2022年小學(xué)期末個(gè)人總結（精選7篇）

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的2022年小學(xué)期末個(gè)人總結（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)期末個(gè)人總結1

　　忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是三四十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！

　　三、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在本學(xué)期，我擔任一年級三年級和六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)，我認真根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，使音樂(lè )真正成為孩子們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在備課時(shí)，我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題讓大家來(lái)開(kāi)展節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。三年級在介紹樂(lè )理小常識，在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于大家來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

　　在唱歌教學(xué)中，我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。

　　四、教科研自身學(xué)習

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，沒(méi)事的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè )教師的博客，汲取他們教學(xué)的經(jīng)驗和方法，從而提高自己的認知水平。

　　五、努力目標

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)著(zhù)熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一學(xué)期是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的工作。

　　六、愛(ài)生月活動(dòng)總結

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生是作為一位老師的責任和義務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生也體現了師生之間的溝通，使老師進(jìn)一步的了解學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心理。

　　作為老師，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習和生活，使他們的心靈得到凈化和成長(cháng)，關(guān)愛(ài)應該無(wú)處不在，通過(guò)找學(xué)生談心，使我了解到他們心中真正的想法，也讓我了解了他們?yōu)槭裁丛谡n堂上搗亂的原因，其實(shí)大多數的同學(xué)還是自控力太差，有些也是為了引起老師的注意。其實(shí)作為學(xué)生犯錯誤也是難免的，因為畢竟是處在學(xué)生時(shí)代，作為老師我們要很好的去教育他，引導他，讓他正確的對待自己的言行舉止，讓學(xué)生明白老師說(shuō)的話(huà)都是為他們著(zhù)想，為了他們更好的成長(cháng)和發(fā)展。

　　學(xué)生與老師之間，要多溝通，只有和學(xué)生做到無(wú)限溝通，才會(huì )使學(xué)生和老師之間有更好的認識，彼此拉近我們之間的距離，在以后的工作生活中，我也要更好的學(xué)會(huì )溝通，做學(xué)生們真正的良師益友。

　　以上就是我本學(xué)年的工作總結，如有不足之處還望領(lǐng)導指正批評！

　　小學(xué)期末個(gè)人總結2

　　轉眼間來(lái)到中心學(xué)校工作了半年了，這學(xué)期里的教學(xué)工作讓我學(xué)到了很多東西，讓我覺(jué)得忙碌而充實(shí)，同時(shí)也讓我覺(jué)得溫暖，最后的教職工大會(huì )結束，我們到各自的辦公室又進(jìn)行了一次總結，我們圍坐在一起，在張主任的帶領(lǐng)下我總結這學(xué)期的教學(xué)不足，對下學(xué)期的工作做些簡(jiǎn)單計劃，我們不分專(zhuān)業(yè)相互幫助著(zhù)哪組有困難了，我們十三個(gè)一起幫忙解決，這種開(kāi)會(huì )的方式很少，以前都是各組教研自己組內的教學(xué)工作，但這樣就可以把教學(xué)工作做的更好，方法更多，領(lǐng)導和同事的熱心幫助讓我體會(huì )到了一種親和力，讓我突然覺(jué)得工作變得輕松有趣了。

　　我知道這樣溫馨的工作環(huán)境是領(lǐng)導和同事給予的，在這一學(xué)期的工作中，我要感謝每一位領(lǐng)導和同事，沒(méi)有教學(xué)的工作經(jīng)驗，組內的每一位同事都在這方面給予了我很多經(jīng)驗和啟發(fā)，王超老師是我們的組長(cháng)，每一件組內的雜事難事都是她帶領(lǐng)我們完成的，她的堅持與付出是我學(xué)習的品質(zhì)也是努力的方向，同樣品質(zhì)的老師有很多，他們身上的堅持，豁達，寬容，讓我向他們起了敬意！

　　在這里工作讓我擁有了幸福感和歸屬感，簡(jiǎn)單純粹的孩子，一句禮貌的問(wèn)候，一個(gè)天真的笑臉，這些都是值得珍惜的，如果讓我總結這一學(xué)期的感想，我只想向同事們說(shuō)一聲“感謝”，在學(xué)生的心里老師是可敬可愛(ài)的，在我心里一樣！我從你們身上學(xué)到了堅持，學(xué)會(huì )了用愛(ài)去教育！同時(shí)我也想對自己說(shuō)一聲：謝謝！

　　從準備考試到來(lái)到這所學(xué)校，我沒(méi)有太多期許，我不知道我會(huì )不會(huì )在講臺上出丑，我也不知道在辦公室里會(huì )不會(huì )與別人相處困難，帶著(zhù)一顆迷茫的心跌跌撞撞的來(lái)到這里，卻不知道自己是如此幸運，讓我在這所學(xué)校里能夠有機會(huì )展示自己，能夠遇到像家人的同事，愛(ài)和歸屬感是學(xué)校的給予的情感，在以后的工作中伴著(zhù)這份愛(ài)去堅守去教育！

　　小學(xué)期末個(gè)人總結3

　　時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了。在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現。

