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家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結（精選22篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇1
今天我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也想促使家長(cháng)們在假期能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，督促好學(xué)生充分利用假期對孩子的學(xué)生查漏補缺。本次會(huì )議重在激勵，重在反思，重在發(fā)現問(wèn)題，從而家長(cháng)協(xié)同老師共同監管孩子的學(xué)生，也為督促家長(cháng)注意孩子假期的安全。
初三年級的家長(cháng)會(huì )有別于其他年級的家長(cháng)會(huì )，因為學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)年級，家長(cháng)的關(guān)注點(diǎn)也就相對集中在學(xué)生的在校學(xué)習情況，這一學(xué)期有是很關(guān)鍵的一學(xué)期，家長(cháng)尤為重視。所以正是在這種形式下，我們本班的任課教師就初三學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，充分準備了這次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，我們的`這次家長(cháng)會(huì )又是一次老師、家長(cháng)共同參與的家長(cháng)會(huì )。各任課老師與班主任共同出席了會(huì )議。會(huì )議上首先由我介紹了班級的總體情況及本次期末學(xué)生情況，同時(shí)各任課教師結合本學(xué)科的特點(diǎn)，找出本學(xué)期存在的問(wèn)題，同時(shí)明確下學(xué)期的改進(jìn)辦法。在本次會(huì )議上告知家長(cháng)需教育學(xué)生明確三種意識：即初三意識，中考意識，時(shí)間意識。首先學(xué)生必須意識到自己是一名應試的初三畢業(yè)生。既要學(xué)好初三的新課內容，利用假期復習好沒(méi)有打扎實(shí)的科目，為下一步的學(xué)習打好基礎。其次中考是每個(gè)初三考生必須面對的，中考是個(gè)人與個(gè)人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個(gè)學(xué)生自己都是中考的主人，最后，任課老師對本次考試做了詳細的分析，也為下一步的學(xué)習制訂了計劃，并告知家長(cháng)需要配合的地方。本次家長(cháng)會(huì )讓我們全體老師，學(xué)生及家長(cháng)都明確了自己下一步的工作重點(diǎn)，家長(cháng)也明確表示會(huì )在假期配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習和安全。
本次家長(cháng)會(huì )實(shí)際到會(huì )的家長(cháng)共42位，有5位家長(cháng)沒(méi)有到會(huì )，其中有2位家長(cháng)由于回老家，通過(guò)電話(huà)和我進(jìn)行了聯(lián)系，剩余的3位家長(cháng)也表示開(kāi)學(xué)會(huì )抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與各老師座談，對孩子的情況我們在電話(huà)里也進(jìn)行了座談。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇2
期中質(zhì)量監控結束后，學(xué)校就有家長(cháng)會(huì )計劃，想借此機會(huì )反饋孩子們半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況，與家長(cháng)共同努力，以形成合力，共同促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。
這次家長(cháng)會(huì )，我一直有個(gè)想法讓家長(cháng)們談?wù)労⒆忧闆r，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的心聲，可又關(guān)注到學(xué)校也安排了其他相關(guān)工作，內容比較飽滿(mǎn)，該談些什么讓家長(cháng)有收獲又不占用太多班主任的時(shí)間，成了我的一個(gè)考慮。于是，我把自己的思路稍作規整：一是直接反饋問(wèn)題，二是聚焦問(wèn)題家長(cháng)進(jìn)行交流，三是談?wù)勎蚁Ｍ议L(cháng)的配合，四是家長(cháng)留下想法或意見(jiàn)。粗略的思考和短短的與家長(cháng)交流分享的時(shí)間，我感觸很深，感謝孩子，感謝家長(cháng)，我想有我們共同的努力，我們一定能收獲更多進(jìn)步。
感動(dòng)會(huì )前孩子帶給我的啟發(fā)。周三那天，當我和家長(cháng)在交流我的想法時(shí)，謹梓主動(dòng)要求到家長(cháng)會(huì )上來(lái)交流自己的學(xué)習情況，后因材料一時(shí)找不齊而無(wú)法進(jìn)行，但她的想法讓我萌發(fā)一個(gè)思路，下次家長(cháng)會(huì )讓孩子們來(lái)講講，這是個(gè)很好的平臺，讓家長(cháng)看看他們的學(xué)習成果，學(xué)習心得。我也聽(tīng)到家長(cháng)支持的聲音，當然，也許又一次交流的時(shí)間，孩子們就是五年級的高段學(xué)生了。期待！
