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初二班級工作總結范文（精選32篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的初二班級工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二班級工作總結 1
本學(xué)期我擔任八年級四班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上，在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、整體感受：
剛接這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現我班的學(xué)生充滿(mǎn)活力、熱情樂(lè )觀(guān)、有較強的集體觀(guān)念。但隨著(zhù)逐步了解，以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強的現象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀律比較散漫，不能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個(gè)別家長(cháng)對教育孩子缺乏耐心，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況，這無(wú)形增加了班主任的壓力，使我不得不反復思考班級管理。
二、管理模式
1、狠抓常規，促行為習慣養成
我堅持早到班級督促檢查、常去宿舍與學(xué)生溝通交流，對兩操認真組織、嚴格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹、認真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課，通過(guò)自己的行為感化學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)紀律方面做到嚴格要求自己。對于衛生習慣，我親自監督學(xué)生打掃室內外衛生，并在班會(huì )課強調個(gè)人衛生習慣的`養成，讓他們在重視自己衛生的前提下重視班級和學(xué)校的衛生。一段時(shí)間下來(lái)，班級衛生整體有改善。
2、組織班級領(lǐng)導班子，發(fā)揮班委作用
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動(dòng)后進(jìn)生的積極性，讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視；為了避免此種現象，我不斷與后進(jìn)生談話(huà)并從中發(fā)現了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后，他們自身的積極性更是被調動(dòng)起來(lái)，在管理和學(xué)習方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué)，平時(shí)學(xué)習不努力，貪玩，學(xué)習成績(jì)不突出，他是班里的體育委員，學(xué)習小組小組長(cháng)，但是他的組織能力比較強，溝通方面也很優(yōu)秀，在一學(xué)期的學(xué)習工作中，馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項體育活動(dòng)，學(xué)習也逐步有所好轉，自身一些壞習慣也得到了改善。
3、加強與家長(cháng)溝通
本學(xué)期，我注重家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用，多次通過(guò)家訪(fǎng)、、電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(cháng)聯(lián)系溝通。通過(guò)與家長(cháng)溝通，可以更好的了解學(xué)生，及時(shí)反饋存在的問(wèn)
題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明，教師與家長(cháng)多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學(xué)，雖然其家長(cháng)對孩子受教育方面比較重視，思想認識也比較理性，但是該生存在說(shuō)謊、不遵守校紀校規等不良習慣。針對該生的問(wèn)題，我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通，說(shuō)明孩子現在存在的問(wèn)題及提出建議。通過(guò)不懈努力，該生的表現有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。
4、積極組織參加學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校先后組織各類(lèi)演講比賽，廣播操比賽，舉辦運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。為體現班級團體意識，加強班級團結合作，互助管理機制，在每次活動(dòng)中，我都認真組織，為班級爭得榮譽(yù)。例如，在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中，我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽，并獲得名次，班級所有同學(xué)參加班級初賽。在運動(dòng)會(huì )中，在班級全體同學(xué)的努力下，獲得全校團體第二的優(yōu)異成績(jì)。在廣播操比賽中，又以?xún)?yōu)秀的成績(jì)奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪，在這個(gè)班集體里能夠發(fā)揮自己的特長(cháng)。
三、體會(huì )點(diǎn)滴
1、第一次擔任班主任工作，許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施�！币粚W(xué)期的班主任工作下來(lái)，對此體會(huì )也更加深刻。不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或調皮的孩子，要給他們一定的批評教育，也要及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P，讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。
2、注重班級勁往一處，擰成一根繩。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感。如在全校廣播體操比賽中，不管是做操環(huán)節還是出入場(chǎng)，服裝整齊度，每個(gè)同學(xué)都堅守著(zhù)本分，努力演好自己的角色，贏(yíng)得所有評委的一致好評。通過(guò)此次比賽，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強了班級凝聚力，也為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。
一學(xué)期即將結束，這一學(xué)期我學(xué)到了很多，也反思了許多，在將來(lái)的班主任工作中，我將竭盡所能，用心去澆灌孩子們的心田。
初二班級工作總結 2
本學(xué)期，我擔任初二年級（四）班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習、團結和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著(zhù)良好班風(fēng)的班級中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。在培養班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面班級工作：
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開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。
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入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁庖远喾N形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的`可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和交通安全常識的學(xué)習班會(huì )。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了廣播體操和五步拳比賽、黑板報評比、元旦游藝活動(dòng)、法制競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。┞�(lián)系家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)及時(shí)協(xié)調溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
初二班級工作總結 3
日復一日，我們又送走了一學(xué)期。在長(cháng)時(shí)間的班主任工作中，我依然不斷學(xué)習，敢于創(chuàng )新，在各方面盡力著(zhù)，收獲著(zhù)，努力著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，不僅需要、具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點(diǎn)我做到了，我體會(huì )到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、開(kāi)好班會(huì )、夕會(huì )
開(kāi)好班會(huì )、夕會(huì )和訓導會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘學(xué)生的潛能，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值。我為學(xué)生們精心設計了多種形式的主題班會(huì )和夕會(huì )，內容涉及愛(ài)國、安全、法制、環(huán)保、孝心、讀書(shū)等各方面，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過(guò)程中，感悟親情和友情，認清社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設計、調整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強了社會(huì )責任意識，做到成才的同時(shí)，又要成人。
