2021幼兒園保教主任年度工作總結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編整理的2021幼兒園保教主任年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園保教主任年度工作總結1
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)年我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì )成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F具體總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)年初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)年末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)年重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè )、美術(shù))目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時(shí)間積極準備;在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。
二、保育工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。
通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)宣傳;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛生工作的堅持性、規范性————保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)，讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。
三、教師業(yè)務(wù)培訓工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園繼續對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓。通過(guò)“理論指導、曲目練習、集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
四、家長(cháng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學(xué)年工作重點(diǎn)
1、繼續加強新課程的學(xué)習，在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，力爭使每位孩子得到體育發(fā)展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量。
5、發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì )，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)年，因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園保教主任年度工作總結2
保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)年在園領(lǐng)導的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力下，各項工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jì)，現總結如下。
一、保育工作：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)年，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位教師都能做到細心、耐心，讓家長(cháng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心："關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心"。在一日活動(dòng)中教師都能十分細心的觀(guān)察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、離園等幾大關(guān)口，加強照顧，關(guān)注幼兒的成長(cháng)變化，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、每天檢查，每周匯總，每月考核"的教學(xué)安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)宣傳育兒、安全知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶(hù)外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛生工作的堅持性，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導小組，從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
�。�、班里的.幼兒一有狀況都及時(shí)上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)送去治療。做到家長(cháng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角，制作富有教育意義的墻飾，通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(cháng)督察，保教主任主抓模式，加強日常教育教學(xué)的管理工作。規范教師行為，創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)。
