六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結（通用5篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編精心整理的六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)間即將逝去。在本學(xué)期中，本人能自覺(jué)地遵守學(xué)校各項規章制度。認真組織管理班集體，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標。在組織和培養良好的班集體方面，本人做了如下幾點(diǎn)：
一、加強思想教育。
1、在班會(huì )課開(kāi)展講故事比賽和健康知識問(wèn)答比賽，讓他們在愉快的學(xué)習氛圍中，學(xué)到更多的課外、課內的知識。還在平時(shí)開(kāi)展助人為樂(lè )，為集體做好事等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到更多書(shū)本以外的知識，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
2、以他律和自律相結合，管理班級
根據我班上的學(xué)生愛(ài)表現自己，好勝的心理較強這一特點(diǎn)，這學(xué)期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個(gè)小隊，由隊員推薦一位同學(xué)當，隊長(cháng)帶領(lǐng)隊員同其他小隊展開(kāi)競爭。競爭項目：以累計積分的方式，在紀律、衛生、讀書(shū)讀報、學(xué)習的努力程度、學(xué)習成績(jì)，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統計。
3、搞好班委建設。
班干部是班主任的得力助手，是班級的火車(chē)頭，六年級能否正常、健康運轉，關(guān)鍵在“班委火車(chē)頭”。因此，我從以下幾方面著(zhù)手：
�。�1）這學(xué)期的班干部建設模式將進(jìn)行一些改革，建立固定班委與輪流班委相結合的模式。固定班委由自薦———全班評議———擇優(yōu)錄用，并由全班同學(xué)一起監督。合格在崗，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任，這樣達到每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，體驗不同角色，讓學(xué)生自我參與，自我教育，增強主人翁意識。
�。�2）定期開(kāi)展班干部會(huì )議。隔一星期的星期一中午，開(kāi)展全體固定班委會(huì )，著(zhù)力培養他們的組織管理能力，分工合作。
�。�3）加強班干部自身修養，發(fā)揮他們帶頭模范作用。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�。�1）配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入班級評比項目。
�。�2）培養學(xué)生的興趣、特長(cháng)：這學(xué)期的活動(dòng)課根據學(xué)生自己的興趣自由選擇。
�。�3）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。結合傳統節日，開(kāi)展各項活動(dòng)。鼓勵學(xué)生自尋主題、自編、自演，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力。引導學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )服務(wù)、會(huì )創(chuàng )造，并在社會(huì )實(shí)踐中培養學(xué)生肯動(dòng)腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀(guān)察文藝作品的習慣。
5、加強對學(xué)生的心理健康教育。
學(xué)生的心理問(wèn)題是時(shí)代的變遷給教育帶來(lái)新的課題，做好學(xué)生的“心健”工作，就會(huì )使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。開(kāi)設心理咨詢(xún)活動(dòng)。開(kāi)設好班級的“悄悄話(huà)信箱”和“悄悄話(huà)熱線(xiàn)”，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀(guān)念、挫折心理等問(wèn)題，并及時(shí)記錄、幫助學(xué)生解除心中的煩惱，為學(xué)生掃清求知創(chuàng )新過(guò)程中的心理障礙。
二、應用教學(xué)藝術(shù)，加強教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育。
1、在激發(fā)學(xué)習興趣上下功夫――調動(dòng)學(xué)習主動(dòng)性
學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，學(xué)習才有動(dòng)國、才會(huì )全神貫注。這樣，其內心是愉快的，行動(dòng)是積極的，思維、觀(guān)察、想象等多種智能活動(dòng)，才會(huì )最主動(dòng)、最有效�？梢栽O計導語(yǔ)引趣。教師精心設計導語(yǔ)可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學(xué)過(guò)程中，恰當地運用現代教學(xué)手段，把實(shí)物投影、錄音、等現代教學(xué)媒體運用于教學(xué)，以光、電、聲、像化靜為動(dòng)，化抽象為形象，入目入耳。
2、在訓練自能讀書(shū)上下力氣，掌握學(xué)習方法。
“教是為了達到用不著(zhù)教”，達到用不著(zhù)教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習方法。
3、在班會(huì )設疑、質(zhì)疑上花心思――培養創(chuàng )新能力。
4、進(jìn)行語(yǔ)文基本基本功訓練，培養能力。
將通過(guò)字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，培養各方面的能力，包括閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言表達能力、作文能力、自學(xué)能力等。
四、做好轉后工作
課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類(lèi)”教學(xué)，設計彈性作業(yè)。在“轉后”工作中，通過(guò)定期家訪(fǎng)，了解后進(jìn)生、分析后進(jìn)生形成的原因；召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議，轉變他們不良的思想感情，增強學(xué)生不同情況制定轉化目標轉變他們不正確的學(xué)習方法，增強學(xué)生的自信心，努力尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，增強他們的自信心；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進(jìn)步獎，開(kāi)展優(yōu)帶差、一幫一活動(dòng)。
五、加強交通、消防、安全教育。
1、利用晨會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通、安全、消防安全教育。
2、通過(guò)“討論會(huì )”“表演”等方式，使學(xué)生了解交通規則，提高安全意識。
雖然在工作中取得一定的成績(jì)，但與學(xué)校領(lǐng)導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂，學(xué)的好，達到“和美”課堂標準。
二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書(shū)籍，以提高自己的整體素養，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話(huà)、寫(xiě)字等基本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中，由于平時(shí)事情比較多，沒(méi)有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑�，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長(cháng)們放心，工作上舒心。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)習氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續能力工作，把教育教學(xué)工作做得更好。在以后的教學(xué)工作中，我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，安照學(xué)校工作計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，使自己的工作越來(lái)越好。
六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結2
回顧小學(xué)最后一學(xué)期，班級無(wú)事故發(fā)生，這是最開(kāi)心的事情！安全為1，沒(méi)有了1，再多0也是無(wú)用�；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級學(xué)生個(gè)性較強，如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了�，F將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動(dòng)，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動(dòng)讓男女搭配，組織開(kāi)展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設定為頂點(diǎn)投籃。