二、嚴肅班紀，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，加強法制教育
抓好行為規范教育，重視同學(xué)良好習慣的養成教育在中小學(xué)階段彌足珍貴。本學(xué)年我利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、班會(huì )等形式組織學(xué)生認真學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，以及校紀校規，并和班干部制定一套班規，采用量化積分制度，做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現好人好事及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評教育，加大懲戒力度，對個(gè)別不愛(ài)學(xué)習，有不良習慣的同學(xué)重點(diǎn)管理，重點(diǎn)教育。我的班級一年沒(méi)有發(fā)生一次惡性違紀事件。
三、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的班干部
在班級中，班干部既和其他同學(xué)一樣，是接受老師教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他同學(xué)的榜樣。我總是有意識地教導同學(xué)們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干，輪流當班干的行政制度，同學(xué)們在他的培養下，主人翁意識加強了，組織管理能力提高了。
四、開(kāi)展感恩教育，教會(huì )學(xué)生有愛(ài)心，有孝心
我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，團結同學(xué)，學(xué)會(huì )感恩。這一學(xué)期，一如既往地把德育的重點(diǎn)放在感恩教育上，教孩子學(xué)會(huì )感恩父母，尊重他人�！路�，組織同學(xué)們兩次觀(guān)看了中國著(zhù)名青年演講家鄒越“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的演講視頻，教導學(xué)生熱愛(ài)祖國，孝敬父母，尊重父母，善待他人；家長(cháng)會(huì )前，他讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，然后又結集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，就是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。班級的留校學(xué)生居多，我采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。我不時(shí)找同學(xué)談心，并記錄談話(huà)內容，仔細斟酌，反復思考，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，憂(yōu)慮著(zhù)學(xué)生的憂(yōu)慮。
六、積極與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的成長(cháng)過(guò)程
不斷完善班報和班級博客，用這兩個(gè)平臺，及時(shí)全面地刊登班級活動(dòng)、教學(xué)成果、師生作品等，讓家長(cháng)們充分了解自己孩子的`成長(cháng)過(guò)程，分享他們的快樂(lè )。直至本學(xué)期，班報《—》已出—期，博客點(diǎn)擊達30000多次，其中優(yōu)秀的家教文章，為繁忙的父母提供先進(jìn)的教育理念和著(zhù)實(shí)有效的教育方法，深受家長(cháng)喜歡。經(jīng)常通過(guò)手機短信、QQ與家長(cháng)交流互動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在校表現，也及時(shí)了解學(xué)生在家表現，從而使學(xué)校教育和家庭形成合力。
七、開(kāi)展豐富活動(dòng)，培養綜合素質(zhì)
活動(dòng)就是素質(zhì)教育的載體之一，適時(shí)開(kāi)展積極向上、健康有益的校園活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在各種不同的環(huán)境中接受教育，增強學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)習的情感，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，發(fā)展個(gè)性，提高組織能力和管理水平，培養特長(cháng)和吃苦耐勞、團結協(xié)作精神，凝聚人心，增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育，帶領(lǐng)同學(xué)們逢賽必參，逢獎必奪。先后組織、舉辦和參加樂(lè )一系列針對較強的活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)伊始進(jìn)行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長(cháng)寫(xiě)信、聽(tīng)講座，培養他們愛(ài)國愛(ài)校情感和感恩意識；組織學(xué)生參加各種球類(lèi)友誼賽、運動(dòng)會(huì )，教育學(xué)生團結合作，熱愛(ài)體育；帶同學(xué)們暢游蕪湖方特，培養他們的社會(huì )實(shí)踐能力，教導他們熱愛(ài)自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時(shí)刻注意安全，遵紀守法，做一個(gè)好公民；組織學(xué)生舉辦英語(yǔ)歌曲比賽、元旦晚會(huì )、圣誕晚會(huì )，培養他們藝術(shù)細胞，學(xué)會(huì )陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著(zhù)，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個(gè)人獎項—多人次，位居學(xué)校之首。
工作做了不少，我也收獲不少。這學(xué)期，我光榮加入中國共產(chǎn)黨，榮獲學(xué)部“優(yōu)秀老師”和學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”雙重稱(chēng)號，當選學(xué)校第四屆教代會(huì )代表，喜獲—市“德育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，等等。成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，還有許多問(wèn)題亟待解決，比如：如何幫助同學(xué)們克服學(xué)習畏難情緒，怎樣加強他們的養成教育，怎么說(shuō)服家長(cháng)進(jìn)一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等。這些問(wèn)題正在困擾著(zhù)我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān)，堅持不懈，勇往直前。
初二班級工作總結 4
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班級工作是復雜的，細致的。初二—班共有學(xué)生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的`要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
初二班級工作總結 5
對待班主任工作，我傾注了自己的全部精力和愛(ài)心，這一學(xué)期下來(lái)，初二—班級在各方面工作都很順利，班級管理得井井有條，又獲得了“先進(jìn)班集體”和“文明班集體”的光榮稱(chēng)號，團支部也被評為“優(yōu)秀團支部”。特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，同學(xué)們的學(xué)習積極性很高，學(xué)習成績(jì)穩中漸升。
我的具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在升旗、課間操上受到表?yè)P，在周評比衛生模范班，紀律優(yōu)勝班中獲勝，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力，學(xué)校布置的各項任務(wù)都全力以赴地做好。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們全班學(xué)生都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣等方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
用心了解學(xué)生，從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的家庭教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的`機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初二班級工作總結 6
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任八年級—班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。
三、重視班干部隊伍的`建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
總之，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
初二班級工作總結 7
為了能做好今后的班級工作，現將本學(xué)期的班級工作總結如下：
一、實(shí)行班長(cháng)負責制
讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會(huì )，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現在的孩子又特別講究——，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在班級中實(shí)行了輪流班長(cháng)負責制，值日班長(cháng)負責管理日常事務(wù)，包括學(xué)習、紀律、衛生等，給班長(cháng)充分的權力，樹(shù)立他們在班級的威信。這樣，就確保了班級的紀律、衛生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì )模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì )佩服你，就會(huì )喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì )認真聽(tīng)講，課后才會(huì )細心思考。其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度。