�。ㄒ唬�、加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學(xué)年初制定班務(wù)計劃，要求教師周一張貼周計劃，每天張貼日計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課，檢查一日生活常規管理工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)年末，要求教師上交各類(lèi)總結，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果。
�。ǘ�、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活，在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。
1、為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。
2、組織了大型活動(dòng)。在5月份組織了"全員親自運動(dòng)會(huì )"、慶"六一文藝匯演"、"大班幼兒畢業(yè)典禮"。
3、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽，評出優(yōu)秀作品。個(gè)班級參與積極、配合默契。
�。ㄈ�、教師業(yè)務(wù)培訓工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓，通過(guò)培訓，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動(dòng)。
�。ㄋ模�、重視家長(cháng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)年，我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)和家園練習冊形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績(jì)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)年工作設想：
1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。
2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。
3、鼓勵教師多看書(shū)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、展望新學(xué)年，我們信心滿(mǎn)懷，希望在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
幼兒園保教主任年度工作總結3
本部門(mén)保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育 指導綱要》為指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園實(shí)際生動(dòng)創(chuàng )新，大力的開(kāi)展;堅持以人本管理為指導，進(jìn)一步規范教師工作常規，提高業(yè)務(wù)水平;加強教研工作管理，提高教師參與教研 的積極性，培養研究型教師;全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。保教部門(mén)工作本學(xué)年得以深入有效的開(kāi)展， 離不開(kāi)大家的共同努力，更在于在學(xué)年初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點(diǎn)的開(kāi)展 工作。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以 人為本的量化科學(xué)管理。本學(xué)年保教工作重點(diǎn)放在了：
1、加強日常保教管理與督導力度，將部門(mén)內部合理分工，充分發(fā)揮 年級組長(cháng)和班長(cháng)的一線(xiàn)管理作用;堅持巡視、指導、監督相結合，進(jìn)一步細化量化評比和獎懲制度， 加大要求執行力度， 提高教師自覺(jué)性， 促保教工作。
2、細化規范保教工作，注重實(shí)效性。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);規范一日生活常規。引導教師關(guān)注教育中的細節，抓住每個(gè)教育的點(diǎn)培養幼兒，促進(jìn)其發(fā)展。積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教研工作，切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習講座，研討觀(guān)摩等多種形式指導教師半日活動(dòng)、教育活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
3、 加強學(xué)習、交流與實(shí)踐，繼續深入發(fā)揮新老教師互幫互學(xué)的作用; 為每位教師建立成長(cháng)檔案，有目標有計劃的學(xué)習進(jìn)步。
4、使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入，切實(shí)豐富的全面的開(kāi)展，而不是只局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結合，形成藝術(shù)教育主 題日�；�、全面化，并挖掘提高教師的`藝術(shù)素養。
5、加強教師家長(cháng)工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長(cháng)能夠平等、和諧、互為信任的溝通。
一、規范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
嚴抓保教日常工作， 規范教師工作常規、 遵守各項制度。 開(kāi)學(xué)初， 完善梳理一日工作常規，規范各環(huán)節要求。保教保健部門(mén)在開(kāi)學(xué)初召 開(kāi)部門(mén)會(huì )議，明確一日生活各環(huán)節教師與幼兒常規要求;并深入各年 級組各班指導常規工作，梳理規范活動(dòng)各環(huán)節。以班級為單位確立班級幼兒常規， 依據園內教師工作規程規范各環(huán)節教師工作。 通過(guò)班會(huì )、 年級組交流，找出問(wèn)題，繼續改進(jìn)完善。
