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小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結

時(shí)間:2021-12-25 12:44:55 總結 我要投稿

小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結(精選7篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結(精選7篇)

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結1

  一學(xué)期轉眼又結束了,作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也不乏從中獲得了很多快樂(lè ),這要感謝學(xué)校領(lǐng)導們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來(lái)后,我接了一個(gè)新班級,一年級(1)班,剛開(kāi)始,我有一種大顯身手的快感,可是一學(xué)期下來(lái),我遇到的困難無(wú)數,似乎并沒(méi)有輕松過(guò),反而比以前更加沒(méi)有頭緒。我深知一年級剛入學(xué)的孩子,對學(xué)校的生活一無(wú)所知,不懂規矩,不會(huì )學(xué)習,一切要從零開(kāi)始,尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,一學(xué)期內必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識全部拿下,并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí),是件很難的事情。

  因此,我必須傾注更多的時(shí)間和精力。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處,其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應俱全,可是當我每當想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著(zhù)我痛哭流涕,說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候,我的眼里滿(mǎn)是熱淚,我真的被他們感動(dòng)了,雖然沒(méi)有太多的成績(jì)與榮耀,但心中充滿(mǎn)了對他們的愛(ài)和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:

  對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步,不能留下壞習慣,一定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始,打下牢固的基礎,從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,我每天都在不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我的辛苦也得到了回報,許多孩子都養成了良好的學(xué)習習慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎知識:

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。

  本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握:漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

 。ǘ┳⒅貙(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)規范字許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,拿筆姿勢以及寫(xiě)字姿勢都不對,因此在教學(xué)中,我經(jīng)常強調以及監督孩子寫(xiě)字時(shí)應該注意的各種事項,除了一遍遍的講解示范,最主要的是要手把手的拿著(zhù)他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫(xiě)一手規范字,提高他們寫(xiě)字的熱情,我專(zhuān)門(mén)給自己準備了一本生字本,每當學(xué)生字的時(shí)候,學(xué)生在下面寫(xiě),我在投影儀下面寫(xiě),我跟他們說(shuō),我們比賽,看誰(shuí)寫(xiě)得好,看誰(shuí)寫(xiě)得有進(jìn)步,寫(xiě)得好的就拿上來(lái)在投影下展示給全班學(xué)生參觀(guān)。就這樣一段時(shí)間下來(lái),孩子們寫(xiě)的字還真的有很大進(jìn)步。

 。ㄈ┳⒅嘏囵B孩子的感情朗讀:一年級的孩子讀書(shū)最?lèi)?ài)唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。此外,我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,并且時(shí)不時(shí)師生來(lái)個(gè)競賽。抓住這個(gè)契機,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末,已有了很大的改觀(guān)。

 。ㄋ模┳⒅卣n外閱讀:學(xué)習完漢語(yǔ)拼音之后,我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū),時(shí)間至少為20分鐘,讀完之后必須給自己的家長(cháng)講一講看懂了什么。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么,想讀就讀,不想讀就不讀了,后來(lái),我利用閱讀課,組織了講故事活動(dòng),讓孩子們暢所欲言,講述自己讀到的故事,效果很明顯,不愛(ài)讀書(shū)的孩子也開(kāi)始讀書(shū)了,并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺,而且語(yǔ)言表達能力也有了一定提升。

  回想這一年的執教過(guò)程,我也有很多的不足。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠,總是有太多的事情要忙,有時(shí)忽略了這幾個(gè)特殊孩子的關(guān)照,很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(cháng)的輔導,我應該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們,多給他們一些溫暖和指導的,F在想想,真有點(diǎn)對不起這些孩子!下學(xué)期我會(huì )把這項工作抓為重點(diǎn),讓他們也像其他孩子一樣,能有家人幫助他成長(cháng),他們的家人不僅是他的父母,還有我。時(shí)間匆匆,我只希望孩子們這一年的學(xué)習生活是快樂(lè )的,不論我們的成績(jì)怎樣,只要努力了,就是快樂(lè )的。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結2

  本學(xué)期,我擔任一年級的語(yǔ)文教師,并參與了與市實(shí)驗二小的聯(lián)校幫扶活動(dòng);仡櫛緦W(xué)期的工作,有喜有憂(yōu),為了使下期更好的工作,現將本人的工作總結如下:

  一、師德方面

  本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習,業(yè)務(wù)學(xué)習并能把學(xué)習的內容及時(shí)傳達給學(xué)生,提高自己的思想覺(jué)悟,自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規,認真執行教育方針,在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學(xué)規律,積極參加教研活動(dòng),服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、教學(xué)方面

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體評課,仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后能根據要求,提前備好自己的課,擬好適合自己的教案。平時(shí)做到提前備課,備課時(shí)認真鉆研教材、教參,虛心向語(yǔ)文組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  為了上好每一節課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我經(jīng)常利用班班通。

