小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結（精選10篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結（精選10篇），歡迎大家分享。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 1

　　語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是創(chuàng )建和諧社會(huì )的重要交流工具，是建設和諧社會(huì )的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎功能，提升社會(huì )用語(yǔ)用字規范方面有著(zhù)義不容辭的責任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中�，F將主要工作總結如下：

　　一、機構健全，管理完善

　　1、我校積極健全語(yǔ)言文字規范化工作制度，形成體系，規范程序。向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合，做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

　　2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，并明確了分工，全面規劃和執行監督語(yǔ)言文字工作。良好的機制保證了我校語(yǔ)言文字規范化的各項工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規范實(shí)施管理和監督，充分做好了校園語(yǔ)言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語(yǔ)言文字規范化的要求列入教師工作規范，在教學(xué)督導中對教師課堂用語(yǔ)和備課要求作出明確規定并加強考評，組織了全校的普通話(huà)水平培訓工作等。

　　二、狠抓常規，求真務(wù)實(shí)

　　將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區語(yǔ)委辦部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作進(jìn)行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的'基本內容。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等學(xué)習材料，舉行了師生普通話(huà)知識競賽活動(dòng)。將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”納入學(xué)生行為規范的基本要求，并認真檢查落實(shí)，將語(yǔ)言文字規范意識，語(yǔ)文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動(dòng)中。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍

　　每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開(kāi)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規定把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入主要評分標準之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。

　　校園內有良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開(kāi)展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的培養。我校要求學(xué)生要學(xué)習使用普通話(huà)和規范漢字，能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規范，在集體活動(dòng)中應使用普通話(huà)和規范漢字。為更好落實(shí)此項規定，學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)和訓練；重視培養學(xué)生使用字典，工具書(shū)的習慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字，正音的能力。我校重視結合實(shí)際，加強對教師使用普通話(huà)和規范漢字情況的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)使用規范漢字情況。學(xué)校聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要考核指標。將用字規范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外（倡導學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

　　我們深刻地認識到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 2

　　一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度

　　學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。

　�。ǘ�）進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平

　　抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的`實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。

　�。ㄈ�）加強教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作

　　在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。

　　1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　2、抓好漢字規范教育

　�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

　�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。

　�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。

　�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高

　　實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。

　　我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 3

　　在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作較為圓滿(mǎn)地完成了，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導這兩項重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了成效。

　　一、統一管理，加強語(yǔ)言文字規范化建設。

　　我們已建立起語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)部門(mén)負責人和年級主任任成員的語(yǔ)言文字規范化工作小組，統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。我們重視將語(yǔ)言文字工作作為常態(tài)管理，依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，做好普及普通話(huà)和用字規范化工作，使全體教職員工和學(xué)生具有用語(yǔ)用字規范化的意識，提高用語(yǔ)用字規范化的能力。

　　為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。

　　二、精心準備，做好語(yǔ)言文字日常督導工作。

　　在這一學(xué)期我們還營(yíng)造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語(yǔ)，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動(dòng)各個(gè)部門(mén)，以校園用語(yǔ)用字、備課作業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。

　　本屆推普周的宣傳主題為“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，構建和諧語(yǔ)言生活”。學(xué)校根據區語(yǔ)委的文件精神，注重將語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)與新中國成立64周年慶�；顒�(dòng)相結合，對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育，開(kāi)展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　　學(xué)校開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)：

　　1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話(huà)。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。

　　2、營(yíng)造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個(gè)班級在黑板報中都開(kāi)辟了一塊推普角；在學(xué)校內設了永久性的宣傳標牌；學(xué)校電子屏幕每天滾動(dòng)播出宣傳口號……整個(gè)校園處處包裹在推普周的.氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

　　3、在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：一、二年級 “講故事比賽”，二——五年級“寫(xiě)字比賽”，全校性的薔薇詩(shī)會(huì )，還有傳統項目“啄木鳥(niǎo)找錯別字”行動(dòng)……

　　一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習生活加入了新鮮的調味料，又增長(cháng)了用好祖國語(yǔ)言文字的意識。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏(yíng)者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿(mǎn)足和快樂(lè )，因為這是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