幼兒常規的培養是教師日常工作的重要一環(huán)，但在上學(xué)年的工作中常出現培養不到位、老教師不重視、青年教師不知道的現象。加強這方面的工作指導尤為迫切，主任和保健醫都下到一線(xiàn)，從實(shí)際操作中幫助指導，指導教師培養常規 一定要從幼兒年齡特點(diǎn)教育目標出發(fā)，循序漸進(jìn)不要過(guò)于急躁。 同時(shí)，與學(xué)習活動(dòng)相結合，進(jìn)一步明確幼兒常規培養的內容與重 要性，老教師鞏固并培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與 要求學(xué)起，做到爛熟于胸。通過(guò)組織學(xué)習“保教人員、幼兒一日生活 常規” “幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養成教育”“生活活 、 、 動(dòng)與教育活動(dòng)的相結合” ，開(kāi)展半日活動(dòng)評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)保教業(yè)務(wù) 工作開(kāi)展提高。等的內容，教師能根據<幼兒園一日生活常規>要求， 把幼兒良好習慣培養落到實(shí)處，重視加強對幼兒的常規培養。
繼續做好各項常規工作評價(jià)標準， 獎懲細則; 加大管理督導力度， 日常督導與評價(jià)相結合，與評價(jià)和崗位練兵活動(dòng)相結合，促進(jìn)肯定教 師的成績(jì)成長(cháng)，積極投入新的工作。收集培養中有效的策略與方法， 并在各班學(xué)習推廣進(jìn)行幼兒發(fā)展的抽查與評價(jià)。 確保保教工作順利開(kāi) 展，日常巡視評價(jià)和常規檢查評價(jià)結合。
二、本部門(mén)從管理策略上， 做到了量化管理、 嚴格各項指導評價(jià)活動(dòng)， 充分體現以人為本的科學(xué)的管理
協(xié)調好本部門(mén)各項工作，定期召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理;做到保教并重，教養結合。保教工作的繁多而 重要、充滿(mǎn)研究不斷創(chuàng )新等特點(diǎn)，良好整合利用分工合作尤為重要。 這學(xué)年在園領(lǐng)導支持調配下充分調動(dòng)了部門(mén)內管理人員積極性， 合理的分工合作，保障了保教工作的順利開(kāi)展。在工作中樹(shù)立服務(wù)意識， 為教師著(zhù)想，在生活中真誠的關(guān)心體恤，業(yè)務(wù)上堅持深入一線(xiàn)悉心指導，評價(jià)中遵循民主科學(xué)的進(jìn)行評議投票，這一系列的舉措有效的增 進(jìn)部門(mén)與教師間的感情，增強了一線(xiàn)教師對管理工作的信任，從而激 發(fā)了工作的積極性。日常指導激勵為主，評價(jià)為輔的原則，促進(jìn)了教 師積極主動(dòng)的發(fā)展。與教師建立起信任了解的關(guān)系基礎上開(kāi)展工作， 和大家做朋友、 做導師， 更有效的促教師工作， 增添勤奮工作的信心。
根據教師崗位不同、工作年限不同進(jìn)行分層指導管理，使每個(gè)人 在原有的基礎上有所提高，有所進(jìn)步就是成功。像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長(cháng)組分為老班長(cháng)和小班長(cháng)兩組，我們會(huì )為各組不 同的情況制定相應的學(xué)習指導， 針對各組出現不同的共性個(gè)性問(wèn)題分 層指導，收到了一定的效果。
三、教育教學(xué)及家長(cháng)工作
根據(綱要)和幼兒發(fā)展目標、本班幼兒特點(diǎn)，認真制定班級計 劃;通過(guò) 討論-指導-修改-實(shí)踐， 形成有班級特色的有實(shí)效性的學(xué)年班級計劃。 貫徹(綱要)精神，按時(shí)高質(zhì)量的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，運用新觀(guān)念關(guān) 注細節、注重實(shí)效，落實(shí)教育教學(xué)各項計劃，落實(shí)目標的制定，豐富 活動(dòng)內容， 挖掘有效適宜的教育手段與策略， 最終促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1 教學(xué)備課： 開(kāi)學(xué)初明確備課要求，教案書(shū)寫(xiě)認真、按要求，格式準確;活動(dòng) 目標正確、清晰，符合幼兒發(fā)展和活動(dòng)內容的選擇;課前準備教具學(xué) 具充分，加強幼兒已知經(jīng)驗的考慮;過(guò)程步驟清楚，層次分明，重難 點(diǎn)準確，策略得當。按時(shí)備月、區域計劃，按時(shí)上交周、日計劃及個(gè) 案反思。提高計劃反思質(zhì)量，養成教師活動(dòng)前后理清思路善于思考的 習慣。 每日認真開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)， 每月兩位主任為每位教師記聽(tīng)課記 錄一到兩次， 及時(shí)反饋指導; 學(xué)年末為每位教師記錄一次聽(tīng)課總成績(jì)。 帶班教師加強指導保育教師或教師配合進(jìn)行教育活動(dòng)。 按半日活動(dòng)評 優(yōu)標準，認真組織半日活動(dòng)，形成班級特色;合理安排室內外活動(dòng)，促幼兒身心和諧發(fā)展。 做到有計劃有目的的實(shí)現： 小班游戲化的生活、 中班目標化的活動(dòng)區、大班合作化的共同學(xué)習。
教學(xué)中，開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，培養研究型的教師，要求教師口才與思 維活躍、嚴謹，條理清晰，層次突出，能夠把握住活動(dòng)的目標及重難 點(diǎn)。指導教師將理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展了觀(guān)摩課活動(dòng);作課過(guò)程中教師 們認真備課，準備教學(xué)具，從目標上突出年齡特點(diǎn)，本班特色及藝術(shù) 特色， 注意突出重難點(diǎn)和解決的有效策略， 很多教師的活動(dòng)非常出色， 體現教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力的提高，教學(xué)水平在大踏步的前進(jìn)。
2 環(huán)境活動(dòng)區：