三、對學(xué)生一視同仁。
在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生更加努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的`自信，努力提高自己的文化成績(jì)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會(huì )、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jì)。
四、營(yíng)造良好的班級氣氛
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛生方面：我嚴格要求，每一個(gè)組長(cháng)和組員，對主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
五、配合家長(cháng)和任課老師，教學(xué)生學(xué)會(huì )如何與人相處，如何培養學(xué)生的能力，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂(yōu)，協(xié)助他們提高學(xué)習成績(jì)。
總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初二班級工作總結 8
班級工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。下面就初二年級班級工作做如下總結：
一、樹(shù)立班級目標
“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班在總結前一學(xué)年成績(jì)的基礎上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！目標的確立無(wú)疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性，我結合平時(shí)“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進(jìn)取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒(méi)有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來(lái)，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績(jì)都超過(guò)其他三個(gè)班。
二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規管理是一種變動(dòng)管理為相對穩定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(cháng)補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內開(kāi)展規范評比活動(dòng)，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習園地里醒目地寫(xiě)上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習，這個(gè)目標使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習計劃。這樣在內心深處，學(xué)生明白學(xué)習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)我還在黑板的兩側分別寫(xiě)上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習；其次，我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀，所有的`班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上，會(huì )使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續來(lái)的同學(xué)會(huì )受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氣氛；最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！睂W(xué)生對教師有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校決定在初三、高一、高二、高三年級開(kāi)展晚修第二階段（從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分），初二年級不要求開(kāi)展第二階段的學(xué)習，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習時(shí)間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習，剛開(kāi)始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習或給他們進(jìn)行輔導，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著(zhù)自己，使他們再也沒(méi)有一句怨言，而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。
三、加強后進(jìn)生的思想轉化工作
很多班主任都問(wèn)過(guò)我同樣的問(wèn)題“李老師，你們班是不是沒(méi)有后進(jìn)生，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你帶調皮生到政教處？”對于這個(gè)問(wèn)題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會(huì )有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(cháng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感、很脆弱。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個(gè)連他的家長(cháng)都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無(wú)所謂的樣子，雖然我并沒(méi)有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛(ài)護他，但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。一次偶然的機會(huì )卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著(zhù)搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽(tīng)到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈，他紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，現在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒(méi)事，待回兒我媽媽就來(lái)了�！钡疫�是不放心，直到他媽媽來(lái)了我才離開(kāi)。從此以后，他見(jiàn)我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導致滿(mǎn)間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著(zhù)鼻子。而羅暢斌卻站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去樓下拿沙子上來(lái)蓋住臟物”說(shuō)完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿倪@些表現，真的感覺(jué)到他有了變化。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
初二班級工作總結 9
本學(xué)期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來(lái)班級工作做一詳細總結。
一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風(fēng)
中學(xué)生在校學(xué)習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(cháng)，關(guān)鍵是班級的班規、班風(fēng)和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開(kāi)、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是；班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。
二、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細致的工作，促使后進(jìn)生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的`每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)�，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(cháng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導和班團干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò )
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò )，使班級建設穩步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便掌握學(xué)生的主要動(dòng)向，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(cháng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話(huà)交流，定期與家長(cháng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長(cháng)對子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(cháng)的片面觀(guān)點(diǎn)和不正確的育人觀(guān)念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準帶零食進(jìn)教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當中，真正的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，為爭創(chuàng )文明班級而努力。
