣的廣泛有力的思想發(fā)動(dòng)工作。
三、加強師資隊伍和陣地建設
�。ㄒ唬┳リ犖�，形成合力。我們加強師資隊伍建設，開(kāi)展形勢政策教育的骨干力量。此外，學(xué)校教師，是開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育的重要組成部分。另外，每年我校都要聘請著(zhù)名的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校作報告。
�。ǘ┳リ嚨�，強化依托。學(xué)校是愛(ài)國主義教育基地，通過(guò)舉辦、講座、報告會(huì )、組織宣講團等形式，形成了多種多樣的開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育載體和陣地。為開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育提供了堅實(shí)的保障。
�。ㄈ┳リP(guān)鍵，解決問(wèn)題。在開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育活動(dòng)中，四十八中學(xué)始終將為師生解決實(shí)際問(wèn)題和困難放在首位，在開(kāi)展幫扶工作中變以往的慰問(wèn)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
四、開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育主要成效
理想信念教育、國情教育和形勢政策教育活動(dòng)的開(kāi)展，堅持了以人為本，密切了師生關(guān)系，轉變了工作作風(fēng)，統一了思想，凝聚了力量，促進(jìn)了“聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展”的良好局面的形成，推動(dòng)了四十八中學(xué)、的全面進(jìn)步。
五、開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育的經(jīng)驗體會(huì )
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視是開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育取得實(shí)效的關(guān)鍵開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育活動(dòng)得到了上級領(lǐng)導的高度重視，納入了工作的重要議事日程，多次召開(kāi)有針對性的會(huì )議，研究部署此項工作。
�。ǘ└母飫�(chuàng )新是開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育取得實(shí)效的重要途徑在開(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育活動(dòng)中，改變了過(guò)去單純地你講我聽(tīng)，就事論事的方式，通過(guò)多種形式的創(chuàng )新來(lái)提高說(shuō)服力和感染力，在內容上將黨的重大理論創(chuàng )新成果、方針政策與學(xué)校的實(shí)際情況、使得師生始終有切身感受。在形式上，既有大規模的集中宣講活動(dòng)，還有小范圍的理論輔導。通過(guò)專(zhuān)家講座、報告會(huì )、征文、板報宣傳欄、知識競賽、圖片展覽、問(wèn)卷調查、知識競賽等形式使廣大師生親身參與，切身體驗，效果顯著(zhù)。
�。ㄈ┙∪贫仁情_(kāi)展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育取得實(shí)效的保證。學(xué)校加強隊伍建設，從年組黨小組選擇理論素質(zhì)較高的教師組成宣講報告員隊伍。
小學(xué)理想信念教育活動(dòng)總結 篇9
為貫徹落實(shí)國家、省、市教育工作會(huì )議和《進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》精神，全面推進(jìn)理想信念、國情教育和形勢政策教育。
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作和精神文明建設工作的精神，適應社會(huì )對人才的需求，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規律，堅持“加強領(lǐng)導、統籌協(xié)調、統一規劃、形成體系”的工作思路和“以人為本、改革創(chuàng )新、政策導向、注重實(shí)效”的工作原則，大力開(kāi)展理想信念、國情教育和形勢政策教育，全面提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、工作目標
