師德師風(fēng)階段性總結范文（通用20篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)階段性總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇1

　　我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。

　　一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)

　　選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。

　　二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們

　　每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。

　　三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

　　以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，用心學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。

　　四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

　　這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇2

　　新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園，通過(guò)才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

　　一、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育

　　對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教育。

　　現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、注重幼兒園德育的隱性資源

　　我們通過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的`對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇3

　　x月x日—xx日，我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責任心。園長(cháng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)八步階梯》的講座；另外還觀(guān)看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán)；同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。

　�。�1）通過(guò)師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

　�。�2）通過(guò)師德培訓，幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的.內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習，大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識，歸根結底，是教出一個(gè)健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應學(xué)會(huì )“學(xué)”，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。教師們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。

　　大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步！

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇4

　　只要說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì )想到這樣一些詞：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神，然而更重要的是具備愛(ài)與責任。

　　反復閱讀這一期師德培訓的資料后，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴�，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎是什么，那就是“愛(ài)與責任”。教師們用愛(ài)與責任為學(xué)生筑起了學(xué)習與成長(cháng)的長(cháng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。教師的愛(ài)是一種巨大的人格力量，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。有人說(shuō)，師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化；師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問(wèn)題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時(shí)候，他們沒(méi)有表現任何的猶豫，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過(guò)這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門(mén)更應該深刻認識到，“愛(ài)與責任”應放在師德的首位，熱愛(ài)學(xué)生不能作為一句大話(huà)、空話(huà)掛在嘴上。要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)本職工作、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛(ài)你。

　　從這一點(diǎn)上講，“愛(ài)是相互的，愛(ài)是一種能力”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有對學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài)，就不會(huì )有學(xué)生的健康成長(cháng)；在教育過(guò)程中，教師應把師生關(guān)系建立在“愛(ài)”的'基礎上，“以愛(ài)育愛(ài)”就是要用老師的愛(ài)喚醒、培育學(xué)生的愛(ài)，這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對于那些基礎較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育理想，對學(xué)生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下成長(cháng)，從而使每個(gè)人的創(chuàng )造力都充分解放出來(lái)。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀(guān)察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹(shù)立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。

　　通過(guò)對師德的深入學(xué)習，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而賦予愛(ài)心的教師形象提醒著(zhù)我們，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，學(xué)習他們熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操，學(xué)習他們恪盡職守、無(wú)私奉獻的崇高品德。教師的和生動(dòng)教材，是激勵我們繼續前行的強大精神動(dòng)力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們日常的教育工作中。我覺(jué)得“愛(ài)與責任”這一主題并不是空洞無(wú)形的，它是具體的、細膩的、真誠的、純潔的、持久的行動(dòng)：一個(gè)鼓勵的眼神、一句贊美的言語(yǔ)，扎實(shí)開(kāi)展全員育人，認真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現。常常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇5

　　作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著(zhù)我，培養良好的師德修養已刻不容緩。

　　各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規定性(培養人的一種社會(huì )活動(dòng))，對其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個(gè)特殊的社會(huì )弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛(ài)是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應有一定的文化專(zhuān)業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。

　　幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì )群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴(lài)對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛(ài)對于幼兒新生活的適應起關(guān)鍵作用，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉化為對愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀，因此師愛(ài)對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著(zhù)十分重要的作用，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。

　　有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養。愛(ài)孩子是教師都應具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤幼小的心靈。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子，剛入園時(shí)出現"追人現象"，總要跟著(zhù)一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛(ài)的需要和追求。

　　這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長(cháng)，相反，如果孩子感受不到教師的愛(ài)，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴(lài)，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，"因為她喜歡我"，"因為她總是對我們笑"。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿(mǎn)足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng )造良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式。

　　年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng )設的愛(ài)的'環(huán)境，感受教師對他們的愛(ài)，對他們情感的給予，而體會(huì )不到知識和良好習慣養成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎，以師愛(ài)為媒介獲得的，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng )設的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè )于去觀(guān)察、嘗試、探索與創(chuàng )造，從而發(fā)展他們的智力。

　　所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。

　　經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(cháng)應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。

　　人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話(huà)很有道理。

　　在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴(lài)的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

　　1、重視學(xué)習和實(shí)踐

　　認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。

　　2、嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

　　3、培養良好的內在素養

　　天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。

　　(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

　　(2)音樂(lè )既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮，因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　　(3)為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統，教師必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。

　　智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新�？傊�，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇6

　　教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規范和行為準則。透過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習，本人深刻地體會(huì )到：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

　　二、尊重每一個(gè)孩子。

　　每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師務(wù)必具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受完美快樂(lè )的'童年。

　　三、努力進(jìn)取。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，用心探索，不斷開(kāi)辟新的教法。

　　四、以身作則。

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇7

　　根據茂縣教育局的文件精神，我校啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，從啟動(dòng)到現在已經(jīng)近一個(gè)月時(shí)間了，第一階段學(xué)習動(dòng)員階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風(fēng)建設活動(dòng)學(xué)習動(dòng)員階段工作總結如下：

　　一、成立組織，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行

　　3月初我校召開(kāi)了師德師風(fēng)建設動(dòng)員會(huì )，馬安貴校長(cháng)在會(huì )上作了激情昂揚的講話(huà)，號召廣大教職工行動(dòng)起來(lái)，以最大限度搞好這次活動(dòng)。會(huì )上宣布了領(lǐng)導組和職責，在熱烈的氣氛中拉開(kāi)了茂縣中學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)的序幕。