初二班級工作總結 10
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。
為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界，
我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的'力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
初二班級工作總結 11
本年度，我擔任初二三班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，轉變學(xué)習方式，適應新課改的課堂模式。
初二下半年，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，及時(shí)對初二學(xué)生可能出現的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理暗示。
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的`心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
首先，我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。其次，強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。另外，伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化。
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
初二班級工作總結 12
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼間，我已經(jīng)擔任初二班主任一年了。在這一年的時(shí)間里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰。在此，我將對這一年的工作進(jìn)行總結，希望在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
一、教育思想的轉變
在擔任初二班主任之前，我一直把學(xué)生成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的重要依據，甚至是唯一依據。但是，擔任班主任之后，我開(kāi)始意識到，學(xué)生成長(cháng)不僅僅是在于成績(jì)的優(yōu)秀，更重要的是學(xué)生身心健康的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)中，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。
二、班級管理的思考
班級管理是班主任最重要的職責之一。在管理中，我注重從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的心理和行為入手，進(jìn)行有效的管理。我認為，班級管理不僅僅是規矩的執行和考勤的管理，更是要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我約束能力的提高。因此，在管理中，我嘗試采用多種方式，如個(gè)別談話(huà)、集體討論、班會(huì )等，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規定，發(fā)揚班級正能量。
三、家校溝通的加強
家校溝通是學(xué)生成功的關(guān)鍵。在班主任工作中，與家長(cháng)的溝通是非常重要的一部分。我會(huì )定期與家長(cháng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，與家長(cháng)一起協(xié)同起來(lái)，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地成長(cháng)。
四、課堂教學(xué)的'改進(jìn)
班主任的教育教學(xué)工作是班級工作的核心。在這一年中，我不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，嘗試多種教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習積極性。我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(cháng)的保障。在班主任工作中，我深知關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性，因此，在日常管理中，我注重了解學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助學(xué)生解決。我也會(huì )組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如心理輔導、情感交流等，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
六、班級文化建設
班級文化建設是班主任工作的重要內容之一。在這一年中，我注重班級文化的建設，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極、健康、向上的班級氛圍。我鼓勵學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，如班級文化節、班級志愿者服務(wù)等，培養學(xué)生團隊合作精神和社會(huì )責任感。
總之，初二班主任一年的工作經(jīng)歷，讓我更深刻地認識到班主任工作的重要性和責任感。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的工作方式和方法，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
初二班級工作總結 13
本學(xué)期我擔任八年級一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的份內工作，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，完成為了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作�，F總結如下：
一、思想教育
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復雜起來(lái)，因為覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，所以很容易浮現“叛逆”心理，所以，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現。注重說(shuō)服教育，以理服人，往往關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候，一定要弄清晰事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。
利用所有的機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強集體觀(guān)念，培養其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習慣養成方面
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時(shí)間帶頭學(xué)習，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺(jué)學(xué)習了，培養他們良好的'學(xué)習習慣。
利用班會(huì )和其他空余時(shí)間，講解紀律、法制法律等有關(guān)知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位思量”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。
利用班會(huì )和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、心系學(xué)生，動(dòng)之以情
人們常說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。作為一位教師，特殊是作為一位班主任更要把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，熱愛(ài)生活。
四、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系
時(shí)常與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題和思想問(wèn)題。
五、及時(shí)和任課教師溝通
時(shí)常和任課教師溝通，問(wèn)詢(xún)學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想惟獨在今后的實(shí)踐中再接再礪，努力把工作做得更好。
初二班級工作總結 14
本人于10月至11月份在XX縣環(huán)城中學(xué)實(shí)習，在實(shí)習期間，本人擔任初二（4）班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對班主任工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在實(shí)習期間的班主任總結：
一、加強班級紀律管理：
一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是非常重要的，所以我非常注重對班級紀律的管理，每個(gè)學(xué)生沒(méi)有特殊情況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的安靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學(xué)，對犯這些錯誤的同學(xué)我針對具體的情況采取相應措施來(lái)個(gè)別教育，這樣，能保證給班級塑造一個(gè)好的環(huán)境。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：