感動(dòng)家長(cháng)們的支持。無(wú)論平時(shí)的Q還是現場(chǎng)的交流，家長(cháng)們是比較給力的，聚焦孩子自覺(jué)作業(yè)及閱讀習慣的培養與關(guān)注，現場(chǎng)幾位家長(cháng)的發(fā)言，在帶給其他家長(cháng)學(xué)習的同時(shí)，對我也是一種啟發(fā)。讓我真切地感受到，每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有用心的家長(cháng)，榜樣的`示范引領(lǐng)，成長(cháng)過(guò)程的陪伴，對學(xué)習的要求與鼓勵，這些經(jīng)驗的分享正是我所期望看到的，真好！
感謝家長(cháng)們留下的殷切期望。有幸成為四2語(yǔ)文老師，在我心里，每個(gè)人都是我的學(xué)生，我希望他們都優(yōu)秀。借此，把家長(cháng)們寫(xiě)下孩子需要老師關(guān)注的，需要配合的方面的內容作一下梳理，希望能最大限度地達成家�；ハ嗯浜�。家長(cháng)們都很用心，寫(xiě)下的內容很實(shí)在，也很真誠，手捧一張張紙條，我分明看到了家長(cháng)們對孩子那份殷切的期望與熱切的期盼。謝謝！
1.關(guān)于作業(yè)完成情況，發(fā)現拖拉、磨蹭確實(shí)存在，能在八點(diǎn)左右完成作業(yè)才是比較正常的速度。與家長(cháng)需要探討的是如何引導孩子拖拉的問(wèn)題，也希望能進(jìn)行個(gè)別交流,查找原因，針對性幫助。
2.關(guān)于課堂聽(tīng)課，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子能夠積極參與課堂，發(fā)言，討論，能夠認真聽(tīng)講，能夠能到老師的表?yè)P與肯定。這些是老師應該努力去做的，課堂多鼓勵，多提醒，多讓學(xué)。我會(huì )通過(guò)抄作業(yè)這個(gè)平臺，讓孩子們帶給家長(cháng)這方面的反饋，如“課上我的表現，我的發(fā)言，我的進(jìn)步�！毕Ｍ议L(cháng)多和孩子交流，學(xué)會(huì )聽(tīng)到要“五到”（眼到口到心到手到腦到）。
3.關(guān)于孩子的個(gè)性，家長(cháng)們談的比較多，有的孩子容易驕傲，自我要求不高；有的孩子表面不在乎，其實(shí)不自信；有的孩子過(guò)于依賴(lài)，做事不專(zhuān)注；有的孩子過(guò)于寵溺，不善于溝通；有的孩子沒(méi)有學(xué)習責任，被動(dòng)拖拉、自律性差......特點(diǎn)的分析基本上與學(xué)習結果相一致，針對不同孩子，多關(guān)注，多鼓勵，針對性交流促進(jìn)是老師能做的，但個(gè)性的培養與家庭作業(yè)習慣，需要家長(cháng)的培養，家長(cháng)要多費心思。
4、關(guān)于學(xué)習水平能力。錯別字現象；書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、閱讀量、作文能力。針對這些，有的確實(shí)需要馬上解決，比如書(shū)寫(xiě)及錯別字；有的則需要日積月累，需要循序漸進(jìn)，需要持之以恒。如閱讀和作文。關(guān)于閱讀書(shū)目推薦，開(kāi)學(xué)初已在博文上交流過(guò)。在此也想提出，個(gè)別家長(cháng)談到一些關(guān)于單元測試、作業(yè)布置的問(wèn)題，提的問(wèn)題，我平時(shí)的做法已經(jīng)給予回答，可惜的是家長(cháng)不明白，這也從側面看出與孩子溝通較較少，關(guān)心不夠！遺憾！
希望家長(cháng)堅持的配合與監督。孩子成長(cháng)路上需要您用心陪伴。讀書(shū)的辛苦，需要您的關(guān)心與鼓勵；學(xué)習的困難，需要您的監督與給力，好習慣，要勸導，要跟蹤，要堅持；良好的環(huán)境，需要您熱情的支持與營(yíng)造，不干擾，不放任，共讀書(shū)，多交流，多分享。作為老師，我有一番美好的愿望，作為朋友，我有一番美好的祝福，但這都只是成就希望的一翼，幫助孩子成就美好未來(lái)，不能也絕對不可或缺的就是家長(cháng)給力這又一翼，只有雙方平衡一致，再加上孩子們自己使勁，這樣才能越飛越高，越飛越遠！
衷心祝愿每一個(gè)孩子們學(xué)有進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇3
一、自我介紹
我是一個(gè)特別的班主任，也是一個(gè)特別的人。兩年前，我自費數萬(wàn)元到上海拜入鞠門(mén)學(xué)派學(xué)習了一年心理學(xué)，這是令我脫胎換骨的一年，我的后半生因此而改變。學(xué)成歸來(lái)后，我果斷辭去學(xué)校的行政職務(wù)，用了一年的時(shí)間一邊內化本門(mén)知識，一邊保持多方面的學(xué)習，目的就是更好地用所學(xué)的知識進(jìn)行教育改革，一方面可以提升自己，另一方面可以惠及年輕一代。今年這個(gè)班主任也是我主動(dòng)申請當的，因為當班主任可以更方便、更全面地開(kāi)展教育改革試驗。所以，我在班級管理中可能有些做法會(huì )與眾不同。
二、班級情況
我級有十個(gè)平衡班，即各班的起點(diǎn)成績(jì)相同。我管理這個(gè)班的理念是：使同學(xué)們身心健康，熱愛(ài)學(xué)習，走更長(cháng)、更好的人生路。我管理這個(gè)班的模式是：老師個(gè)性指引，學(xué)生自主管理。同時(shí)作為這個(gè)班的數學(xué)教師，我也在繼續不斷地研究教學(xué)方法，使之不斷更新、改進(jìn)。