完善德育工作組織機構，構建學(xué)校、社會(huì )和家庭一體化的德育工作網(wǎng)絡(luò )，形成機構健全、職責明確、渠道暢通、齊抓共管的德育工作組織領(lǐng)導體系；制定德育的目標、內容、方法、途徑、考核及評估體系，促進(jìn)德育工作的規范化、科學(xué)化和現代化；立足全員，突出骨干，強化師德，注重培訓，建設一支適應德育工作要求的高素質(zhì)德育隊伍；突出創(chuàng )新，講究實(shí)效，實(shí)現學(xué)生政治思想教育、文明行為教育、法制教育、心理健康教育及社會(huì )實(shí)踐教育五個(gè)方面的新突破；提高學(xué)生政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法紀意識、心理素質(zhì)、競爭意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養信念堅定、情感積極、行為規范、遵紀守法、心理健康、人格健全、自立自主的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，中小學(xué)生品德合格率達到99％以上，犯罪率控制在O.03‰以下，使我市中小學(xué)德育工作達到全省一流，全國先進(jìn)水平。
三、工作內容
1、大力開(kāi)展政治思想教育。
常抓不懈，把理想信念教育、形勢政策教育貫穿于小學(xué)、初中、高中各個(gè)階段和德育工作的全過(guò)程。利用重大紀念日，結合學(xué)隊)會(huì )、校內外教育活動(dòng)等形式開(kāi)展理想信念、國情教育和形勢政策教育，激發(fā)學(xué)生積極情感。
改進(jìn)中小學(xué)思想政治課和思想品德課教學(xué)方法和形式，積極采用啟發(fā)式、討論式和多種生動(dòng)活潑的教育方式進(jìn)行教學(xué)。結合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中國近現代史、基本國情及辯證唯物主義世界觀(guān)教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識教育。體育、音樂(lè )、美術(shù)等結合學(xué)科特點(diǎn)陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生情感，培養學(xué)生團結協(xié)作和堅韌不拔的精神。加強中心小學(xué)生時(shí)事政策教育，保證每周安排一課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策和相關(guān)專(zhuān)題教育。舉辦好高初中業(yè)余黨團校，加強中心小學(xué)生黨的基本知識、基本理論及黨史教育，引導學(xué)生樹(shù)立堅定的共產(chǎn)主義理想和信念。業(yè)余黨團校要做到組織、時(shí)間、計劃的落實(shí)。
積極開(kāi)展德育創(chuàng )新工作。探索德育的信息化、現代化、利用網(wǎng)絡(luò )和校園電視臺等現代信息技術(shù)手段開(kāi)展德育工作，擬在沈陽(yáng)教育信息網(wǎng)上建立中小學(xué)德育工作網(wǎng)頁(yè)，讓德育工作走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校要利用校園局域網(wǎng)開(kāi)展德育工作。
2、大力開(kāi)展道德品質(zhì)教育。
制定中小學(xué)生文明行為教育實(shí)施方案，根據學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，認真貫徹中小學(xué)生日常行為規范、文明禮儀規范，有針對性地開(kāi)展中小學(xué)生文明行為教育。抓點(diǎn)校，樹(shù)典型，在中小學(xué)每學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生養成2—3個(gè)方面文明行為 結合實(shí)際，有針對性地開(kāi)展告別不文明行為主題教育，組織中小學(xué)生認真學(xué)結合社區教育，弘揚雷鋒精神，在全市各校各班中成立“愛(ài)心活動(dòng)小組”，組織學(xué)生深入社區(村屯)，開(kāi)展關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )的義務(wù)奉獻活動(dòng)�！笆濉逼陂g，中小學(xué)校要廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，對學(xué)雷鋒先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。
3、大力開(kāi)展法制紀律教育。
認真貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，落實(shí)《<預防未成年人犯罪法>實(shí)施意見(jiàn)》，開(kāi)好中小學(xué)法制教育課，加強小學(xué)生法制啟蒙教育、初中生法律基本知識教育和高中生法律觀(guān)念教育，讓小學(xué)生從不說(shuō)謊話(huà)、不違紀做起，中心小學(xué)生從提高明辨是非能力、不違法做起，分層次有針對性地開(kāi)展法制教育；注重學(xué)生不良行為的先兆和表現，做好“有不良行為和嚴重不良行為”學(xué)生的幫教轉化工作，拓展工讀學(xué)校的教育功能，采取多種措施預防學(xué)生犯罪；堅持每年開(kāi)展1—2項形式多樣的法制教育活動(dòng)，讓學(xué)生在切身體驗中增加感受，做自覺(jué)遵紀守法的合格公民；加強法制校長(cháng)隊伍建設，法制校長(cháng)要積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展依法治校和法制教育工作，做到“四個(gè)一”，即每學(xué)期要給學(xué)校師生至少作一次法制教育講座、參與一次學(xué)校法制教育活動(dòng)、全面整治一次校園周邊環(huán)境、幫教轉化一名“有不良行為和嚴重不良行為”的學(xué)生；成立沈陽(yáng)市預防青少年犯罪研究會(huì )，堅持每年簽訂綜合治理工作責任狀、月例會(huì )、兩次查案、初中畢業(yè)生法律常識考試等制度，在中小學(xué)生法制教育方面要有新的突破。