教育的目的是使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，而一般教師只注重好的學(xué)生，常常忽略中等生、成績(jì)不好的學(xué)生。作為班主任要搞好一個(gè)班級，必須關(guān)注每一位學(xué)生，使他們感受教師的關(guān)注。例如，我班有一個(gè)的女學(xué)生，她成績(jì)差，性格封閉。我找她談話(huà)，了解到她是由于小時(shí)的陰影不愛(ài)與別人交流，了解到這些 ，我跟她分析她主要問(wèn)題，讓她制定一個(gè)計劃，學(xué)會(huì )與別人交往，從而幫助其走出陰影。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性：
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班小秉同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他上課動(dòng)不動(dòng)就睡覺(jué)。但他喜歡體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球比賽，我班對三（1）班，這次比賽小秉真是搶進(jìn)風(fēng)頭，最后我班也自然而然取得勝利，通過(guò)這次比賽，激發(fā)了他的班級榮譽(yù)感，同時(shí)我在之后的談話(huà)中充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正學(xué)習方面缺點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。
四、成立班級圖書(shū)角：
環(huán)城中學(xué)是一間農村學(xué)校，教育設施較差，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，多看書(shū)，多了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐一本書(shū)，并交一塊錢(qián)，把這些錢(qián)買(mǎi)幾本好書(shū)，并找來(lái)一些木板訂成書(shū)架，放在教室，這樣一個(gè)圖書(shū)角就辦成了。
五、加強與家長(cháng)的`聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
初二班級工作總結 15
本學(xué)期，我擔任了八年級x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體總結如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們；當班級出現問(wèn)題，我就和他們一起分析原因，找不足，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。
由于我的`這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入初二上學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我制定本學(xué)期的'總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
三、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì )、夕會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還不令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
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由于我班57名學(xué)生有多數學(xué)習成績(jì)和學(xué)習習慣都不好，兩極分化嚴重。為了全面提高教學(xué)效率，促進(jìn)全體學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其是促進(jìn)基礎相對較差的學(xué)生不掉隊而趕上來(lái)，同時(shí)史“小老師”們也在在整個(gè)幫教助學(xué)過(guò)程中，培養責任感，他們在進(jìn)一步自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，最終達到共同進(jìn)步，班上成立了“一幫一”互助小組。主要是幫助學(xué)習成績(jì)處于后列的學(xué)生補習課程；幫助有違紀行為的同學(xué)改正錯誤行為；幫助有思想負擔的同學(xué)調整心理狀態(tài)。
在活動(dòng)中，我班采用“三好學(xué)生”或班干部當小老師的辦法，對紀律表現及學(xué)習較差的后進(jìn)生進(jìn)行幫助、扶持。對后進(jìn)生或中等生在思想紀律學(xué)習生活各方面進(jìn)行引導、幫助、啟發(fā)、督促。為了便于幫教，我將學(xué)生按結隊情況編排了座位，并經(jīng)常在課間和放學(xué)后指導小老師及受幫學(xué)生明確輔導什么、怎樣輔導，制定幫教助學(xué)計劃，使工作切實(shí)到位，幫助的時(shí)間為課余時(shí)間，方式靈活多樣。小師傅們利用課間、中午和下午放學(xué)之后等一切可以利用的時(shí)間或找他們談心制定計劃，或講解重點(diǎn)難點(diǎn)，或抽查背誦。期中期末開(kāi)“一幫一”總結表彰會(huì )，各科優(yōu)秀生介紹學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習進(jìn)步快的受助對象介紹提高學(xué)習成績(jì)和改變落后作風(fēng)的經(jīng)驗、教訓。班級精選部分介紹學(xué)習方法經(jīng)驗及學(xué)習心得的文章供其他學(xué)生學(xué)習借鑒。這些學(xué)生受表彰的，其中有些在受助之前
是紀律學(xué)習后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)幫教助學(xué)之后，學(xué)習紀律作風(fēng)都有較大的進(jìn)步。有的同學(xué)非常熱心，還“一幫多”或“多幫一”，如肖妍妍、賀佳潁、劉靜、熊宇馳、韓毅等同學(xué)就是這樣的好典型。
這種做法最直接的'效果，就是落后學(xué)生的成績(jì)明顯提高，像潘霞、廖俊杰、王明月等同學(xué)就是在小老師的幫助下進(jìn)步的典型。學(xué)生和老師之間，總是存在代溝，包括智力、理解力的差異，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。像經(jīng)常幫助同學(xué)的肖妍妍、熊宇馳很容易了解學(xué)習中的問(wèn)題和原因，更利于對癥下藥。其實(shí)不僅受助受幫學(xué)生得到進(jìn)步，而且參加“一幫一”活動(dòng)的“小老師”們在整個(gè)幫教助學(xué)過(guò)程中，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：“一幫一”不但培養了他們的責任感，也強化了精英意識和領(lǐng)導能力。同時(shí)單就學(xué)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，為了教會(huì )同學(xué)，他們必然要花更多的時(shí)間和精力，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題，自己的學(xué)業(yè)也從中水漲船高，促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)班上的鄧雯婷、王明月、鐘曉旋、楊文博等同學(xué)就是在不斷
當然，這一活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，幫助他人的同時(shí)成績(jì)得到了很大的提高。
一是學(xué)生功課多，在�？梢杂脕�(lái)幫助別人的時(shí)間不多；二是一些家長(cháng)擔心好學(xué)生與后進(jìn)生接觸會(huì )變壞。但我認為這一活動(dòng)利大于弊，值得推廣，在這次生地會(huì )考復習過(guò)關(guān)中其到了很大的作用。
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根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任初二73班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，初二73班現己根本經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好場(chǎng)面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)后半個(gè)月我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)歷，積極進(jìn)展實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標準》及學(xué)校公布的各項班級管理細則，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。
針對每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)展正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的開(kāi)展。由于本班男生較多，占全班的近三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、班會(huì )、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習方案，和劃分學(xué)習小組，以提高他們的學(xué)習成績(jì)。經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的'活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身開(kāi)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性開(kāi)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的開(kāi)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
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有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的`經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來(lái)的工作狀況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有能夠讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫忙他們提高工作潛力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取用心作好合力教育工作。主要是透過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習狀況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