二、將傳染病拒之門(mén)外。
如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”？（ps：四年級輪班上課時(shí)，教室公用，衛生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變）每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來(lái)，發(fā)現學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。
三、因時(shí)制宜，結合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，與家長(cháng)缺乏溝通，如何引導孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機。一次班級qq群連續幾天出現某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個(gè)契機對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來(lái)歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現實(shí)……
暑假天氣炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生，尤其是現在中考體育增設了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數多起來(lái)了。結合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長(cháng)的一封信》讓家長(cháng)和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通及時(shí)將消息傳達給家長(cháng)，讓家長(cháng)對學(xué)生的安全起監督作用。
同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，及時(shí)發(fā)送消息給家長(cháng)引起重視。
四、常規安全教育落實(shí)到位。
讓演練成為家長(cháng)便飯，除了配合學(xué)校認真落實(shí)學(xué)校應對突發(fā)事件應急預案的演練外，本學(xué)期在班級中（午間或上課），進(jìn)行突發(fā)行的火災演練，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習《校園安全防范手冊》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕！
……
安全事情無(wú)大小，只有每天牢記“安全”！只有“安全”了，才能開(kāi)展一切活動(dòng)！
六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結3
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，現做如下總結：
一、強化日常行為習慣教育
日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。
1、建立一日常規
首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì )對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自主意識
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的.主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
五、班級榮譽(yù)
一學(xué)期來(lái)，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jì)，每月均獲得文明班路隊先鋒榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校的運動(dòng)會(huì )中獲得了高年級組團體總分第一，校園環(huán)境評比中獲優(yōu)勝班級。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結4
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面教育、管理、指導學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
一，全面了解和研究學(xué)
1、了解和研究學(xué)個(gè)人。
由于學(xué)臨近畢業(yè)，學(xué)習任務(wù)較重，學(xué)習壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對這一現象，我引導學(xué)正確評價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)的學(xué)習活環(huán)境。
學(xué)的成長(cháng)是在學(xué)個(gè)人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程中實(shí)現的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導那些是正面的那些是負面的，以及學(xué)社會(huì )交往中遇到的種種問(wèn)題，讓學(xué)樹(shù)立正確的是非觀(guān)念。
3、了解和研究班集體。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P，對不良的學(xué)習風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴格的規范要求，對非正式團體給予引導。
二，組織和培養班集體
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體規范和紀律約束自己的同時(shí)更要勇于負責、積極創(chuàng )新、正確使用權利、使班級體不斷前進(jìn)。
三，做好個(gè)別教育工作
針對個(gè)別學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)發(fā)展中表現出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導，使其心理健康發(fā)展，樂(lè )于接受別人的意見(jiàn)和批評，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習上表現得較后進(jìn)的學(xué)，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。
四，配合各科任教師，培養學(xué)廣泛的學(xué)習興趣
學(xué)的學(xué)習興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，教師要對自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)的感受，重視學(xué)的心理體驗。
由于“班主任”效應，學(xué)對班主任所教學(xué)科會(huì )表現出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)樂(lè )學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹(shù)立威信，促學(xué)全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長(cháng)。
六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結5
這學(xué)期本人擔任六年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。作為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
其實(shí)，拋開(kāi)成績(jì)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當成績(jì)在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標準時(shí)，成績(jì)差的同學(xué)的信心就會(huì )失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jì)差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時(shí)引導，他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不可能的。成績(jì)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P，思想很容易引導，各種觀(guān)念易灌輸；而成績(jì)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì )某一種樂(lè )器，有的畫(huà)畫(huà)較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會(huì )，熱心班級活動(dòng)，在這樣的基礎上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天一來(lái)到學(xué)校，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)或掃掉。
幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，窗臺、地面的衛生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次獲得“流動(dòng)紅旗”。
四、重視對后進(jìn)生的教育
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
【六年級下學(xué)期畢業(yè)班的工作總結（通用5篇）】相關(guān)文章：