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初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結（精選14篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編收集整理的初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 1
實(shí)驗興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強校。阜南實(shí)驗中學(xué)的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線(xiàn)、以課題研究為中心、以隊伍建設為根本，抓住問(wèn)題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。
學(xué)�，F有市級課1個(gè)，且被省教委授予“教師繼續教育培訓基地”榮譽(yù)稱(chēng)號。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎20多篇�，F將主要工作總結如下：
一、組織教師進(jìn)行經(jīng)驗總結
在認真學(xué)習各類(lèi)教育資料的基礎上，結合學(xué)科特點(diǎn)，組織教師總結教學(xué)成敗，查找不足，積極撰寫(xiě)論文，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材，并積極向上級各類(lèi)教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng )造條件。
二、以科研促發(fā)展，提高課堂效率
1、加強教研和科研的整合力度，在教師中樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據本學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，在日常教學(xué)中加以研究，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。為此，教科研處在高一、高二年組中開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節，課堂的學(xué)習質(zhì)量是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是科學(xué)與民主要做到有機結合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過(guò)多，不要面面俱到，重點(diǎn)問(wèn)題舍得時(shí)間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問(wèn)題，增大思維容量，減少廢話(huà)，減少不必要的環(huán)節，少做無(wú)用功；內容要科學(xué)。對知識把握要準，選題要典型，重點(diǎn)要突出，狠抓“三基”，體現通性、通法；方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的.逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識，不搞權威，不強加于學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，暢所欲言，其結果往往是對一個(gè)問(wèn)題的解答有多種思路。課堂實(shí)踐證明，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習效率高。
3、完善機制，明確職責
建立以校為本的教研制度，實(shí)施教研組長(cháng)、課題負責人負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，責任到人，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。
4、強化科研意識，規范過(guò)程管理
為規范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續在課題承擔者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：
�、賹W(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。
�、诿吭抡匍_(kāi)一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況。
�、勖吭绿顚�(xiě)一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗中的成敗得失。
�、苷n題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好二節實(shí)驗課，并做總結。
�、萜谀⿲�(xiě)好課題階段性總結和論文，積極向各級刊物投稿。
5、抓好課題的資料建設歸檔工作
各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強反思總結，并做好各種實(shí)驗資料和數據的采集工作。
6、以活動(dòng)促課題。在重點(diǎn)課題中開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，如舉辦學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，心理健康教育講座等材料，以活動(dòng)促課題的研究。
三、抓好重點(diǎn)課題，凸顯實(shí)驗特色
實(shí)驗中學(xué)把學(xué)生的心理健康教育作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。招聘了專(zhuān)職的心理教師，建設了心理咨詢(xún)室，把心理課排進(jìn)課表，組建了專(zhuān)門(mén)的研究隊伍和管理機構，編撰了三本心理健康教育校本教材。
現學(xué)校已上心理輔導課1000節，播音500次，回復學(xué)生來(lái)信900封，舉辦專(zhuān)題講座8次，做心理問(wèn)卷調查34次，出心理板報30期，知心專(zhuān)欄對學(xué)生進(jìn)行心理引導198次，編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息，為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問(wèn)題。
20xx年我校召開(kāi)了為期一天的課題研討會(huì )，阜陽(yáng)市教研室主任到校參觀(guān)指導，對我校的心理健康工作給予高度評價(jià)。09年3月在阜陽(yáng)市心理健康教育工作培訓會(huì )議上，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會(huì )交流，受到與會(huì )人員的一致好評。
實(shí)驗中學(xué)的體育課實(shí)施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式�！�131”體育鍛煉模式即每人每天一小時(shí)以上的體育鍛煉，通過(guò)基本途徑（體育課每周兩節體育課與健康課）、補充途徑（大小課間活動(dòng)和體育節及趣味體育運動(dòng)會(huì )）和拓展途徑（體育課后作業(yè)）三大途徑具體實(shí)施體育鍛煉，讓新課標深入到體育課堂的每個(gè)角落。
選修課教學(xué)，即同一個(gè)年級的體育課由四位教師同時(shí)上課，四位教師各有所長(cháng)，學(xué)生可根據自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，有選擇的上課（籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等），這樣就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)。
語(yǔ)文課題組進(jìn)行了學(xué)生征文評比活動(dòng)，有6名學(xué)生獲獎，且編撰了校本教材一本。
此外，教科研處按照工作計劃和需要，依次召開(kāi)了全體教研組長(cháng)會(huì )議、化學(xué)課題會(huì )議、心理課題會(huì )議、德育課題會(huì )議、語(yǔ)文課題會(huì )議、體育課題會(huì )議等累計24次。
四、年輕教師的培養工作
因我校年輕教師較多，為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著(zhù)服務(wù)的原則，仍將加強對年輕教師的培訓工作。
1、舉辦教師心理健康教育培訓工作，旨在為教師減壓，同時(shí)又勵志，使教師能幸福的工作和學(xué)習
2、通過(guò)教師座右銘激勵，精神引領(lǐng)，加強教師師德建設。
3、通過(guò)教師演講比賽、編輯校本教材等活動(dòng)，對教師進(jìn)行培訓。
4、通過(guò)在校園網(wǎng)上轉載教育、教研理論，對教師進(jìn)行培訓，共轉載60多篇。
五、班主任的培訓工作
1、編輯第四期班主任式作學(xué)習材料，并組織班主任知識培訓，提高班主任的工作水平和能力。
2、組織班主任學(xué)習委任魏書(shū)生光盤(pán)，進(jìn)行培訓。
六、宣傳工作
主要分兩方面，一是認真完成學(xué)校下達的宣傳任務(wù)，二是為學(xué)校各類(lèi)會(huì )議撰寫(xiě)了報告，三是為各種檢查宣傳講解，四是為多項專(zhuān)題片撰寫(xiě)了解說(shuō)詞，五是進(jìn)行了招生宣傳工作。
七、圖書(shū)選購、整理工作為學(xué)校選購圖書(shū)1萬(wàn)多冊。
八、迎接各類(lèi)檢查工作
完成了目標管理評估材料、綠色學(xué)校評估材料、計劃生育評估材料、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料、安全工作材料等。
九、發(fā)展中存在的問(wèn)題和今后的工作思路
(一)問(wèn)題
1、教科研工作本是一項默默無(wú)聞、需花費很長(cháng)時(shí)間、見(jiàn)效又慢的長(cháng)期工作，因教師參與的難度比較大，且不參與考核，和其它工作相比要求不均衡，實(shí)施難度很大。
2、各課題組對教科研工作不重視，經(jīng)常催促，不見(jiàn)成效。
3、部分課題，負責人主動(dòng)工作積極性不高，且工作繁忙，工作無(wú)計劃，工作不能按時(shí)開(kāi)展，甚至不開(kāi)展，材料組織臨時(shí)拼湊，文不對題，課題開(kāi)展難度較大。
4、課題負責人有待培訓，科研水平和能力有待提高。
(二)今后工作思路
1、集中力量加強校內亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究。
2、加強教師隊伍建設。
3、重點(diǎn)課題上新臺階。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 2
本學(xué)期，我們認真貫徹并執行區科研室和學(xué)校工作計劃的要求，認真組織全校教師研究學(xué)校的科研專(zhuān)題活動(dòng)“高效課堂下的小組合作學(xué)習”的教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展，在實(shí)踐中探索，提煉，提高，使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個(gè)人的科研水平、執教能力有了明顯的提高�，F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、倡導學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍
本學(xué)期，我們繼續把教師學(xué)習當作學(xué)�？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌热�。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習當作學(xué)校常規工作來(lái)抓，與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與教師的備課組活動(dòng)相結合；與課堂教學(xué)觀(guān)摩相結合；與教師集中學(xué)習相結合……利用多種方式開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習新課程理念，分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使學(xué)習工作制度化、日�；�。
