口腔健康知識講座總結（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的口腔健康知識講座總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
口腔健康知識講座總結1
為進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康知識，促進(jìn)少年兒童從小樹(shù)立科學(xué)意識，注重培養衛生好習慣，營(yíng)造健康有益的成長(cháng)環(huán)境，積極響應學(xué)校所開(kāi)展的校園口腔健康教育活動(dòng)，我們五（1）中隊從20xx年9月15日到20xx年10月15日開(kāi)展了為期一個(gè)月的口腔健康教育活動(dòng)，本次活動(dòng)總結如下：
1、利用愛(ài)牙護齒海報、宣傳畫(huà)報、發(fā)放學(xué)習資料等方式向學(xué)生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。由于海報、畫(huà)報都比較兒童化，學(xué)生能輕松接受這種宣傳方式，極大地引起了學(xué)生們的興趣，經(jīng)常能看到在海報前一群群的學(xué)生在仔細閱讀并討論。
2、觀(guān)看了學(xué)校綠之夢(mèng)電視臺制作“四個(gè)護齒好習慣，32顆好牙齒”的宣傳動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)卡通人物、卡通故事的方式向學(xué)生傳遞愛(ài)牙護齒的重要性及方法，動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)，富有童趣，很受學(xué)生的喜歡，收看時(shí)注意力集中，看完后學(xué)生課間討論的話(huà)題又多了一個(gè)。
3、舉行了愛(ài)牙護齒手抄報比賽。同學(xué)們制作的手抄報形式多樣，內容豐富，非常的引人注目。在上交的作品中可以看到，孩子們的作品真的是太好了，每一處都存在著(zhù)他們的想象，孩子們的習慣養成了，能力得到了提高。
4、組織開(kāi)展以“口腔健康教育”為主題的隊會(huì )活動(dòng)，以此來(lái)增強保護牙齒的意識；隊會(huì )的開(kāi)展豐富多彩，在隊會(huì )中還展示了同學(xué)們制作的手抄報，通過(guò)活動(dòng)，一種口腔健康的良好行為習慣的理念漸漸形成。
這次校園口腔健康教育活動(dòng)讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認識，從實(shí)踐上運用了正確的護齒方法、體驗了一次當護齒小宣傳員。這次活動(dòng)讓學(xué)生們受益匪淺，今后，我們要將此類(lèi)型的活動(dòng)長(cháng)期有計劃的開(kāi)展下去，讓學(xué)生養成護齒的好習慣，讓學(xué)生知道愛(ài)牙護齒不再是一個(gè)口號。
口腔健康知識講座總結2
本次“科技知識進(jìn)校園”---口腔健康美容講座由工程學(xué)院財經(jīng)與貿易學(xué)院與新時(shí)代口腔醫學(xué)美容醫院聯(lián)合舉辦。主講師是新時(shí)代口腔醫學(xué)美容醫院王環(huán)主任。
講座向同學(xué)們展示了有關(guān)口腔一般疾病的發(fā)病因和預防小知識，讓大學(xué)生更了解自己的牙齒健康和口腔疾病預防；同時(shí)也讓大學(xué)生更注重牙齒健康美麗對今后職業(yè)生活的影響。講座將觀(guān)眾分為三大組，每組選定自己的口號和一名小組長(cháng)。講座進(jìn)行伴隨著(zhù)每一環(huán)節問(wèn)題的提出，回答正確即可從小組長(cháng)那兒領(lǐng)取一份小獎品（獎品由新時(shí)代口腔醫學(xué)美容醫院提供）。這讓講座氣氛活躍、互動(dòng)性較強。
除了設備上有些小問(wèn)題，活動(dòng)順利完成。這讓我也更重視以后活動(dòng)的應急方案。這次活動(dòng)各部門(mén)安排都及時(shí)合適、各方面都緊湊準時(shí)。更積極會(huì )更好些。
就比如自己。對于這次活動(dòng)參與很多，講座不需要我們學(xué)生會(huì )太多參與，因此顯得好像不是那么重要，人員到位與參與較松懈包括我自己。這次活動(dòng)主要是由我們女生部主辦，女生部成員較積極完成分配工作，總體來(lái)看，我覺(jué)得我們部門(mén)還是團結一致的。
參與了兩次女生部主辦的活動(dòng)，我覺(jué)得前期的籌備與活動(dòng)開(kāi)展的落實(shí)是最重要的，也就是計劃與執行。計劃像寫(xiě)策劃書(shū)之類(lèi)的，但我覺(jué)得策劃書(shū)只是形式，很多細節與其他考慮無(wú)法表達�；顒�(dòng)策劃人必需單獨有一套詳細的策劃大綱。再者，一場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間的確定就是活動(dòng)開(kāi)始的哨聲，確定了具體時(shí)間，其他方面如地點(diǎn)的安排和工作人員的安排也好定下來(lái)了。
活動(dòng)的執行就必需與個(gè)部門(mén)的活動(dòng)負責人進(jìn)行溝通，還有就是東西的借還問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)這兩方面我還沒(méi)有搞得很明白。自己還不是一個(gè)精細的策劃者，也不是個(gè)全面的執行者。很多方面還要靠學(xué)姐學(xué)長(cháng)主席團的幫助，依賴(lài)性太強。
最后希望學(xué)校也能對外來(lái)的講座給予重視。個(gè)人呢和團隊在以后的活動(dòng)中能更有計劃和較強的執行力，希望我們女生部能更團結做好以后每場(chǎng)活動(dòng)。
口腔健康知識講座總結3
此次實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對比以前，感覺(jué)自己成長(cháng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財富。為了讓此次“三進(jìn)三同”社會(huì )實(shí)習活動(dòng)更加豐富和有意義，我做了充分的準備，主要內容涉及以下4個(gè)方面：