　　二、加強學(xué)習，提高教師師德師風(fēng)素養

　　做好第一階段的全員學(xué)習，我校有計劃有步驟地開(kāi)展教師的學(xué)習教育活動(dòng)。

　　1.明確學(xué)習內容

　　組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規；深入學(xué)習了教育學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。

　　2.明確學(xué)習形式

　　采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合，校長(cháng)講導與集體討論交流相結合的學(xué)習方式，教師積極撰寫(xiě)學(xué)習心得，利用教師例會(huì )組織教師學(xué)習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內涵。要求教師邊學(xué)習邊對照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問(wèn)題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。

　　通過(guò)學(xué)習，對教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

　　三、突出個(gè)性，拓展活動(dòng)形式

　　我校聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結合，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，弘揚新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。并在全體教師中認真開(kāi)展教學(xué)“五認真”工作（“五認真”工作即：認真備課、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結）。

　　四、營(yíng)造氛圍，加大活動(dòng)力度

　　自啟動(dòng)師德師風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導就十分重視此次活動(dòng)，以最大力度借此次東風(fēng)，讓我們的學(xué)校舊貌換新顏。學(xué)校在大會(huì )和小會(huì )上強調，營(yíng)造了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的良好氛圍。

　　五、創(chuàng )建交流的平臺

　　為了促進(jìn)交流，我校還建立了教師和教師、領(lǐng)導和教師、教師和家長(cháng)等交流平臺，促進(jìn)他們之間的相互交流。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習，使全體教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的`重要性，進(jìn)一步轉變了教育觀(guān)念，為創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建穩定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。

　　“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，我校將借著(zhù)師德師風(fēng)建設活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng )辦大寧人民滿(mǎn)意的教育。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇8

　　為進(jìn)一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德和作風(fēng)建設，嚴格規范教師從教行為，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍,根據山東省教育廳和XX市教育局有關(guān)文件要求，建工小學(xué)陸續開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設一系列主題活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初，全體教師學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，并共同簽署了《建工小學(xué)教師<新時(shí)代中小學(xué)生教師行為十項準則>責任書(shū)》。

　　開(kāi)展教師師德師風(fēng)“十查十看”查擺活動(dòng)，通過(guò)自查自糾，老師們表示在今后的工作中會(huì )時(shí)時(shí)處處以師德規范的標準要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，做一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

　　召開(kāi)“堅持立德樹(shù)人 回歸教育初心”班主任工作交流會(huì )，班主任老師們相互交流，取長(cháng)補短，在學(xué)習優(yōu)秀班主任的寶貴工作經(jīng)驗的同時(shí)，也讓老師們懂得了師德師風(fēng)建設在班級管理中的重要性。

　　開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡展評活動(dòng)。

　　開(kāi)展“堅持立德樹(shù)人，回歸教育初心”大討論，認真學(xué)習教育理念，積極開(kāi)展教育理念大討論活動(dòng)學(xué)習抽測。

　　召開(kāi)了治理教師有償補課專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )上，張富紅校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習了山東省教育廳和XX市教育局的相關(guān)文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業(yè)行為準則，嚴格依法執教，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，做無(wú)愧于新時(shí)代的'“四有”好老師。隨后，張校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師簽署了《山東省中小學(xué)教師拒絕有償補課公開(kāi)承諾書(shū)》。

　　育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設的核心是師德建設。建工小學(xué)通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強了師德師風(fēng)建設，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺(jué)拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學(xué)、做人民滿(mǎn)意的人民教師的職業(yè)責任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇9

　　20XX年7月我畢業(yè)于天水師院，抱著(zhù)美好的瞳憬和對教育的熱愛(ài)來(lái)到了一個(gè)謝家灣九年制學(xué)校任教，心目中的教師是多么的輕松自在，當我踏上這三尺講臺時(shí)，與理想中的教師有很大的差別。如果不是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的你也許很難勝任這份工作；從早到晚不是備課就是上課，真是枯燥無(wú)味。開(kāi)始時(shí)每當回到家中我便躺在床上睡一覺(jué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后漸漸地習慣了許多。在教學(xué)中我慢慢地體會(huì )到用來(lái)贊美老師的那些話(huà)真正的含義；其實(shí)教師并不是我理想中的那樣輕松自在，而是心累。和孩子們相處久了才能感到他們是多么的天真可愛(ài)；看到一雙雙渴望求知的眼睛，我感到身上的擔子重了，肩負著(zhù)是黨和國家交給的任務(wù)，絕對不能讓黨、家長(cháng)失望。和孩子們朝夕相處的日子久了，我便喜歡上這份工作，并且忠誠于黨的教育事業(yè)，從教育工作中體會(huì )到了生活的樂(lè )趣和人生價(jià)值觀(guān)；只有真正意義上具有事業(yè)心的教師，才會(huì )幫助每一個(gè)學(xué)生獲得成功的愿望；“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�！痹趶慕痰囊荒曛�，對教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗，下面我就從我所從事的教學(xué)工作，作以上回顧和反饋：

　　一、教育教學(xué)經(jīng)驗總結：

　　1、認真備課，設計合理充實(shí)的課堂結構

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)，熟悉教材，梳理每節課的知識要求和能力要求。

　　2、在駕馭教材的前提下，真正做到心中有數，充分做好課前準備。這樣，課堂上才能游刃有余。有時(shí)候，明知道每節課必須做到，可是遇到事情的時(shí)候還是難免會(huì )放松，比如說(shuō)鉆研材還不夠，在有時(shí)間的情況下，自已在這方面會(huì )努力做到，可是自已兼任了一個(gè)班的班主任，事情一多，人也就有了惰性，有了借口，于是也就會(huì )有所放松。這種現象是自己最要值得注意的。

