潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校教育實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校教育實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校教育實(shí)習總結1
一、聽(tīng)課模課有感
我的指導老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時(shí)能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學(xué)方法上，兩個(gè)月來(lái)，我隨從湯老師聽(tīng)課二十余節，并作詳細筆記，細細領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道，從中，我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法，使我對語(yǔ)文教學(xué)這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我，多次不厭其煩聽(tīng)我模課，于每一個(gè)細節處嚴格要求我，使我在短短兩個(gè)月時(shí)間內受益頗深。于多處教學(xué)細節中反省總結，使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此，學(xué)生萬(wàn)分感激我的導師、恩師——湯劍平老師。
二、上課反思
(一)課堂掌控能力
1.一旦發(fā)現學(xué)生過(guò)于活躍，當立即通過(guò)神情、語(yǔ)氣、眼神制止，控制學(xué)生全身心汲取知識。
2.課堂開(kāi)頭引入很重要！一定要引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生精神，燃燒學(xué)生的學(xué)習激情！否則，整節課的效果就是失敗的！
3.課堂小結有必要時(shí)當設置，可以幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。
板書(shū)應該將整節課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，課文框架呈現出來(lái)。引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生加深印象。4.板書(shū)一般可分為三部分：課文內容梗概（包括情節梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點(diǎn)字詞句、重點(diǎn)問(wèn)題和答案關(guān)鍵詞。
5.爭取一年內練好啟功的行書(shū)，使得板書(shū)更加美觀(guān)。
6.杜絕口頭禪：“對吧？”。
7.基礎知識需要長(cháng)期的儲備，課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)都不能錯過(guò)，當準備充分透徹以告知學(xué)生多些知識營(yíng)養。
8.教學(xué)設計當自己在腦海過(guò)一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能干巴巴依據現有的教案拆卸組裝。
9.每個(gè)ppt每個(gè)知識點(diǎn)都要目的明確：為了學(xué)生提高成績(jì)，提高知識儲備水平。
10.ppt不能做得太花俏，不能設置太多需要點(diǎn)擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點(diǎn)服務(wù)。當學(xué)生跳過(guò)教學(xué)步驟直接回答出答案應靈活應變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎知識儲備
1.高三年級組長(cháng)教的兩個(gè)方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學(xué)習領(lǐng)略。
2.多看教學(xué)實(shí)錄，背誦教學(xué)語(yǔ)言，力求語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔。
3.虛心聽(tīng)取任何人的意見(jiàn)建議，多詢(xún)問(wèn)學(xué)生意見(jiàn)，多請教資深老師，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣。爭取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師！
(三)教學(xué)方法
1.教學(xué)生涯前三年，爭取每課寫(xiě)詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學(xué)步驟不能急，如果設置一個(gè)問(wèn)題沒(méi)人回答,那說(shuō)明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時(shí)間。重點(diǎn)問(wèn)題應有2人以上問(wèn)答，直到把問(wèn)題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學(xué)生沒(méi)有思考。
3.詩(shī)歌、古詩(shī)一般通過(guò)意象——意境——手法——思想感情來(lái)解讀。古詩(shī)、篇幅短小的散文教學(xué)目標有：舉一反三鑒賞詩(shī)句詩(shī)眼，分析寫(xiě)作手法，鑒賞詩(shī)歌以及背誦默寫(xiě)。教學(xué)時(shí)當抓住這兩點(diǎn)目標，設計教案。所以，教學(xué)過(guò)程中應至少朗讀詩(shī)歌三次，同時(shí)貼近高考，模擬高考真題，歸納總結題型和解題方法，歸納重點(diǎn)常用文言字詞句，使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。
4.現代文的解讀
5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂(lè )，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語(yǔ)文味。
6.讓學(xué)生當堂掌握背誦可通過(guò)梳理情節，讓學(xué)生閉眼想象，設身處境理解意境情感。
(四)教學(xué)用語(yǔ)
1.學(xué)生評價(jià)用語(yǔ)：
永遠不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評價(jià)用語(yǔ)永遠當是鼓勵，激發(fā)，肯定，贊揚的。例如：你說(shuō)的很有道理；你很聰明，不看書(shū)十分仔細；你真的`很優(yōu)秀......
