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2022年高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結（精選6篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的2022年高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結1
本學(xué)期我擔任高一1、2兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)，完成了1、2兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。雖然這屆是第二輪教學(xué)，但學(xué)生的基礎不一樣，所以方式和感受也不同。在教學(xué)中結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽(tīng)課、評課，認真上課，結合課內外知識，適當運用多媒體教學(xué)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。當然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結如下：
1、認真備課。既備教材，又備學(xué)生。
在領(lǐng)會(huì )大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學(xué)生（1班和2班）的實(shí)際情況，由于初高中銜接問(wèn)題，加上學(xué)生基礎不扎實(shí)，就出現了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現象，嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生開(kāi)始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認識到高中英語(yǔ)的重要性和與初中英語(yǔ)學(xué)習的區別，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。
因此，了解了學(xué)生的情況，就應該從實(shí)際出發(fā)，我結合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設計。學(xué)生基礎差，于是在傳授新課的同時(shí)，結合初中知識，不斷夯實(shí)基礎，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節所學(xué)知識。
精心利用材料。這學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評（偶爾進(jìn)行限時(shí)訓練）。講評結束時(shí)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習中的知識點(diǎn)。
2、努力活躍課堂氣氛。
為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設法激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，并以此來(lái)給他們加分，一些基礎較差的學(xué)生為能順利通過(guò)模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動(dòng)，使課堂活躍起來(lái)。同時(shí)，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
3、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的'業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，參加組內聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì )；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結2
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成了各項教學(xué)工作任務(wù),現將對這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結如下:
一、工作內容
1、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生盡快順利適應高中英語(yǔ)的學(xué)習。對于普通班的學(xué)習來(lái)說(shuō),英語(yǔ)基礎十分薄弱,尤其初中語(yǔ)法基礎知識相當差,因此我從學(xué)期開(kāi)始就把初高中銜接的語(yǔ)法及詞匯整合起來(lái)并在每一節課中不斷地落實(shí).經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的加強,大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助.
2、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過(guò)程中,盡量進(jìn)行面批,讓學(xué)生第一時(shí)間更正,進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習效率.
3、.積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的各種聽(tīng)課、評課等各種活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、發(fā)揚團結協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統籌安排，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng )造了良好的教學(xué)環(huán)境。
5、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考，夯實(shí)學(xué)生的知識基礎，培養和提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。認真開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時(shí)也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)習習慣，學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，在實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需
要，同時(shí)努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性，并及時(shí)根據反饋信息調整教學(xué)環(huán)節。
6、及時(shí)而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的參差不齊給常規教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作，同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩定其心理，常常與他們談心進(jìn)行心理輔導，達到比較理想的幫扶效果。
二、教學(xué)收獲
經(jīng)過(guò)近幾年的.高中教學(xué)，總結出，在學(xué)生基礎薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語(yǔ)感興進(jìn)而不斷提高自己的成績(jì)�？傊�，高一這一學(xué)期的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求會(huì )越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴格的標準來(lái)要求自己、激勵自己，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結、相互配合、學(xué)習，使自己今后課堂內外的教學(xué)更得心應手，更能達到教與學(xué)的高度和。
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結3
高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗、努力中結束了。本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)工作計劃做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語(yǔ)新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據。因此，我們高一英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就要對其進(jìn)行認真研究，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。從而，有效指導我們的常規教學(xué)工作。我們的學(xué)生來(lái)自不同縣、區的學(xué)校，甚至來(lái)自外地、州。他們當中的有些同學(xué)，初中英語(yǔ)知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力尚待培養，學(xué)習自覺(jué)性尚待加強。尤其普通班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。同時(shí)，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過(guò)短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說(shuō)課。要大膽改革原教學(xué)模式，認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作
青年教師是我們備課組的.主體力量，為我們備課組帶來(lái)了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當然，青年教師缺乏中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個(gè)人教學(xué)工作計劃，積極主動(dòng)地學(xué)習有關(guān)理論與相關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習筆記和工作小結。具體要求見(jiàn)“備課組活動(dòng)安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學(xué)習
我們備課組成員要互相學(xué)習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。
�。ㄒ唬├脗湔n組例會(huì )組織教師學(xué)習新課標等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
�。ǘ├脗湔n組例會(huì )組織教師研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學(xué)案、和練案。
�。ㄈ┳プ￡P(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)力訓練；閱讀訓練是重點(diǎn)；改錯和寫(xiě)作能力訓練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽(tīng)寫(xiě)、常抓書(shū)面表達范例，增強語(yǔ)感。在此基礎上通過(guò)方法指導，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
�。ㄋ模﹫猿帜芰τ柧�，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
�。ㄎ澹┱J真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項教育教學(xué)工作。
四、備課組例會(huì )具體活動(dòng)安排
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結4
時(shí)間過(guò)得好快!幸福成長(cháng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一12班和15班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努力著(zhù)，不斷地進(jìn)步著(zhù)，取得了一定的成績(jì)，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡。
高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習，使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
1、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習方法的指導授課過(guò)程中滲透中西方文化本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日，比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，加拿大研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節日，以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
2、精心備課，認真聽(tīng)課，不斷反思本學(xué)期我一如既往地認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的'實(shí)際，認真寫(xiě)好教案。每堂課都本校聽(tīng)課外，還參加了全市的觀(guān)摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課活動(dòng)，班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
3、培養學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，并培養他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫(xiě)閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。
4、個(gè)人成長(cháng)方面本學(xué)期我輔導的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開(kāi)發(fā)表。全市高一英語(yǔ)研討會(huì )上，做了立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商的報告，得到了與會(huì )領(lǐng)導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了攜手研修，與學(xué)生一起幸福成長(cháng)的報告，回顧了自己的三年團隊成長(cháng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。這個(gè)班級，但部分學(xué)生消極對待英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，上課不認真聽(tīng)講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習興趣和積極性也苦思無(wú)果，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些，_礎相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習更加認真和自覺(jué)，對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，這學(xué)期一些原來(lái)有相對基礎的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補拙，但也有一部分學(xué)生呈現出上課散漫，作業(yè)不認真對待的現象。為此，我多次調整教學(xué)進(jìn)度，細致分析練習和基礎知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。
二、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高
1、課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開(kāi)學(xué)之初我就對學(xué)生強調課本的重要性，對課本知識點(diǎn)認真歸納和反復梳理，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。
2、作好聽(tīng)力訓練是為學(xué)期考試和高考打好基礎。
學(xué)生一起，互相分享成果，達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
3、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)積極到外校聽(tīng)課、評課，聽(tīng)講座，虛心向同行和前輩學(xué)習;與教研組的老師討論教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍，培養多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內容和形式豐富多樣化。
這一學(xué)期即將結束，我相信自己今后的教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養和教學(xué)水平。
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結5
本學(xué)期我擔任高一八和一十班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現我對本期教學(xué)情況作如下總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。
但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.Computer》的時(shí)候，這課的主題是關(guān)于電腦的，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十分理想�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的`收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在八班和十班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。.版權所有!
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì )促使我繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結6
本學(xué)期擔任高一（3）和（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結：
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。但是，對于已處于高一的學(xué)生，應該英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設計的'對白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了不錯的效果。
作為一門(mén)語(yǔ)言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學(xué)生多讀的良好時(shí)機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認真寫(xiě)好批改語(yǔ)以便激勵學(xué)生學(xué)習的信心。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
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