護理實(shí)習個(gè)人總結報告
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的護理實(shí)習個(gè)人總結報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護理實(shí)習個(gè)人總結報告1
在省醫院實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室，分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫科。實(shí)習生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
按照一個(gè)科室帶一個(gè)月的規定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(cháng)，但這可謂是我實(shí)習生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì )的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿(mǎn)了干勁兒。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應，心情一直很抑郁。不過(guò)我始終告訴自己，要通過(guò)自己的努力，讓他們重拾歡樂(lè )與幸福。要知道，護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進(jìn)健康、預防疾病�？晌艺J為這不僅是我的職責，更是我應盡的義務(wù)。
腎臟內科患者不多，但每一個(gè)都是重患，因此不可小視。必須認真護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開(kāi)始由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺(jué)有些喪氣，心想大家都開(kāi)始扎針了，我還沒(méi)有開(kāi)始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎么辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來(lái)我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學(xué)習的是各種護理技術(shù)和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。
第一天護士長(cháng)本著(zhù)對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教老師，因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫助老師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長(cháng)、代教老師每次都要囑咐再三，甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會(huì )給患者換上藥。有的患者會(huì )時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō)：“看著(zhù)孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽(tīng)到這樣的抱怨，我總會(huì )報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負責任的態(tài)度，尤其對于我們實(shí)習學(xué)生，對一切都還很新奇，同時(shí)一切有充滿(mǎn)了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對自己的一種負責。如果開(kāi)始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會(huì )對以后造成很多不良影響。
第二天早晨我開(kāi)始同護理班的老師一同鋪床，由于神藏內科屬于內科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀《基礎護理》一書(shū)，熟悉了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今天除了學(xué)會(huì )了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。因此我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來(lái)延續生命，意識仍然存在，但出于被動(dòng)體位，自己無(wú)法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng )面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細觀(guān)察了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的尖兒不能向著(zhù)患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔，否則會(huì )加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀(guān)察有無(wú)即將脫落的結痂，千萬(wàn)不能隨意撕下結痂，否則會(huì )造成出血。此外，在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀(guān)看了一次導尿術(shù)。
其實(shí)當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可惜，因為在與同學(xué)的交流當中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少，不過(guò)后來(lái)我想通了，我想我們在實(shí)習階段不僅要學(xué)習技術(shù)，還要學(xué)習作為一名護理人員的細心、耐心、責任心和愛(ài)心。