初二班級工作總結 20
一個(gè)學(xué)期很快結束了，現就這一學(xué)期的班級工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初二學(xué)生，規范其行為是工作的重中之重，包括平時(shí)的文明行為習慣和學(xué)習行為習慣，提高學(xué)生素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨幾性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況。在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
在平時(shí)班級工作中我力爭做到：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，用心引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其到達卓越。
二、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，在另一方面，我自己也以身作則，努力做好榜樣，如每天的班級保潔區的衛生打掃，我都是帶著(zhù)同學(xué)們一起打掃。另外勤進(jìn)班，力爭促使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
其次鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能培養出仁愛(ài)、互助的情感，積極參加學(xué)校的藝術(shù)節活動(dòng)，并在校運會(huì )比賽中榮獲第二名。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注重培養他們同學(xué)間的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的`人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。另外關(guān)心學(xué)生身心健康，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想變化及心理變化，加強交流及時(shí)溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，群眾的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
六、存在的不足，需要改善的地方
1．期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2．學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
初二班級工作總結 21
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我的工作態(tài)度，現對本年度的工作進(jìn)行總結。
一、師德方面：
認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責。按時(shí)參加學(xué)校的.升旗儀式，積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習活動(dòng)，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。
二、教育方面：
本年度，我擔任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習慣，養成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作；簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養成”。一方面主要采取主題班對會(huì )、個(gè)別談話(huà)等手段，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；另一方面，通過(guò)統一認識，建立了班級量化管理制度，實(shí)行班干部責任制。通過(guò)努力，工作目標基本實(shí)現，班級取得可喜成績(jì)。
三、教學(xué)方面：
我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎知識方面進(jìn)行了認真的思考和實(shí)踐，平時(shí)我們組內通力合作，認真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。
作為一名教師，不光要教書(shū)，還要育人。要走的路還很長(cháng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì )一如既往的堅持下去，努力求索。
初二班級工作總結 22
轉眼實(shí)習階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實(shí)習班主任工作期間，我從以下幾點(diǎn)去努力做好班主任工作。
首先，我和班級學(xué)生第一次見(jiàn)面，見(jiàn)面的時(shí)候，我做好自我介紹，并以良師益友的身份向學(xué)生提出要求和希望，給班級學(xué)生留下了良好的第一印象，同時(shí)要求學(xué)生培養學(xué)習的勤奮感。
其次，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，了解學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵和引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，勤奮努力。再次，我根據學(xué)生平時(shí)表現情況和月考成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導，加強學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流，在鼓勵和引導方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧。
最后，我對學(xué)生干部和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習的'關(guān)系，提高學(xué)生干部責任心，對個(gè)別學(xué)生我以談話(huà)的方式引導其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作，不違規違紀，刻苦學(xué)習，努力上進(jìn)。
在這段期間，我也學(xué)習其他班主任的經(jīng)驗，爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標管理、隊伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導方面感觸頗多，這些實(shí)踐使得我對班主任工作充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
同時(shí)，這段期間我也發(fā)現了自己班上也存在一定問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生個(gè)體差異較大，教師對學(xué)生輔導面較小。
2、我還得加強和家長(cháng)、任課老師的聯(lián)系和溝通。
3、學(xué)生積極性的培養方式還得加強。
在這段時(shí)間里，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學(xué)到了班級管理的實(shí)踐知識，相信在以后的班主任工作中，我會(huì )做得更好。
初二班級工作總結 23
20xx年上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束了，又到進(jìn)行總結的時(shí)候了。每當到這個(gè)時(shí)候都會(huì )顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績(jì)，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著(zhù)我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結，請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(cháng)。
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生。
通過(guò)大會(huì )、班會(huì )，尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的`學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
1.抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學(xué)�；顒�(dòng)都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學(xué)生以習慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到，不用老師強調，學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
2.班干部的培養
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
3.加強與家長(cháng)溝通聯(lián)系。
通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)會(huì )，電話(huà)聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，并按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)也取得了聯(lián)系，有力地促進(jìn)了對學(xué)生的及時(shí)教育，從而更好的了解學(xué)生，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明, 教師與家長(cháng)多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。
4.在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。
作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。擔任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
