綜合科組長(cháng)高考綜合科經(jīng)驗個(gè)人總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的`作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的綜合科組長(cháng)高考綜合科經(jīng)驗個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
一、針對校情和學(xué)生實(shí)際，采取相應對策
根據本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，我們采取了卓有成效的復習方法，即教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，就是常說(shuō)的授之以漁。具體做法是：（1）圍繞單元展開(kāi)知識網(wǎng)絡(luò )，設立主題，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地教學(xué)。
�。�2）將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境中，注意知識遷移，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。
�。�3）讓學(xué)生獨立探索，發(fā)現問(wèn)題。
�。�4）以小組或三五成群為單位的協(xié)商、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
�。�5）學(xué)習名校經(jīng)驗，我們向學(xué)生提出，在教學(xué)之余，從星期一至星期六分別安排綜合科六科的復習時(shí)間為各半小時(shí)，確保學(xué)科平衡發(fā)展。
二、優(yōu)化教學(xué)手段，把握高考命題動(dòng)向
綜合科各位老師認真學(xué)習和研究教學(xué)大綱、考試大綱，吸取各方高考信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用高中知識統領(lǐng)初中，精心選題、組題，題型、題類(lèi)體現了大范圍、新情境、熱問(wèn)題，重基礎、偏能力的要求，學(xué)科之間形成了知識網(wǎng)絡(luò )的交融，周末作業(yè)頻度對路，內容對路，梯度對路，思維方法對路，把握了四度。老師們勤下班，交叉輔導，管教又管導，及早做好了培優(yōu)轉差，措施得到落實(shí)。老師們都能以身作則，多年上高三的老教師不憑經(jīng)驗教學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，熱心培養年輕教師，做好傳、幫、帶工作。年輕教師虛心好學(xué)，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò )教育中學(xué)習現代先進(jìn)經(jīng)驗，向他人學(xué)習，提升能力，成長(cháng)進(jìn)步快。從每一次出的試題看，經(jīng)認真研究切磋后，質(zhì)量一次比一次高，同時(shí)以計算機分析結果為導向，控制命題深難度，效果較好。教學(xué)過(guò)程中達到了四統一，即教學(xué)目標統一，重難點(diǎn)統一，進(jìn)度統一，單元過(guò)關(guān)統一。每場(chǎng)考試完后，對學(xué)生考后的試題，均做典型錯誤記錄，講評時(shí)及時(shí)糾正，好的給予表?yè)P，注意學(xué)生的自信心，充分挖掘潛能，激勵奮進(jìn)。
三、反思教學(xué)，精益求精
綜合科老師自覺(jué)地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在每場(chǎng)考試后進(jìn)行面批面改，全面深入地冷靜思考和總結，自覺(jué)進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗就升華。從教學(xué)反思中敢于懷疑自己，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課交流，研究別人的教學(xué)長(cháng)處，有信心，能耐心，夠誠心。敢于和善于突破、超越自我，不斷向高層次邁進(jìn)。通過(guò)學(xué)習比較，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差異從而提升自己，形成了各自個(gè)性化的教學(xué)模式。
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