　　2、注重教學(xué)反饋，隨機應變做學(xué)習檢查并及時(shí)糾錯。

　　課堂中，學(xué)生的反應是及時(shí)反饋的信號，并且能做隨機應變地教學(xué)調控。不能夠只按著(zhù)自己教學(xué)設計的節奏走，要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂生成，更要關(guān)注自己的設想與實(shí)際教學(xué)的差距在哪里？以便自己不斷的調整課堂中的每一個(gè)環(huán)節。另外就是要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法�？梢允且粚σ坏拈_(kāi)式，也可以是三人小組組長(cháng)抽查的形式。

　　3．充分認識和尊重學(xué)生的`主體角色。

　　教育是培養人的事業(yè)，教師是培養人的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者，培養的對象是學(xué)生。教師要尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教育過(guò)程中，我經(jīng)常對自己警示：一是尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰；真正把學(xué)生的痛苦或不幸以及他們各方面的良好發(fā)展放在心頭，關(guān)注他們生活的冷暖，學(xué)習的進(jìn)步和他們做人的好壞，能在他們需要時(shí)候給予及時(shí)的幫助和指導。把教育和培養學(xué)生作為人生的理想，與人的生命意義及價(jià)值實(shí)現融為一體。對學(xué)生的發(fā)展不僅寄予良好的期待，而且還能以愛(ài)的情感，對學(xué)生的發(fā)展給以全身心的投入。平等公正地對待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系，不因身為老師在學(xué)生面前盛氣凌人，或以不公正的態(tài)度對待學(xué)生。善于與學(xué)生平等交往、遇事盡量通過(guò)民主協(xié)商方式來(lái)解決問(wèn)題，而不是壓制學(xué)生。

　　4、工作中的存在的問(wèn)題

　　雖然一年的工作讓我明白了很多，但在教育工作中，我還有許多遺憾和不足。從教以來(lái)，創(chuàng )新有限，幾乎沒(méi)有標新立異的過(guò)多改進(jìn)，盡管在現有的教學(xué)陣地中也竭盡其能，但我對成績(jì)和狀態(tài)總還感到不盡人意，我虔誠地渴求自己能夠打破現狀，做一個(gè)積極向上的，富有工作熱情的人民教師。在未來(lái)的途中，我將不斷修正自己的思想，改正自己的工作作風(fēng)，在教學(xué)上有大突破。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇10

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，是實(shí)現科教興國戰略的生力軍，所以，師德建設是學(xué)校的首要任務(wù)，是學(xué)校管理水平的重要體現。良好的職業(yè)道德，也是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書(shū)育人工作提供必要保證。本次師德師風(fēng)建設活動(dòng)以中共白銀市委教育工作委員會(huì )、中共白銀市教育局黨組《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》為指導，以學(xué)黨史、守初心、擔使命，爭做“四有”好老師為主題�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況和階段性成效總結如下：

　　一、行風(fēng)建設落實(shí)制度

　　學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制，將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習文件，并與每一位教師簽訂行風(fēng)建設目標責任書(shū)，增強教師的使命感和責任感。每學(xué)期初，都嚴格按照物價(jià)局下發(fā)的通知精神辦事，執行“一費制”政策，無(wú)違規收費行為。并向家長(cháng)作出承諾，公布舉報電話(huà)，設立意見(jiàn)箱，我校教師沒(méi)有亂收費亂補課的現象。

　　二、師德建設常抓不懈

　　1.領(lǐng)導重視，師德建設始終列入學(xué)校日常工作。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的.形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，制定了《十要六不師德規范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

　　2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

　　校領(lǐng)導把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結合本年度開(kāi)展的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。

　　3.加強對班主任工作的管理，杜絕以權謀私。

　　學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報，時(shí)時(shí)自省自查，有無(wú)違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長(cháng)鳴。我校的班主任無(wú)以權謀私的現象。

　　三、教學(xué)管理形成規范

　　1.制定明確制度，確保備課、教學(xué)質(zhì)量。

　　我校始終把教學(xué)工作放在首位來(lái)抓。要求各的組按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動(dòng)。不備課的教師不能進(jìn)課堂。每月一次教案、作業(yè)的檢查，有記載，進(jìn)而加強了教學(xué)質(zhì)量的管理。同時(shí)加大檢查力度，增加抽查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優(yōu)秀者表?yè)P展示，不合格者提出批評，通過(guò)教導處組織相關(guān)抽查、每學(xué)期兩次檢查等形式來(lái)確保備課、教學(xué)工作質(zhì)量。

　　2.健全教研活動(dòng)制度，提高教學(xué)水平。

　　每一學(xué)科確保兩周一次的教研活動(dòng)。教研組建設的重點(diǎn)是提高教研質(zhì)量和檔次。通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習和知識更新，特別是加強對新教材的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標，準確把握教材難度，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務(wù)實(shí)、考核樹(shù)正、教改創(chuàng )新”，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)。

　　我們要繼續在教職員工中深入開(kāi)展“講師德，做楷模，樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統的行風(fēng)建設、師德師風(fēng)建設、抓細抓實(shí)，抓出成效，辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇11

