督導工作小結
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，理應有個(gè)小結來(lái)總結一下自己的所得與所失。那么一般小結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的督導工作小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，堅持按照土木系教學(xué)督導的原則，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，從聽(tīng)課情況看，課堂教學(xué)情況總體上值得肯定，發(fā)展趨勢呈良好態(tài)勢。教師能投入主要精力于教學(xué)中，重視課堂教學(xué)，備課認真，準備充分。主要情況如下：
張永強：課程是建工13高職1、3班的《建筑構件分析與計算》，我聽(tīng)了張老師兩次課，第一次時(shí)張老師略顯緊張，但講解認真，準備充分；內容不夠熟練，精神狀態(tài)飽滿(mǎn)。所講內容為地震相關(guān)知識，聯(lián)系汶川地震、日本福島地震和印尼海嘯等地震災害及次生災害講解地震震級、烈度及設防目標等，效果較好，學(xué)生興趣較濃。第二次課時(shí)張老師明顯比上次熟練，教學(xué)效果也更好。
馬玲：課程是監理12高職1班的《建設工程施工組織與進(jìn)度控制》。馬玲老師工作認真負責，教學(xué)基本功扎實(shí)。在她所授的這門(mén)課程中，可以發(fā)現她備課認真充分，根據教學(xué)內容收集了大量的`案例資料，并通過(guò)形象生動(dòng)的視頻進(jìn)行講解，并采取隨機抽取學(xué)生進(jìn)行黑板演示，師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氛圍好。通過(guò)與學(xué)生的交流，馬玲老師深受學(xué)生的好評。
陳海軍：我聽(tīng)了陳老師兩次課，分別是建工11A3班的《建筑工程經(jīng)濟》和造價(jià)11A1、3班的《綠色建筑》，通過(guò)兩次隨機聽(tīng)課，發(fā)現陳老師講解耐心細致、備課充分，教學(xué)目標明確，清晰，具體；精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，講解中能增加實(shí)例教學(xué)，將理論與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，尤其是綠色建筑這門(mén)課，能聯(lián)系日常生活實(shí)際，所講內容與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生興趣較濃，教學(xué)效果好。
史艾嘉：課程是監理12高職2班的《建筑構件分析與計算》，小史老師做了精心的準備，講課認真、耐心，準備充分，與學(xué)生互動(dòng)，課堂氣氛好；能補充大量的知識，利用自己的長(cháng)處；聯(lián)系實(shí)際講解，強調重點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。聯(lián)系實(shí)際生活中教室桌椅、人員等講解活載代表值及組合值，教學(xué)效果較好。
蔡捷：小蔡老師是我青藍工程師徒結對的徒弟，本學(xué)期我聽(tīng)了小蔡老師二次課，課程是建工13高職2班的《地基與基礎施工》，巧合的是，正好兩次均為實(shí)驗課，由于是新教師，蔡老師每次上課都能認真備課，準備充分；講解過(guò)程中講練結合，教師示范演示，學(xué)生分組操作，教師巡視檢查學(xué)生的試驗操作，隨時(shí)糾正學(xué)生不規范的動(dòng)作，較為認真。由于年輕，與學(xué)生走得較近，深受學(xué)生好評。
王九紅：課程是建筑施工13-3班的《合同管理》，王老師是新教師，為本次課做了一定的準備工作，上課過(guò)程中講解認真、耐心細致；準備充分，精神飽滿(mǎn)；采用PPT教學(xué)與板書(shū)相結合，較為直觀(guān)、清晰；講練結合，聯(lián)系實(shí)際講解，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，教學(xué)效果較好。
仇冬：課程是建工11高職4班的《建設工程施工組織與管理》。仇老師上課認真，仔細，精神飽滿(mǎn)，能聯(lián)系建設工程施工合同及合同法相關(guān)知識講解，教學(xué)課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣較濃，教學(xué)效果好。
在聽(tīng)課結束后，我都跟任課老師和學(xué)生作了詳細的交流，督導工作堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔的方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)督導工作中，我將繼續一如繼往。
20xx年6月18日
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