蘇教版六年級下冊語(yǔ)文考試知識點(diǎn)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，是不是聽(tīng)到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績(jì)的關(guān)鍵！以下是小編收集整理的蘇教版六年級下冊語(yǔ)文考試知識點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一單元
《我們愛(ài)你啊，中國》
1、《我們愛(ài)你啊，中國》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總的結構寫(xiě)的。
2、全詩(shī)分為三部分，開(kāi)頭歌頌祖國的幅員遼闊，總寫(xiě)對祖國的熱愛(ài)。第二部分從五個(gè)方面贊美了祖國，即：山河無(wú)比壯麗、物產(chǎn)聞名世界、民族風(fēng)情迷人、文化古老燦爛、民族精神偉大，抒發(fā)了對祖國的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。
3、贊美祖國的成語(yǔ)：山清水秀、江山如畫(huà)、人杰地靈、錦繡河山
4、描繪山水的成語(yǔ)：連綿起伏、青山碧嶺、水平如鏡、水天一色。
5、描寫(xiě)祖國河山的名句：
長(cháng)江：
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！啤ざ鸥Α兜歉摺�
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
黃河：
白日依山盡，黃河入海流�！啤ね踔疁o《登鸛雀樓》
黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！啤ね踔疁o《涼州詞》
《鄭成功》
1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國熱情和民族氣節。鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。
“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會(huì )忘記的�！边@句話(huà)在全文中起總結全文、深化中心的作用。
載歌載舞：載，又、且。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。
2、與戰爭有關(guān)的成語(yǔ)：
刀光劍影、槍林彈雨、勢如破竹、旗開(kāi)得勝、荷槍實(shí)彈、沖鋒陷陣、潰不成軍、丟盔棄甲、人仰馬翻。
3、ABAC式成語(yǔ)：
載歌載舞、十全十美、百發(fā)百中、繪聲繪色、任勞任怨、人山人海、自言自語(yǔ)。
4、不同方式的看：
眺望、環(huán)視、仰望、俯視、瞻仰、瀏覽。
5、中國歷的名族英雄及其主要事跡：
岳飛：精忠報國，抗擊金兵；鄭和：七下西洋，揚威異域；戚繼光：抗擊沿海倭寇；林則徐：虎門(mén)銷(xiāo)煙。
6、愛(ài)國詩(shī)句：
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！懹巍妒緝骸�
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^(guò)零丁洋》
一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家�！鳌び谥t
一身報國有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青�！巍り懹�
《把我的心臟帶回祖國》
1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂(lè )家肖邦身在異國他鄉，不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛(ài)。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱(chēng)為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習曲》《悲傷》。
3、中外愛(ài)國音樂(lè )家：
冼星海、聶耳、喬羽、貝多芬、莫扎特、舒伯特。
4、表現愛(ài)國情懷的成語(yǔ)：
赤膽忠心、憂(yōu)國憂(yōu)民、碧血丹心、精忠報國、以身許國。
5、表現忘我工作、學(xué)習的成語(yǔ)：
夜以繼日、通宵達旦、廢寢忘食、爭分奪秒。
6、愛(ài)國名言：
天下興亡，匹夫有責�！櫻孜�
位卑未敢忘憂(yōu)國——陸游
古詩(shī)兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱(chēng)為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)�！边@一句準確地表達了詩(shī)人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。
全詩(shī)體現了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”“白日放歌須縱酒”“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì )到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊收復失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛(ài)國詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無(wú)比渴望。
3、表現愛(ài)國情懷的古詩(shī)名句：
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！啤ね醪g《出塞》
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！巍し吨傺汀对狸�(yáng)樓記》
練習1
1、《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動(dòng)會(huì )所寫(xiě)的
會(huì )歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及對偉大祖國
的熱愛(ài)和建設偉大祖國的豪情。
2、我國是統一的多民族國家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數民族。
第二單元
《負荊請罪》
1、《負荊請罪》是歷史小話(huà)劇，課文是根據歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕，第一幕側重寫(xiě)的人物是藺相如，第二部分側重寫(xiě)的人物是廉頗。
劇本通過(guò)人物對話(huà)，講述了戰國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱，卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神�！柏撉G請罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著(zhù)荊條去請罪，表示向人認錯賠罪。
2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì )。
3、藺相如：深明大義、寬容大度；廉頗：光明磊落、知錯就改。
4、表示知錯就改的成語(yǔ)：
迷途知返、改邪歸正、痛改前非、翻然悔悟、懸崖勒馬、浪子回頭、洗心革面。
5、出自《史記》的成語(yǔ)（故事）：
紙上談兵：趙括指鹿為馬：趙高雞鳴狗盜：孟嘗君