　　通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統“立師德、正師風(fēng)、樹(shù)形象”師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案》的通知精神指導下，認真開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。20XX年3、4月份，我校扎實(shí)有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20XX年師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》中第一階段的各項任務(wù)，現總結如下：

　　一、建立健全了組織機構。

　　一個(gè)科學(xué)有序的組織機構是有效實(shí)施活動(dòng)的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以副校長(cháng)及各部門(mén)負責人及骨干教師為成員的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，把師德師風(fēng)建設提高到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建設能落到實(shí)處。

　　二、認真召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )。

　　良好地開(kāi)端是確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動(dòng)的重要性，學(xué)校于3月15日下午召開(kāi)了師德師風(fēng)建設活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在動(dòng)員大會(huì )上，韓立忠副校長(cháng)宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20XX年師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》。寶山校長(cháng)以教師的愛(ài)、使命與幸福為主題，呼喚愛(ài)的教育，讓教師認識到只有先擁有愛(ài)，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。

　　這次動(dòng)員大會(huì )上，寶校長(cháng)沒(méi)有過(guò)多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來(lái)闡述愛(ài)的教育，使各位教師感受到良好地師德師風(fēng)建設離大家從不遙遠，它就在每位教師的身邊，這樣的動(dòng)員大會(huì )讓每位教師感到實(shí)在，更加能促進(jìn)每位教師樹(shù)立良好地師德師風(fēng)，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建設統一了思想，提高了認識。

　　三、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。

　　在這一階段學(xué)校有計劃、有步驟地抓好學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設工作的若干意見(jiàn)》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》(20XX-20xx年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件。通過(guò)學(xué)習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進(jìn)一步明確教師的責任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業(yè)道德規范的自覺(jué)性，依法履行教師職責和義務(wù)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

　　四、開(kāi)展活動(dòng)，塑造品格，提升修養，搭建師德建設活動(dòng)平臺

　　1、開(kāi)展一次師德承諾活動(dòng)。

　　4月初通遼市蒙古族學(xué)校開(kāi)展了師德承諾活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師德建設的各項工作。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質(zhì)教育需要的新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)；普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂(lè )”的價(jià)值取向，做人民滿(mǎn)意的教師。

　　2、在全體師生中開(kāi)展了“每名教師幫助一名貧困學(xué)生或學(xué)困生”的結對子幫扶活動(dòng)，共結對子200個(gè)；

　　3、開(kāi)展了教師基本功訓練。

　　擁有良好地基本功是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的.基本要求，為了讓教師書(shū)寫(xiě)規范的粉筆字、鋼筆字，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的教學(xué)中必需的圖畫(huà)，學(xué)校組織了專(zhuān)職教師進(jìn)行了粉筆字培訓，然后進(jìn)行了比賽。

　　通過(guò)第一階段的宣傳發(fā)動(dòng)，我校教師提高了師德師風(fēng)建設活動(dòng)重要性的認識，教師的思想認識水平、師德修養水平，專(zhuān)業(yè)技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務(wù)意識、愛(ài)生意識明顯增強，校園內形成了“比奉獻、比服務(wù)、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設活動(dòng)的更好開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇12

　　關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，幼兒園在第一階段按照規定已順利完成：學(xué)習筆記、學(xué)習心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

　　一、目前情況

　　從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問(wèn)題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對“教師互評”工作，大部分教師也著(zhù)手進(jìn)行或正在進(jìn)行當中。有些教師在這項工作中表現突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習“心得體會(huì )”認真組織教師開(kāi)展互評活動(dòng)，批評與自我批評的大討論開(kāi)展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評“教師互評”情況，指導評議過(guò)程，注重評議效果；心得體會(huì )、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來(lái)的問(wèn)題，逐人逐項跟蹤，限期糾正等。

　　二、值得注意的問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師認識不到位，錯誤的把此項活動(dòng)認為是一種負擔，沒(méi)有正確的認識到此項活動(dòng)對推動(dòng)其它工作的重要性。

　　2、雖然幼兒園對此項活動(dòng)安排具體，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應付檢查、不結合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論。

　　3、個(gè)別教師對活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚，問(wèn)之，則說(shuō)，不問(wèn)閑著(zhù)�？梢�(jiàn)教師工作的主動(dòng)性存在的差距。

　　4、個(gè)別教師對此項活動(dòng)認識膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的.職業(yè)道德、責任意識喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現漏改、錯改、不改、臟亂差現象依然存在。

　　5、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”，上面一再強調，下面無(wú)動(dòng)于衷。極個(gè)別教師對“教師互評”認為沒(méi)有意義，其實(shí)，此項工作搞得不好，就會(huì )導致其他工作一踏糊涂。

　　6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問(wèn)題多多，但很注重此項活動(dòng)，師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

　　三、下步要求

　　1、充分認識此項活動(dòng)的目的意義此項活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺階，解決工作中的突出問(wèn)題。

　　2、對個(gè)人整改措施材料，主管親自過(guò)問(wèn)、親自把關(guān)，對個(gè)別剖析不認真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。

　　3、對個(gè)別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。

　　4、對“教師互評”階段，認真填寫(xiě)“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀(guān)公正的評價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導要將評議結果總結，并反饋給本人。

　　5、認真做好第二階段的總結工作，將相關(guān)材料收齊入檔。

　　6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認真自查，自己作出小結，寫(xiě)出心得體會(huì )。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇13

　　我校根據總校統一安排部署，結合本校實(shí)際，高標準、嚴要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好第三階段的每一項工作�，F對我校這一階段的工作總結如下：