我實(shí)習的第二個(gè)科室是普外二科。在普外二科實(shí)習的這一個(gè)月里，總讓我感覺(jué)時(shí)光死在飛逝而過(guò)。不是因為太忙、太累。而是因為我還沒(méi)有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習的技術(shù)是會(huì )讓我受用終身的。
首先，由于這一科室患者比較多，所以練習機會(huì )也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高。但還是存在很多不足。比如，我發(fā)現在靜脈穿刺時(shí)，常會(huì )出現鼓包的情況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，并與老師穿刺時(shí)的金針?lè )椒ㄗ鰧Ρ�，我發(fā)現原來(lái)是我的進(jìn)針角度過(guò)大，進(jìn)針過(guò)猛過(guò)深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，進(jìn)針角度大些會(huì )減少疼痛。
如果進(jìn)針角度小，會(huì )導致進(jìn)針過(guò)淺，而導致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛�？磥�(lái)進(jìn)針角度的大小蘊藏著(zhù)很深的學(xué)問(wèn)，切不可一概而論。進(jìn)針角度過(guò)大容易炸深而導致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過(guò)小又會(huì )導致血管受藥液刺激而疼痛�？磥�(lái)靜脈穿刺并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，這種技術(shù)是要在長(cháng)期摸索、實(shí)驗、與總結中才能掌握的一門(mén)獨特的技術(shù)。需要多多練習。此外，對于個(gè)別特別難扎的血管，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管。同時(shí)這里是扎留置針的好位置，因為這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針。不過(guò)，我們還是要盡量選擇遠端靜脈，其目的是為了保護患者的血管。
其次我還學(xué)會(huì )了打肌肉針。一開(kāi)始我不太敢打肌肉針，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以一直在看老師操作。后來(lái)，我回家仔細的翻閱了《基礎護理技術(shù)》一書(shū)，將書(shū)中所談及的方法與老師在實(shí)際中操作的畫(huà)面相結合，對比，總結，最終達到了熟悉的程度。并能熟練且準確的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還通過(guò)觀(guān)察老師的操作，知道了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周?chē)梢源龠M(jìn)藥液吸收。同時(shí)，減輕患者疼痛。
最后，在護理方面，我學(xué)會(huì )了下胃管。在下胃管時(shí)，第一次并沒(méi)有成功。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒(méi)有一個(gè)整體上的了解，技術(shù)有不熟練。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應嚴重，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學(xué)書(shū)籍，知道了原來(lái)在鼻腔內有一處狹窄，此處很難通過(guò)，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛。下到此處時(shí)，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況，可以叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過(guò)理論上的補充，并聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)察，之后幾次下胃管，都成功了，而且沒(méi)有造成患者多大的痛苦，為此我很高興。此外，在普外二科我還學(xué)會(huì )了灌腸以及口腔護理，并達到了掌握的程度。
總之，在普外二科的實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多。我相信這些知識無(wú)論在今后的實(shí)習或是工作中都將起著(zhù)不可或缺的作用。
我實(shí)習的第三個(gè)科室是婦科。在婦科實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)在護理病人的過(guò)程中是多么重要!每個(gè)老師的護理操作都十分規范。這糾正了我在其他科室養成的“以快為好”的錯誤觀(guān)念。我發(fā)現好的護理服務(wù)不能只求快，更應該注意的是護理質(zhì)量。而“快”則是要靠熟練去達到的。正所謂熟能生巧，當你真正熟悉了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來(lái)了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì )有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的進(jìn)步，與患者與自己都是有益的。
其次，在婦科的實(shí)習生活中，我看到了什么是真正的負責和為患者服務(wù)，向患者之所想。尤其讓我感動(dòng)的是陳老師為患者做會(huì )陰護理，他不怕臟，不怕累，及其細致的為患者做會(huì )陰護理，經(jīng)她護理后，患者的外陰及大腿兩側看不到一絲血跡，十分潔凈。這種處事認真細致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習的。