4、大力開(kāi)展心理健康教育。
認真貫徹國家、省和市關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)精神，2009年全市中小學(xué)校普遍開(kāi)展心理健康教育，在中小學(xué)生心理健康教育方面要有新的突破：完善心理健康教育課程體系，編寫(xiě)《沈陽(yáng)市中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，開(kāi)好中小學(xué)心理，健康教育課；完善心理健康教育培訓體系，建設好市、區兩級心理健康教育培訓中心，市教委負責骨干教師的培訓，區、縣教委負責班主任的培訓，中小學(xué)校要配備心理健康教育專(zhuān)職教師，抓好各學(xué)科教師心理健康教育培訓工作；完善心理咨詢(xún)工作體系，積極建立學(xué)生與教師、家長(cháng)心理溝通的橋梁。各中小學(xué)都要設立學(xué)生心理咨詢(xún)與輔導信箱，建立學(xué)生心理檔案。
5、大力開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐教育。
注重校園文化的育人功能，發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團隊組織的重要作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)主題鮮明、內容豐富、形式新穎、富有特色的校園文化，向學(xué)生傳授社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的基礎知識和基本技能，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐和體驗中接受教育。各項活動(dòng)要樹(shù)立“品牌”意識，講究實(shí)效，力戒形式主義。各中小學(xué)校要認真做好班級干部輪換工作，提高學(xué)生自我教育能力。
堅持校內教育與校外教育相結合，制定中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐教育方案，完善學(xué)生社會(huì )實(shí)踐制度。把社會(huì )實(shí)踐教育作為必修內容，列入教學(xué)計劃(小學(xué)、初中、高中心小學(xué)生每學(xué)年參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)間分別不少于1O天、20天和30天)，小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，初中重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)軍、學(xué)農、學(xué)工等實(shí)踐活動(dòng)，高中除安排上述內容之外，重點(diǎn)開(kāi)展研究性課題實(shí)踐活動(dòng)。把中小學(xué)寒暑假作為開(kāi)展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的最佳時(shí)機，有計劃、有組織地開(kāi)展好中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記載卡制度，考核評估學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況。除特殊情況外，不能完成社會(huì )實(shí)踐要求的學(xué)生，不頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
積極開(kāi)辟社區教育陣地，拓展社區教育功能，建立學(xué)生社區服務(wù)制度，把學(xué)校德育工作引向社區。加強社會(huì )實(shí)踐基地建設，城區要投資建設區級中小學(xué)生的勞動(dòng)和實(shí)踐基地,農村學(xué)校要保證每班至少有1—2畝的農田�！笆濉逼陂g，擬評選50個(gè)先進(jìn)教育社區和50個(gè)先進(jìn)社區服務(wù)小隊，繼續協(xié)調社會(huì )有關(guān)教育場(chǎng)所向中小學(xué)生開(kāi)放。
四、工作措施
1、提高認識，加強中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導。各級教育行政部門(mén)要認真學(xué)精神文明建設工作的有關(guān)會(huì )議精神，充分認識新時(shí)期德育工作的重要性、艱巨性和復雜性，增強工作的責任感和使命感，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，納入“十五”教育發(fā)展規劃，并制定出本地區德育工作“十五”計劃。要進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導體制和工作機構，落實(shí)專(zhuān)人負責制；中小學(xué)校德育工作實(shí)行校長(cháng)負責制，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用，全面貫徹國家的教育方針，保障德育目標、內容和各項工作任務(wù)在學(xué)校的落實(shí)。