　　這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。

　　小學(xué)期末個(gè)人總結4

　　能成為小學(xué)語(yǔ)文教研中心組的一員，對我來(lái)說(shuō)是一份至高的榮耀，也是一種無(wú)聲的鞭策和激勵。中心組群英聚集，都是來(lái)自全市的語(yǔ)文骨干教師，很感激領(lǐng)導給了我這個(gè)學(xué)習交流提高的平臺，因此我始終帶著(zhù)一顆虛心求學(xué)的心，認真學(xué)習，細心聆聽(tīng)，不錯過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。

　　歷數本學(xué)期的每次活動(dòng)，都讓我受益匪淺。開(kāi)學(xué)初的低年級識字教學(xué)研討如一縷春風(fēng)細膩而又溫柔，讓我看到了識字教學(xué)的成熟做法和經(jīng)驗；中年級的閱讀課同課異構，像是百花爭艷，散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳，讓我領(lǐng)略到了閱讀教學(xué)一如既往的獨有魅力；習作教學(xué)研討更像一個(gè)響雷，把陰霾趕走帶來(lái)雨后的清澈與光明；期末的復習課研討則像一杯夏日的冰茶，逐走炎熱送來(lái)清涼，讓我醒目提神，清醒的認識到平日教學(xué)的不足，做個(gè)及時(shí)的彌補。

　　這些活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，同時(shí)也促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更認真地思考未來(lái)的路如何去走，更深刻地總結自己還要在哪些方面去充實(shí)完善。

　　一、通讀語(yǔ)文教材，準確把握不同學(xué)段的目標

　　鉆研教材，是每個(gè)老師的必修課。作為語(yǔ)文教師，要想實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的高效，要想真正成為學(xué)生敬佩的語(yǔ)文教學(xué)者，應該靜下心來(lái)，拋開(kāi)所有的雜念，整體研讀把握小學(xué)階段的教材，對于各個(gè)年級出現的課文，不僅要知道教學(xué)內容，還要理解作者的寫(xiě)作意圖，最好是背誦那些要求學(xué)生背誦的段落及課文。除此之外，還要熟讀新課程標準，做到年段目標準確、鮮明，不缺位，不越位。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的起點(diǎn)，這樣在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，才不會(huì )出現目標過(guò)高或過(guò)低的現象，從而真正達成教學(xué)目標。

　　二、精心備課，用好教材的“例子”

　　語(yǔ)文教學(xué)要夯實(shí)基礎，讓我們的孩子扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，情趣盎然的學(xué)，觸類(lèi)旁通的'學(xué)。干好小學(xué)語(yǔ)文該干的事，學(xué)生要讀好書(shū)，寫(xiě)好字，要聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚，寫(xiě)得通順，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎。語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累、潛移默化的習染過(guò)程，這就要求我們平時(shí)的課堂教學(xué)要精心備課，在備課的時(shí)候，要充分分析教材，明確教學(xué)目標，要根據年段的要求，教材的編輯意圖，學(xué)生和老師的實(shí)際，來(lái)確定教什么，不教什么。學(xué)生學(xué)什么，不學(xué)什么。圍繞目標，挖掘教材中隱性知識，在課文中精心選擇幾個(gè)合適的語(yǔ)文能力訓練點(diǎn)，用好教材的“例子”，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　三、勤于教學(xué)反思，勤于動(dòng)筆

　　“聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng)，想想激動(dòng)，回去一動(dòng)不動(dòng)”，這是包括我在內的大多數老師參加完教研培訓等活動(dòng)后的真實(shí)寫(xiě)照。從思維碰撞的激動(dòng)到躍躍欲試的沖動(dòng)再到重回舊路的不動(dòng)。心動(dòng)但總不付諸行動(dòng)，沒(méi)有韌性，不會(huì )堅持，這是影響我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要因素。要想改變這些現狀，要堅持反思自己的教學(xué)行為，并且把這些反思用書(shū)面形式予以保留下來(lái)，我們也可以利用閑暇之余多讀點(diǎn)文章，寫(xiě)點(diǎn)文章，寫(xiě)寫(xiě)下水作文、寫(xiě)教學(xué)日志……這樣日積月累，在專(zhuān)業(yè)化的道路上才能慢慢前進(jìn)。

　　作為一個(gè)語(yǔ)文老師需要我們做的還有很多很多，不由得，我想起這樣一段話(huà)來(lái)，想用它來(lái)總結自己的感受，想以此來(lái)激勵自己前行：

　　一只貝因為痛苦的磨制而成長(cháng)為一種永恒的美麗；

　　一節課因用心的研磨，而散發(fā)出無(wú)限的魅力；

　　一位教師因豐富的磨礪，讓生命綻放絢麗的光彩；

　　一群執著(zhù)教育的人，因對信念的追求與堅守，而為孩子們撐起一片蔚藍的天空。

　　小學(xué)期末個(gè)人總結5

　　作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)方面

　　我擔任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

　　1、課前準備

　　課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生的學(xué)習情況

　　我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。

　　3、研究教學(xué)方法

　　考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4、課堂上的情況

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

　　5、做到熱愛(ài)學(xué)生

　　平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　6、不斷學(xué)習

　　積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　三、繼續學(xué)習，不斷提高

　　在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì )，以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

