高一語(yǔ)文備課組總結（精選7篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的高一語(yǔ)文備課組總結（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一語(yǔ)文備課組總結1
時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，為了以后的工作更上一層樓，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平，認真餞行新課程。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認真學(xué)習了《高中語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學(xué)中鍛煉培養自己這方面的知識與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
高一語(yǔ)文備課組總結2
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問(wèn)題。本學(xué)期的工作即將結束，現將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、明確高中語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，完成初中學(xué)習向高中學(xué)習的順利轉換。
針對學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，對高中語(yǔ)文的學(xué)習茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習的要求，并通過(guò)課時(shí)練、單元檢測和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習目標的轉化，更好地適應高中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。
二、緊抓語(yǔ)文基礎，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
面對學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎，強化訓練，夯實(shí)基礎，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節：
�。ㄒ唬╅喿x與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。結合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀，養成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
�。ǘ┰趯�(xiě)作指導和實(shí)踐方面，從敘事、記人、寫(xiě)景等方面分階段、有針對性地訓練學(xué)生的觀(guān)察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫(xiě)作的內部規律，從根本上提高寫(xiě)作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作10余次。
�。ㄈ┰诒磉_與交流方面，結合詩(shī)歌教學(xué)，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動(dòng)、羌村詩(shī)歌誦讀活動(dòng)、詩(shī)經(jīng)誦讀活動(dòng)等，掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙，訓練學(xué)生大膽開(kāi)口的習慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解，養成文明得體的說(shuō)話(huà)習慣。
�。ㄋ模┐送�，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、積累等基礎訓練。對書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學(xué)生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是不無(wú)裨益的；分階段安排高考必背篇目?jì)热莸谋痴b，背誦一定數量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養。
�。ㄎ澹┖葑コＲ幝鋵�(shí)，配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平。
三、分工合作，共同探究新教材新教法
根據學(xué)校教學(xué)處的安排和年級部的要求定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)20余次。面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(cháng)。明確職責，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專(zhuān)題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。同時(shí)，備課組通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力。
針對學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側重于對基礎知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的能力，培養學(xué)科尖子生。
總之，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習并充分利用好教材，努力研讀課標，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期，我們全組成員將繼續努力，與學(xué)生共同成長(cháng)，切實(shí)提升自身語(yǔ)文素養。
高一語(yǔ)文備課組總結3
一、學(xué)習新教材，用好新教材
高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓的基礎上，XX年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。培訓中，人教社的專(zhuān)家對語(yǔ)文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展漸進(jìn)式目標，同時(shí)也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀(guān)上的把握。通過(guò)專(zhuān)家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng )新的內在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導意義。我們深刻認識到：學(xué)習新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。
這屆高一用的是人教版的教材，內容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續性發(fā)展。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據新教材認真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作。
二、同舟共濟，共度難關(guān)
我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”、“病事假多”�！靶隆保喝恍路謥�(lái)的大學(xué)生都安排在我們組，他們對工作充滿(mǎn)熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養�！叭薄保河捎谶@屆高一擴招，面對教師不足的現狀，我們承擔了全年級15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過(guò)3個(gè)班的語(yǔ)文課。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩定性，目前有兩位是代課教師�！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長(cháng)期假、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學(xué)期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。難怪有人這樣說(shuō)：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請假，就意味著(zhù)需要教師多代課，而我組老師團結互助、見(jiàn)缺就補，輪番上陣，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節課，也沒(méi)向學(xué)校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負。記得一次期末改卷，當時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒(méi)有拖年級后腿，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻的精神，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現了顧全大局、團結協(xié)作的精神。
三、認真開(kāi)展各項學(xué)科競賽活動(dòng)