1.口腔宣傳身邊做起。一個(gè)人的力量微薄，因此我設計了一次既簡(jiǎn)單又有效的“口腔知識”宣傳活動(dòng)。首先，制作好一份簡(jiǎn)單易懂的“口腔基本知識宣傳單”，收錄了一些常見(jiàn)口腔問(wèn)題和常識，并動(dòng)員兄弟姐妹組成宣傳小隊，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識字，宣傳小隊的隊員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識宣傳的同時(shí)，還欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了當地鄉鎮的特色小吃，真是一次不錯的體驗！
3.調查問(wèn)卷。由于大二有過(guò)社會(huì )實(shí)習經(jīng)驗，為進(jìn)一步了解家鄉的口腔健康問(wèn)題和醫療衛生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫療衛生問(wèn)卷調查表”、“口腔健康的調查問(wèn)卷”各50份。為提高問(wèn)卷的有效率，只抽樣調查彭水縣漢葭鎮濱江居委25到40歲范圍內的人。之后，我將數據進(jìn)行了統計和歸納，兩份問(wèn)卷各收回47份。
4.心得體會(huì )。此次問(wèn)卷發(fā)出50份，收回47份。通過(guò)對濱江居委市民的`抽樣調查，以及對調查問(wèn)卷進(jìn)行統計和分析后，從“醫療衛生調查表”中可以看出一些現象和問(wèn)題。
接近60%的人愿意到大型公立醫院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，人們在選擇就診醫院時(shí)，并不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫院的口碑、名氣和醫生醫術(shù)的水平對人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫療保險，其中69%感覺(jué)“醫�！睍�(huì )相對減輕國民負擔。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì )。有時(shí)父母讓我去藥店買(mǎi)藥，就讓我帶上醫�？ㄖ苯铀⒖�。要是以前，他們寧愿不買(mǎi)藥進(jìn)行治療，拖延幾天，這樣肯定是對身體不好的。但是也有一些不好的現象，人們覺(jué)得所在地區醫療水平一般，服務(wù)態(tài)度一般。而且多數人覺(jué)得國家下令降低藥品價(jià)格之后，并沒(méi)有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫療水平是受很大方面限制的，地方小，相對的醫療投入就不多。而服務(wù)態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫院的培養和規范，這也是改善醫患關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)之一。國家下令調低部分藥品價(jià)格，就是為了讓百姓買(mǎi)得起藥。調價(jià)的藥品基本都是一些常用藥，但是現在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調價(jià)的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個(gè)包裝以更高的價(jià)格投入市場(chǎng)。不過(guò)，要抵制這類(lèi)現象不是短時(shí)間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調查問(wèn)卷”的結果分析中，不難看出居委市民口腔問(wèn)題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認這與自己對所知口腔知識有限密切相關(guān)。例如對口腔衛生的意識方面不是很強，多數人早晚刷牙一次，而且刷牙時(shí)間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說(shuō)明很多人都能意識到這一點(diǎn)。同樣的，人們對牙刷的常識也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風(fēng)干燥處；刷毛高度適當，防止擦傷牙齦；刷完應盡量甩去水分。這些其實(shí)是一些生活細節，但是只要我們愿意和堅持去做，就一定會(huì )有效果。另外人們在了解口腔護理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護理用品和保健食品。這說(shuō)明人們對維護口腔健康有更多要求和疑問(wèn)，而不是單純停留在以前的簡(jiǎn)單清潔和應付了事。這點(diǎn)也需要我們現在的醫學(xué)工作者投入更多精力，激勵我們在為病人治療疾病的同時(shí)，鼓勵他們主動(dòng)參與。
口腔健康知識講座總結4
孩子的健康關(guān)系到我們每一個(gè)教育工作者，為了預防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養學(xué)生的自我保護意識，進(jìn)一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我校積極響應市團委的號召，開(kāi)展了為期一個(gè)月的“愛(ài)牙護齒”校園口腔健康教育活動(dòng)，下面就具體活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
1、利用愛(ài)牙護齒宣傳海報、課程表等向全校350多名學(xué)生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。在我們學(xué)校的門(mén)廳里經(jīng)常能看到在海報前一群群的隊員在仔細閱讀并討論。