1)環(huán)境：各班能夠明確創(chuàng )設目標，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，為幼 兒全面發(fā)展做保障。優(yōu)美良好的環(huán)境創(chuàng )設，總的出發(fā)點(diǎn)是孩子，注意 符合其年齡特點(diǎn)興趣特點(diǎn)、發(fā)揮環(huán)境育人的作用，有一定的動(dòng)態(tài)性、 參與性、可操作性;加強了互動(dòng)小墻為近期短期目標服務(wù)的作用，切實(shí)達到主墻與遠期長(cháng)期相結合的原則，有班級特色。 教師共同研討 實(shí)踐，學(xué)習觀(guān)摩。在九月和十月我們進(jìn)行了班級環(huán)境、樓道環(huán)境評價(jià) 工作，在創(chuàng )設時(shí)注意體現主題的教育性、游戲性，加強了幼兒的參與 性、師幼互動(dòng)的作用，切實(shí)達到環(huán)境育人作用。 這學(xué)年與 教師共同研討學(xué)習了如何發(fā)揮小墻的作用、為目標服務(wù)的問(wèn)題，在互 動(dòng)小墻創(chuàng )設上各班有所提高，具有一定的動(dòng)態(tài)性、參與性，體現了與 主題整合。還組織教師們學(xué)習了環(huán)境創(chuàng )設的要求要點(diǎn)，并要求外出觀(guān) 摩環(huán)境的教師拍下照片資料， 組織專(zhuān)門(mén)的交流會(huì )， 開(kāi)闊眼界資源共享; 開(kāi)展了環(huán)境評價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加 班加點(diǎn)布置環(huán)境，放棄了中午休息的時(shí)間，使各班環(huán)境創(chuàng )設更加豐富 創(chuàng )新;
2)活動(dòng)區：本學(xué)年豐富了室內活動(dòng)區環(huán)境與材料，適于幼兒游 戲，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以年級組為單位建立學(xué)習教研組，探究開(kāi)展<在 活動(dòng)區活動(dòng)中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展>的研究;探究指導中有效策略與方 法、創(chuàng )新豐富的內容、有趣富有層次投放活動(dòng)材料等，年級組內的教 師每個(gè)人都是活動(dòng)的主人，一起找問(wèn)題、想辦法，一起經(jīng)歷實(shí)踐—— 反思——再實(shí)踐——再小結的積極思考， 研究出來(lái)多種各區指導的有效策略與方法、創(chuàng )新豐富的內容以及有趣富有層次投放的的活動(dòng)材 料。每天教師都有重點(diǎn)的指導活動(dòng)區活動(dòng); 每周堅持兩次新材料的投 放使用。教師注意對保育教師輔助活動(dòng)區教學(xué)的指導;按教師青年及 老教師年齡層劃分、按制作材料類(lèi)型分，開(kāi)展了兩次玩具材料制作評 價(jià)活動(dòng)，教師們積極參加準備，制作出精美新穎、功能多樣的區域材 料，提高了業(yè)務(wù)水平技能。加強平時(shí)的積累與學(xué)習，了解活動(dòng)區活動(dòng) 的重要性，充分引起了教師的重視;部門(mén)注重日常的指導與督導，提 高了活動(dòng)區的質(zhì)量與效果。
3) 年級組及班級管理工作：發(fā)揮年級組作用，相互交流拓展思路;發(fā) 揮班長(cháng)一線(xiàn)管理作用，管理好班級。我部門(mén)注意發(fā)揮年級組間同年齡 段、差別小、團結、集思廣益等特點(diǎn)，在各方面輔助保教部門(mén)進(jìn)行業(yè) 務(wù)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮了四個(gè)年級組長(cháng)在各項活動(dòng)、研究中的帶頭做用。班級工作中，強化了班會(huì )制度，提高班會(huì )的實(shí)效性。各班利用學(xué) 習時(shí)間，重申了幼兒園各項規章制度，明確職責，班內常規培養上在 開(kāi)學(xué)初達成共識，共同加強班級常規管理。各班工作中注意幼兒園全 園性工作與本班工作的結合，象環(huán)境與活動(dòng)區的創(chuàng )設、家長(cháng)工作有效開(kāi)展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本學(xué)年強化班長(cháng)的管 理意識，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的團結、配合、 交接工作，對幼兒的保教要求三位教師經(jīng)常溝通交流;班長(cháng)要定期分 析本班班務(wù)工作現狀，每月兩次班會(huì )記錄，管理好本班的班務(wù)工作。
4) 家長(cháng)工作： 做好家園共育工作，繼續按照家訪(fǎng)、家園聯(lián)系等制度開(kāi)展家長(cháng)工作，保持了上學(xué)年的優(yōu)勢，不斷創(chuàng )新家園共育工作， 提高教育質(zhì)量。 本學(xué)年緊抓家園聯(lián)系制度，針對上學(xué)年家長(cháng)反應溝通少的問(wèn)題，豐富 有效的開(kāi)展家園聯(lián)系卡的工作，引領(lǐng)教師學(xué)習如何開(kāi)展工作，并請做得好的班級介紹經(jīng)驗，從內容上做到有效豐富，家長(cháng)認可，從畫(huà)面上 做到運用電腦技術(shù)更美觀(guān)，從數量上增加每月一次家園聯(lián)系�！靶〖訌娊M家長(cháng)交流”，繼續維護多種交流平臺， 充分發(fā)揮家長(cháng)園地、 博客、 郵箱、家園聯(lián)系卡作用，形成家園參與、互動(dòng)。各班還充分利用家長(cháng)資源，邀請家長(cháng)在特色教育活動(dòng)積極參與，或幫忙、或提建議、或參與， 總之，充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性。我部門(mén)為了更好的與家長(cháng)溝通， 避免家長(cháng)覺(jué)得不能進(jìn)園看不到孩子的表現種種意見(jiàn)，我們搞了幼兒教 學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩錄像課，錄下孩子在幼兒園的點(diǎn)滴生活、學(xué)習，都搞得很 成功、家長(cháng)們很喜歡，還反饋想再多幾次;期末采取問(wèn)卷調查的形式 反饋了意見(jiàn)，對教師進(jìn)行評價(jià)，大多數評價(jià)不錯，很中肯。這種種舉 措確實(shí)收到了好的回報，不斷提升了家園共育工作的質(zhì)量，促進(jìn)了家 園一致性的教育。