1．利用輔導課舉行“辯論賽”和成語(yǔ)接龍活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2．配樂(lè )詩(shī)朗誦。首先在班級內進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，在此基礎上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內容，制作音像，對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯�？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎。
高一語(yǔ)文備課組總結4
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對學(xué)考、高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的學(xué)考、高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入學(xué)考、高考的知識點(diǎn)復習。
3、積極學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好高二段校級教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，陳圣耐老師和周曉武老師分開(kāi)出了《沂水春風(fēng)》和《中庸之道》的校級公開(kāi)課，其他老師也將在學(xué)期結束之前開(kāi)出各自精心準備的公開(kāi)課。每一次開(kāi)課，都會(huì )引起教師們的激烈爭論和深刻反思，對教師的成長(cháng)起到了很大的作用。
三、所取得的成績(jì)。
1、做到了整個(gè)高二語(yǔ)文組統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、并做到每一課的重、難點(diǎn)突出。
2、通過(guò)集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。
3、在教法和學(xué)法的培養上改變以前教師死教，學(xué)生死學(xué)的教學(xué)方式，發(fā)動(dòng)備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長(cháng)補短，形成了相對優(yōu)化的教學(xué)設計，并提高了教學(xué)實(shí)際水平。
4、教學(xué)做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學(xué)效率。
四、存在的問(wèn)題與思考
1、有效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內個(gè)別教師，應該波及面更廣些。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的.演繹，有可能會(huì )減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。
一個(gè)學(xué)期即將結束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校添磚加瓦。
高一語(yǔ)文備課組總結5
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組堅持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)要求與制度，認真地完成各項任務(wù)，努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現代公民所必需的基本語(yǔ)文知識和技能�，F將主要工作總結如下：
1．繼續學(xué)習新課標。
新課標作為課改后的一個(gè)標準，現在當我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí)，我們應繼續學(xué)習新課標，深入體會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)。為此，本學(xué)期我們全組教師繼續學(xué)習以新課標為主的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標精神，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評價(jià)。
2．積極有效地開(kāi)展科組活動(dòng)。
本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求，本學(xué)期組織組內成員集體備課計四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動(dòng)參與者。雖然沒(méi)有嚴格按照原先的教學(xué)計劃進(jìn)行備課，但努力做到了備課都積極有效，且有所針對性。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次，有時(shí)會(huì )就一些臨時(shí)問(wèn)題進(jìn)行如火如荼地討論，討論氣氛熱烈而又成效，成員暢所欲言。整體說(shuō)來(lái)，我們這一備課組的氛圍自由而輕松。
3．上課、聽(tīng)課、評課開(kāi)展得如火如荼。
本學(xué)期我們既有校內老師的公開(kāi)課，也有縣教研組過(guò)來(lái)聽(tīng)課，更有很多機會(huì )去外校聽(tīng)課。對于每一次學(xué)習的機會(huì )，我們備課組都不會(huì )放過(guò)。另外，我們還開(kāi)展跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課取經(jīng)，各位聽(tīng)課教師都認真做好聽(tīng)課記錄。之后，利用科組學(xué)習時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)。上課、聽(tīng)課、評課，綜觀(guān)整個(gè)流程，全組教師都能夠虛心面對、熱情參與。
緊張忙碌的一學(xué)期已結束，我們的工作也已結束，但我們對于教育教學(xué)的思考會(huì )繼續向前。
高一語(yǔ)文備課組總結6
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續強化協(xié)作精神，努力創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的備課組。對照開(kāi)學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設工作做一個(gè)小結。
1、分工有序，統一進(jìn)度。
在每周集體備課時(shí)，統一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統一作業(yè)，討論重點(diǎn)習題的講授方法。根據學(xué)科指導意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。
自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調研測試題，側重基礎知識的強化，知識點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。
2、多方學(xué)習，取長(cháng)補短
積極參加各種級別的教研活動(dòng)，組織組內老師在集體備課時(shí)間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出教法教案。
3、積極課改，提升水平
我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語(yǔ)文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標而努力。在教學(xué)科研
和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文，有多個(gè)市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng )新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。
4、培養能力，提高成績(jì)。
我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競賽，取得了不錯的成績(jì)。
我們期待著(zhù)期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jì)��！
高一語(yǔ)文備課組總結7
本學(xué)期以來(lái)，高一備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導思想，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習新課改各項要求，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、積極向市內甚至省內優(yōu)秀教師學(xué)習，加強組內交流。堅持集體備課和個(gè)人備課集合。
二、組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，何韻老師參加了學(xué)校的新教師賽課獲得三等獎，全體老師積極磨課，獻策獻計。
3、積極聽(tīng)取語(yǔ)文組老師的賽課并評課。本期聽(tīng)取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開(kāi)課，并積極討論、評課，收獲頗豐。
三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導，在各位老師指導下成長(cháng)很快。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
5、何韻和張燕老師參加學(xué)校微課研究。
6、三次階段考試均取得不錯的成績(jì)，考試后以備課組形式認真分析、總結經(jīng)驗教訓。
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