同時(shí)，在護理操作中，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護理，會(huì )陰護理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴格執行三查七對，認真核對，仔細排氣，觀(guān)察老師是如何進(jìn)針，直到自己熟練掌握。由于婦科患者均為女性，血管都特別細，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)，有一定的難度。同時(shí)，女性比較敏感，疼感較強，這更考驗了一個(gè)護士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。
一開(kāi)始由于患者血管較細，有時(shí)會(huì )出現進(jìn)針后不會(huì )血的情況，當時(shí)我以為沒(méi)有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針，結果反而是扎深了，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現原來(lái)有的患者由于血液粘稠，或由于長(cháng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì )出現不回血的情況，此時(shí)，應當捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功�？磥�(lái)靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學(xué)習。同時(shí)，在穿刺成功與否不確定的情況下，切不可武斷，應仔細觀(guān)察，判斷清楚，以免造成患者的第二次痛苦。
此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又通過(guò)實(shí)踐而增加了自己的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見(jiàn)疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并通過(guò)下班后查閱書(shū)籍，了解了這些婦科常見(jiàn)疾病的常規護理操作，術(shù)前指導，以及出院指導。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導。
此時(shí)，我發(fā)現理論知識只有在聯(lián)系實(shí)習操作后，才會(huì )變得更加有意義，記憶也會(huì )更加深刻。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。同時(shí)，在婦科的實(shí)習中，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫生是如何為患者做內診檢查的，這些實(shí)際上的操作與觀(guān)察更加深了我對理論知識的熟練掌握，對我今后在知識與技術(shù)上的進(jìn)步與發(fā)展都將有很大的幫助。
以上就是我在實(shí)習當中的主要的三個(gè)科室，總體可以歸類(lèi)為內、外、婦三大類(lèi)，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習的技術(shù)無(wú)疑都是這三類(lèi)護理操作，只是，在之后的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了更仔細的觀(guān)察老師們是如何操作的，并在老師的監督下，不斷完善自己的護理技術(shù)，并將臨床操作與理論相結合，不斷地思考、練習，在失敗中吸取教訓，在成功中獲得經(jīng)驗。
護理實(shí)習個(gè)人總結報告2
本人通過(guò)10個(gè)月的護理實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習各項管理制度和《醫療事故處理條例》及其相關(guān)的法律法規，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，努力把理論知識和臨床實(shí)踐有機的結合在一起，思想認識水平也有了一定的提高。
在實(shí)習期間嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不遲到不早退，踏實(shí)工作努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，并做到理論學(xué)習有計劃有重點(diǎn)，護理工作有措施有記錄。實(shí)習期間始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)。
在科室實(shí)習中，我嚴格遵守科室制度，按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問(wèn)，規范熟悉進(jìn)行各項專(zhuān)科操作及基礎操作，嚴格執行三查八對，在工作中嚴格執行無(wú)菌操作，發(fā)現問(wèn)題能認真分析及時(shí)解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到老師的認可患者的`信賴(lài)和好評。
同時(shí)本人還參加了醫療機構的下鄉體檢活動(dòng)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識。通過(guò)實(shí)習本人理論和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中我將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在這里我忠心的感謝每位老師對我的支持，使我圓滿(mǎn)地完成我的實(shí)習計劃。
護理實(shí)習個(gè)人總結報告3
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)�？粗�(zhù)提前進(jìn)入臨床實(shí)習的學(xué)生們端著(zhù)操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對于護理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護，當然還有最重要的責任感與慎獨精神。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗，讓我很快的適應了護理工作，很快的適應了醫院環(huán)境，為以后的實(shí)習奠定了良好的基礎。