初二班級工作總結 24
這學(xué)期我擔任初二（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結。
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生。
三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的.工作做好。
比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。
家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
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我擔任初二__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在教導處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就上半年班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。
注重教室文化的建設開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習專(zhuān)欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級每日一記，由班長(cháng)負責記錄。
注意班干部的培養進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
二、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！卑嗌嫌袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的'工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級取得較好成績(jì)，較上一次考試成績(jì)都有明顯的提高。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
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一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導迎檢工作。
2、加強對的思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的`工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。安全工作是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
8、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
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在與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標�；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ�，雖然很平淡，但卻很充實(shí)。因此，對于班主任來(lái)說(shuō)，及時(shí)總結是必要的，只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我將談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定了自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求：
一、狠抓慣
學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此，作為班主任，抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。本學(xué)年，我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)慣：惜時(shí)慣、上好每一節課、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、尊重老師的勞動(dòng)和知識、遵守紀律、放得開(kāi)、收得住、配合老師上好每一節課、強化自紀律、安安靜靜的上自，確保自的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生研究積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的`文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此，我策劃了很多活動(dòng)，如主題班會(huì )和研究經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里研究情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)研究成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的研究情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真研究。
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和我的學(xué)生一起走過(guò)的兩年時(shí)間里，有過(guò)痛苦和煩惱、歡笑和淚水，當然也有成長(cháng)和收獲。從遇到委屈時(shí)的悲傷難過(guò)到現在的一笑置之，從開(kāi)始時(shí)的無(wú)所適從到現在的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的巨大財富。本學(xué)期我依然擔任初二甲班班主任，下面我將從以下幾個(gè)方面總結一下我的工作。
一、不僅言傳，還要身教
如果教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)，那么教師的行為則是無(wú)聲的語(yǔ)言。在學(xué)校里，我對自己嚴格要求，要求學(xué)生做到的我先自己做到。要求學(xué)生認真學(xué)習，我要求自己扎實(shí)工作。對待常規工作，我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是，孩子們并沒(méi)有因此而疏遠我，他們也知道老師的良苦用心，達不到標準的同學(xué)總是能夠承認錯誤，并減少犯錯率。
二、重視班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
我在平時(shí)工作中向學(xué)生們滲透積極努力的思想，看到正面陽(yáng)光的語(yǔ)句也會(huì )在第一時(shí)間與他們分享，并且在每周的班會(huì )中反復強調端正學(xué)習態(tài)度的重要性。
其次，合理利用班干部在班級中的.影響力。班里有一批成績(jì)優(yōu)異、遵守紀律、樂(lè )于助人的同學(xué)，這些同學(xué)成為班級建設的領(lǐng)頭羊，是其他同學(xué)的榜樣。在班級活動(dòng)中，充分培養這些積極分子，樹(shù)立他們在班級中的威信，從而帶動(dòng)其他同學(xué)。
最后，加強與學(xué)生的溝通交流。通過(guò)與學(xué)生的談話(huà)，可以了解到他們內心的小波動(dòng)，可以幫助他們解決面臨的問(wèn)題，掃清前進(jìn)道路上的障礙。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
在關(guān)心他們的學(xué)習之余，我還關(guān)心他們的思想品德。我認為，不管是家庭還是學(xué)校，希望孩子學(xué)習的目的，是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴、有價(jià)值地生活，從而為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。所以，對于學(xué)生來(lái)講，他們要學(xué)習的除了知識外，更重要的還有好的品質(zhì)，比如誠實(shí)、積極、樂(lè )觀(guān)等等。因此，在日常工作中、在班級活動(dòng)后，及時(shí)總結不足之處，希望學(xué)生不斷成長(cháng)與進(jìn)步。
四、及時(shí)與家長(cháng)溝通
這學(xué)期我經(jīng)常和家長(cháng)溝通學(xué)生的情況。對于不交作業(yè)、不好好背課文的同學(xué)，我及時(shí)通知家長(cháng)，請家長(cháng)監督完成任務(wù)。大部分的家長(cháng)都能夠配合。
有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)，感謝遇見(jiàn)這些天真爛漫、正直善良的孩子們，感謝遇見(jiàn)孜孜不倦、幫助我、愛(ài)護我的在座的各位老師們。
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八年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人就制定了相關(guān)的班主任工作計劃。一學(xué)期以來(lái)，我都是根據計劃開(kāi)展工作，并取得了成效�，F總結如下：
一、已經(jīng)開(kāi)展的工作
1、培訓班干部
依據本班實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初我就著(zhù)手選定班干部并進(jìn)行
了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長(cháng)，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從今后，班級狀況有了明顯好轉，我做起工作來(lái)就簡(jiǎn)單的多了。學(xué)生的學(xué)習氛圍也有了很大改善，學(xué)習成果明顯提高。
2、做好學(xué)生的思想工作
雖然班級狀況較好，但還是有一小部分同學(xué)平常思想熟悉不高，學(xué)習積極性不高，學(xué)習效率較低。針對此狀況，我就別對他們進(jìn)行家訪(fǎng)，他們的家長(cháng)溝通，對他們進(jìn)行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的熟悉，增加了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽(tīng)勸說(shuō)，我行我素，如xxx、xxx等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動(dòng)作、講話(huà)、睡覺(jué)等，有時(shí)甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學(xué)學(xué)習。 3、協(xié)作學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