四、加強業(yè)務(wù)、教研學(xué)習，切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問(wèn)題
1 積極開(kāi)展各項學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)和教育教學(xué)個(gè)性， 使每位教師成為德才兼備、 技藝高超的好教師。 每人開(kāi)學(xué)初認真制定成長(cháng)計劃， 指明前進(jìn)的方向; 加強學(xué)習，開(kāi)展廣泛的讀書(shū)活動(dòng)，同業(yè)務(wù)和各項教研學(xué)習相結合，進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教育觀(guān)念及知識能力結構。 積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)解決了保教工作中實(shí)際問(wèn)題;引導教師 關(guān)注身邊的教育教學(xué)問(wèn)題， 選擇適合本園本班幼兒實(shí)際的課程開(kāi)展活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能在愉快中獲得身心全面發(fā)展。關(guān)注每個(gè)環(huán)節的教 育，促使保教質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。認真采納分析了不同年齡、能 力層次教師的學(xué)習需求，進(jìn)行多層次的學(xué)習和指導，組織學(xué)習郵箱網(wǎng) 絡(luò )博客的應用，教師一日工作常規、如何做好家長(cháng)工作等內容外出觀(guān) 摩各園課題開(kāi)放以及開(kāi)展教師教學(xué)間的觀(guān)摩交流等; 組織了教師業(yè)務(wù) 考核、 說(shuō)課交流、 觀(guān)摩課等評價(jià)評比活動(dòng)， 促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng )新能力的提高， 提高教師教學(xué)和教科研能力， 是教師們的業(yè)務(wù)工作又走上了新的臺階。 每月新、老教師開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)兩次，進(jìn)行相互觀(guān)摩學(xué)習與指導， 提高教育教學(xué)水平。發(fā)揮骨干教師及班組作用，帶動(dòng)新、老教師共同 成長(cháng)。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，為骨干教師提供展現的平臺，承擔區里園里的藝術(shù)課題、觀(guān)摩活動(dòng)等重要任務(wù);根據教師不同特點(diǎn)， 這學(xué)年園里為其安排區導師帶教、 區級骨干班的機會(huì )， 不斷磨練自己， 使其在業(yè)務(wù)知識能力上更加優(yōu)秀。
督促和指導年輕教師扎實(shí)的做好自 己工作，積極學(xué)習《綱要》精神、《規程》要求，豐富自己，完成成為合格教師的轉變，每位年輕教師通過(guò)本學(xué)年的努力，均在原有基礎上更上了一個(gè)新臺階。 這學(xué)年進(jìn)行了教師職業(yè)道德培養， 通過(guò)園內開(kāi)展師德論壇的學(xué)習活動(dòng)，實(shí)踐交流，總結出園內“如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求”; 從而提升教師師德修養、教師的職業(yè)素養;加強教師愛(ài) 崗敬業(yè)、良好師德的培養;學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡;講述自己工作中 愛(ài)的故事;教育筆記評比;評選師德標兵等，真正使教師的言行舉止 成為幼兒學(xué)習的榜樣，切實(shí)的將新觀(guān)念轉化為教育行為，以關(guān)懷、尊 重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹(shù)立良 好的師風(fēng)。從觀(guān)念上理解師德的重要性， 從行動(dòng)上更加做到嚴守師德， 通過(guò)加強日常巡視嚴格管理，督導教師日常行為規范。在參加豐臺區 評選師德論文活動(dòng)中，x老師還獲得了二等獎;教師整體確實(shí)從愛(ài)崗 敬業(yè)、良好師德方面有很大提高。
2 從課題教研工作中帶動(dòng)保教工作的長(cháng)足發(fā)展
加強教研工作，各教研組開(kāi)展觀(guān)摩交流活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)素 質(zhì)，學(xué)習討論→實(shí)踐觀(guān)摩→反思總結，培養學(xué)習型教師，促進(jìn)教師成 長(cháng)。做好繼教必修課培訓工作，制定計劃，結合業(yè)務(wù)工作定期開(kāi)展。 以教研為龍頭開(kāi)展教育教學(xué)，深入抓研究、抓創(chuàng )新，培養研究型教師。在健康和生態(tài)倆個(gè)教研組中，每次活動(dòng)注重加強學(xué)習、交流與實(shí)踐;繼續發(fā)揮教研組的輻射帶動(dòng)作用;每次教研課中，教師積極準備，創(chuàng ) 新教法，取得一定成果。使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入，切實(shí)豐富的全面的開(kāi)展，而不是只 局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結合，形成教育主題化、日�；�、全面化。本學(xué)年園本課題教研中，學(xué)習了各自領(lǐng)域的目標、內 容與要求，進(jìn)一步明確研究方向與任務(wù);然后再確立本學(xué)年研究題目 內容，在此過(guò)程中邊學(xué)習邊實(shí)踐，本學(xué)年在區域活動(dòng)的組織上，在實(shí)現各領(lǐng)域的整合滲透，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
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