  2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,培養學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節課的質(zhì)量。

  3、輔導。我利用下課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,課后給他們吃小灶。

  4、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  5、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  三、出勤方面

  能堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),做到有事請假,從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節課。

  四、工作成績(jì)

  由于本人和學(xué)生的努力,學(xué)生在多次考試中取得較好的成績(jì)。

  五、不足

  1、從教時(shí)間短,經(jīng)驗不足。

  2、對差生關(guān)愛(ài)不到位,有時(shí)有點(diǎn)浮躁,沒(méi)有耐心。

  3、對學(xué)生紀律要求不嚴,上課不能很好地駕馭課堂。

  六、優(yōu)點(diǎn)

  1、注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到基礎知識人人會(huì )。

  2、能利用通訊設施及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。

  3、學(xué)生作業(yè)隨寫(xiě)隨改改,及時(shí)訂正。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結3

  學(xué)期工作已經(jīng)結束,我的一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于一年級學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題,F在將這一學(xué)期的一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、加強教研,創(chuàng )新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

  二、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

  一年級學(xué)生年紀小,不是很明確學(xué)習目的,所以作為班主任應該時(shí)刻提醒他們,說(shuō)清學(xué)習的重要性,不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習慣,端正他們的學(xué)習態(tài)度,不能有一絲一毫的放松。

  做好提優(yōu)補差工作,最好的學(xué)生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,要加強思想教育,并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補缺。

  三、重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量

  一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學(xué)好語(yǔ)文,掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,必須多讀多練。教師要創(chuàng )設更多的閱讀環(huán)境,讓他們有更多閱讀的時(shí)間,在閱讀中反復識記所認識的字,并能認識更多的字,這樣兩者能互相促進(jìn)。所以,不要讓“重視擴大學(xué)生的識字量和閱讀量”成為一句空話(huà),要扎扎實(shí)實(shí)做到。

  閱讀是學(xué)習語(yǔ)文的難點(diǎn),卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,并且進(jìn)行當堂的記誦練習;注意訓練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達,課堂中設計一些簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)訓練,特別是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),讓一年級學(xué)生能按一定的要求說(shuō)話(huà),注意說(shuō)話(huà)的規范和完整。

  四、培養孩子的閱讀興趣

  首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  本學(xué)期我擔任一年級的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內在潛能,從而是我的課堂獨有特色,F將本期我的工作總結如下:

  首先,抓好常規教育工作。開(kāi)學(xué)初期,給學(xué)生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉變成小學(xué)階段的學(xué)生,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習慣,樹(shù)立心思想。

  如:在社會(huì )中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習中能獨立完成自己會(huì )做的作業(yè)與練習,并且要養成見(jiàn)人問(wèn)好、離別再見(jiàn)、樂(lè )于助人的好習慣,一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。

  其次,課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重,也可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與上進(jìn)心。對于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎勵,讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感,從而增強他們的自信心。

  并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè )趣。如:我班的趙虎同學(xué),只因基礎薄弱,在語(yǔ)文學(xué)習中遇到的困難重重,因此上,我在適當的時(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的字、詞、題、句,讓他讀、寫(xiě)后給以肯定與贊揚,讓他充滿(mǎn)信心,以至于不要放棄語(yǔ)文的學(xué)習。

  另外,生活中只因孩子們都遠離自己的父母,所以作為老師的我,用我的細心去關(guān)注每一個(gè)孩子,給他們家一般的溫暖:每天都做好一看、二摸、三問(wèn),一看孩子們是否到齊,身體精神情緒是否正常。二摸衣服是否穿的適當?小手是否冰涼?三問(wèn)身體有沒(méi)有不舒服?學(xué)習或生活中有沒(méi)有遇到什么困難?

  學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

  在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績(jì)。

  總之,從孩子們進(jìn)校到現在,孩子們從什么都不懂到現在會(huì )表達、會(huì )交流,并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已逐漸適應了小學(xué)的學(xué)習與生活,并能叫自覺(jué)的遵守學(xué)校的規章制度,作為老師的我已盡了自覺(jué)最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。

  如若在工作中有何不足,希領(lǐng)導老師們指正,是我在今后的工作中努力改進(jìn)。今后社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結4

  經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)工作體驗,感到有一條原則較重要,即讓賞識走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),能夠提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。具體從以下幾個(gè)方面入手:

  一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

  在賞識教育中,教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿(mǎn)信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問(wèn)題,敢于質(zhì)疑。

  這樣,就為學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)參與,創(chuàng )設了一個(gè)簡(jiǎn)便愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,即親其師,學(xué)其道。成功的教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,親切的撫摸,殷切地期望,加強師生間的情感交流,使學(xué)生更加依靠教師,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情,這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。

  二、相信每個(gè)學(xué)生都能成功

  羅森塔爾效應實(shí)驗,說(shuō)教師給學(xué)生自信,學(xué)生就會(huì )有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生!