　　四、依托課程，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　本學(xué)年，市教委課程計劃中，對寫(xiě)字課的設置體現出了對寫(xiě)字教學(xué)的重視。我們以此為契機，落實(shí)課時(shí)，精心備好寫(xiě)字課，探討指導寫(xiě)字的方法，將硬筆與軟筆指導落實(shí)下去，為學(xué)生寫(xiě)漂亮的中國字，做一個(gè)愛(ài)國的中國人打下了基礎。

　　學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫(xiě)字等級考試。在接到上級部門(mén)的通知后，我們先在校內進(jìn)行考前動(dòng)員。為了更好地完成本次考試，使更多的學(xué)生達到考試的標準，我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓練。我們將以往的等級考試內容作為日常訓練的內容，安排語(yǔ)文老師指導學(xué)生正確練習硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，使學(xué)生充滿(mǎn)自信地迎接市寫(xiě)字等級考試。

　　五、依托特色，提升語(yǔ)言文字工作的水平。

　　本學(xué)期，學(xué)校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專(zhuān)題網(wǎng)站”，結合學(xué)校20xx年讀書(shū)節活動(dòng)，我們引領(lǐng)學(xué)生品味書(shū)香，感受語(yǔ)言文字的魅力；定期開(kāi)展閱讀作文等作品的收集，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力；定期進(jìn)行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 4

　　語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。普通話(huà)的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，有利于加強社會(huì )主義精神文明建設。一年來(lái)我校按照市語(yǔ)委辦和區教育局的要求，認真貫徹和落實(shí)上級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設�，F將我校的語(yǔ)言文字工作總結如下：

　　一、建立健全領(lǐng)導機制，加大管理力度

　　1、成立“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”

　　我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。

　　2、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍

　　在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。

　　3、培養學(xué)生良好的“讀寫(xiě)”習慣

　�。�1）按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。

　�。�2）規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。

　　4、加大檢查、考核力度

　�。�1）語(yǔ)言文字與班級“五項常規管理評比”相結合，學(xué)生會(huì )成立“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”監督小組，監督全校學(xué)生在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，用好文明語(yǔ)。

　�。�2）語(yǔ)言文字與學(xué)校各項管理相結合，與教師考核、評優(yōu)，職稱(chēng)評聘，骨干教師選拔相結合。學(xué)校各項考核制度中都有語(yǔ)言文字方面的條款，并定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。

　　二、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)

　　1、積極開(kāi)展“推普周”活動(dòng)

　　在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話(huà)寫(xiě)規范字做文明人”推普宣傳標語(yǔ)，出了一期關(guān)于《語(yǔ)言文字法》的黑板報專(zhuān)輯，在全校營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內進(jìn)行了“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題廣播，內容包括推普周和我校語(yǔ)言文字規范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)行“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”國旗下講話(huà)，介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義。

　　2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)

　　平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間，組織學(xué)生有感情地朗讀，提高學(xué)生普通話(huà)朗讀水平。組織全校學(xué)生開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開(kāi)展了改錯別字比賽，作文書(shū)信比賽，征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項有關(guān)語(yǔ)言文字方面的比賽活動(dòng)。組織全體學(xué)生開(kāi)展書(shū)畫(huà)、主題小報、詩(shī)歌朗誦、小主持人等與語(yǔ)言文字相關(guān)的比賽活動(dòng)。結合新課改，組織一、二年級學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽。通過(guò)一系列的語(yǔ)言文字訓練活動(dòng)，促使學(xué)生從小養成了講普通話(huà)用規范字的良好習慣。

　　三、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合

　　學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。

　　四、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合

　　“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。

　　學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的表率作用。

　　由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的'意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

　　為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話(huà)等諸多語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。

　　五、規范文字與校內外運用有機結合

　　學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來(lái)越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來(lái)越重要的工作。我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。

　　1、嚴格規范教師書(shū)寫(xiě)

　　首先，我們加強對教師運用規范字的能力的培訓，帶領(lǐng)廣大教師認真學(xué)習漢字規范標準，并能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現有違規用字現象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規范書(shū)寫(xiě)，學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案、板書(shū)、批改作業(yè)等評比活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現突出的老師給予獎勵。

　　2、努力促進(jìn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平

　　我們在提高教師用字規范水平的同時(shí)，也努力提高學(xué)生用字規范水平。課改以來(lái)，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認規范字的學(xué)生達到98%。能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范字的學(xué)生達95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫(xiě)字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)的檢查，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，現在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，規范。