護士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護士也有獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我們知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟兄x東莞仁康醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!
護理實(shí)習個(gè)人總結報告4
我是xxxx級護理系普護0班學(xué)生孫。通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后，根據學(xué)習的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。
我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。
在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，根據護理部的精心安排，我們分別外科.內科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習。
我實(shí)習的第一站是心內一科，在這里我們的實(shí)習時(shí)間是兩個(gè)月，因為這是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解科室各項規章制度。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于心臟方面的知識，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我已基本能夠獨自進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基本護理操作。并學(xué)會(huì )了心電圖的使用
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習，由于是學(xué)生，在累也不能當者護士長(cháng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習也逐漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，也要會(huì )例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會(huì )得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì )時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長(cháng)常教導我說(shuō)，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿(mǎn)笑容。剛開(kāi)始，我對這句話(huà)很不在意，甚至有些反感，但是現在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長(cháng)都很耐心的傳授給我知識，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì )我。這個(gè)病區的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺(jué)我成長(cháng)了很多，感覺(jué)肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。
護理實(shí)習個(gè)人總結報告5
見(jiàn)習人：
班級：17級護理2班
時(shí)間：20xx.02.02―20xx.02.18
單位：縣人民醫院
寒假來(lái)臨，我于20xx年2月2日進(jìn)入xxxx縣人民醫院呼吸科見(jiàn)習。
xxxx縣人民醫院位于xxxx縣金城路，始建于1937年，目前醫院開(kāi)房放病床650張，設有臨床科室25個(gè)，醫技科室6個(gè)，人員編制327人，醫院占地43畝，業(yè)務(wù)用房2131平方米，主要大型設備有16排螺旋CT，大型生化儀，全身彩超，見(jiàn)習所在的呼吸科位于2號住院樓13層，共71張病床。
上午到呼吸科報到后，護士長(cháng)給我安排了指導老師，我的指導老師和藹可親。她十分認真的一步一步教給我如何適應這里的環(huán)境，當然心態(tài)十分重要。首先便是不慌不亂，這樣才能使病人更加信任自己。
此時(shí)工作并不是很忙，聽(tīng)到病房里的呼叫，我尷尬的進(jìn)入病房，簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)病人出現的情況，之后再去尋找老師來(lái)解決問(wèn)題。每張病床床頭都貼有有關(guān)病人相關(guān)信息的床頭卡以及病人所需的護理等級，主治醫生等。旁邊是病人放置物品的儲物柜，床頭配有呼叫器。
老師帶著(zhù)我進(jìn)入病房，給病人鋪床，老師動(dòng)作熟練，我一邊看一邊學(xué)著(zhù)，同時(shí)老師也不忘不時(shí)的問(wèn)問(wèn)病人的情況，并給予適當關(guān)心，那一刻真覺(jué)得內心十分溫暖。隨后幾天我不停跟著(zhù)老師觀(guān)望著(zhù)老師如何進(jìn)行護理的各種操作。
她告訴我有啥不懂的就多問(wèn)問(wèn)，不要緊張，并且說(shuō)，見(jiàn)習的確也十分有意義，這對我們以后的學(xué)習有很大幫助，由于我只上了半個(gè)學(xué)年的課，許多基本的操作都還未曾接觸過(guò)，因此老師總是十分照顧我，老師一步步的教我如何配針水，每位病人的針水都是相對應的，核對是最基本，也是最重要的一步，一旦出錯就會(huì )造成嚴重后果。她總是特別強調核對病人的信息，確保不出任何錯誤，我到病房掛靜脈輸液?jiǎn)�，進(jìn)入病房，我認真核對病人的相關(guān)信息，終于干完了。頓時(shí)覺(jué)得異常興奮，內心十分充實(shí)。