　　總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　小學(xué)期末個(gè)人總結6

　　本學(xué)期，我擔任二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。

　　一、做到了認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　使課堂上講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。

　　三、虛心請教

　　由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會(huì )到杭州進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

　　目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：

　　1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

　　2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

　　3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。

　　4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。

　　六、教學(xué)培養

　　在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于五六年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。

　　小學(xué)期末個(gè)人總結7

　　轉眼間，寒冬已悄然來(lái)到我們的身旁。伴隨著(zhù)幽香的臘梅，伴隨著(zhù)無(wú)暇的白雪，這學(xué)習的教育教學(xué)工作已接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　這學(xué)期，我們認識了敬愛(ài)的孫敏霞老師，我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時(shí)光里，孫老師那潤物細無(wú)聲的教育情懷，孫老師那富有啟迪性的話(huà)語(yǔ)，猶在耳畔，余音未了。是時(shí)候該讀書(shū)了，是時(shí)候該行動(dòng)了，這是我在本學(xué)期最大的體會(huì )。作為一名教師，如果不讀書(shū)，不思考，那是極其可怕而又可悲的。社會(huì )的步伐走得太快，如果我們如果再繼續不思進(jìn)取下去，那么祖國未來(lái)的花朵，我們有何資格繼續去澆灌？如果我們再繼續放縱自己的大好時(shí)光，那么祖國辛勤園丁的榮譽(yù)稱(chēng)號，我們有何資格去繼續擔當？孫老師的到來(lái)，猶如一脈清泉，讓我們的心靈歸于平靜。讓我們在日常的工作和生活中，多了一份對人生的思考：我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們要到哪里去？

　　在平常的周末或者放假的日子里，我想，很多朋友都會(huì )熬夜到很晚，而早上又特喜歡賴(lài)床，起得特別晚。這是為什么呢？記得在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法，覺(jué)得非常的有道理：晚睡，是因為沒(méi)有勇氣去結束即將要逝去的一天；早起，是因為沒(méi)有勇氣去開(kāi)始新的一天。我想，這句話(huà)能說(shuō)出很多朋友的心聲。但每當想起孫老師那循循善誘的語(yǔ)言，我便不再懼怕每一天的黑夜，我也不再懼怕每一天的清晨。因為每一天對我來(lái)說(shuō)，都是新的開(kāi)始。每一天坐在辦公室里的我，都是一個(gè)嶄新的我，因為我有自己的事情去做，我有書(shū)籍和我做朋友，我并不寂寞；每一天回到家里的我，都是一個(gè)嶄新的我，因為我有爸爸媽媽和我分享工作中的喜悅與困擾，我還有書(shū)籍和我做朋友，我也不孤單。愛(ài)上讀書(shū)，讓我看到一個(gè)不一樣的自己。

　　這學(xué)期，承蒙領(lǐng)導的信任，我由數學(xué)教師轉變?yōu)檎Z(yǔ)文教師，英語(yǔ)是我的老本行，我繼續擔任四年級的英語(yǔ)教師。許多同事都問(wèn)我：“小路，你覺(jué)得數學(xué)好教還是語(yǔ)文好教？”對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題也一直困擾著(zhù)我。因為，無(wú)論是語(yǔ)文和數學(xué)，對我來(lái)說(shuō)都是新的，我既不是學(xué)中文出身，也不是學(xué)數學(xué)出身，短暫的教育生涯還沒(méi)來(lái)得及讓我參透其中的奧秘。我只能說(shuō)，我會(huì )用心去教自己的科目，多多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，結合自己本班學(xué)生的狀況，適時(shí)地調整自己的教學(xué)環(huán)節和結構。哪怕是一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，如果我不確定，我都不會(huì )向學(xué)生傳達。記得在一次語(yǔ)文課上，為了理解一篇課文里的一個(gè)句子，我反復讓學(xué)生自己推敲，小組合作，同桌討論，不同的意見(jiàn)多說(shuō)一說(shuō)，那次，僅僅理解一個(gè)句子，我就花去了快一節課的時(shí)間。下課時(shí)間快到了，只見(jiàn)坐在前面的一個(gè)小姑娘和我說(shuō)：“老師，你好認真��！”那時(shí)，我的心里是暖的，不是學(xué)中文出身的我，耗時(shí)耗力的去講解一個(gè)句子，直到最后孩子們大徹大悟，我想，最起碼，我已經(jīng)身體力行地教給了他們學(xué)習的一個(gè)真理————認真。

　　作為一名教師，我們課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)不在感染著(zhù)學(xué)生。因此，做一名有內涵的教師，做一名讓學(xué)生尊重的教師尤為重要。從我做起，做一名陽(yáng)光向上的園丁，那么我們花園里的花朵才會(huì )開(kāi)得絢爛。孩子們，你們是那樣的可愛(ài)，愿你們每個(gè)人都能揚起你們那可愛(ài)的笑臉，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！

　　快過(guò)年了，祝福大家新年新氣象，明年都有一個(gè)好的開(kāi)始，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做自己，向著(zhù)幸福一路狂奔下去！

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