　　3、凈化校園人文環(huán)境

　　給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，組織師生開(kāi)展了“巧手扮家園”活動(dòng)，并把在活動(dòng)中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，同時(shí)在墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等中，盡量做到不錯一個(gè)字，不漏一個(gè)標點(diǎn)。

　　近年來(lái)，我校在規范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們深知推普活動(dòng)是一項持續、長(cháng)期的工作。我校將在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺階，再創(chuàng )新水平。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 5

　　多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹國家、省、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強校園精神文明建設，增強廣大師生的推普意識，提高普通話(huà)水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)的積極性。20xx年我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎上取得了一定成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結

　　一、健全推普機構，組織形式多樣。

　　隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。我校把規范用字用語(yǔ)工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由陳慧君校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學(xué)生為推普員，使得工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，沒(méi)有出現推普工作的盲點(diǎn)，真正使得語(yǔ)言文字規范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò )（一縱：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——中層機構——語(yǔ)文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語(yǔ)言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長(cháng)期堅持，收到實(shí)效。

　　二、制度嚴格規范，工作有條不紊。

　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校先后制定了關(guān)于加強語(yǔ)言文字規范化工作的制度、條例，明確提出：普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用普通話(huà)；普通話(huà)為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)；教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專(zhuān)項經(jīng)費開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，黨支部也將語(yǔ)言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習和競爭氛圍，使普通話(huà)真正成為了校園語(yǔ)言。

　　三、工作措施得當，活動(dòng)貫穿始終。

　　1、加大了宣傳力度。

　　為更卓有成效地實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規范化和標準化意識。校語(yǔ)言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開(kāi)放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽(tīng)專(zhuān)題版塊。我校通過(guò)在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語(yǔ)言文字宣傳牌，在櫥窗內張貼國家通用語(yǔ)言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開(kāi)放版塊；在辦公行政區域內營(yíng)造要求大家必須說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，人人動(dòng)口說(shuō)普通話(huà)，人人動(dòng)手制作文字規范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導，給師生創(chuàng )造了一個(gè)普通話(huà)不得不說(shuō)、規范字不得不寫(xiě)、我說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字光榮的教室學(xué)生版塊；語(yǔ)言文字工作組成員，以國旗下講話(huà)和致全校師生倡議書(shū)的形式，宣傳國家關(guān)于語(yǔ)言文字的政策法規。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行使用規范字的互相督促，在視聽(tīng)兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外，還在語(yǔ)文組教師及推普員的指導下，開(kāi)展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng )意的宣傳活動(dòng)。

　　今年第七屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，我校以此為契機，通過(guò)懸掛橫幅、標語(yǔ)，辦專(zhuān)欄櫥窗、開(kāi)晨會(huì )、主題班會(huì )，出墻報、教師兩筆字比賽、學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》知識問(wèn)卷、學(xué)生“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)——調查用字情況、在育紅廣場(chǎng)舉辦推普宣傳現場(chǎng)活動(dòng)等形式在校園內、外大力開(kāi)展推普宣傳，對發(fā)現的不規范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規范用字，凈化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專(zhuān)欄節目，積極宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》。如：“愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)”，“普通話(huà)——成長(cháng)歲月的好伙伴”，“說(shuō)普通話(huà)，迎四方來(lái)客；用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話(huà)，爭當文明小公民” 等。各班利用周五班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展了講普通話(huà)、用規范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的.主題為“請聽(tīng)我說(shuō)”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話(huà)”、“規范語(yǔ)言從我做起”、“學(xué)說(shuō)普通話(huà)做文明少年”、“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“人人都講普通話(huà)”、“最動(dòng)聽(tīng)（美）的聲音”、“普通話(huà)賽賽賽”等各具特色�？傊�，20xx年9 月宣傳周開(kāi)展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學(xué)們語(yǔ)言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的熱潮。

　　2、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。

　　我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。校長(cháng)帶頭講普通話(huà)，帶頭參加普通話(huà)等級測試（都在二級乙等以上）。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作中，堅持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評語(yǔ)等教學(xué)評估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)。對少數帶地方口音講課和板書(shū)用字不規范的教師提出意見(jiàn)，幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語(yǔ)言文字類(lèi)網(wǎng)站，努力提高語(yǔ)言文字的信息化程度。