本學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開(kāi)展”和“小組合作學(xué)習”的專(zhuān)題研究，老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習與實(shí)踐感悟。為了讓從78中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中，也為了我校教師更加深入理解研究的內涵，在課堂上體現高效、合作的特點(diǎn)，提高研究的效率，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò )鏈接便于教師下載學(xué)習，為教師們的研究提供科學(xué)、準確的理論依據，盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題提供思路和途徑。
二、聚焦課堂——促進(jìn)教師成長(cháng)
在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下，圍繞“小組合作學(xué)習”的究專(zhuān)題，協(xié)助教導處開(kāi)展“四課”研究，提高教師的教學(xué)水平。
�。�1）發(fā)揮市、區骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開(kāi)學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市、區骨干教師在開(kāi)學(xué)初的前兩周內，上好示范課，為青年教師引路。
�。�2）加強加大抽查課力度，提高教師對課堂的關(guān)注程度，促使教師積極研究課堂教學(xué)，用心設計好每一節課。學(xué)校領(lǐng)導組成抽查課領(lǐng)導小組，由教導處不定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查，領(lǐng)導小組分工聽(tīng)評課，檢驗教師開(kāi)展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何，并且將反饋結果及時(shí)在全校公布，促進(jìn)了教師的研究熱情。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級和老師，如七年級的九班和十班，八年級的一班、二班和六班，九年級的二班、五班等，吳麗芹老師、于嬌老師、李莉老師、陳萍老師、徐曉暉老師、楊麗媛老師和王小囡老師在班級開(kāi)展小組合作學(xué)習方面也有積累了豐富的經(jīng)驗。
�。�3）上好組內“同課異構”課，增強同組研討、集體備課的氛圍，在研討中教師互相學(xué)習、實(shí)踐，取長(cháng)補短，優(yōu)化教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期由于原78中學(xué)有部分老師并入我校，在教學(xué)水平、教學(xué)能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異，為了在最短的時(shí)間內讓雙方更好的融入，“同課異構”課便成了一個(gè)很好的載體。在老師們互相聽(tīng)、評中，尋找差距與不足，也幫助了這些新進(jìn)入到我校的教師們更快的適應ｘｘ中學(xué)的教育教學(xué)。
�。�4）期末由學(xué)科骨干教師上好復習研討課。骨干教師復習引路課是我校的一項教學(xué)傳統，但目前來(lái)講，有的骨干教師和示范課還是流于形式，沒(méi)有起到較好的帶動(dòng)與引導作用，還需要學(xué)校的監督、幫助與檢查。
三、網(wǎng)絡(luò )研訓——分享交流的平臺
“三人行，必有我師”。教師的成長(cháng)、發(fā)展需要同伴、骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)撥和幫助。本學(xué)期，科研室繼續以網(wǎng)絡(luò )為載體，建立我校的科研平臺，為了配合學(xué)校專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，從科研室的角度，相繼進(jìn)行“反思小組合作學(xué)習”、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材，超出教材”、“創(chuàng )新性課堂教學(xué)的基本要求”、“等待，教育的智慧”、“四種老師，你愿意做哪一種？”、“怎樣寫(xiě)教學(xué)案例”等專(zhuān)題的培訓與研討，并從老師們的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章，讓老師足不出戶(hù)就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀(guān)點(diǎn)。在平臺上，老師們的互動(dòng)與較好，本學(xué)期共有100多人次在平臺上留言，這些來(lái)自身邊教師們的想法與方法無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，也啟發(fā)著(zhù)老師們不斷地去思考，我要帶給學(xué)生留下什么，我的課堂要怎樣教，如果是我的孩子坐在那兒，如果我是學(xué)生坐在那兒，我喜歡什么樣的老師等等，用這樣的方式督促教師應該研讀哪些教育書(shū)籍，儲備怎樣的理念，讓自己的學(xué)生愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)習。
同時(shí)，科研室還利用全校集中時(shí)間，讓擁有開(kāi)展小組合作有著(zhù)豐富經(jīng)驗的陳萍老師、楊麗媛老師和宗晶老師進(jìn)行同伴互助，為教師進(jìn)行講座。下學(xué)期，學(xué)校還要積極發(fā)現典型人物與經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師的研究水平和意識的不斷提高。
四、反思交流——自我提高的載體
著(zhù)名教育家葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但是一個(gè)老師如果寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師。反思的重要性現在以無(wú)需置疑了。為了鼓勵更好的反思、更及時(shí)地反思、更真實(shí)的反思、更有效的反思，本學(xué)期，科研室加大了對教師個(gè)人反思記錄的'考核和反饋。反思的主題仍舊是學(xué)校的研訓專(zhuān)題——高效課堂下的小組合作學(xué)習的開(kāi)展。每月由科研室認真查看、記錄每一位老師的精彩之處，對不足之處提出善意的提醒，并對表現優(yōu)秀的老師在大會(huì )上予以表?yè)P。本學(xué)期，反思記錄較好的老師有等。
五、專(zhuān)家引領(lǐng)——教師成長(cháng)的領(lǐng)路人
本學(xué)期，我們繼續利用“名師效應”與“名校效應”，讓老師們在優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的浸潤下充實(shí)自我、完善自我、調整自我，以更健康的心態(tài)面對自己的教育群體——學(xué)生。幫助家長(cháng)和學(xué)生彼此溝通、了解，更好的適應繁重的學(xué)業(yè)壓力。北京四中的名師王楠老師來(lái)校為我們進(jìn)行《如何賞識你的孩子》和《初三備考》的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。名家幽默、精彩發(fā)言，對教育、對教學(xué)、對學(xué)生、對教師、對生活的精彩感悟讓聽(tīng)者感動(dòng)，也為ｘｘ中學(xué)的老師們帶來(lái)了新鮮的理念，促進(jìn)了ｘｘ中學(xué)的課堂教學(xué)有效提升。
六、課題研究——教師研究能力的體現
我校的省級立項課題《初中部分學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)研究》已經(jīng)順利結題，并榮獲遼寧省十一五科研成果三等獎。這是對我校近幾年開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作的肯定和鼓舞。另一省級雙語(yǔ)課題也已進(jìn)入了結題階段。面對榮譽(yù)，我們很清醒，在十二五中，我們要深入進(jìn)行我校的教學(xué)特色“雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展與研究”。
七、主要存在的問(wèn)題與困難
1、本學(xué)期的校際交流開(kāi)展不夠，學(xué)校為教師創(chuàng )造的外出學(xué)習機會(huì )較少。
2、骨干教師的作用發(fā)揮不夠。有的骨干教師沒(méi)有在自己的學(xué)科崗位上發(fā)揮有效的作用，沒(méi)有起到引領(lǐng)、示范和榜樣的作用，在教師心目中的威信不高。
3、青年教師的培訓工作不到位，下學(xué)期應該重點(diǎn)加大青年教師的培訓力度與考核，并為其創(chuàng )造展示的機會(huì )。
4、由于十一五課題研究的結束，雙語(yǔ)教學(xué)研究較以往緩慢進(jìn)行，缺少一定的研究動(dòng)力與水平。
八、下學(xué)期的幾點(diǎn)想法：
1、充分發(fā)揮新當選的市、區級骨干教師的示范與引領(lǐng)作用。為他們布置任務(wù)，開(kāi)學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表，每一次集中時(shí)，由市、區骨干教師進(jìn)行“高效課堂我來(lái)講”專(zhuān)題講座。
2、網(wǎng)絡(luò )研訓活動(dòng)的切實(shí)、有效開(kāi)展，鼓勵教師更多人次的開(kāi)展研修活動(dòng)，分享教學(xué)心得。
3、校長(cháng)與教師的互動(dòng)，可以在網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行，也可以在筆記上進(jìn)行。
4、發(fā)現開(kāi)展小組合作的典型教師，樹(shù)立典型教師與典型班級，定期開(kāi)展班主任交流活動(dòng)和課任交流活動(dòng)。
5、配合上級有關(guān)部門(mén)，做好十二五教師教育工作。
6、找準定位，繼續開(kāi)展好雙語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 3
xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強初中三年發(fā)展”總結報告、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設、“數學(xué)課程統整”申報等重要工作，積極相應區教科室的各項工作要求，努力實(shí)現“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標。
一、完成三年加強初中工程總結
區教科室要求下，順利完成并撰寫(xiě)了我校三年加強初中建設工程學(xué)校發(fā)展總報告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓與師資隊伍建設、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結報告獲得了區教科室的認可，并將被編撰于徐匯區加強初中校學(xué)校發(fā)展案例集中。
二、落實(shí)教育科研成果推廣項目
本學(xué)期，區教科室積極組織區內曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區教科室申報了“小班化個(gè)性分層教育，初中生學(xué)習品質(zhì)培養”的教育科研成果推廣項目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流，且在六、七、八年級中結合我校學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法培養的經(jīng)驗，分別有所側重地開(kāi)展推廣研究。六年級側重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習方法的個(gè)別輔導，七、八年級重抓學(xué)生的課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個(gè)年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習輔導方案。強調對學(xué)習困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導與培養。