　　一、認真安排部署。

　　在總結學(xué)習動(dòng)員階段工作基礎上，對查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：

　　1.個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴格剖析自己，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析，深刻反思。

　　2.全員評議。先是領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，要求自我分析客觀(guān)真實(shí)，突出問(wèn)題找準癥結，分析原因深刻具體，剖析問(wèn)題恰如其分。再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查，通過(guò)發(fā)放《師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》、《師德師風(fēng)學(xué)生調查問(wèn)卷》等形式，廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行分類(lèi)梳理，向全體教職員工公示。通過(guò)自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督，使大家進(jìn)一步認清師風(fēng)建設的重要性和必要性，自覺(jué)規范自身言行，加強師德修養。

　　二、廣泛征求意見(jiàn)。

　　我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀(guān)念、奉獻精神、教學(xué)常規等多方面的內容，召開(kāi)了有家長(cháng)代表座談會(huì )；抓住學(xué)生、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷做到了廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議。

　　三、認真梳理分析。

　　學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議按照在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行認真的分類(lèi)梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數，進(jìn)而有則改之，無(wú)則加勉。

　　四、開(kāi)展談心交流。

　　學(xué)校委會(huì )和師德師風(fēng)辦公室負責人員，充分利用轉達反饋意見(jiàn)的機會(huì )，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時(shí)間，互相征求意見(jiàn)，積極開(kāi)展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動(dòng)，實(shí)踐中有行動(dòng)，達到了解決問(wèn)題，提高修養的目的`。

　　五、結合常規檢查。

　　一手抓查擺問(wèn)題，一手抓常規工作，以分析評議推動(dòng)日常工作的開(kāi)展。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認真規范的大力表?yè)P，號召大家學(xué)習；對態(tài)度不認真的指出存在問(wèn)題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

　　通過(guò)第三階段的工作，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見(jiàn)成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責、為人師表、樂(lè )于奉獻等成為教師的自覺(jué)行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇14

　　為期兩月的教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)及民主生活會(huì )活動(dòng)已基本結束，在活動(dòng)中我自身工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查，按照教書(shū)育人、為人師表的要求，認真自查了自己的思想認識、工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自查、分析、互評教師人人發(fā)言，人人評議，使自身深刻認識到工作中存在的問(wèn)題還不少，在今后的工作中還需不斷改進(jìn)。本次活動(dòng)使我校教師充分認識到自查活動(dòng)的必要性和重要性。通過(guò)學(xué)習《教師職業(yè)道德》，全體教師充分認識到了自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，對部分學(xué)生有逆反心理，有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的不良現象，嚴重違反了未成年人的健康成長(cháng)。同時(shí)使教師通過(guò)學(xué)習逐步樹(shù)立起了新課程指導下的以人為本的新的教學(xué)關(guān)和同學(xué)生一起成長(cháng)的觀(guān)念，以及為學(xué)生、為家長(cháng)服務(wù)的思想，使本次活動(dòng)起到了它應有的教育效應。

　　本次活動(dòng)中通過(guò)撰寫(xiě)自查材料與個(gè)人寫(xiě)自查總結的形式，我共撰寫(xiě)自查材料1000字左右，通過(guò)討論與材料自查后，自身充分認識到，首先要從自身轉變教育觀(guān)念，既要重視智育更重要的是要重視學(xué)生的德育教育。如果一味地強調了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不抓品德習慣養成教育，試想他們今后如何做人，將來(lái)培養出的人才也將會(huì )是“有才無(wú)德”，其次是通過(guò)討論我在師德師風(fēng)建設及服務(wù)態(tài)度方面也進(jìn)行了認真的自查與反省。教師的師德師風(fēng)形象對未成年人的健康成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的影響，在自身也有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的情況發(fā)生，比如課堂罰站、罰作業(yè)、對差生有逆反心理等有損教師師德師風(fēng)的不良風(fēng)氣，對后進(jìn)生教師還缺乏應有的愛(ài)心和耐心。致使部分后進(jìn)生心理壓力大，學(xué)生成績(jì)徘徊不前，思想意識差沒(méi)有進(jìn)取心，出現的此類(lèi)問(wèn)題，每個(gè)教師均進(jìn)行了自查自咎，并進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，并對在自查活動(dòng)中自查材料不具體、沒(méi)有查出問(wèn)題的教師、以及教學(xué)質(zhì)量較差的教師進(jìn)行了二次自查自咎的評議活動(dòng)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　一、我校個(gè)別理想信念不堅定，政治素質(zhì)不高，不關(guān)心政治，不關(guān)心學(xué)校，缺乏集體意識，不管場(chǎng)合，以個(gè)人利益為重，不服從學(xué)校管理，亂發(fā)脾氣，影響了教師之間的團結意識。個(gè)別教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修意識差，工作中缺乏創(chuàng )新，班級管理責任心不強，對新教室墻面維護不好。敬業(yè)精神不夠，不虛心，驕傲自滿(mǎn)，安于現狀，不思進(jìn)取，只教書(shū)不育人。也有個(gè)別教師自以為是，私心重，擺資格、擺架子、只要學(xué)校照顧，奉獻精神不強，教學(xué)成績(jì)低，總認為考核不公平，不從自身查找問(wèn)題，亂發(fā)牢騷。自己與教師之間溝通與交流不夠，對教師生活關(guān)心不夠。自己在工作中奉獻精神不夠，創(chuàng )新意識不強。