　　從20xx年開(kāi)始，學(xué)校組織教師開(kāi)展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說(shuō)課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項目，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話(huà)比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏(yíng)得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話(huà)水平；中老年教師采用多媒體說(shuō)課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學(xué)校對老師們的兩項字體進(jìn)行摸底，并分配指導教師，進(jìn)行針對性的指導。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓練，9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著(zhù)應戰，在規定的時(shí)間內寫(xiě)完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現代教學(xué)觀(guān)念、奉獻等方面的內容展開(kāi)。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生，普通話(huà)里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛(ài)與關(guān)注，對人生高尚價(jià)值追求的堅定執著(zhù)。通過(guò)此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話(huà)的熱潮。

　　為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語(yǔ)文活動(dòng)：走廊貼上了同學(xué)們辦的小報；“文化長(cháng)廊”讓人欣喜；教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展；操場(chǎng)上到處是師生們排練的自創(chuàng )、自編、自練、自演童話(huà)劇、課本劇以及小品的場(chǎng)面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書(shū)交流會(huì )和書(shū)畫(huà)、硬筆書(shū)法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫(xiě)字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教導處、大隊部堅持按計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動(dòng)使學(xué)生增強了學(xué)習普通話(huà)的興趣，感悟到了創(chuàng )作的快樂(lè )，拓展了學(xué)習的空間，培養了語(yǔ)言文字的實(shí)際應用能力。并將那些普通話(huà)使用標準、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內容，學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”水平又上一個(gè)新臺階。

　　3、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率。

　　語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，舉辦類(lèi)似沙龍似的活動(dòng)，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。

　　20xx年——20xx年間，我校積極組織了教師普通話(huà)培訓，截至20xx年10月，我校參加普通話(huà)培訓的教職工比例為 100 %，其中教師普通話(huà)達標率為 98%。通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng)，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設。20xx年底，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語(yǔ)言文字規范化工作示范學(xué)校。

　　今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅持普通話(huà)的法定地位，堅持漢字簡(jiǎn)化的方向，認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作，為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 6

　　我校為了貫徹落實(shí)國家通用語(yǔ)言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化作了大量的工作，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效�，F將我校開(kāi)展國家通用語(yǔ)言文字法貫徹情況總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，確保規范語(yǔ)言文字工作的順利進(jìn)行。

　　為了將學(xué)校規范語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處分管，各年級組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。將此項工作與日常教育教學(xué)管理有機的結合起來(lái)。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用，尤其突出語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將自覺(jué)使用普通話(huà)和規范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比，以確保此項工作正常進(jìn)行。

　　二、強化教師素質(zhì)，加強自身學(xué)習

　　我校全體教師均通過(guò)了由國家語(yǔ)委組織的`普通話(huà)等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵教師繼續參加高一級普通話(huà)等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規中明確要求教師必須使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)字跡規范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話(huà)。通過(guò)教師帶動(dòng)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)、家長(cháng)帶動(dòng)社會(huì )，逐步提高了我市的語(yǔ)言文字規范化水平。

　　三、創(chuàng )設良好的推廣氛圍

　　學(xué)校把說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力作為素質(zhì)教育的重要內容。為了創(chuàng )設良好的推普氛圍，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話(huà)的宣傳口號。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導還對推普工作做了專(zhuān)題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話(huà)、規范文字”的宣傳作用。通過(guò)多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熱情高漲。

　　四、開(kāi)設校本課程，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平

　　為了提升我校學(xué)生的普通話(huà)水平、規范文字書(shū)寫(xiě)，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了普通話(huà)和寫(xiě)字兩樣校本課程。選聘了普通話(huà)水平很高的老師擔任專(zhuān)職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進(jìn)行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語(yǔ)與普通話(huà)差異大的發(fā)音。利用寫(xiě)字課的時(shí)間規范學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)。另外，學(xué)校上學(xué)年還成立了書(shū)法興趣班，培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　五、開(kāi)展多種活動(dòng)，強化宣傳力度。

　　我校在開(kāi)展推廣普通話(huà)寫(xiě)規范字上采用了多種形式，開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內開(kāi)展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊活動(dòng)、中秋詩(shī)會(huì )，同時(shí)針對學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)開(kāi)展各年級組推普活動(dòng)。在六年級組織開(kāi)展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽，同時(shí)還開(kāi)展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學(xué)校還組織開(kāi)展了以年級為單位的書(shū)寫(xiě)規范漢字比賽，以及手抄小報評比活動(dòng)。以推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言、文字工作的開(kāi)展。