  作為教師,應當相信每個(gè)學(xué)生都有成功的期望,每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,而教師的作用,就要喚醒學(xué)生的自信。

  三、閱讀教學(xué),讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺(jué)

  在閱讀教學(xué)中,教師要更新觀(guān)念,還學(xué)生以學(xué)習和發(fā)展的地位,要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門(mén)的答案,教師要充分肯定。

  即使學(xué)生回答的幼稚,膚淺,甚至片面、錯誤,教師也切忌“一棒子”打下去,而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗,這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自我的思維,獲得審美的體驗,從而提高語(yǔ)文閱讀的.質(zhì)量。

  四、作文教學(xué)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì )體現自我

  在應試教育的制約下,學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng )造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話(huà),套話(huà)、假話(huà)連篇,文章脫離了自我真實(shí)內心的感受,使作文失去了鮮活的生命和色彩。

  在這種情景下,教師鼓勵學(xué)生寫(xiě)隨筆,觀(guān)察日記,讀后感,觀(guān)后感、周記。此類(lèi)作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露,鮮明個(gè)性的跳躍、獨特詞語(yǔ)的運用,許多優(yōu)秀之作常常涌現,時(shí)間久了,學(xué)生就能發(fā)現自我的寫(xiě)作個(gè)性。

  教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展,并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn),加以鼓勵:如好的句子,使用準確的詞語(yǔ),好的開(kāi)頭或結尾等,喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情和自信。作文評語(yǔ)以鼓勵為主,當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生能夠理解的方式指出,那么以后作文,學(xué)生會(huì )更主動(dòng)熱情,并能更好的展現或表現自我了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn),效果明顯,并能很快提高寫(xiě)作水平。

  這是我最近教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)思考,現作以上總結,供大家參考、指點(diǎn)。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結5

  本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué),作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一年的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一年的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。

  二、認真備好課

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué):

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)抓好寫(xiě)字訓練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特

  別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

 。2)抓好讀書(shū)訓練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  五、博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平

  欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  六、存在的不足:

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的

  主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導,交給學(xué)生學(xué)習方法。

  2、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

  3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題,要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預設和生成。

  4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當地降低,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。

  5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養:培養學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,減少地方方言、口語(yǔ)。

  七、今后努力的方向:

  1、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。

  2、充分利用現代化的教學(xué)手段,對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  3、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高,不斷更新思想觀(guān)念,以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中,決心認真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結6

  由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,認真備課,聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛搜集與語(yǔ)文教學(xué)相干的資料,深入研究教法,虛心向先輩學(xué)習,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點(diǎn)小謹慎得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

  1、備課我會(huì )先反復瀏覽好幾遍教材,認真研究,對教材的基本思想,基本概念,每句話(huà)都弄清楚,對要求學(xué)生把握的字都逐一查字典,絕不馬虎,由于一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現半點(diǎn)好象的東西,在書(shū)中標注出重,難點(diǎn),還事前搜集一些相干資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。

  2、組織教學(xué)一個(gè)老師上課上得再好,假如沒(méi)有良好的紀律保駕護航,那末也會(huì )是一節失敗的課,面對這群愛(ài)動(dòng),好玩,缺少自控能力,不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把落后生放在自己的眼皮底下,時(shí)刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設計游戲環(huán)節,思想匯報專(zhuān)題這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時(shí)想方想法創(chuàng )設教學(xué)情形,激起學(xué)生的愛(ài)好和情趣。

  3、落后生工作世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。每個(gè)人都是世上唯一無(wú)二的,各有各的個(gè)性和特點(diǎn),經(jīng)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更留意關(guān)注那些落后生們,我從未放棄過(guò)那些學(xué)習成績(jì)差的寶貝們,而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們仔細的輔導,雖不一定都有進(jìn)步,但最少我努力過(guò),我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學(xué)會(huì )自我學(xué)習,自我控制。

  4、進(jìn)步本身水平。積極參與多媒體教學(xué)設計交換,觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),進(jìn)步教學(xué)水平,F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習,想盡快進(jìn)步自己相干的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

  5、金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對學(xué)生整體照顧不夠等,F在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,重視身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)辟前進(jìn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的氣力!金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我也有很多不足的地方,我會(huì )不斷改正。不積娃步,無(wú)以致千里。沒(méi)有比心更高的山,沒(méi)有比腳更遠的路,我會(huì )嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫(huà)上絢麗的色采。

  小學(xué)一年級語(yǔ)文教師的個(gè)人年度工作總結7

  本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái),作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘,下面做一個(gè)總結:

  一、運用新課標理念

  在教學(xué)中,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念,根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

  二、習慣養成重于一切

  上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩個(gè)痛快!”。

  三、教給學(xué)生學(xué)習方法

  現在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生,運用字典學(xué)習拼音、字詞。

  學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

  四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

  在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

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