2、大隊部利用發(fā)下的資料中的20xx“益達中國口腔健康計劃”知識庫，經(jīng)過(guò)整理，用A4紙打印了四面，分發(fā)給三、四、五年級進(jìn)行學(xué)習。并由大隊委員組成考察隊，利用周四的晨會(huì )課進(jìn)行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子，學(xué)生非常高興。
3、利用教學(xué)光盤(pán)制作我們少先隊“綠之夢(mèng)電視臺”制作了一期愛(ài)牙護齒的宣傳片，由于是通過(guò)卡通人物、卡通故事的方式向學(xué)生傳遞愛(ài)牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學(xué)生們的興趣。學(xué)生家長(cháng)也反映孩子從來(lái)沒(méi)有像現在這樣認真刷牙，自從觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)后每次都按照上面宣傳的正確方法認真刷足三分鐘，不僅自己認真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當之處。
4、開(kāi)展“愛(ài)牙護齒，從我做起”手抄報創(chuàng )作活動(dòng)。這一活動(dòng)一推出，三、四、五年級擅長(cháng)繪畫(huà)、寫(xiě)作的學(xué)生就積極行動(dòng)起來(lái)，從構思、設計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個(gè)環(huán)節學(xué)生們都傾注了自己的熱情和想像力。在上交的作品中每一處都存在著(zhù)孩子們的想象，孩子們的習慣養成了，能力得到了提高。通過(guò)本次活動(dòng)，我們也在校內評出了一二三等獎若干。
5、開(kāi)展“愛(ài)牙護齒，從我做起”班隊會(huì )課活動(dòng)。班隊會(huì )的開(kāi)展更是豐富多彩，通過(guò)活動(dòng)，一種口腔健康的良好行為習慣的理念漸漸形成。
這次校園口腔健康教育活動(dòng)不僅從意識上讓學(xué)生加深了對口腔健康重要性的理解和認識，從實(shí)踐上運用了正確的護齒方法、體驗了一次當護齒小宣傳員，還使學(xué)生在護齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無(wú)糖口香糖越久越好嗎等問(wèn)題。這次活動(dòng)讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類(lèi)型的活動(dòng)長(cháng)期有計劃的開(kāi)展下去，讓學(xué)生養成護齒的好習慣，讓學(xué)生明白愛(ài)牙護齒不再是一個(gè)口號。
口腔健康知識講座總結5
將近1個(gè)月的口腔內科實(shí)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習，在學(xué)習中服務(wù)"的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念，學(xué)習處理好醫患關(guān)系，培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng)。實(shí)習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內科實(shí)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì )診工作，并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細節問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。
在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習中，增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感，促進(jìn)了從醫學(xué)生到醫生角色上午轉變，培養了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習中最大的體會(huì )。實(shí)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè )，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習。
在這期間我始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度，在習慣了醫院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作給予我的滿(mǎn)足感和興趣感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù)。實(shí)習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和修復后出現問(wèn)題的處理，能較為準確的對常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的道理，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
口腔健康知識講座總結6
剛剛寫(xiě)完一個(gè)學(xué)期的口腔醫院門(mén)診部的見(jiàn)習心得，今天又要寫(xiě)病房見(jiàn)習心得，覺(jué)得寫(xiě)的有點(diǎn)麻木了，不過(guò)這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會(huì )醫院病房的感覺(jué)，便提早讓我們到醫院的口腔科病房實(shí)習。