老師想有好的管理、教育方法，離不開(kāi)對同學(xué)們情況的全面了解。開(kāi)學(xué)至今，我已經(jīng)花了很多時(shí)間，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)等方式去了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況。為了更深入了解學(xué)生的內心世界，我還運用了本門(mén)的心理測量技巧，如文字、圖畫(huà)（房樹(shù)人）等。但我調查出來(lái)的結果并不盡人意，同學(xué)們在性格、行為方面的問(wèn)題多多：有自卑內向的；有懶惰消極的；有口不擇言的；有相當自私的……甚至有偷竊惡習的。幸好經(jīng)一段時(shí)間的教育，現已取得了一定的進(jìn)步。所謂江山易改，本性難移，我接下來(lái)要用不到一年的時(shí)間去凈化同學(xué)們的心靈，使之心術(shù)良正、積極向上，同時(shí)又要保證升學(xué)成績(jì)，這肯定是有難度的，我知任重道遠，但我喜歡挑戰。
我班目前最大的亮點(diǎn)是課堂紀律、氣氛非常好，得到各科老師的一致好評，甚至連在我班短暫代課過(guò)的老師也贊不絕口。我認為課堂是成績(jì)最重要的保證。
三、成績(jì)分析
在剛結束的大考（多校聯(lián)合考試）中，我校（九年級）的綜合成績(jì)在本區名列前茅，而我班的綜合成績(jì)在九年級十個(gè)班中排名第三。我算了一下，如果我班不是有幾個(gè)同學(xué)正好在體育考試時(shí)請了病假，導致體育成績(jì)零分，我班的綜合成績(jì)應該會(huì )排名第一。
在剛結束的校運會(huì )中，我班的成績(jì)排名第二。說(shuō)起來(lái)也巧，如果我班不是有一個(gè)同學(xué)在接力跑時(shí)出現了一個(gè)罕見(jiàn)的意外，導致該項成績(jì)被取消了，我班的綜合成績(jì)也是穩拿第一的。其實(shí)我最開(kāi)心的并不是有好的比賽成績(jì)，而是同學(xué)們在整個(gè)比賽前后的自我組織、管理能力十分之好；同學(xué)們比賽前踴躍參加的精神、比賽時(shí)的拼搏精神和比賽后的互助精神也相當不錯。
四、家長(cháng)做法
�。ㄒ唬┙夥潘枷�，與時(shí)俱進(jìn)
科技在飛速進(jìn)步，社會(huì )在不斷發(fā)展，家長(cháng)們也要解放思想，勇于接受新的事物，敢于向子女學(xué)習。特別建議幾個(gè)仍在使用舊式直板按鍵手機的家長(cháng)，請盡快使用智能手機。有時(shí)候你的子女嫌棄你寒酸，并不是他們想攀比，更不是他們不孝，而是他們實(shí)在渴望父母能和自己攜手并肩，共同走向美好的明天。
�。ǘ┮陨碜鲃t，真誠相對
有的家長(cháng)們以為孩子長(cháng)大了，就不必太在意以身作則了，這顯然是錯誤的。九年級是孩子身心發(fā)育的重要階段，升學(xué)壓力加上半脫離父母狀態(tài)，令其對父母的語(yǔ)言行為更敏感。所以家長(cháng)在品德上、言行上都要認真做好，從而向子女傳遞正能量。例如在子女面前談?wù)撟约旱墓ぷ�，就要多講自己怎樣熱愛(ài)這份工作，今天又學(xué)到了什么；切忌抱怨他人，抱怨社會(huì )。
至于家長(cháng)要和子女真誠相對，一句說(shuō)盡就是：你的子女已經(jīng)15歲了，你再當他們是小孩那樣去欺騙，后果可能很?chē)乐亍?/p>
�。ㄈ┙巧D換，權力轉移
很多家長(cháng)在談?wù)撟约鹤优畷r(shí)，都喜歡用孩子是否“聽(tīng)話(huà)”來(lái)評價(jià)他們。我的看法是：孩子讀幼兒園時(shí)，可要求他們絕對聽(tīng)話(huà)；孩子讀小學(xué)開(kāi)始，就要逐年放寬，使他們逐漸有質(zhì)疑權、話(huà)語(yǔ)權和選擇權。如果子女到了九年級，家長(cháng)還一如既往地要求他們聽(tīng)話(huà)，這個(gè)做法就很有問(wèn)題了。其實(shí)很多所謂的青春期叛逆，多是因為家長(cháng)不懂得向孩子放權造成的。所以家長(cháng)們就適當向子女放一點(diǎn)權吧，特別在家庭問(wèn)題上更應該做好角色轉換，由專(zhuān)制走向民主，由命令走向商量。
�。ㄋ模┓e極鼓勵，藝術(shù)監督
在當前各校激烈競爭的環(huán)境下，九年級學(xué)生是相當辛苦的，特別在沉重的升學(xué)壓力下，他們最渴望的是能得到家長(cháng)和老師的肯定和鼓勵。至于藝術(shù)監督，主要指的是家長(cháng)在周末假期督促子女合理分配學(xué)習、休息和玩的時(shí)間的方法。我是不反對學(xué)生在假期玩手機、電腦的`，但如果家長(cháng)們覺(jué)得自己的子女自覺(jué)性不足，可叫他們自己寫(xiě)一份協(xié)議書(shū)作出承諾，合理安排時(shí)間的分配，再回校讓我簽名作公正，相信效果會(huì )不錯。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )建環(huán)境，樂(lè )于投資
這里的環(huán)境指的是學(xué)生假期在家學(xué)習的環(huán)境，分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩種。物質(zhì)環(huán)境主要指家中要整潔、安靜；精神環(huán)境主要指父母盡可能避免在子女面前爭吵。
這里的投資主要指的是家長(cháng)在教育方面對子女的投資。學(xué)生在九年級的學(xué)業(yè)開(kāi)支明顯偏大，希望家長(cháng)們能大力支持。值得一提的是，家長(cháng)在每次給錢(qián)子女交相關(guān)費用時(shí)要乘機表露出自己的大方的支持，切忌斤斤計較，嘮嘮叨叨。
很明顯，我在對本班教育方面走的是心理健康路線(xiàn)，學(xué)習成績(jì)反而是次要。也許校方和眾多的家長(cháng)都會(huì )疑問(wèn)：這是畢業(yè)班，大家都為了一兩分不惜爭分奪秒，拼得頭破血流，你這能行嗎？我的回答是：我很有把握能成功。一方面我在管理上有多年的成功經(jīng)驗，另一方面我在數學(xué)教學(xué)上有強勁的實(shí)力，所以我有足夠的底氣。當然，我也有最壞的打算，就是改革失敗，但我輸得起。
讓我們攜手合作，共創(chuàng )輝煌！