四面楚歌：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如
《最后的姿勢》
1、學(xué)了課文，我們認識了恪盡職守、大愛(ài)無(wú)疆的譚千秋老師。
2、“英雄不死，精神千秋”含義：譚老師雖然去世了，但他舍己救人的精神將千秋永存。
3、對“張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢�！钡睦斫猓哼@個(gè)姿勢挽救了4個(gè)學(xué)生的生命，體現了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守、大愛(ài)無(wú)疆的高尚品質(zhì)，這一姿勢永遠銘刻在人民心中，表達了人們對他深深的敬意。
4、最后的姿勢，也是愛(ài)的姿勢、責任的姿勢、英雄的姿勢、師德的姿勢、千秋不朽的姿勢。
5、 5·12地震（2008年5月12日14時(shí)28分四川汶川8。0級大地震）中的不朽人物：袁文婷、向倩、張米亞、林浩等。
6、課題中的“姿勢”是地震災難來(lái)襲千鈞一發(fā)之時(shí)，譚老師張開(kāi)雙臂護住四個(gè)學(xué)生的姿勢�！白詈蟆币馕吨�(zhù)這個(gè)姿勢將永遠地定格在人們的記憶中。文章以“最后的姿勢”為題，飽含著(zhù)對譚老師這種舍己救人的壯舉的贊頌和敬佩之情。
《船長(cháng)》
1、《船長(cháng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(cháng)在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長(cháng)崗位上，隨著(zhù)客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(cháng)忠于船守、舍己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多·雨果，法國文學(xué)最偉大的作家之一，被稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘的世界》。
3、描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、寬容大度。
4、表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)、轉眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間。
5、表示情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發(fā)。
6、形容秩序亂的詞語(yǔ)：一窩蜂、一鍋粥、一團糟、一擁而上、不可開(kāi)交。
7、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)：呆若木雞、神采飛揚、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結舌、眉飛色舞、坐立不安。
8、贊美英雄獻身精神的名言：
生的偉大，死的光榮�！珴蓶|
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！抉R遷
生當作人杰，死亦為鬼雄�！钋逭�
《愛(ài)之鏈》
1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車(chē)不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚了人間的友愛(ài)互助，告訴人們：當別人需要幫助的時(shí)候，應該伸出援助的手。
2、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì )得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著(zhù)延續，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是愛(ài)之鏈。
3、表示熱心助人的成語(yǔ)：樂(lè )善好施、慷慨解囊、助人為樂(lè )、雪中送炭。
4、關(guān)于真誠關(guān)愛(ài)和無(wú)私幫助的名言：
愛(ài)是美德的種子。
人家幫忙，永世不忘；我幫人家，莫記心上。
“給”，永遠比“拿”愉快。
5、呼吁“關(guān)愛(ài)他人”的公益用語(yǔ)：
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
送人玫瑰，手留余香。
練習2
1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩(shī)集和小說(shuō)集，多次獲得全國圖書(shū)“金鑰匙”獎。詩(shī)中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì )，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。
2、學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》，使我們想起了汪國真寫(xiě)的《我不期望回報》這首詩(shī)中的一句話(huà)：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
3、采訪(fǎng)是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。
采訪(fǎng)的注意點(diǎn)：
�。�1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什么問(wèn)題。（2）確定好采訪(fǎng)的對象，列好采訪(fǎng)提綱。
�。�3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。
�。�4）記錄重要的內容。
第三單元
《小草和大樹(shù)》
1、贊美與困難作斗爭的詞語(yǔ)：不屈不撓、自強不息、百折不饒、堅忍不拔。
2、表現人勤奮刻苦的成語(yǔ)：孜孜不倦、手不釋卷、爭分奪秒、韋編三絕。
3、關(guān)于如何對待“苦難”與逆境的名言警句：
苦難是人生的老師�！蜖栐�
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰�！腋�
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！獎⒂礤a
逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
《輪椅上的霍金》
1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱(chēng)為“宇宙”的科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(cháng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英國物理學(xué)家，被稱(chēng)為“宇宙”，科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
3、形容有毅力的成語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、水滴石穿、堅持不懈。
4、形容身體瘦弱的成語(yǔ)：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)、氣息奄奄。
5、像霍金一樣身殘志堅的人：貝多芬（音樂(lè )大師）、愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家）、張海迪（青年作家）、海倫·凱勒（學(xué)者）。
6、霍金的名言：
活著(zhù)就有希望。