三、積極推進(jìn)“二期課改”教師個(gè)人課題研究工作
在上學(xué)期順利申報兩項區級“二期課改”教師專(zhuān)項課題的基礎上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會(huì )的“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計”一項區級項目，并在本學(xué)期，參與三個(gè)課題研究的教師分別結合課題開(kāi)設了“醋會(huì )影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺(jué)”三節教學(xué)研究課，通過(guò)課堂教學(xué)研討，探索了初中探究型課程中實(shí)驗設計類(lèi)教學(xué)的指導方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設計的可操作性問(wèn)題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表，在區級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結和計劃。
四、努力建設學(xué)校教育科研網(wǎng)
結合學(xué)校的信息化平臺建設，我校積極響應區教科室的要求，努力建設學(xué)校教育科研網(wǎng)，嚴格按照區的要求，設置了科研管理、普及指導、研究動(dòng)態(tài)、成果展示、特色項目、研究動(dòng)態(tài)等六個(gè)子欄目，并對六個(gè)欄目進(jìn)行了充實(shí)與更新，借助信息化平臺建設促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的管理。
五、校級課題常規管理與指導工作
校內其他共計16個(gè)子課題也在各位課題組長(cháng)的努力下，正在不斷推進(jìn)中，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫(xiě)了課題發(fā)展進(jìn)程表，16個(gè)子課題中有近11個(gè)課題組已分別結合課題研究開(kāi)設了有關(guān)的研究課，本學(xué)期各課題組也在區級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數學(xué)課程統整前期實(shí)驗籌備工作
學(xué)期結束階段，我校應區教科室的'要求，也積極參加了數學(xué)課程統整實(shí)驗學(xué)校的工作，遞交了研究計劃，交流了實(shí)驗方案的設想，開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì )，確定了5名數學(xué)教師將先后投入教學(xué)實(shí)驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關(guān)課程統整指南的設計工作。
七、問(wèn)題與思考
1、本學(xué)期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與管理作用。
2、為順利實(shí)施數學(xué)課程統整的實(shí)驗校工作，教科室將加強對實(shí)驗教師的指導，同時(shí)應利用教研組的校本教研活動(dòng)，加強該方面的校本研訓，同時(shí)借助一些專(zhuān)家和有經(jīng)驗的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統整的研究任務(wù)。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 4
我校教科研工作在第二學(xué)期進(jìn)入深化開(kāi)展和推廣的階段，主要進(jìn)行了以下各項工作：
一、營(yíng)造教學(xué)研討氛圍：
本學(xué)期，我校為深化課堂教學(xué)改革，先后推出了“駿馬獎”、“中老年教師教學(xué)研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中圍繞備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課和案例分析五個(gè)環(huán)節，力抓教師基本功，提升教師在說(shuō)課和案例分析方面的專(zhuān)業(yè)基本功，同時(shí)，我校的各個(gè)課題組也通過(guò)活動(dòng)積累了一些既體現現代教學(xué)理念，又融入“雙基”培養較為成功的課例，在本學(xué)期結束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進(jìn)行整理，形成我校第一本格式規范、有文獻參照價(jià)值的“教案集”。
此外，本學(xué)期我校通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)大為提高了教師的說(shuō)課能力，同時(shí)推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說(shuō)課稿在校級刊物《心橋》上進(jìn)行交流。
再則，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計劃在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初收繳、修訂稿件，編定我校的“案例分析集”。
二、課題實(shí)施與研究：
1、尋找習慣培養的抓手：
我校主課題實(shí)施的目的是幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣與學(xué)習方法，當去年語(yǔ)文課題組率先制定六年級語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習習慣培養標準和相應培養方法細則后，其他各組分別以此為樣本，于本學(xué)期初制定了適應本學(xué)科要求的分年段的學(xué)習習慣與培養方法細則，更依據細則擬定了本學(xué)期學(xué)習習慣培養的重點(diǎn)抓手和具體落實(shí)措施。
學(xué)校以點(diǎn)面結合的形式落實(shí)這項工作，以預初語(yǔ)、數、外和初一數學(xué)四個(gè)備課組為主進(jìn)行重點(diǎn)研究，研究?jì)热莘謩e為預初語(yǔ)文課前朗讀習慣的培養，預初數學(xué)試卷訂正習慣的培養，預初課后單詞默寫(xiě)習慣的培養和初一數學(xué)錯誤成因分析習慣的培養，至今，預初的英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現了對學(xué)生基本學(xué)習習慣的培養，預初數學(xué)和初一數學(xué)備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試。
面上我們以各備課組為單位，要求各備課組確立本學(xué)科在各自年級中學(xué)習習慣培養的.重點(diǎn)抓手和具體措施，并要求做到有相應的事實(shí)記錄，在檢查中，我們也發(fā)現政治和英語(yǔ)教研組在此方面做得非常到位和扎實(shí)，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級中無(wú)法認真完成口頭作業(yè)或新聞?wù)浀木唧w人數。
2、德育研究的突破：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校以預初年級的58位年級均分以下學(xué)生為樣本，進(jìn)行了影響學(xué)生學(xué)習的非學(xué)科因素調查，從調查情況分析，家庭環(huán)境因素是影響我校預初年級學(xué)生學(xué)習的主要因素，在調查中，干預型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38.53%和33.36%%，明顯高與其他各項，針對此情況，我校已利用家長(cháng)學(xué)校有計劃和針對性地為家長(cháng)服務(wù)，邀請專(zhuān)家指導家長(cháng)如何開(kāi)展對孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點(diǎn)對象予以指導和幫助，并經(jīng)常與其家長(cháng)保持聯(lián)系，以使學(xué)校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此，在本次個(gè)案征集工作中，發(fā)現班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學(xué)習行為習慣與培養的輔導個(gè)案，為此，下學(xué)期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個(gè)案分析予以交流，同時(shí)還須收集更多的個(gè)案，為編定我校的《學(xué)習行為習慣與方法培養個(gè)案錄》做準備。
3、個(gè)人學(xué)業(yè)檔案袋管理研究的完善：
為促使預初學(xué)生養成良好的個(gè)人學(xué)習行為與習慣，避免學(xué)生出現“重結果，輕過(guò)程”的現象，我校自上學(xué)期始進(jìn)行了檔案袋管理的研究，重視對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)，于是為預初所有100名學(xué)生建立了個(gè)人學(xué)業(yè)記錄卡，就學(xué)生的作業(yè)與訂正情況開(kāi)展了檔案袋材料的收集與跟蹤，通過(guò)學(xué)業(yè)卡記錄學(xué)生的語(yǔ)、數、英作業(yè)完成情況，本學(xué)期，為進(jìn)一步地培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習積極性，我校仍以預初年級為重點(diǎn)，不僅對作業(yè)完成情況展開(kāi)跟蹤，更增加了對學(xué)生作業(yè)訂正完成情況和訂正準確率的跟蹤項目，就現有情況分析，我校預初年級的作業(yè)完成趨于穩定，三門(mén)學(xué)科均能達到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準確率仍是需要進(jìn)一步努力的。
4、特殊學(xué)生培養研究的起步：
我校上學(xué)期在初三年級進(jìn)行了部分弱勢學(xué)生的重點(diǎn)培養，為每個(gè)輔導對象建立了個(gè)人學(xué)習行為記錄跟蹤表，要求該生填寫(xiě)并進(jìn)行自評，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價(jià)，教科室將所有上述學(xué)生的情況進(jìn)行匯總，并召開(kāi)兩周一次的學(xué)生座談會(huì )，反饋每位學(xué)生在兩周內的行為表現，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表彰，對原地踏步和甚至有退步現象的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)個(gè)別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位，其中，初三11位學(xué)生，初二9位學(xué)生、初一8位學(xué)生、預初12位學(xué)生，在跟蹤期間，部分年級的班主任和學(xué)科教師還分別擔負起輔導的責任，如：預初年級為個(gè)案對象制定輔導計劃，更及時(shí)地與他們及其家長(cháng)溝通，依據本學(xué)期期中考試的情況，有15位學(xué)生在原有基礎上有了明顯的進(jìn)步，15位學(xué)生基本持平，10位學(xué)生略有退步，整體情況看，對個(gè)案對象的跟蹤與輔導是有一定效果的，尤其是初三年級的戚偉榮同學(xué)在教師的幫助和指導下，獲得了極為顯著(zhù)的進(jìn)步，他由全年級的212名上升至152名。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 5
本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路。增強教師實(shí)施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F就這一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極營(yíng)造學(xué)�？蒲蟹諊�，提高教師教科研的積極性。
