研訓教師個(gè)人工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的研訓教師個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、崗位職責重點(diǎn)項目完成情況：
1.業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
�。�1）堅持閱讀學(xué)科相關(guān)書(shū)籍。本學(xué)期在認真閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等語(yǔ)文雜志的同時(shí)，提升自身素養。為拓展自己視野，創(chuàng )新教研模式，閱讀了《世界咖啡》，（著(zhù)名的“World Cafe”（世界咖啡）會(huì )議模式的主要精神就是“跨界（Crossover），不同專(zhuān)業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門(mén)的一群人，針對數個(gè)主題，發(fā)表各自的見(jiàn)解，互相意見(jiàn)碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng )新點(diǎn)子。人們很容易被自己過(guò)去所學(xué)或是經(jīng)驗所限制，一個(gè)團體或公司也是很容易被既成文化或價(jià)值觀(guān)所限制，同構型越高，越不容易產(chǎn)生新的點(diǎn)子。）世界咖啡讓參與者從對個(gè)人風(fēng)格、學(xué)習方式和情感智商所有這些我們慣用的評判人的`方式的關(guān)注中解放出來(lái)，使人們能夠用新的視角來(lái)看世界。讓人們進(jìn)行深度的匯談，并產(chǎn)生更富于遠見(jiàn)的洞察力。閱讀《問(wèn)題化學(xué)習行動(dòng)手冊》，深入研究問(wèn)題化學(xué)習的相關(guān)理論，研究問(wèn)題化學(xué)習課堂的特征。
�。�2）參加部室微講座學(xué)習。提升政治素養和專(zhuān)業(yè)素養，這是向大家學(xué)習的最佳途徑，認真記錄，及時(shí)內化。
�。�3）認真學(xué)習課程標準和課改的相關(guān)理念。研讀新教材。
2.深入基層，服務(wù)教學(xué)方面：
�。�1）本學(xué)年共聽(tīng)評課133節，參與各校校本研修活動(dòng)29次。
�。�2）開(kāi)展區域學(xué)科教研活動(dòng)的主題：?jiǎn)?wèn)題化教學(xué)。
�。�3）總結、推廣基層學(xué)校工作經(jīng)驗成果方面：9中、38中問(wèn)題化學(xué)習課堂和特征。
3.其他方面：
學(xué)科教研員撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告情況：撰寫(xiě)一份九年級語(yǔ)文質(zhì)量分析報告。
本學(xué)年到基地校調研指導工作次數：4次。
命制七年級語(yǔ)文試卷。
二、重點(diǎn)工作完成情況：
1.初一、初二調研工作
�。�1）常規調研，關(guān)注課堂問(wèn)題化學(xué)習的落實(shí)，提煉問(wèn)題化學(xué)習課堂特征。
�。�2）建立以問(wèn)題化學(xué)習為主題的中心組，并在調研中發(fā)揮中心組教師的研究實(shí)踐活動(dòng)。
2.主題研訓
�。�1）完成初三一輪復習復習打樣課和一模試卷講評課。分別從作文教學(xué)、名著(zhù)閱讀教學(xué)和一模新題型入手，組織區域語(yǔ)文教師上課并研討。得出有效策略。
�。�2）以“問(wèn)題化學(xué)習”為引領(lǐng)開(kāi)展主題研訓活動(dòng)，落實(shí)問(wèn)題化學(xué)習的課堂特征的實(shí)踐研究。
3.“一師一優(yōu)”課
完成一師一優(yōu)課錄制工作。推薦老師，按照方案推薦優(yōu)秀語(yǔ)文老師，積極準備。認真磨課指導，順利完成錄制工作。
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