　　二、在抓教學(xué)及服務(wù)態(tài)度方面，我能及時(shí)輔導差生認真批改作業(yè)，能意識到作業(yè)質(zhì)量與平時(shí)檢測是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，教師敬業(yè)精神、奉獻精神強，在學(xué)校服務(wù)性工作方面，部對安排的臨時(shí)性工作也有拖拉的現象，缺乏應有的主動(dòng)性，因此在加強教師師德師風(fēng)方面抓的不細，在制度方法上有待進(jìn)一步完善。

　　三、在工作紀律方面，我能堅持上好每一節課，能按時(shí)進(jìn)教室上課，堅持出全勤、有的教師還帶病參加工作，盡量把個(gè)人私事留在休息時(shí)間來(lái)做，在工作安排及落實(shí)方面，一般情況下安排的工作教師都能及時(shí)檢查或落實(shí)，有時(shí)也有拖拉的現象，究其原因有兩點(diǎn)：一是教師由于其他原因沒(méi)有做完，找理由，無(wú)奈只好后推；二是自己沒(méi)有重視，沒(méi)有落實(shí)，或沒(méi)有檢查，這些在工作中出現的問(wèn)題還須進(jìn)一步在今后的工作中不斷完善，不斷改進(jìn)，徹底端正教風(fēng)，搞好學(xué)校各項工作。

　　三、在加強教師班級管理方面，在這次學(xué)生養成教育活動(dòng)中，我校安排扎實(shí)。各年級班主任要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規范》，并由各班班長(cháng)交換檢查；、5月底，學(xué)生寫(xiě)自查材料，各年級利用思品課和周會(huì )課進(jìn)行交流、討論、自查，然后在教師會(huì )議上，班主任匯報學(xué)生自查自咎的`情況，其次是重視了日檢查、周評比的活動(dòng)，從檢查中糾正學(xué)生的不良行為表現。本次大討論活動(dòng)中就有關(guān)打架、家長(cháng)校訪(fǎng)等問(wèn)題教師進(jìn)行了討論，互相交流了各自的管理辦法，學(xué)校也制定了一套切實(shí)可行的方案。在學(xué)生自查活動(dòng)中，學(xué)生反映出的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、日常行為習慣差

　　常常有這樣的情況：教室內塵土飛揚，到處紙屑，物品擺放凌亂，教師是學(xué)生的“跟班”，絲毫不敢松手，文明禮貌需要在別人的督促下才能記住，學(xué)習習慣差，沒(méi)有自覺(jué)性。究其原因，我們管理都犯了同一個(gè)錯誤，用德育規范來(lái)“管人”，而不是“育人”，把規范的重點(diǎn)放在糾正學(xué)生的“錯誤行為”上，而不是放在養成積極健康的行為上。

　　2、德育工作處于被動(dòng)局面小學(xué)生的許多行為具有反復性，我們�？吹讲恢v衛生的常是那幾個(gè)學(xué)生，不做作業(yè)、違反紀律，如不戴標志，忘穿校服等，也還是那些學(xué)生，還有一些日常中的小事，都是當它發(fā)生后我們才去糾正、教育。平時(shí)只注重抓成績(jì)，對一些細小末節注意不好，“一好遮百丑”，德育工作像是一種臨時(shí)性指派任務(wù)，沒(méi)有在日常工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透它。

　　3、家校雙方教育相脫節

　　每個(gè)班主任都有同感，班上總有那么一部分學(xué)生在日常學(xué)習中自私、怕吃苦、依賴(lài)性強a、動(dòng)手能力差你無(wú)論如何開(kāi)導，他就是“頑石”一塊，這就從家庭中尋根問(wèn)底了。

　　4、德育工作方法單一，沒(méi)有注意兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)

　　縱觀(guān)我校的德育現狀，從一年級到五年級，統一目標都是樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義意識，增強法制觀(guān)念，抓養成教育對于這些年幼的孩子祖國這么大怎么去愛(ài)，怎樣做才有集體主義觀(guān)念，哪些行為屬于我們的養成教育，這么廣泛的概念從哪兒做起我想連我們教育者也感到茫然。另外由于教師年齡結構及教育方法的不同，在結合我校實(shí)際，我們的德育工作沒(méi)有注意學(xué)生年齡特點(diǎn)，單一的教育方法，沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的積極性。

　　針對以上問(wèn)題，我們以后應從以下方面入手：

　　1、加強學(xué)校的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，保證學(xué)習時(shí)間，真正起到提高教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。同時(shí)也要加強自身的政治素養，加強思想修養。

　　2、培養自身在工作中的創(chuàng )新精神，多為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展和規劃想辦法，干實(shí)事。

　　3、平時(shí)加強學(xué)習，提高自身管理方法和水平，加強對學(xué)生和教師的合理化管理。逐步形成和諧校園。

　　4、進(jìn)一步重視校園文化建設，以校園文化來(lái)影響學(xué)生，使學(xué)生從踏入學(xué)校的那一刻就知道學(xué)校倡導什么，要求什么。另外少先隊增強活動(dòng)的實(shí)效性，讓活動(dòng)多樣，真正讓小學(xué)生守則及日常行為規范落到實(shí)處。

　　5、沒(méi)一個(gè)德育工作者都要“勤”，從細處著(zhù)手，在干德育工作時(shí)要有耐勁、恒勁、細勁。了解情況，使教育有針對性，不放過(guò)教育的最佳時(shí)機。