老師安排我前去拿科室的藥品，樓下寒風(fēng)刺骨，路人們裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，此時(shí)地上已結了一層冰，我小心翼翼的經(jīng)過(guò)，拿到藥品后，我先是檢查了藥品單上的藥品數量，隨后便依藥品名稱(chēng)一一核對準確，最后順利地完成了此次的拿藥任務(wù)。
到了給病人發(fā)送藥品的時(shí)候，我一臉懵，雖然藥品盒子上手寫(xiě)了藥品的服用方法，服用量及次數，可總是看不清楚寫(xiě)的具體是什么，我開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，不知該如何辦，總不能去給病人送藥時(shí)說(shuō)，“自己看服用說(shuō)明吧�！边@可不行，于是我想到了老師常提醒我的“不懂就多問(wèn)”，問(wèn)清楚之后，我進(jìn)入病房，認真的提醒各藥品的服用量等情況。
病人中一部分并沒(méi)有家屬陪伴，孤單一人在病房中，病人因為不方便就叫我幫他們端水。之后他們總是連連感謝，那時(shí)我確實(shí)感受到了幫助他人后的那種愉悅感，是多么的美妙。跟隨老師去病房打針，我聽(tīng)到老師對每間病房里病人的情況都了解不少，總是不時(shí)的詢(xún)問(wèn)病人的情況，簡(jiǎn)單的聊聊活躍活躍病房里的氛圍，接著(zhù)便開(kāi)始打針，老師教我如何排空氣，并認真講解它的每一個(gè)步驟，雖然聽(tīng)明白了些，但要我自己來(lái)實(shí)際操作還是有點(diǎn)困難。老師熟練地進(jìn)行操作，只見(jiàn)她一進(jìn)針，針頭就順利進(jìn)入了血管，別人口中總夸贊著(zhù)老師的打針技術(shù)好，病人無(wú)多少痛感。
呼吸科的病人大多都是中老年人，病人的手大部分都淤青了，很難看到血管，并且因為天冷，血管彈性不夠好，這就給打針帶來(lái)不少挑戰，我們進(jìn)入了下一間病房，打針操作又開(kāi)始了……
我在一旁觀(guān)望著(zhù)老師，順利完成了這有些許挑戰的任務(wù)，老師依舊詢(xún)問(wèn)著(zhù)病人的情況，活潑開(kāi)朗些的病人與老師談笑著(zhù)，接著(zhù)是一位中年男士，老師排完空氣找到血管，說(shuō)著(zhù)“這位病人的血管粗大，易進(jìn)針，你來(lái)試試�！蔽衣�(tīng)到后，忙說(shuō)“不敢”老師鼓勵著(zhù)我，說(shuō)“雖說(shuō)是見(jiàn)習，可實(shí)際操作練習才是重中之重啊。膽子放大點(diǎn)，來(lái)啊!我遲疑了好一會(huì )兒，最終還是決定自己試試�！�
老師在一旁指導我，先是45度進(jìn)針，再是針頭平穩深入病人血管，我有一點(diǎn)緊張，老師不停平復我，并叫我“放輕松，別緊張”，我按老師的指導一步步進(jìn)行著(zhù)，終于順利完成了，雖然內心還有點(diǎn)難以平復，但感覺(jué)還是挺特別的，有些許興奮又有些許陌生和恐懼。
出了病房老師告訴我說(shuō)“在病人面前絕對不要慌張，否則就更別提服務(wù)病人了，見(jiàn)習時(shí)多聽(tīng)多看多問(wèn)，同時(shí)也要認真對待每一次的學(xué)習機會(huì )，并加以重視，這對你們以后的學(xué)習十分重要�！边@些話(huà)我認真的記在心里，并認真地領(lǐng)會(huì )著(zhù)。
這時(shí)老師的工作又來(lái)了，病房呼叫，不少病房里病人被安排吸氧和做霧化，老師準備好相關(guān)設備，我跟隨著(zhù)老師進(jìn)入病房開(kāi)始了此次的工作，老師認真耐心地告訴我該如何安裝各種設備及進(jìn)行相關(guān)操作，并同時(shí)回答著(zhù)我的相關(guān)困惑、問(wèn)題。一連好幾個(gè)病房都進(jìn)行了這些同樣的操作，老師不知疲憊、認真的進(jìn)行著(zhù)。
老師瞇著(zhù)笑眼，依舊那么活潑開(kāi)朗，工作認真負責，她是我的好榜樣，我打心底里佩服她。她不停的忙碌著(zhù)，同時(shí)又十分顧及病人的健康情況。
病房中不少病人已出院并順利回家過(guò)年，而寒冷的冬天，護理工作者們仍就不停工作著(zhù)為每位病人服務(wù)。老師帶著(zhù)我去測病人的血糖、血壓，從未接觸過(guò)這些的我不知所措，老師拿著(zhù)各項設備開(kāi)始了操作，我在一旁認真的觀(guān)望并不時(shí)給予老師相應輔助，我不太懂具體操作是怎樣進(jìn)行，而后老師便認真講解每一個(gè)步驟，終于完成了工作。
突然感覺(jué)到老師們真的十分辛苦并且要反復進(jìn)行同一樣操作，深感沒(méi)有耐心的人是斷然不能很好的完成這些工作的。我用心體會(huì )著(zhù)，打心底里佩服老師。
時(shí)間一天天過(guò)去，我的見(jiàn)習也到了尾聲，我確實(shí)學(xué)習到了很多也感受到了很多。護理的實(shí)際操作是理論基礎知識的鞏固基地，醫院里的實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥頑固的知識時(shí)提出的各種問(wèn)題。深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣。
不要小看任何一項工作，因為它的準確進(jìn)行是每個(gè)工作者所付出的心血。護士是一種高尚的職業(yè)，工作者的辛勤忙碌換來(lái)了病人的健康，看到病人臉上掛著(zhù)的笑容以及口中連忙說(shuō)出的感謝，真的讓人信感幸福。
護理工作者奔走于各間病房用忙碌的身軀給病人帶來(lái)溫暖，同時(shí)護理工作也的確是一項挑戰人際溝通能力及實(shí)際操作技巧能力的一項巨大任務(wù)。病房依舊在那里，而病人換了一撥又一撥，看著(zhù)病人康復出院，心里暖洋洋的。
當然，能學(xué)習和體會(huì )到這些也全賴(lài)于老師的幫助與指導，在此，我衷心感謝老師，同時(shí)也希望老師工作順利，而我則將盡我所能的去學(xué)習相關(guān)知識及掌握相關(guān)護理操作技巧，在今后的學(xué)習中更加再接再勵，努力成為一名合格且優(yōu)秀的護理工作者。
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