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇4
通過(guò)調查發(fā)現：本班女生有一半多進(jìn)入青春期，個(gè)別男生也已進(jìn)入青春期。生理上的變化，也給他們心理上帶來(lái)了一定的變化。有些學(xué)生出現了一些學(xué)習上，生活上的問(wèn)題，為了及時(shí)給予學(xué)生以學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法上的指導，和家長(cháng)共同溝通、交流讓學(xué)生平穩渡過(guò)這時(shí)期，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就顯得及時(shí)也很有必要。
本次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)到會(huì )共28人，兩名家長(cháng)請假，一名家長(cháng)不好意思來(lái)（孩子各方面較差）。從這一點(diǎn)可以看出家長(cháng)對孩子的重視程度，從到會(huì )的家長(cháng)男女比例看基本對半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(cháng)都帶了筆和筆記本，很認真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(cháng)都渴求著(zhù)教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
從家長(cháng)會(huì )反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規定的時(shí)間內按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(cháng)的監督下勉強完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(cháng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習，但也有20%的家長(cháng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成績(jì)，重視結果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現在的家長(cháng)比較重視孩子的'教育方式，對孩子有很高的期望，98%的家長(cháng)希望孩子能養成良好的習慣，對孩子的學(xué)習環(huán)境和老師的教育普遍感到滿(mǎn)意和認可，通過(guò)調查發(fā)現有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，三分之一以找同學(xué)玩為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達3小時(shí)以上，而且內容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。
通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(cháng)應立足于實(shí)際，實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。此外，從這次家長(cháng)會(huì )來(lái)看，家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀(guān)，育人觀(guān)，明白時(shí)代對人才的需要，是社會(huì )適應能力強，知識面廣博的人，不是僅會(huì )考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識的人，而是不會(huì )學(xué)習的人，所以學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，老師家長(cháng)應幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養孩子的意志品質(zhì)行為習慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。
總之，我認為這是一比較個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )，美中不足的是：由于緊張，把本來(lái)想向家長(cháng)強調的一個(gè)問(wèn)題：“不要過(guò)多地給學(xué)生零花錢(qián)”給忘了，還有焦同和王皓的家長(cháng)，沒(méi)有跟他們交流。我覺(jué)得今后的家長(cháng)會(huì )可以向如下幾個(gè)方面傾斜：一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(cháng)展示等。二是多給家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )。三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )，滿(mǎn)足不同層次家長(cháng)的需要。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇5
歲月似乎只是彈指一瞬，一個(gè)學(xué)期的工作就結束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在園長(cháng)及各位老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績(jì)�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