依據學(xué)校工作支配，我還經(jīng)常組織學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，并取得了一定的.成果，得到好評。如組織學(xué)生參與了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參與校團委組織開(kāi)展的征文比賽，一部分同學(xué)還獲了獎，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。另外，還組織學(xué)生參與學(xué)校以及級組開(kāi)展的各種會(huì )議，加強對學(xué)生的思想教育以及提高了他們的熟悉。
二、取得成果及存在問(wèn)題
通過(guò)努力，本班學(xué)生在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，取得了可喜的成果。在期中考試時(shí)，全年級前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占五人，其中xx最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學(xué)生中，我班學(xué)生有15人�？傮w狀況比較良好。比上學(xué)期期末考試成果有了一定程度的提高。
當然，成果只能夠代表過(guò)去，班上存在的一些問(wèn)題如：少部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，紀律性較差學(xué)習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。
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隨著(zhù)8月25日--27日，全縣教師師德教育培訓的結束，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一周的緊張、忙碌的教育教學(xué)工作�，F將開(kāi)學(xué)第一周的'班主任工作的情況簡(jiǎn)要概述如下，以作為今后回顧和總結之備用：
一、8月29日：
全體教師開(kāi)學(xué)報到，班主任做好學(xué)生的報名工作準備
二、8月30日：
學(xué)生返校報名注冊。學(xué)生上交了“低碳、環(huán)�！敝黝}暑期社會(huì )實(shí)踐報告等材料。并通知學(xué)生明日返校衛生大掃除。
三、8月31日：
下午，學(xué)生返校參加班級衛生大掃除。班主任就開(kāi)學(xué)初學(xué)習做簡(jiǎn)單的動(dòng)員講話(huà)，主題：誠信自律，自我超越。
四、9月1日：
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生穿著(zhù)整潔的校服返校正式上課。我全程跟蹤班級學(xué)生學(xué)情，掌控開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)生生活、學(xué)習、工作情況。整體為：學(xué)生比較活潑，比較聽(tīng)話(huà)。今天使周三，學(xué)校原定舉行開(kāi)學(xué)典禮，但因下雨而推遲。所以，下午第三節的班會(huì )課，我對學(xué)生進(jìn)行了“座位調整”。此外，我還重新設置了各組小組長(cháng)，每組1人。還更換了數學(xué)課代表和英語(yǔ)課代表。另外，我召集了相關(guān)班干部，落實(shí)班級美化布置和第26屆教師節板報看出等事宜。書(shū)刊也落實(shí)專(zhuān)人掛上了墻架。
五、9月2日：班級美化布置基本接近尾聲。教室的前面的墻壁左右分別為“誠信”“自律”兩個(gè)大字。里墻左右分別為“自我”“超越”，外墻的書(shū)刊墻架上分別為“博學(xué)”“審問(wèn)”。教師后墻面上為原來(lái)上學(xué)期班級提出的學(xué)分口號：朗朗讀書(shū)聲，莘莘學(xué)子夢(mèng)。其它墻角分別為：信息欄、誠信宣言欄、青春點(diǎn)滴欄、健康衛生欄等。整體效果不錯。此外，完成了學(xué)生校服補訂，插班生安排和情況了解，校訊通辦理信息匯總等工作。
工作感想：
工作輕松多了，一方面，是由于辦公室離本班教室只有一墻之隔，來(lái)去方面，再也沒(méi)有上學(xué)期的那種“旅途勞頓”了，此為體力輕松也;另一方面，班干部都能盡職盡責地完成班主任交代的任務(wù)，工作認真、賣(mài)力、高效，此為管理輕松也;其三，我改變了上學(xué)年“從嚴治班”的方式、方法，心中做到了“有理想”、“有思路”、“有計劃”。當然，這是出于班級的基本穩定的前提下而改變的工作思路的調整。
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本學(xué)期擔任XX中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。根據學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)�？拷}江特點(diǎn)，結合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的.安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強了解與溝通。
召開(kāi)主題班會(huì )——學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《楊橋中學(xué)一日常規》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規定不符合的行為習慣，通過(guò)多次教育、談話(huà)，找準問(wèn)題癥結，使他們規范自己的言行。在隨后的班會(huì )中，又制定了《班級一日常規》，強化團結、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。
及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結，通過(guò)談話(huà)交流、指導學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì )、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
三、端正學(xué)習態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習上，開(kāi)展小組合作、分組競爭活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉到學(xué)習上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團結互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習、生活上有需要的同學(xué)；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會(huì )，搞好班級活動(dòng)，增強班級凝聚力。
加強理想教育，開(kāi)展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排；豐富學(xué)生生活；期末開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習、復習熱潮。
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班主任工作既是艱巨的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八年級（6）班班主任工作�，F將本學(xué)期班級做總結如下：
一、加強生思想教育提高學(xué)生素養
1、培養學(xué)生的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)一個(gè)沒(méi)有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心理，對一個(gè)人成就走路�！疤痤^來(lái)”意味著(zhù)對自己、對未來(lái)、對所要做的事情充滿(mǎn)信心。任何一個(gè)人，當他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會(huì )干得很好的”、“小小的'挫折對我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、培養學(xué)生的責任心
責任心的培養不是一蹴而就的，而是從平時(shí)的小事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。首先讓他們擔起自己的責任�；旧厦總�(gè)學(xué)生都有自己的事可以管，每個(gè)學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表?yè)P法，利用黑板報、班會(huì )、校會(huì )，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
3、培養學(xué)生的愛(ài)心
在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、團結合作教育、意志力的教育等等以外，對學(xué)生的愛(ài)心教育尤為重要。一個(gè)班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛(ài)，就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先，我認為師愛(ài)是對學(xué)生愛(ài)心教育的示范。言傳身教是教師教書(shū)育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來(lái)培養孩子們的愛(ài)心。另外，在各種活動(dòng)和交往中培養學(xué)生的愛(ài)心。
二、常規教育和安全工作常抓不懈
常規教育及安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求，必須嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《沙梁中學(xué)校規》、《班級公約》、《一日常規口訣》，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對班級內的花進(jìn)行養護，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救治理。同時(shí)，安全工作常抓不懈，除了班會(huì )、晨會(huì )的強調、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過(guò)成立安全小組、監督小組、校外巡邏小組等形式。
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