　　六、存在的問(wèn)題和今后的打算

　　回顧過(guò)去，我校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在不少的問(wèn)題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話(huà)的現象，在今后的工作中我們還將繼續加強這個(gè)方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體，將語(yǔ)言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會(huì )，使每一位學(xué)生自覺(jué)成為一名小小推普員，再創(chuàng )語(yǔ)言文字工作的輝煌。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 7

　　一、精心管理

　　1、我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導均能堅持講普通話(huà)、用規范字，表率作用好。重新成立了語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，將語(yǔ)言文字規范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規化、普及化。

　　2、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )健全，各部門(mén)積極配合高效開(kāi)展工作。各線(xiàn)各塊各司其職，齊抓共管。語(yǔ)言文字工作小組組長(cháng)，總體規劃符合教育發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作；各職能部門(mén)老師任專(zhuān)管員，具體負責各項工作的落實(shí)；語(yǔ)文組全體老師負責學(xué)生日�！奥�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，組織開(kāi)展學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。

　　3、學(xué)校語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門(mén)各條線(xiàn)路——德育活動(dòng)、少先隊活動(dòng)、校園用語(yǔ)用字、教室廣播、外出交流等，各條線(xiàn)路積極配合工作。

　　4、制定學(xué)期語(yǔ)言文字工作計劃和“推普宣傳周”活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。

　　5、學(xué)校語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。

　　6、把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

　　在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語(yǔ)言文字規范化工作總體規劃，開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區及偏遠地區的輻射作用。

　　二、積極宣傳

　　校園的多處草坪設置了警示標語(yǔ)牌，各教學(xué)樓樓梯增設有“請講普通話(huà)，請用規范字”等永久性標牌，“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報。同時(shí)還指導學(xué)生精心布置了教室內部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)，凈化我們的語(yǔ)言空間。

　　三、教育教學(xué)

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養目標，納入學(xué)校課程標準及教育教學(xué)活動(dòng)之中。不僅要求教師將普通話(huà)作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)中，必須使用規范字。正常開(kāi)展用字規范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫(xiě)的成績(jì)報告單進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范字及時(shí)指出。

　　教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典的習慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過(guò)上述努力，我校語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，加強了學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范字習慣訓練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養。

　　形式多樣的活動(dòng)是語(yǔ)言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話(huà)、寫(xiě)規范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作多樣化展開(kāi)。大力宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”提高全民語(yǔ)言文字素養，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內外的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，積極配合上級和學(xué)校的各項活動(dòng)。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺：藝術(shù)節上，軟硬筆書(shū)法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的'應用能力，提高了自身素養。

　　這些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語(yǔ)言文字應用能力訓練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話(huà)，人人要寫(xiě)規范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作廣泛深入的開(kāi)展。

　　由于我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的常抓不懈，我校語(yǔ)言文字工作得以扎實(shí)有效地開(kāi)展，語(yǔ)言文字工作也朝著(zhù)我們預定的目標穩步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門(mén)的要求還存在一些差距，語(yǔ)言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，有社會(huì )各界的支持和配合，有語(yǔ)言文字工作者的不懈努力，語(yǔ)言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動(dòng)人。今后，我校將進(jìn)一步加強組織學(xué)習，提高思想認識，把語(yǔ)言文字工作細化，全面滲透到學(xué)校各項工作之中，為全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化水平不斷提升做出貢獻。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 8

　　一年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施，在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面，認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，現已取得了較大的成效�，F將具體情況總結如下。

　　一、建立機構，健全規章，提供保障

　　我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、等具體落實(shí)工作要求；在每學(xué)年的工作總結中，均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認真總結。

　　為了保證這項工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章，還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”監督小組，主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施，學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報，督促定期改正。

　　二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合

　　學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育密切結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報課）都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準，書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課，所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。

　　由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

　　三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合

　　“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久，就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

　　為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強，學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。

　　四、規范本字與校內外運用有機結合

　　1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。

　　我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍；每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規；繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字；結合活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