今天我們見(jiàn)習的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷觀(guān)察，以下就是我今天下午病房見(jiàn)習的點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)聞和心得。
在病房見(jiàn)習時(shí)到底要學(xué)些什么呢？相信現在還有很多人都不清楚。但是到了湖州中心醫院住院部15樓口腔科門(mén)口等候時(shí)，帶教老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。她告訴我們其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習老師的醫囑、化驗單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。這時(shí)候，我才明白來(lái)病房見(jiàn)習的意義。當然，我覺(jué)得在病房，只要能好好把握，認真復習，就能學(xué)到知識，你可以在病人的身上掌握幾種疾病的常見(jiàn)體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與周?chē)M織無(wú)粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)行鑒別，讓我們對課本的知識，有了進(jìn)一步的了解。
今天下午的見(jiàn)習，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，謝謝你給我們這么詳細的講解。我也發(fā)現了，只要你懂得把握，在醫院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習的機會(huì )。
一年的實(shí)習已經(jīng)結束了，那么在實(shí)習中我獲得了什么呢？
首先我了解了實(shí)習是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著(zhù)老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習必須自己發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì )用心去教。在實(shí)習過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習不意味著(zhù)書(shū)本學(xué)習的終結，相反它是書(shū)本學(xué)習的另一種形式，是我們檢驗書(shū)本知識的重要途徑。只想著(zhù)一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習的初衷是相違背的。
其次，實(shí)習學(xué)什么？因為我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的特殊性，從踏入門(mén)診的那一刻起就意味著(zhù)我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì )有其他學(xué)校的實(shí)習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實(shí)習時(shí)有機會(huì )就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(cháng)補短才能學(xué)的更好。實(shí)習要學(xué)細節、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來(lái)，下去后先查書(shū)，書(shū)上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì )更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質(zhì)培養等等。
除了以上所說(shuō)的，還有實(shí)習臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門(mén)診見(jiàn)習過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習單位剛開(kāi)始還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開(kāi)始急躁了：這么簡(jiǎn)單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作（在這里分配去大醫院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因為大醫院不愁病號，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機會(huì )要多一點(diǎn)，地方門(mén)診可能要晚一點(diǎn)）？不讓動(dòng)手操作不是意味著(zhù)我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛去一兩個(gè)月老師就讓站在一旁觀(guān)察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì )出錯。臨床出錯對一個(gè)長(cháng)年在臨床的醫生來(lái)說(shuō)是不可避免的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現錯誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很?chē)烂C的事情，我們得為自己負責。
踏上實(shí)習崗位，就應該以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(cháng)足的發(fā)展。
努力學(xué)習，認真工作，我的實(shí)習之路雖然辛苦，但是收獲很多。
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