通過(guò)啟發(fā)性語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生沿著(zhù)教學(xué)思路思考問(wèn)題，從而答出答案。
2.課堂教學(xué)用語(yǔ)：
教學(xué)語(yǔ)言當指向性明確，否則讓學(xué)生摸不著(zhù)北。語(yǔ)言切記拖沓，過(guò)渡語(yǔ)應力求簡(jiǎn)短。簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)明知識點(diǎn)；過(guò)渡語(yǔ)言自然明顯，幫助學(xué)生樹(shù)立所學(xué)內容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應讀準音節。
看到學(xué)生回答不出問(wèn)題，當立即啟發(fā)他，不能留課堂空白，存留尷尬。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不能放空其他學(xué)生，應當照顧到其他學(xué)生，保證其他學(xué)生也在思考問(wèn)題。
語(yǔ)文課堂一定要激情，說(shuō)話(huà)應抑揚頓挫，不能沉悶無(wú)味；語(yǔ)文課堂一定要有語(yǔ)文味，語(yǔ)言要有文采和書(shū)香氣息，使學(xué)生耳濡目染，作文自然有文采。
三、參與語(yǔ)文組開(kāi)會(huì )心得
潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校有一個(gè)很好的教學(xué)方法：備課組長(cháng)殷老師會(huì )組織其他老師討論本單元課程如何進(jìn)行，集體備課，分工合作，統一教學(xué)進(jìn)度和課程，共同分享課件，月考結束后小組的系統小結也十分認真仔細。潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校通過(guò)績(jì)效機制激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進(jìn)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，精益求精，所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀，教學(xué)工作也開(kāi)展得十分高效。
如此高質(zhì)量的教學(xué)，確實(shí)給了我很大的感觸。使我認識到教學(xué)生涯是充滿(mǎn)挑戰的，教學(xué)工作更是精于求精，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我當做好十足的準備，將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中，秉持著(zhù)對學(xué)生高度的責任心，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生！
說(shuō)到此，我不禁要慶幸自己來(lái)到了潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校，起點(diǎn)更高，有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導老師，有共同討論問(wèn)題的實(shí)習老師，這對于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導老師，這所學(xué)校的老師大都表現出一種良性競爭、一切為了學(xué)生的狀態(tài)，這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個(gè)重要原因。
潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校教育實(shí)習總結2
一、班主任工作內容
潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校，高二（5）班，湯劍平老師。
平日里，班主任工作主要是隨同湯老師進(jìn)行班級管理，協(xié)助老師工作，學(xué)習班主任的工作技巧。
首先是每天要陪同學(xué)生出早操，如非天氣原因，學(xué)生每天早晨必須堅持做早操或者晨跑，班主任和實(shí)習班主任全程陪同，這兩個(gè)月來(lái)，每早雷打不動(dòng)五點(diǎn)半起床，每晚十一點(diǎn)睡覺(jué)。另外，每天的晨讀、眼操、夜修，實(shí)習老師都必須到班上去留心學(xué)生的讀書(shū)情況，并及時(shí)地為學(xué)生解答疑問(wèn)。
因為這是一所寄宿學(xué)校，而班主任湯老師又是男老師，不宜到女生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活狀況，于是我就以實(shí)習班主任的身份對班里的女學(xué)生進(jìn)行了“家訪(fǎng)”。幾次“家訪(fǎng)”下來(lái)，進(jìn)一步認識了學(xué)生，原來(lái)她們除了平常踏實(shí)讀書(shū)，乖乖聽(tīng)課外也有十分活潑的一面，年輕女孩子的天真浪漫讓人為之動(dòng)容，我越發(fā)覺(jué)得這群學(xué)生如此可愛(ài)。
二、班主任工作感悟
湯老師是一名出色的班主任，所帶的班級班風(fēng)好、成績(jì)好，湯老師本人也十分的照顧后輩，總不吝賜教。湯老師說(shuō)過(guò)對學(xué)生最首要的是要有方法，每個(gè)班都會(huì )有一些比較不省心的學(xué)生，面對他們的時(shí)候不能急躁，而是要“細火慢燉”，與之“斗智斗勇”，不斷感化他們從而讓他們自己內心有所感悟。這不是空談，班里確實(shí)有這樣的學(xué)生，而經(jīng)過(guò)老師的“方法”，學(xué)生確實(shí)發(fā)生了很大的轉變。另外，湯老師提到面對學(xué)生一定要“說(shuō)到做到”、“不輕易承諾”、“讓學(xué)生在平靜中持續性地學(xué)習”、“學(xué)生活躍不一定就是最好的狀態(tài)，要活躍得起來(lái)，也要安靜得下來(lái)”等等。湯老師多年的工作經(jīng)驗毫不保留地傳授給我，讓我真心覺(jué)得做好一名班主任，一個(gè)班的家長(cháng)確實(shí)不容易，有挑戰也很鍛煉人。當然獲得這些經(jīng)驗之談可以為我以后的工作有了一個(gè)理論基礎，但我相信在以后的班主任工作中，還要自己慢慢在實(shí)踐中去領(lǐng)悟，面對不同的學(xué)生需要不同的方式方法。
就要結束教育實(shí)習，開(kāi)始人生的另一個(gè)階段，將開(kāi)始各種面試應聘，而在未來(lái)的人生中將會(huì )遇到什么，希望在以后的工作生活中，教育實(shí)習的收獲都能作為一筆財富讓我不斷前進(jìn)。
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