　　2、凈化校園人文環(huán)境

　　給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng )設一片藍天，這是我們學(xué)校管理者應盡的。學(xué)校不僅要整潔、美觀(guān)，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫(xiě)錯別字，用規范詞語(yǔ)。

　　3、走向社會(huì )清除不規范字

　　學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察，發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正�；顒�(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和能力又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾，受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。

　　五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合

　　語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的積累才能形成良好的.素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度，通過(guò)墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。

　　通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展，極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞，規范用語(yǔ)的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。

　　教師規范使用語(yǔ)言文字心得 本文簡(jiǎn)介：教師規范使用語(yǔ)言文字心得實(shí)現國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化，是促進(jìn)民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應現代經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，是提高工作效率的一項基礎工程，對于社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設具有重要意義。小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是建設社會(huì )主義的后備軍。加強小學(xué)生語(yǔ)言文字規范，實(shí)現國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化，是促進(jìn)民族間交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應現代經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，是提高工作效率的一項基礎工程，對于社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設具有重要意義。小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是建設社會(huì )主義的后備軍。加強小學(xué)生語(yǔ)言文字規范化我們每一個(gè)教育工作者應責無(wú)旁貸。近幾年來(lái)，我在教學(xué)中一直把語(yǔ)言文字規范化工作作為教育教學(xué)的一項重要內容。

　　首先，其重要性是不言而喻。

　　1、語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎的基礎。

　　素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎。我們如果無(wú)法用標準的、規范的語(yǔ)言或文字把內心所要表達的東西表達出來(lái)，就會(huì )出現一些不文明的現象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué)，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養與教育，都應在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達不到，那還談什么素質(zhì)教育呢？所以我們要認真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強中小學(xué)推廣普通話(huà)、用字規范化工作，推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，把普及普通話(huà)、用字規范化納入教育教學(xué)要求，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。

　　2、語(yǔ)言文字規范化是信息時(shí)代，網(wǎng)上對話(huà)與交流的必要條件�，F在是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，信息的時(shí)代，試想，如果我們使用的漢字不規范，拼音不準，如何進(jìn)行網(wǎng)上交流�，F代社會(huì )需要現代技術(shù)�？陬^的表達，手勢的演示，粉筆的板書(shū)，這些基本的技能現在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段，基本素質(zhì)地提高和強化仍是當務(wù)之急。教師的一言一行，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種標準、典范和楷模，所以我們教師的語(yǔ)言表達，語(yǔ)音的準確與否，文字的書(shū)寫(xiě)是否規范，將直接影響到下一代今后的學(xué)習、生活和工作，責任重大。

　　其次要加強學(xué)習，落實(shí)規范化用語(yǔ)的意識。

　　作為新世紀的一名教師，應當樹(shù)立規范使用祖國語(yǔ)言文字的強烈意識。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì )議及各項集體活動(dòng)中，堅持講普通話(huà)，用規范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時(shí)的課堂教學(xué)，我對自己也嚴格要求，即：課堂教學(xué)必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工整有條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。每年，我積極參與學(xué)校組織的寫(xiě)字、普通話(huà)朗讀、演講等多方面的基本功考核，努力使自己適應教育教學(xué)的要求。最后，創(chuàng )設環(huán)境，精心組織活動(dòng)，將語(yǔ)言文字規范化落到實(shí)處。

　　1、在教學(xué)工作中，加強漢語(yǔ)拼音的學(xué)習，使學(xué)生對所學(xué)的字能讀準音，規范書(shū)寫(xiě)。

　　2、通過(guò)舉辦故事會(huì )、演講比賽、辯論會(huì )等，激發(fā)學(xué)生講好普通話(huà)的熱情；并在期末將“講好普通話(huà)”作為評優(yōu)的條件之一。為了鼓勵學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)，除了以身作則外，我還在班中設立了普通話(huà)監督員，督促學(xué)生講普通話(huà)；在每期的黑板報中開(kāi)設推普專(zhuān)欄，滲透普通話(huà)知識；并通過(guò)故事會(huì )、演講比賽、辯論會(huì )等多種形式，激發(fā)學(xué)生講好普通話(huà)的熱情。除了要求講普通話(huà)，我還布置和普通話(huà)有關(guān)的家庭作業(yè)，如回家收看、收聽(tīng)中央電視臺少兒頻道的《大風(fēng)車(chē)》等節目。