　　本次自查活動(dòng)雖然從形式上已接近尾聲，而從我自身來(lái)看真正要做的事才剛剛開(kāi)始，查出的問(wèn)題還須進(jìn)一步改進(jìn)和完善，對學(xué)生的教育也才是一個(gè)自查自咎的初步階段，通過(guò)知識競賽后，應該讓學(xué)生真正體會(huì )到，《小學(xué)生日常行為規范》不僅要記在心中，更重要的是要以自身的行為做起，嚴格要求自己，端正學(xué)風(fēng)，對我自身查出的問(wèn)題更應該嚴于律己，從內心深處進(jìn)行反省自咎，端正工作態(tài)度，認清當前教育改革的形勢，加強對工作的責任心和緊迫感，完成好各項任務(wù)，使本次評議活動(dòng)真正發(fā)揮它應有的工作效應。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇15

　　為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《藍田縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的實(shí)施意見(jiàn)》，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，我校把深化師德師風(fēng)專(zhuān)項整頓教育活動(dòng)放在重要的位置，堅持常抓不懈，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳和教育活動(dòng)，收到了較好的效果。

　　一、完善組織機構，建立并落實(shí)師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)制度。

　　1、我校建立完善了師德師風(fēng)專(zhuān)項整頓教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了《師德管理制度》。把隊伍建設與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設的方向。

　　2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書(shū)，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規定組織學(xué)生上課，無(wú)違規現象。

　　二、師德建設列于首位，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作。

　　1、強化宣傳動(dòng)員，認真組織學(xué)習。

　　(1)及時(shí)召開(kāi)了全體教師會(huì )，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性、長(cháng)期性和工作要求、步驟、達到的目標等。

　　(2)以不同的形式向社會(huì )宣傳，引起社會(huì )的關(guān)注，讓全社會(huì )來(lái)監督學(xué)校的教師隊伍建設，征求社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，建設出一支志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。

　　(3)本次活動(dòng)組織教師深入學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《未成年人保護法》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習心得，把師德師風(fēng)建設提高到與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。

　　2、密切三結合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。

　　我校向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，家長(cháng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(cháng)通過(guò)寫(xiě)信、電話(huà)、等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(cháng)及時(shí)調控學(xué)校工作和師德建設方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養，受到了社會(huì )、家長(cháng)的廣泛稱(chēng)贊。

　　3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。

　　我校在班主任的'選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學(xué)期初制定班級目標，期中落實(shí)實(shí)施，期末評比表彰。

　　組織好班主任培訓系列活動(dòng)，通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀(guān)摩教育活動(dòng)、學(xué)習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實(shí)行班主任例會(huì )，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討；完善考核激勵機制，對實(shí)績(jì)突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以?xún)?yōu)先考慮，以鼓勵先進(jìn)。

　　4、典型引路，帶動(dòng)群體。

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，我們利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。我校教師積極響應上級教育部門(mén)開(kāi)展的向優(yōu)秀教師學(xué)習的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)模范的踐行人民教師的職責。

　　在今后的工作中，我們將在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，按照師德建設工作實(shí)施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經(jīng)驗，拓寬思路，扎實(shí)做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學(xué)為人師、行為世范的高素質(zhì)的教師隊伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇16

　　根據《中共開(kāi)縣縣委教育工委開(kāi)縣教育委員會(huì )關(guān)于認真貫徹<中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會(huì )關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展以“向開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習”為主要內容的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》精神，我校認真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)�，F將此活動(dòng)的學(xué)習教育階段工作小結如下：

　　一、組建班子，加強領(lǐng)導。

　　為切實(shí)加強集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)王蜀明同志任組長(cháng)，歐陽(yáng)年、李大勛任副組長(cháng)，周小衛、周志高、盧成滿(mǎn)、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導，把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

　　二、認真組織學(xué)習。

　　在學(xué)習教育階段中，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，組織全體教師學(xué)習了：新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進(jìn)模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開(kāi)縣搶險救災保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習的決定》。開(kāi)縣教工委、教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》，還組織觀(guān)看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專(zhuān)題片以及教育政策法規。

　　我校在此活動(dòng)中，我校以初中文科、初中理科，小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)和綜合組五個(gè)教研組為單位，采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式，做到了學(xué)習有內容、有記載、有體會(huì )、有考核。

　　三、學(xué)習教育效果顯著(zhù)。

　　我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了學(xué)習動(dòng)員大會(huì )，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習和會(huì )議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專(zhuān)題。教師學(xué)習筆記達100多萬(wàn)字，收到心得體會(huì )128篇。在3月24日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習教育階段總結、經(jīng)驗交流、體會(huì )暢談會(huì )。

　　在學(xué)習教育階段，我校注意了幾個(gè)結合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結合；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結合；四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過(guò)深入學(xué)習，全體教師把握了“開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉化為了內在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著(zhù)的效果。

　　我校將在下階段（對照檢查）開(kāi)展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的`成績(jì)和問(wèn)題，研究制定出具體針對性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會(huì )各界人士和學(xué)生家長(cháng)代表進(jìn)行監督我校師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步取得社會(huì )、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，廉潔從教。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師。

　　xx年四月

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇17

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據縣教育局文件精神，我校對照“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)第四階段的要求，精心組織，認真學(xué)習，進(jìn)一步強化了教師熱愛(ài)教育，嚴謹治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人的事業(yè)心和社會(huì )責任感，達到了預期的目標，收到了預期的成效，現將第四階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結報告如下。