為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調動(dòng)他們的積極性，在開(kāi)展工作時(shí)，我們注意做到：
�。ㄒ唬┧枷胍龑В盒ｎI(lǐng)導結合實(shí)際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，不是簡(jiǎn)單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問(wèn)題，運用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學(xué)期，業(yè)務(wù)領(lǐng)導分別對教師進(jìn)行了題為《新課程實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評價(jià)方式的變化》的全員培訓活動(dòng)。
�。ǘ┬袆�(dòng)引領(lǐng)；凡上級教研部門(mén)所要求的活動(dòng)，我校領(lǐng)導帶頭參加，人人有自己的讀書(shū)筆記，校長(cháng)有課題（《農村初中學(xué)生良好行為習慣的培養》），各項活動(dòng)都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調動(dòng)起來(lái)。
�。ㄈ┘{入量化：本學(xué)期依據學(xué)校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進(jìn)行量化積分，期末匯總，教師個(gè)人得分計入學(xué)校對教師的綜合評比考核。這樣，即規范了我校的教科研工作，又充分調動(dòng)了老師們進(jìn)行教科研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
二、認真抓好課題研究
以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節。本學(xué)期，在校領(lǐng)導的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓，并規定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動(dòng)下，全體教師都能認真反思教育教學(xué)中的一些問(wèn)題，從中提煉出一些有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。
三、抓好抓實(shí)教研組工作
在成立校本教研領(lǐng)導小組的基礎上，下設語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生勞、體音美六個(gè)教研組。有嚴格的教研組制度，每周一下午第四節定期舉行一次教研會(huì )，會(huì )議有專(zhuān)題，有記錄，有目標，有措施，有總結。教研會(huì )資料學(xué)校存檔，切實(shí)起到教研作用。
四、認真組織教師上好課堂教研課、觀(guān)摩課
抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。學(xué)校領(lǐng)導成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，校長(cháng)、副校長(cháng)帶頭講課，又廣泛深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導，組織開(kāi)展研究課活動(dòng)。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1－2名教師參加校內大型賽課活動(dòng)，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀(guān)摩活動(dòng)。在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展。
五、抓好教師的.業(yè)務(wù)培訓工作
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)學(xué)習：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)的有效性”、“現代教學(xué)原則”等教學(xué)理論，組織學(xué)習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記。
�。ǘ┙逃夹g(shù)的學(xué)習：在開(kāi)學(xué)初，對全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動(dòng)。
�。ǘ⿲虒W(xué)骨干的培訓：本學(xué)期對教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓：一是校內觀(guān)看全國名家課堂教學(xué)錄象；二是校內聽(tīng)著(zhù)名教師報告會(huì )；三是外出參加課題培訓會(huì )。
�。ㄈ⿲Ρ拘Ｇ嗄杲處煹呐嘤�
1、青年教師課堂教學(xué)入門(mén)
2、語(yǔ)文教師閱讀課的教學(xué)方法
3、數學(xué)學(xué)科的專(zhuān)題培訓
4、英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題培訓
5、青年教師教學(xué)案例的寫(xiě)法
6、青年教師的課堂教學(xué)常規培訓
這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長(cháng)，深受他們的歡迎。
六、有效開(kāi)展科研“手拉手”活動(dòng)
本學(xué)期，繼續進(jìn)行店子、清水、蘭沃三校教研活動(dòng)。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫(xiě)出教案，再由執教教師進(jìn)行同課異構活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了教師專(zhuān)業(yè)能力、推動(dòng)了高效課堂的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學(xué)教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學(xué)反思的寫(xiě)作等等。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在區教育局教研室、教科室的指導下，在學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門(mén)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量根本任務(wù)、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)這個(gè)中心，著(zhù)力完成了以下幾項工作：
1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導按要求堅持進(jìn)行巡課，有效保證了全校教學(xué)秩序的正常和師生課堂教學(xué)行為的規范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著(zhù)力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；各級各類(lèi)教學(xué)骨干和學(xué)校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組、教研組教研活動(dòng)有力促進(jìn)了教研之風(fēng)的盛行；
3.順利完成幾項重點(diǎn)活動(dòng)：
�。�1）成功舉辦了面向揚州市部分學(xué)校、全江都區所有初中學(xué)校的江蘇省教研室“學(xué)習與評價(jià)”研討培訓活動(dòng)暨江都區實(shí)驗初中第五屆“紫薇杯”教學(xué)活動(dòng)。省教研室副主任董林偉親臨指導與講話(huà)，南京浦口外國語(yǔ)學(xué)校名師胡歧曦、泰州高港實(shí)驗學(xué)校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚州市三個(gè)區（江都區、邗江區、廣陵區）部分校領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師近300人同時(shí)充分展示了自我，并進(jìn)行了深入的交流研討活動(dòng)�；顒�(dòng)共涉及語(yǔ)數英等10門(mén)學(xué)科，獲得區教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，受到局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、老師們高度好評；
�。�2）承辦區直片九年級質(zhì)量分析推進(jìn)會(huì );
�。�3）為實(shí)現“聚焦核心素養，建設高品質(zhì)課堂”的目標，檢驗和落實(shí)我�！耙惑w兩翼”的教學(xué)理念，建設一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的青年教師隊伍，舉行了為期兩周的`“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)。我校35周歲以下的青年教師，共有20位教師參加，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合組，共涉及9門(mén)學(xué)科。此次校內“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)結合了2018年度師能建設“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，旨在給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學(xué)規律和方法，不斷提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�4）6月6日、7日，實(shí)驗初中舉行了2018年中考考題考路研討活動(dòng)，來(lái)自實(shí)驗初中教育共同體的區內吳橋中學(xué)、磚橋中學(xué)、張綱中學(xué)和聯(lián)盟校邗江實(shí)驗學(xué)校、揚州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校的九年級相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂，參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了區內外的名師專(zhuān)家，有市學(xué)科帶頭人、特級教師，其中不乏多年中考命題者，主要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科近幾年的中考命題特點(diǎn)進(jìn)行提煉總結，在此基礎上對2018年中考命題方向進(jìn)行了預測展望，對最后階段的備考給出了頗具價(jià)值的指導。通過(guò)此次中考考題考路研討活動(dòng)的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流，實(shí)現了校際教育資源的共享、互補，推動(dòng)了教育共同體的整體發(fā)展。
�。�5）作為江蘇省STEM教育項目學(xué)校與美國愛(ài)因斯坦學(xué)校就今后兩校的合作交流達成了初步意向，期待以通過(guò)STEM教育，打破學(xué)科疆域，培養學(xué)生的綜合素養，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.楊國斌、朱紅梅、張文清、李華榮、劉德俊等五位老師的四個(gè)課題立項為揚州市“十三五”規劃課題；韓英、王欣、高素琴、周萍、顧霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老師的六個(gè)課題被立項為江都區“十三五”規劃課題；另外，英語(yǔ)組揚州市級課題通過(guò)上級有關(guān)部門(mén)審核順利立項；音樂(lè )組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚州市級課題順利結題；物理組兩個(gè)揚州市級課題研究正在進(jìn)行中。
