職業(yè)中學(xué)工作總結-個(gè)人工作總結
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在市教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步：基礎管理繼續強化，專(zhuān)業(yè)建設水平提升，技能大賽成績(jì)優(yōu)良，對口高考喜獲豐收，師資隊伍建設邁出新步伐，校企合作取得新突破。
一、主要成績(jì)：
1.對口高考取得歷史性突破。今年，我校共有306名學(xué)生參加對口高考，210人本科達線(xiàn)，達線(xiàn)率在本市和XX市名列前茅。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得XX市專(zhuān)業(yè)第一名，電子專(zhuān)業(yè)的王大酉同學(xué)、機電專(zhuān)業(yè)的鄧歡同學(xué)取得XX市第一名。無(wú)論是本科達線(xiàn)人數，還是本科達線(xiàn)率均取得了歷史性突破。
2.幾大競賽成績(jì)穩中有升。今年我校共有51名師生參加了XX市8大類(lèi)21個(gè)項目的比賽，共獲得一等獎5個(gè)，二等獎12個(gè)，三等獎34個(gè)，有兩個(gè)項目參加了省賽，均取得三等獎。在省創(chuàng )新大賽上，我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風(fēng)采大賽中，我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎。幾大賽事，無(wú)論是獲一等獎的總數還是蘇州比賽的總體得分，都有了不同程度的提高，呈現出穩中有升的態(tài)勢。
3.專(zhuān)業(yè)建設步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年，我校中餐烹飪專(zhuān)業(yè)分別創(chuàng )建成為XX市精品專(zhuān)業(yè)和省品牌專(zhuān)業(yè)。我們積極實(shí)施專(zhuān)業(yè)設置的市場(chǎng)吻合度調研，新開(kāi)設西點(diǎn)烘培專(zhuān)業(yè)并成功開(kāi)班，努力探索中外合作辦學(xué)項目，新開(kāi)設的西點(diǎn)烘培專(zhuān)業(yè)已與韓國慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專(zhuān)學(xué)生均實(shí)現與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養。在鞏固校外實(shí)習基地的基礎上，今年新增舞之數碼等三家企業(yè)的獎學(xué)獎教基金。
4.師資隊伍建設成效顯著(zhù)。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè)，研究生在讀和畢業(yè)所占教師的.比例達24.7%;一年中新增高級工1名，技師22名，雙師型教師比例達61.1%;在語(yǔ)、數、英教師解題能力比賽中，我校有2位教師獲得一等獎，8位教師獲得二等獎，13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學(xué)校機械、電子電工、財貿類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)基本功競賽中，共取得一等獎1個(gè)，二等獎和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中，共取得1個(gè)一等獎，1個(gè)二等獎和兩個(gè)三等獎。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評比中，共取得一等獎1個(gè)，二等獎4個(gè)，三等獎5個(gè)，兩名教師參加X(jué)X市比賽分別獲二、三等獎，其中兩位教師參加省級比賽，其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇，其中有73篇獲獎。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹(shù)立正確的人才理念和育人理念，注重學(xué)生綜合職業(yè)素養的培養，注重在育人過(guò)程中滲透人文元素，推崇“虛事實(shí)做，實(shí)事細做，小事勤做”的德育工作經(jīng)驗，確立“以常規管理為依托，以學(xué)生社團為平臺，以養成教育為目的，以嚴格制度為保證，以細致工作為基礎，以系列評比為抓手，以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路，嚴格規范的學(xué)生管理得到家長(cháng)的肯定和社會(huì )的認可。學(xué)生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開(kāi)的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng )新暨校園文化建設工作座談會(huì )”上，代表江蘇作了交流發(fā)言。
二、主要做法：
1.始終以“爭先創(chuàng )優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認真組織全體教師深入開(kāi)展張家港精神“再學(xué)習，再弘揚，再實(shí)踐”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)教活動(dòng)，全體教師將“爭先創(chuàng )優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定一切，只有將教師的精神狀態(tài)調適到位，才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源，高二升高三期末統考時(shí)，機械專(zhuān)業(yè)的機械基礎、機電專(zhuān)業(yè)的機械基礎和電工基礎、計算機專(zhuān)業(yè)的電子線(xiàn)路幾門(mén)學(xué)科的平均分，與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等，說(shuō)明本屆高三的基礎也不扎實(shí)，困難面前，只有將“勇?tīng)幰涣鳌弊鳛槿w高三教師的精神支柱，才能產(chǎn)生空前斗志和激情，才能化壓力為動(dòng)力。教師的精神面貌改變了，才能化苦為樂(lè )，才可能達到比誰(shuí)付出更多，比誰(shuí)進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，倡導“三百六十行，行行出狀元”的理念，讓學(xué)生抬頭走路，挺胸做人。其次，我們精心設計系列活動(dòng)，我們開(kāi)展的活動(dòng)，既有品德教育方面的，也有知識技能方面的，也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽，也有班級集體層面的競爭。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，實(shí)踐“只要努力，每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面，從而增強學(xué)生的競爭意識，規范意識和合作意識。
3.始終以“規范管理”作為制度保證。認真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規范，根據學(xué)校實(shí)際，制訂出更具操作性的管理細則。教務(wù)處狠抓教師的“五認真”常規工作，做到每周有檢查，每月有評價(jià)，安排專(zhuān)人對課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課，對綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測。實(shí)訓處加強對實(shí)訓車(chē)間的管理，查操作規范，看師生動(dòng)態(tài)，組織專(zhuān)門(mén)人員對每一周期的實(shí)訓單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì )骨干每天全程管理學(xué)生，突出每天中午11：30—12：30，下午5：30—6：30，晚上8：30—9：30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監護人家庭學(xué)生等特殊人群，注重發(fā)揮班主任老師的管理效能�？倓�(wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，保證食品安全和飲食衛生，保持校園的安全穩定。
三、主要問(wèn)題：
1.骨干教師隊伍建設有待加強。盡管從縱向比，本學(xué)年我校教師隊伍建設取得了一定成效，但橫向看，我校師資建設的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯，尤其在骨干教師隊伍建設方面差距更大，主要表現在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數量?jì)蓚�(gè)方面。
2.專(zhuān)業(yè)建設的任務(wù)任重道遠。隨著(zhù)全市職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結構布局的調整，我校今后專(zhuān)業(yè)建設的重點(diǎn)方向是商貿財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎外，其余均呈現起步晚、基礎差的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)建設中的兩大核心——師資和設備，都面臨著(zhù)任重道遠的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年，我校曾有選手入選省集訓隊，吳斌同學(xué)兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績(jì)。但近兩年，我們的選手大都止步蘇州，制約的瓶頸因素既有外部也有內部，從內部分析，我校選手的選項存在短腿，如烹飪專(zhuān)業(yè)，面點(diǎn)是我們的強項，省內有一定的知名度，但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年，我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設和師資建設，積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式，以培養學(xué)生綜合職業(yè)素養為中心，努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng )新大賽新的成績(jì)，努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現，為建辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻。
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