　　一． 認真組織學(xué)習，進(jìn)一步明確師德規范

　　在學(xué)習教育的最后階段中，學(xué)校再次召開(kāi)了教師大會(huì )，組織全體教師學(xué)習了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養和高度的政治敏感性；通過(guò)一系列學(xué)習培訓活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師進(jìn)一步認識了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性，進(jìn)一步明確了師德規范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺(jué)性和使命感。

　　二、樹(shù)立先進(jìn)典型，以榜樣力量推動(dòng)師德師風(fēng)建設

　　在開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)中，學(xué)校根據上級統一部署，注重挖掘師德典型。先是各年級組向學(xué)校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)�！笆貛煹�，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導小組審定上報。通過(guò)嚴格、公正的篩選，學(xué)校鄒聯(lián)宏教師被評為“教職工的`貼心人”向騰飛教師被評為師德教育活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”聶銳教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，田水英教師被評為“教育教學(xué)女能手”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　三、建章立制，確保師德教育深入長(cháng)遠開(kāi)展。

　　師德教育是一個(gè)系統工程。為深入扎實(shí)地做好這項工作，我校重點(diǎn)完善了《xxxx行政值周、教師崗位職責》、《xxxx教學(xué)常規制度》、《xxxx年末教師考核評比細則》、《xxxx班級管理獎懲辦法》、《xxxx班級公物管理條例》、《xxxx教師行為十不準》、《xxxx學(xué)生食堂衛生安全管理體制》等制度。為加強師德師風(fēng)建設的實(shí)效性，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設立了意見(jiàn)箱，向學(xué)生、家長(cháng)印發(fā)問(wèn)卷調查、開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別交流等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生評師德、家長(cháng)評師德、社會(huì )評師德。通過(guò)開(kāi)展“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育第四階段的工作，我們深深體會(huì )到：只有制度完善，加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)，為洗車(chē)地區的經(jīng)濟建設服務(wù)。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇18

　　中學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)階段工作總結我們xx中學(xué)現有教職員工48人，學(xué)生500余人，是一所規模較大的農村中學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的`議事日程并狠抓落實(shí)。在縣教育局召開(kāi)“師德師風(fēng)建設動(dòng)員大會(huì )”之后，我校已在全校范圍內進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結合本校實(shí)際，成立相關(guān)機構，制訂相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)謝玉權為組長(cháng)，副校長(cháng)王興軍為副組長(cháng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及責任人；并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。

　　3月上旬，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習計劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習材料。教師上交《個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習計劃》。

　　結合縣教育局安排，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。具體活動(dòng)有：

　　3月中下旬：組織教師集體學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《xx市教師師德十不準》等法律法規。

　　4月份：組織教師集體學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)知識；新課改理論。專(zhuān)題講座和討論：4月9日組織專(zhuān)題講座《如何做新時(shí)期的人民教師》；5月7日組織專(zhuān)題講座《我和我的職業(yè)》

　　經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設取得了階段性成果。同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

　　下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實(shí)施監督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

　　師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們xx中學(xué)的明天會(huì )更美好。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇19

　　本期以來(lái)，在思想上，遵守師德，在行為上，體現師德。時(shí)刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，做到教書(shū)育人，為人師表。在良好的師德中體現自我的存在，實(shí)現自我價(jià)值。為了今后工作做的更好，現將師德師風(fēng)工作總結如下：

　　一、作為職校外聘教師，倍加珍惜工作機會(huì )

　　自從進(jìn)入職校工作以來(lái)，我對工作認真負責，做到不遲到，不早退。并主動(dòng)完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù)，深得學(xué)生的喜歡。積極參加部門(mén)開(kāi)展的各項活動(dòng)，為部門(mén)工作出謀劃策。在踐行我校教師專(zhuān)業(yè)規范的過(guò)程中，我主講了學(xué)生“人生與社會(huì )實(shí)踐”專(zhuān)題講座，為我部學(xué)生培養了社會(huì )實(shí)踐能力，增強了學(xué)生的`生存意識，從而更早適應社會(huì )。

　　二、作為焊工專(zhuān)業(yè)教師，做好專(zhuān)業(yè)課程的教研工作

　　充分利用自己多年的社會(huì )實(shí)踐工作經(jīng)驗，忠誠于我校焊工專(zhuān)業(yè)課程教育工作，熱愛(ài)教育事業(yè)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來(lái)，我投身于專(zhuān)業(yè)建設工作中，我負責完成了焊工實(shí)訓室的建設工作，期初正式投入使用，焊工實(shí)訓室建成后，為我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供較好的條件，大部分學(xué)生都熱衷于實(shí)踐操作，課上，幾乎對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行于把手教學(xué)，大部份學(xué)生都掌握了焊工的基本技術(shù)，學(xué)會(huì )了基本的操作技能�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。

　　教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼�以，每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、今后工作方向

　　1、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立遠大目標，成為社會(huì )需要的社會(huì )主義新人。

　　2、崇尚科學(xué)、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動(dòng)、色情、賭博或變相賭博活動(dòng)。

　　3、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng )新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

　　4、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責，因此必須做到既教書(shū)又育人。

　　5、團結互助、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護公共衛生，語(yǔ)言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著(zhù)樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

　　總之，在今后的工作中，我會(huì )一如既往盡職盡責的工作，遵守師德規范，做一個(gè)優(yōu)秀的職校教師，為我校焊工專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

　　師德師風(fēng)階段性總結 篇20

　　我校20xx這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。

　　把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

　　二、學(xué)習教育階段

　　學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的.問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。

　　4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

　　5、要樹(shù)立4個(gè)意識

　　樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

　　牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

　　以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

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