5.近60篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有20多篇論文獲得江都區級以上獎項；
6.一批教師教學(xué)競賽成績(jì)喜人：韓英老師獲得揚州市青年教師基本功大賽一等獎第一名,并將代表?yè)P州市參加省級角逐；在由揚州市教育科學(xué)研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評比中，我校成績(jì)喜人，共有4位教師獲一等獎；8位教師獲二等獎：其中一等獎?dòng)写骱榇海ǔ踔姓Z(yǔ)文）、張利苗（初中英語(yǔ)）、陳志祥（初中英語(yǔ)）、馬茂兵（初中化學(xué)）；二等獎?dòng)欣顤|升（初中語(yǔ)文）、郝進(jìn)（初中語(yǔ)文）、姜晶妍（初中語(yǔ)文）、劉艷（初中數學(xué)）、胡步云（初中數學(xué)）、張靜（初中數學(xué)）、郭慧（初中英語(yǔ)）、王欣（初中歷史）；4月19日，在揚州市數學(xué)中考研討會(huì )上，我校韓艷老師面向揚州市初中數學(xué)教師開(kāi)設題為《軸對稱(chēng)性看最值》的示范課，受到了聽(tīng)課老師和專(zhuān)家們的高度評價(jià)……
7.一批學(xué)生參加各類(lèi)競賽并獲得不同獎項：在“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十六屆“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽中，我校黃欣蓓同學(xué)喜獲省二等獎，黃欣蓓同學(xué)經(jīng)過(guò)校級預賽、區級復賽、市級決賽，逐層選拔產(chǎn)生，展現了我校學(xué)子扎實(shí)的寫(xiě)作功底和良好的精神風(fēng)貌；第29屆全國青少年“綠色承諾”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng):我校在此次活動(dòng)中獲全國優(yōu)秀組織獎。談佳韻同學(xué)獲全國一等獎，史彥雨同學(xué)獲全國二等獎；另外，在此次活動(dòng)區級評比中，談佳韻、魏子童、孫蕊同學(xué)獲區征文競賽一等獎，指導老師為戴洪春；史彥雨同學(xué)獲區繪畫(huà)競賽一等獎，指導老師為陳萬(wàn)梅、薛峰；3月31日，揚州市“邗實(shí)杯”第四屆初中生“語(yǔ)言規范運用”大賽在邗江實(shí)驗學(xué)校舉行。
我校初二（9）班黃方馨同學(xué)發(fā)揮出色，喜獲一等獎，并獲揚州市“語(yǔ)言規范之星”稱(chēng)號，展示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底和我校學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。江都區語(yǔ)言規范運用比賽結果：我校有五名同學(xué)獲一等獎：包斯佳（指導老師：劉紅梅）、陳睿（指導老師：曹霞）、黃方馨（指導老師：曹霞）、佘定蔚（指導老師：朱蓉）、吳楨（指導老師：楊慧敏）；2018年江都區中小學(xué)乒乓球比賽中，在葛云、姜林兩位教練的帶領(lǐng)下，李卓同學(xué)勇奪男子單打冠軍；由王雨欣、莊文舟、孫樂(lè )彤同學(xué)組成的女子代表隊獲女子團體冠軍；由李卓、梅亞宇、尹澤宇同學(xué)組成的男子代表隊獲男子團體亞軍。
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.教研活動(dòng)偶爾欠正常，如“一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想，懶得再撰寫(xiě)論文、參加課題研究等，當然，這和我們現在的制度有一定關(guān)系；
3.課題數量雖然比較多，但級別不高；論文發(fā)表與獲獎的數量尚可，但級別和檔次有待提高；
4.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校，盡管做了大量基礎性工作，但由于網(wǎng)絡(luò )不夠順暢、學(xué)校計算機臺數偏少、教師重視不夠等主客觀(guān)原因，結果始終不理想。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統與做法，針對存在的問(wèn)題與不足，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng )新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開(kāi)創(chuàng )我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 7
本學(xué)期，我校教科研工作依據江都區教科室“創(chuàng )新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展”的工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結如下：
一、精心組織培訓提高科研能力
本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強了個(gè)人學(xué)習，以廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，
通過(guò)培訓進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課，通過(guò)各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。為了提升我校青年教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)水平，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校有44名青年教師向具有“揚州市學(xué)科帶頭人”的專(zhuān)家教師拜師，在教育系統引起強力反響。
二、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過(guò)程
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前，我校揚州市級課題《初中生學(xué)習心理自我指導》已經(jīng)結題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門(mén)各自申報了課題，即將開(kāi)題。
三、重視研究成果，提高科研品位
1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。
2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的'力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì )、市學(xué)會(huì )論文區教學(xué)案例及論文等各類(lèi)評比活動(dòng)。
20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長(cháng)在百名校長(cháng)科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動(dòng)中榮獲揚州市一等獎，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動(dòng)中獲揚州市一等獎，劉美玲、武志芬兩位老師在萬(wàn)名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動(dòng)中榮獲揚州市三等獎。其中楊國斌校長(cháng)（江都區唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開(kāi)展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設計”現場(chǎng)展示活動(dòng)。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎，王輝老師參加揚州市江都區教育局組織的初中數學(xué)青年教師說(shuō)課比賽中榮獲一等獎。
四、創(chuàng )建校園博客群，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專(zhuān)業(yè)信念，有更堅定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導定期進(jìn)行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )利用教育博客這個(gè)平臺進(jìn)行反思、探討與研究，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。
五、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì )照搬別人課件，不能根據本班學(xué)生情況加以取長(cháng)補短。
2、教師還應把讀書(shū)當做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng )新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱(chēng)的老師和學(xué)校骨干教師。
六、下學(xué)期工作設想
1、進(jìn)行課題培訓，做到每個(gè)教研組有課題，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機會(huì )上一節課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、跟進(jìn)“異校拜師”活動(dòng)，關(guān)注拜師教師的活動(dòng)過(guò)程、成長(cháng)目標；制定我校教師拜師活動(dòng)的評估細則，并對活動(dòng)中表現突出者予以表彰。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 8
本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓為突破口，進(jìn)一步轉變教研工作方式，提高了教研工作實(shí)效，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、健全組織，強化管理，提高教研管理實(shí)效
因工作變動(dòng)，本學(xué)期數學(xué)教研組由xx老師負責，語(yǔ)文教研組由xxx老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
二、重視研討，改革方式，全面推進(jìn)課程改革
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，它時(shí)刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來(lái)自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。
三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)
為迅速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺階。本學(xué)期教研處以“著(zhù)眼教師成長(cháng)，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng )造機會(huì )。
四、加強課題管理，務(wù)實(shí)開(kāi)展教研工作
本學(xué)期數學(xué)教研組認真做好了《初中數學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》這一課題實(shí)驗的開(kāi)題準備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續以課題研究為抓手，通過(guò)課題研究，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的`全面發(fā)展。
五、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階