一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。
生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。
《一本男孩子必讀的書(shū)》
1、《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書(shū)，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。
故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )面對困難不畏懼的書(shū)。
魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。
2、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師與壞小子》。
3、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )面對困難。
4、贊揚魯濱遜的成語(yǔ)：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進(jìn)、勇往直前。
5、富含人生哲理的語(yǔ)段：
�。�1）書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道。
�。�2）江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；蠟燭有無(wú)私奉獻的精神，才能照亮人類(lèi)的`世界；種子有百折不撓的意志，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。
練習3
1、前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫(xiě)作中有一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)東西寫(xiě)完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。
2、我國是一個(gè)法制國家。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權益隨時(shí)都國家法律的保護�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專(zhuān)門(mén)為保護我們少年兒童而制定的法律。
3、《從巖縫里長(cháng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不
開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。
第四單元
《姥姥的剪紙》
1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱(chēng)敘寫(xiě)了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。
2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目：姥姥不識字，只能用剪紙來(lái)表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥情感聯(lián)系的橋梁。
3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。
4、關(guān)于手的成語(yǔ)：
形容敏捷：眼疾手快形容聰穎：心靈手巧
形容高興：手舞足蹈形容專(zhuān)橫：一手遮天
形容獨到：別具手眼形容兇狠：心狠手辣
形容順利：得心應手形容卑鄙：不擇手段
形容冷漠：袖手旁觀(guān)形容利索：手到擒來(lái)
形容喜歡：愛(ài)不釋手形容驚慌：手忙腳亂手足失措
形容反復無(wú)常：翻手為云，覆手為雨
5、十二生肖歇后語(yǔ)：
鼠進(jìn)書(shū)箱——咬文嚼字
牛角上抹油——又尖又滑
虎口拔牙——膽子大
兔的尾巴——長(cháng)不了
龍王爺跳�！乩霞�
蛇吃黃鱔——比長(cháng)短
馬尾巴搓繩——不合股
羊伴虎睡——靠不住
猴照鏡子——得意忘形
雞蛋碰石頭——自不量力
狗掀門(mén)簾——全憑一張嘴
豬鼻上插蔥——裝象
6、表示經(jīng)常做的諺語(yǔ)：
拳不離手，曲不離口。
三天不念口生，三天不做手生。
《牛郎織女》
1、《牛郎織女》是民間故事�！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動(dòng)人民對美好生活的追求，同時(shí)也表達了人們對破壞美好生活的專(zhuān)制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng )作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達了勞動(dòng)人民的思想感情。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
4、“如×”結構的成語(yǔ)：
一貧如洗、揮金如土、揮汗如雨、力大如牛、膽小如鼠、大筆如椽、賓至如歸、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。
5、出自神話(huà)故事的成語(yǔ)：精衛填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月。
6、我國主要傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽(yáng)節。
《安塞腰鼓》
1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫(xiě)的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。
2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。
3、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿(mǎn)了希望。
4、經(jīng)典排比句：
山朗潤起來(lái)，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛、像花針、像細絲。
青藏的高原的天是那么藍，像藍色的水晶；云是那么白，像盛開(kāi)的棉花；水是那么清，像一眼就能看到底似的。
5、描寫(xiě)擊鼓的古詩(shī)名句：
漫漫雨花落，嘈嘈天樂(lè )鳴。兩廊振法鼓，四角吟風(fēng)箏。（李白）
練習4
1、課外俗語(yǔ)：
�。�1）長(cháng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。
�。�2）當家方知鹽米貴，出門(mén)才曉路難行。
�。�3）一方水土養一方人，一方人說(shuō)一方話(huà)。
�。�4）麻雀雖小，五臟俱全。
2、當自己被別人誤會(huì )時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說(shuō)清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）向誰(shuí)解釋?zhuān)⒁夥Q(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)；
�。�2）解釋什么，這是說(shuō)話(huà)的主體部分，要針對誤會(huì )說(shuō)明原委；
�。�3）怎樣解釋?zhuān)簿褪墙忉屢⒁夥绞椒椒�，尋找適當時(shí)機。
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