2、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質(zhì)。充分認識加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的必要性，認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，中小學(xué)校要發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員教師的模范帶頭作用，認真抓好教師職業(yè)道德教育，落實(shí)崗位責任制，做到全員育人。要開(kāi)展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以人為本、依法治教、以德施教、精心執教和廉潔從教的文明師表形象，努力建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系�！笆濉逼陂g，繼續在教師節評選表彰中小學(xué)師德標兵和師德先進(jìn)個(gè)人。要認真貫徹文件精神，積極開(kāi)展各級各類(lèi)的德育隊伍培訓活動(dòng)�！笆濉逼陂g，繼續舉辦德育主任培訓班，擬培訓中小學(xué)德育主任500人；加強心理健康教育教師培訓工作，達到農村中心校以上的學(xué)校都有一名專(zhuān)職心理健康教育教師，還要對全市中小學(xué)中層以上干部、思想政治(品德)課教師進(jìn)行法制教育培訓。
3、以教科研為先導，進(jìn)一步加強中小學(xué)德育教科研工作。各區、縣(市)都要建立德育研究室，保證德育教科研工作的經(jīng)費投入，市內五區要保證德育研究的專(zhuān)職人員3—4人，其他郊區(縣)保證德育研究的專(zhuān)職人員至少2人。區(縣)德育研究室的主要任務(wù)是：培訓德育隊伍、抓好學(xué)科德育、開(kāi)展德育工作和學(xué)生思想心理狀況的調查、制定德育工作科研規劃和課題研究工作�！笆濉逼陂g，一是要加強德育理論與實(shí)踐研究，保證每所學(xué)校至少有一個(gè)德育科研課題，區縣至少列3個(gè)市級以上的德育科研課題，市級骨干教師力爭人人有德育研究課題。二是要將德育研究隊伍建設與德育理論、成果推廣有機結合起來(lái)，舉辦報告會(huì )、培訓班、經(jīng)驗交流會(huì )等，及時(shí)傳播德育理論信息，促進(jìn)德育研究成果的實(shí)踐應用。三是要編制中小學(xué)教師和學(xué)生思想道德、心理素質(zhì)調查問(wèn)卷，開(kāi)展中小學(xué)教師和學(xué)生的思想心理狀況調查提高德育工作的針對性和實(shí)效性。四是要編寫(xiě)中小學(xué)學(xué)科德育要點(diǎn)。
4、指導家庭教育，整合社會(huì )力量，營(yíng)造良好育人環(huán)境。貫徹教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)的《家長(cháng)教育行為規范》，通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、設立家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)交流會(huì )、家訪(fǎng)、家教刊物等途徑，積極指導家庭教育，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，掌握正確的教育方法，改變家庭教育重智育輕德育、重知識輕能力的現象，把家長(cháng)望子成龍的迫切愿望引導到正確的方向上來(lái)�！笆濉逼陂g，繼續開(kāi)展“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！薄敖套佑蟹胶眉议L(cháng)”評選活動(dòng)。要認真貫徹落實(shí)國家《關(guān)于加強青少年學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建設和管理工作的通知》精神，參與文化市場(chǎng)及游戲機房、網(wǎng)吧等場(chǎng)所的管理，切實(shí)做好校園周邊環(huán)境的綜合治理工作，優(yōu)化校內外育人環(huán)境，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境。
5、堅持德育政策導向，加大德育工作的經(jīng)費投入。鼓勵青年教師擔任班主任，在職稱(chēng)評定和評選德育特級教師時(shí)，實(shí)行同等條件下班主任優(yōu)先的原則；堅持評聘德育高級教師，堅持對品學(xué)兼優(yōu)、見(jiàn)義勇為、拾金不昧等學(xué)生的獎勵和升學(xué)加分政策。
6、加強德育工作的督導評估。建立中小學(xué)德育工作督導評估制度，對各區縣、中小學(xué)校德育工作的組織管理、隊伍建設、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行督導評估。制定教師德育工作崗位職責，把教師德育工作開(kāi)展情況作為考核教師工作的重要內容，嚴格德育隊伍的考核與管理。逐步建立德育督導評估體系，將德育列入考核區縣領(lǐng)導抓素質(zhì)教育的內容，使德育督導評估制度化。
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