教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發(fā)表的論文有待突破。要進(jìn)一步規范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺(jué)行為。充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(cháng)。
回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教研室和校長(cháng)室的指導下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jì)。但離學(xué)校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰;用特有的堅定與執著(zhù)去應對困難，開(kāi)創(chuàng )工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 9
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的`培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、今后工作的設想
全組走出去聽(tīng)課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人;初一搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì);休息日開(kāi)提高班、補差興趣班等。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 10
經(jīng)過(guò)前三年學(xué)校教育科研工作的推進(jìn)，我校教育科研工作處于再發(fā)展時(shí)期，至目前，我校已承擔了國家級課題一項，區級課題五項，圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規劃中的教育科研發(fā)展目標，今年著(zhù)力抓好各層次課題研究項目，完成相關(guān)課題的結題工作，力求通過(guò)加強課題實(shí)施和管理，培養一支能教學(xué)，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并為推動(dòng)學(xué)校教科研工作的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎。
一、加強指導功能，深化課題管理
隨著(zhù)近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入，學(xué)校的課題研究項目日趨增多。20xx年學(xué)校共承擔有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設計研究》一項，區級課題“初中實(shí)驗類(lèi)專(zhuān)題探究活動(dòng)的指導對策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區域性數學(xué)課程統整研究”四項。此外，校內共設有校級推廣課題研究“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習品質(zhì)培養研究”一項和校級教師專(zhuān)項課題“語(yǔ)文課堂教學(xué)中激勵教學(xué)策略的運用研究”等十三項。為加強對各級各類(lèi)課題的管理，本學(xué)期教科室采取了“強化重點(diǎn)指導，落實(shí)面上輔導”的管理策略。
隨著(zhù)大部分課題進(jìn)入結題階段，本學(xué)期根據需要，教科室共組織了“課題結題報告撰寫(xiě)輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會(huì )”等三次輔導會(huì )議，借助面上輔導推進(jìn)了對各類(lèi)校級子課題的管理。
依據課題性質(zhì)，采取有重點(diǎn)、個(gè)別化的指導�！啊畟�(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習品質(zhì)培養”是我校向區內申報的課題推廣研究項目，由于涉及面廣，參與人員多，教科室采取統一規劃研究?jì)热�、統籌安排研究方法、統一部署研究事項的方法落實(shí)具體工作，在此期間，教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評價(jià)”、“學(xué)生課堂紀律跟蹤單”和“學(xué)生個(gè)別輔導計劃”和“個(gè)別輔導檔案記錄”等各項工作。
至于參與人數少、涉及面窄的`課題，諸如“區域性數學(xué)課程統整研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統整指南修訂、課堂教學(xué)研討與展示、中期匯報、結題報告撰寫(xiě)和結題總結等階段性任務(wù)，利用個(gè)別化的重點(diǎn)輔導推進(jìn)課題的指導和管理。
二、參與研究實(shí)踐，探索課改新路
圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設計研究”等三項區級二期課改教師專(zhuān)項課題，在上學(xué)期參與三個(gè)課題研究的教師分別結合課題研究開(kāi)設了“醋會(huì )影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺(jué)”等三節教學(xué)研究課的基礎上，本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實(shí)驗室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示，通過(guò)課堂教學(xué)研討，不僅探索了初中探究型課程中實(shí)驗設計類(lèi)教學(xué)的指導方法、理科課堂探究式教學(xué)的實(shí)施方法，初中探究型課程校本教材開(kāi)發(fā)的可操作性問(wèn)題等，也為課改實(shí)踐提供了新思路和新方法。目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區教科室分別遞交了包括結題報告、課例分析、研究綜述等在內的各項課題結題資料，順利而圓滿(mǎn)地完成了結題工作。
三、科研教研整合，落實(shí)課題研究
為實(shí)現科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)效的目標，我校以校本教研推動(dòng)課題研究。
圍繞本學(xué)期“學(xué)會(huì )生存，珍愛(ài)生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)和“宛平杯”教學(xué)節活動(dòng)，參與各項校級子課題研究的教師，積極參與教學(xué)研討，結合課題研究進(jìn)行了備課、說(shuō)課、磨課、評課等各項教學(xué)研討活動(dòng)，使課題研究立足于校本教研、立足于課改實(shí)踐、立足于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決。
此外，為有力推動(dòng)學(xué)校數學(xué)課程統整的課題研究任務(wù)，以數學(xué)教研組為試點(diǎn)，教科室與實(shí)驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數學(xué)課程統整指南、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專(zhuān)家，借課說(shuō)課，深化探討課程統整的教學(xué)整體設計，在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中，課程統整研究與學(xué)校數學(xué)校本教研掛鉤，并使之成為推動(dòng)學(xué)校教研組建設的不竭動(dòng)力。
四、科研融入實(shí)踐，推進(jìn)科技教育
我校是科技教育實(shí)驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續深化開(kāi)展各項科技教育實(shí)踐活動(dòng)，也積極參與科技教育理論與實(shí)踐研究。今年我校圓滿(mǎn)地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設計研究》的結題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動(dòng)。
為全面推進(jìn)學(xué)�！翱萍碱�(lèi)活動(dòng)”的校本教材設計與開(kāi)發(fā)，在已編寫(xiě)了“生命的律動(dòng)——宛平中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資料匯編（第一輯）”的基礎上，今年又組織各位科技類(lèi)活動(dòng)輔導教師結合教學(xué)實(shí)踐，共同整理和編寫(xiě)了一部分“科技類(lèi)”專(zhuān)題活動(dòng)設計，并將在今后的工作中，繼續以科研與實(shí)踐相結合的原則，繼續推進(jìn)我�？萍冀逃陌l(fā)展。
五、強化組織協(xié)調，積極申報項目
為使學(xué)校教育科研工作得到可持續地、健康地發(fā)展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結題工作，而且積極做好組織協(xié)調工作，落實(shí)市、區級各項課題研究項目的申報工作。
今年下半年，我校王英老師申報了上海市青年教師專(zhuān)項課題研究項目。在學(xué)校教科室的指導與幫助下，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導對策研究”的區級家庭教育課題研究項目的申報工作。學(xué)校層面也積極向市教科室申報了“綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與開(kāi)發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目，我們并非可能全部申報成功，但是，我們有信心通過(guò)不懈的努力，必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展，也同樣有信心，通過(guò)教師們的共同努力，必定會(huì )形成一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強的教科研骨干教師隊伍。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 11
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在區教育局教研室、教科室的指導下，在學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門(mén)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量根本任務(wù)、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)這個(gè)中心，著(zhù)力完成了以下幾項工作：
1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導按要求堅持進(jìn)行巡課，有效保證了全校教學(xué)秩序的正常和師生課堂教學(xué)行為的規范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著(zhù)力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；各級各類(lèi)教學(xué)骨干和學(xué)校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組、教研組教研活動(dòng)有力促進(jìn)了教研之風(fēng)的盛行；
3.順利完成幾項重點(diǎn)活動(dòng)：