　　3、抓好學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)訓練。

　　首先，要強化訓練學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢，特別在起步階段，要做到姿勢不正確不開(kāi)筆。其次，要強化訓練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，做到規范、美觀(guān)、端正。

　　漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，我們要熱愛(ài)漢字，我決心與時(shí)俱進(jìn)，克服困難，積極探索適合新時(shí)代語(yǔ)言文字規范化教學(xué)的新方法，新途徑，讓五千年悠久歷史文化代代相傳。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 9

　　語(yǔ)言是交際的工具，文字是語(yǔ)言的載體。語(yǔ)言文字在整個(gè)社會(huì )生活中對于人們之間的交往，對于文化的傳播都起著(zhù)非常重要的作用。堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教育教學(xué)上，國家對教師提出了更高的要求。作為教師，其語(yǔ)言文字教學(xué)基本功的高低，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。近期，青島57中開(kāi)展多項語(yǔ)言文字培訓工作，不斷提升專(zhuān)任教師語(yǔ)言文字素養。

　　說(shuō)一口標準的普通話(huà)

　　說(shuō)一口標準的普通話(huà)是教師語(yǔ)言文字教學(xué)首要的基本功。青島57中教師普通話(huà)資格證都在二級甲等以上，為了讓教師的魅力在普通話(huà)這一基本功的運用中得以充分展現，我校以教研組為單位組織教師進(jìn)行課例展示活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要求老師們課下也都說(shuō)普通話(huà)，與學(xué)生私下交流也要注意摒除方言現象。

　　寫(xiě)一手漂亮的中國字

　　作為教師，寫(xiě)一手漂亮的`鋼筆字和粉筆字是非常重要的。學(xué)校組織老師們定期進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，統一提供模板，內容不限，將好的書(shū)法作品在學(xué)校文化墻面進(jìn)行展示。學(xué)校組織青年教師進(jìn)行板書(shū)設計大賽，將寫(xiě)好的作品在一樓大廳進(jìn)行展示。同時(shí)，邀請中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )規范字名師講師團講師明皓老師到學(xué)校進(jìn)行《書(shū)法創(chuàng )作章法解析》的培訓，鼓勵老師們傳承優(yōu)秀民族傳統文化，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)學(xué)校也為老師們搭建創(chuàng )造美、欣賞美的展示舞臺。

　　做一篇內涵豐富的文章

　　教師要做教育教學(xué)中的有心人，要努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力，在工作中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，把自己的觀(guān)察和思考寫(xiě)成文章，及時(shí)整理教學(xué)反思，堅持寫(xiě)教學(xué)札記。積極參加各級各類(lèi)的教育師德案例、征文，在反思中不斷成長(cháng)。

　　語(yǔ)言文字是國家綜合實(shí)力的重要支撐力量，在國家發(fā)展戰略中具有重要地位和作用，學(xué)校是國家通用語(yǔ)言文字普及的主陣地和主渠道，而教師在推廣國家通用語(yǔ)言文字方面發(fā)揮著(zhù)極其重要的作用。青島57中希望通過(guò)一系列的培訓提高認識，轉變角色，增強學(xué)習的使命感和責任感，把握好學(xué)習機會(huì )，提升自身的國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)能力，積極為基礎教育工作發(fā)揮作用、貢獻力量。

　　小學(xué)老師語(yǔ)言文字工作總結 10

　　學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、進(jìn)一步提高了教師講普通話(huà)、用規范字的自覺(jué)性

　　充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語(yǔ)言文字規范化的各項政策及法令，指導教職工學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，強化了講普通話(huà)、用規范字的意識，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話(huà)提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話(huà)的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。

　　二、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)

　　豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”，在園內組織全體教師進(jìn)行做普通話(huà)練習卷；同時(shí)，還組織不同年級幼兒講故事比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的意識，增強了幼兒說(shuō)好普通話(huà)的自覺(jué)性。同時(shí)，在園內還不定期檢查校園內的`宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長(cháng)園地、本周教學(xué)安排之類(lèi)），杜絕了宣傳標語(yǔ)中的不規范字，使園內環(huán)境得到了凈化。

　　此外我們還利用我園的家委會(huì )成員，充分發(fā)揮他們的推普推規的輻射作用�？傊�，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。

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