�。�1）成功舉辦了面向揚州市部分學(xué)校、全江都區所有初中學(xué)校的江蘇省教研室“學(xué)習與評價(jià)”研討培訓活動(dòng)暨江都區實(shí)驗初中第五屆“紫薇杯”教學(xué)活動(dòng)。省教研室副主任董林偉親臨指導與講話(huà)，南京浦口外國語(yǔ)學(xué)校名師胡歧曦、泰州高港實(shí)驗學(xué)校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚州市三個(gè)區（江都區、邗江區、廣陵區）部分校領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師近300人同時(shí)充分展示了自我，并進(jìn)行了深入的交流研討活動(dòng)�；顒�(dòng)共涉及語(yǔ)數英等10門(mén)學(xué)科，獲得區教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，受到局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、老師們高度好評；
�。�2）承辦區直片九年級質(zhì)量分析推進(jìn)會(huì );
�。�3）為實(shí)現“聚焦核心素養，建設高品質(zhì)課堂”的目標，檢驗和落實(shí)我�！耙惑w兩翼”的教學(xué)理念，建設一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的青年教師隊伍，舉行了為期兩周的“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)。我校35周歲以下的青年教師，共有20位教師參加，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合組，共涉及9門(mén)學(xué)科。此次校內“青藍工程”青年教師賽課活動(dòng)結合了2018年度師能建設“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，旨在給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學(xué)規律和方法，不斷提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�4）6月6日、7日，實(shí)驗初中舉行了2018年中考考題考路研討活動(dòng)，來(lái)自實(shí)驗初中教育共同體的區內吳橋中學(xué)、磚橋中學(xué)、張綱中學(xué)和聯(lián)盟校邗江實(shí)驗學(xué)校、揚州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校的九年級相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂，參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了區內外的名師專(zhuān)家，有市學(xué)科帶頭人、特級教師，其中不乏多年中考命題者，主要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科近幾年的中考命題特點(diǎn)進(jìn)行提煉總結，在此基礎上對2018年中考命題方向進(jìn)行了預測展望，對最后階段的備考給出了頗具價(jià)值的指導。通過(guò)此次中考考題考路研討活動(dòng)的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流，實(shí)現了校際教育資源的.共享、互補，推動(dòng)了教育共同體的整體發(fā)展。
�。�5）作為江蘇省STEM教育項目學(xué)校與美國愛(ài)因斯坦學(xué)校就今后兩校的合作交流達成了初步意向，期待以通過(guò)STEM教育，打破學(xué)科疆域，培養學(xué)生的綜合素養，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.楊國斌、朱紅梅、張文清、李華榮、劉德俊等五位老師的四個(gè)課題立項為揚州市“十三五”規劃課題；韓英、王欣、高素琴、周萍、顧霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老師的六個(gè)課題被立項為江都區“十三五”規劃課題；另外，英語(yǔ)組揚州市級課題通過(guò)上級有關(guān)部門(mén)審核順利立項；音樂(lè )組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚州市級課題順利結題；物理組兩個(gè)揚州市級課題研究正在進(jìn)行中。
5. 近60篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有20多篇論文獲得江都區級以上獎項；
6. 一批教師教學(xué)競賽成績(jì)喜人：韓英老師獲得揚州市青年教師基本功大賽一等獎第一名,并將代表?yè)P州市參加省級角逐；在由揚州市教育科學(xué)研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評比中，我校成績(jì)喜人，共有4位教師獲一等獎；8位教師獲二等獎：其中一等獎?dòng)写骱榇海ǔ踔姓Z(yǔ)文）、張利苗（初中英語(yǔ)）、陳志祥（初中英語(yǔ)）、馬茂兵（初中化學(xué)）；二等獎?dòng)欣顤|升（初中語(yǔ)文）、郝進(jìn)（初中語(yǔ)文）、姜晶妍（初中語(yǔ)文）、劉艷（初中數學(xué)）、胡步云（初中數學(xué)）、張靜（初中數學(xué)）、郭慧（初中英語(yǔ)）、王欣（初中歷史）；4月19日，在揚州市數學(xué)中考研討會(huì )上，我校韓艷老師面向揚州市初中數學(xué)教師開(kāi)設題為《軸對稱(chēng)性看最值》的示范課，受到了聽(tīng)課老師和專(zhuān)家們的高度評價(jià)……
7. 一批學(xué)生參加各類(lèi)競賽并獲得不同獎項： 在“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十六屆“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽中，我校黃欣蓓同學(xué)喜獲省二等獎，黃欣蓓同學(xué)經(jīng)過(guò)校級預賽、區級復賽、市級決賽，逐層選拔產(chǎn)生，展現了我校學(xué)子扎實(shí)的寫(xiě)作功底和良好的精神風(fēng)貌；第29屆全國青少年“綠色承諾”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng):我校在此次活動(dòng)中獲全國優(yōu)秀組織獎。談佳韻同學(xué)獲全國一等獎，史彥雨同學(xué)獲全國二等獎；另外，在此次活動(dòng)區級評比中，談佳韻、魏子童、孫蕊同學(xué)獲區征文競賽一等獎，指導老師為戴洪春；史彥雨同學(xué)獲區繪畫(huà)競賽一等獎，指導老師為陳萬(wàn)梅、薛峰；3月31日，揚州市“邗實(shí)杯”第四屆初中生“語(yǔ)言規范運用”大賽在邗江實(shí)驗學(xué)校舉行。我校初二（9）班黃方馨同學(xué)發(fā)揮出色，喜獲一等獎，并獲揚州市“語(yǔ)言規范之星”稱(chēng)號，展示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底和我校學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。江都區語(yǔ)言規范運用比賽結果：我校有五名同學(xué)獲一等獎：包斯佳（指導老師：劉紅梅）、陳睿（指導老師：曹霞）、黃方馨（指導老師：曹霞）、佘定蔚（指導老師：朱蓉）、吳楨（指導老師：楊慧敏）；2018年江都區中小學(xué)乒乓球比賽中，在葛云、姜林兩位教練的帶領(lǐng)下，李卓同學(xué)勇奪男子單打冠軍；由王雨欣、莊文舟、孫樂(lè )彤同學(xué)組成的女子代表隊獲女子團體冠軍；由李卓、梅亞宇、尹澤宇同學(xué)組成的男子代表隊獲男子團體亞軍。
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.教研活動(dòng)偶爾欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想，懶得再撰寫(xiě)論文、參加課題研究等，當然，這和我們現在的制度有一定關(guān)系；
3.課題數量雖然比較多，但級別不高；論文發(fā)表與獲獎的數量尚可，但級別和檔次有待提高；
4.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校，盡管做了大量基礎性工作，但由于網(wǎng)絡(luò )不夠順暢、學(xué)校計算機臺數偏少、教師重視不夠等主客觀(guān)原因，結果始終不理想。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統與做法，針對存在的問(wèn)題與不足，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng )新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開(kāi)創(chuàng )我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 12
學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔開(kāi)展教育科研工作的主要職能部門(mén)，一直由主管教學(xué)的副校長(cháng)張繼軍主管。在張校長(cháng)的`大力倡導和督促下，我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開(kāi)展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。
(一)課題研究
1、20xx年xx月，我校市級課題-“基于校本的教師發(fā)展評價(jià)指標體系及實(shí)施機制研究”順利結題(負責人：林xx，核心組成員：張xx、于xx、楊xx、孟x(chóng)x)
2、20xx年度xx區“十二五”教育規劃課題申報中我校成功立項2個(gè)，現已申請結題。20XX年xx區“十三五”教育規劃課題申報中我校共有27個(gè)課題獲準立項，3個(gè)課題成為xx區“十三五”教育學(xué)會(huì )課題，本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結階段;
3、20xx年xx月我校加入人大附中翟小寧校長(cháng)負責國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養模式的國際經(jīng)驗及改革研究》的子課題《如何超越傳統、單一的人才評價(jià)模式——多元化、過(guò)程性評價(jià)機制研究》，20xx年xx月在xx大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì )議，順利通過(guò)開(kāi)題。
(二)我校教師參加市區級論文征文獲獎情況
1、20xx年xx市智慧教師論文評選活動(dòng)中，我校有30名教師獲獎，其中有3名教師榮獲一等獎，8名教師榮獲二等獎，19名教師榮獲三等獎。
2、20xx年xx月至xx月，我校有近100名教師參加xx市、xx區教育部門(mén)組織的各項論文評選。在xx區第十四屆教育科研論文評比中，我校有52篇論文參評;9位老師參加xx區“我的評價(jià)故事”征集;43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文;xx市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中，39篇論文參評。
(三)我校加強教師培訓力度
本學(xué)期我校繼續開(kāi)展全校、校區、教研組三級校本教師，每周一次。另外，學(xué)校還鼓勵教師積極參加xx區教科院、xx區教委、北師大基礎教育研究中心、清河學(xué)區、中國好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓30多人次，使所有教師的專(zhuān)業(yè)能力得以不同程度的有效提升。
(四)教師考評工作
1、繼續實(shí)施“北外附校教師日�？荚u辦法”，進(jìn)一步規范了評價(jià)方式和程序，在每次評價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案、數據統計要求及報告撰寫(xiě)模板，使考評常態(tài)化、規范化;
2、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評、學(xué)生對教師教學(xué)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查、教師自評、學(xué)期末同年級教師互評及年級組學(xué)部領(lǐng)導評價(jià)等各項考核。
今后，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度，進(jìn)一步拓寬研究思路，豐富研究?jì)热�，將課題研究與日常教學(xué)緊密結合起來(lái)，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 13
教育科研是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。一年來(lái)，我校緊緊圍繞提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展這一中心工作，突出教科研一體化，通過(guò)課堂微研究扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，努力提升全體教師的教科研素質(zhì)和能力，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)層次，主要工作總結如下。
一、完善組織建設，形成校本研究體系
我校充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)校內涵發(fā)展和可持續發(fā)展的地位上來(lái)，讓教師有教育科研的責任感、緊迫感，引導大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。今年雖然學(xué)校人事更替，但無(wú)論楊勇誠校長(cháng)還是嚴衛林校長(cháng)，都能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍。
學(xué)校在保持原有教科室、科研工作小組、教科研課題組的基礎上，新組建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導小組，通過(guò)合理分工，有效合作，不僅定期組織學(xué)習，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，結合教育熱點(diǎn)問(wèn)題和科研難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論研究，而且在大力培養具有發(fā)展潛力的青年教師充實(shí)科研力量，培養科研骨干方面也起到了重要作用。學(xué)校的校本科研體系得到進(jìn)一步完善。
二、研究蘇式課堂，探索內涵發(fā)展新路
作為蘇州市義務(wù)教育“蘇式課堂”項目學(xué)校，二年多來(lái)主要在專(zhuān)家組的指導下從理論層面架構蘇式課堂形態(tài)，從描述性定義、基本內涵、主要特征、文化隱喻、核心理念、教材觀(guān)、師生觀(guān)、研究?jì)热�、�?shí)施樣式等九個(gè)方面，逐步建構“蘇式課堂”基本框架，并根據自己學(xué)校的實(shí)際情況，初步形成對“蘇式課堂·項目學(xué)習”課程的實(shí)施策略。在6月參加了蘇州市初中課堂教學(xué)改革暨“蘇式課堂”教學(xué)研討展示活動(dòng)，與其他學(xué)校交流中，進(jìn)一步提升了認識，拓寬了蘇式課堂研究的新思路。本學(xué)期嚴衛林校長(cháng)的到來(lái)，他致力于“主題情境教學(xué)”的教研課題給我校蘇式課堂教學(xué)風(fēng)格注入了新的活力，但也帶來(lái)了二者如何更好的融合等問(wèn)題，相信這也是我校蘇式課堂研究的新難點(diǎn)。
三、整合“聽(tīng)評議思”，落實(shí)教科研一體化
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著(zhù)眼點(diǎn)應該在課堂上。為此，學(xué)校始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)”，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“課堂微研究”“課堂觀(guān)察”“一課三議”等研討活動(dòng)，把上課、聽(tīng)課、評課、議課、思課整合在一起，著(zhù)力在課堂中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，增強教師研究意識，檢測研究成果。
我們認為：教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。我們從課堂出發(fā)，以課堂微研究為抓手，通過(guò)教科研一體化的培訓把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統一起來(lái)。在問(wèn)題即課題的思路上，引導教師積累日常工作中豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展，鼓舞了教師們參與教科研的積極性，改善了課堂的教學(xué)效果，提升了學(xué)校的教學(xué)競爭力。
四、抓實(shí)課題研究，實(shí)現科研持續發(fā)展
20xx年隨著(zhù)人事的變動(dòng)，教科研課題工作主要集中在前一階段工作的收尾和下一階段的規劃，我校對20xx年申報成功的江蘇省教育科學(xué)十二五規劃課題(重點(diǎn) 自籌)《利用SWOT分析法促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的研究》申請結題，也得到省教科所前任所長(cháng)成尚榮先生的高度評價(jià)，并親自執筆撰寫(xiě)了鑒定意見(jiàn);嚴衛林校長(cháng)承擔的江蘇省教研室第十期重點(diǎn)課題《主題式案例教學(xué)法在思品教學(xué)中的應用研究》通過(guò)現場(chǎng)結題的'方式開(kāi)展結題工作，獲得評審組的高度評價(jià)。我校20xx年申報成功的省陶研課題《陶行知教育思想在教育實(shí)踐中運用的研究》也完成了結題工作。
與此同時(shí)，我校在12月中旬已完成新一輪省市課題的規劃準備，大致希望申報一項省級、三到四項蘇州市級，使課題研究層次更全，覆蓋面更廣，教師受益更多。區級課題申報工作也在進(jìn)行中。
五、做好常規工作，保障科研穩定發(fā)展
1、組織各類(lèi)征文。今年以來(lái)，在大家的大力支持下，我們組織了論文參加教海探航、五四杯、師陶杯等正規省級評比，也參加了省行知杯、市陶研會(huì )、省市教育學(xué)會(huì )和區片的一系列論文評比，目前教海探航、五四杯論文評比沒(méi)有出結果，我校其他共獲獎省級13篇(1篇省初中數學(xué)優(yōu)秀論文、6篇“師陶杯”、6篇“行知杯”)， 市級獲獎5篇(蘇州市教育學(xué)會(huì )論文)區級獲獎2篇(1篇為區“行知杯”，1篇為區優(yōu)秀教育論文)。教師發(fā)表論文也比較多，經(jīng)學(xué)校推薦和個(gè)人聯(lián)系，共在省級期刊發(fā)表50篇，市級發(fā)表1篇。
2、辦好學(xué)校�？��！都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時(shí)推廣教科研成果是科研工作的重點(diǎn)之一，本學(xué)期完成兩期�？某霭婀ぷ�。還與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，出版了一期專(zhuān)刊。
3、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作。
六、反思存在不足，期待20xx更豐碩
雖然教科研工作多年來(lái)一直在學(xué)校和大家的支持，發(fā)展很穩定，也獲得教育行政部門(mén)的肯定，但我們依然覺(jué)得還有很多不足之處。
1、教科研后備人才不足，發(fā)展不快(教科能手一名，新秀沒(méi)有)。
2、教科研成果獲得教師的覆蓋率不高(50篇論文涉及28名教師)
3、教科研論文輕獲獎重發(fā)表，參評論文大多集中在少量教師身上，發(fā)表論文層次有待提高，一些發(fā)表論文的教育期刊檔次不高，省內重要比賽參賽論文的量和質(zhì)都需要提高(今年省教育管理和園丁杯幾乎找不到論文參評)
4、教科研課題研究制約骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的層次，建議部分骨干教師可以申報教研課題，多元化發(fā)展。
20xx年即將過(guò)去，在這萬(wàn)象更新的節點(diǎn)，回顧總結20xx年取得的成果和不足，期待20xx年的教科研工作更加紅紅火火。
初中學(xué)校教科研簡(jiǎn)潔的工作總結 14
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校各導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù)，達到了預期目標，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn): 加強組織建設，物理教研組在歷屆老組長(cháng)精心管理下，形成了良好的組織，本學(xué)期加強理論學(xué)習，提高教師們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，青年教師積極，主動(dòng)，勤學(xué)，好問(wèn)，虛心請教、中年教師更加關(guān)心，幫助青年教師，整個(gè)教研組空前團結，傳，幫，帶活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)團結協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽(yù)利益面前，首云權，陳啟文老師你敬我讓、在工作面前，你爭我搶?zhuān)诶щy面前，團結協(xié)作，共克難題、增強了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)和圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎、
青年教師的培養
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長(cháng)，首云權老師，李永華老師成長(cháng)為學(xué)校中層領(lǐng)導，汪玉清，宋森和張立國老師成長(cháng)為級部主任，其他青年教師積極聽(tīng)課，做記錄，寫(xiě)感想，及時(shí)交流，研討，組里教研氣氛濃厚，青年教師迅速成長(cháng)勝任教育教學(xué)工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎、
教研組日常工作
高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作、請外出學(xué)習的老師介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結，歸納工作、 白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎， 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎、說(shuō)課，講課，評課等系列研討活動(dòng)，提高了老師們的素質(zhì)，為今后我校的物理教學(xué)成績(jì)的提高打下基礎、 素質(zhì)展示課，高一青年教師研討課等系列活動(dòng)使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高、特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步、大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應用，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合、 在教學(xué)"五認真"的落實(shí)上腳踏實(shí)地，教案月檢查，簽字，備課組活動(dòng)周檢查，教研組長(cháng)到各組講座，提高老師們的業(yè)務(wù)水平、 工作成績(jì)上，高，會(huì )，中考中理綜成績(jì)中游偏上、 充分利用校園網(wǎng)物理頁(yè)面，老師們發(fā)表大量的`各類(lèi)文章，論文，教案，習題，圖片等、圖文并茂，內容豐富，起到了窗口宣傳作用、 積極參加學(xué)校組織的"四個(gè)一工程" ，把活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火，有聲有色，大力支持學(xué)校工作、
教科所教學(xué)督導活動(dòng)中、物理教研員對本組工作給予高度的評價(jià)、 總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績(jì)、真堅持教學(xué)"五認真"，認真檢查教師教案，作業(yè)的批閱，單元檢測等情況、加強教學(xué)的管理力度、
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