本班是中一班，共有幼兒42人，其中男孩26人，女孩16人，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒極不穩定，時(shí)有哭鬧現象，為了讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一整天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也在照顧幼兒，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛(ài)護，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的生活、學(xué)習常規，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促使身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力。通過(guò)兩年的培養，使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規習慣。
今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思，我細心的研究備課，并把自己的創(chuàng )新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平。對原有的備課，我都靜下心來(lái)，認真研究每一個(gè)環(huán)節，取長(cháng)補短，每上完一節課，都認真進(jìn)行反思，把孩子接受知識的情況、授課過(guò)程中出現的失誤和應該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅持聽(tīng)課，抓住每次學(xué)習的機會(huì )，注意學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學(xué)期還是我擔任班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還要做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴于律己，寬以待人。
五、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)校訊通、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，還有每學(xué)期一次的家訪(fǎng)活動(dòng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的.特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長(cháng)，電話(huà)及校訊通便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
六、安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
七、、存在問(wèn)題：
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。
八、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見(jiàn)成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評，但我們也會(huì )正視自已的不足之處，針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇6
家長(cháng)會(huì )終于落下了帷幕，送走最后一位家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，為了這次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，為了讓家長(cháng)們聽(tīng)有所得，老師們用心構思授課內容，精心準備發(fā)言稿，花了很多心血。
此次家長(cháng)會(huì )，只有1名學(xué)生家長(cháng)請假未到，這充分說(shuō)明了家長(cháng)對子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(cháng)對我們的信任和工作的支持，確實(shí)令人鼓舞。
家長(cháng)和孩子們一起學(xué)習了三節課，他們早已離開(kāi)課堂，事業(yè)有成，卻坐在小板凳上聽(tīng)得那樣投入，令人感動(dòng)。
利用課間時(shí)間，我播放了精心準備的PPT，那是我和孩子們校園學(xué)習、生活的點(diǎn)滴。有校園快樂(lè )十分秀孩子們的精彩表演，有才藝展示時(shí)孩子們的精彩瞬間，有趣味體育活動(dòng)時(shí)孩子們團結拼搏的感人場(chǎng)面，有孩子們午飯后靜心閱讀的溫馨時(shí)刻，有孩子們春游時(shí)咧嘴大笑的開(kāi)心一刻……
接著(zhù)，英語(yǔ)老師和數學(xué)老師對本學(xué)期孩子們的表現進(jìn)行了點(diǎn)評和對家長(cháng)提出了幾點(diǎn)要求。隨后班長(cháng)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了匯報，各小組組長(cháng)對小組成員在學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、閱讀等各方面表現進(jìn)行了中肯的評價(jià)。孩子們表現大方得體，聲音朗朗動(dòng)聽(tīng)，他們精彩的匯報贏(yíng)得了陣陣掌聲。學(xué)生代表發(fā)言完畢，我給家長(cháng)每人發(fā)放了一張調查表，十個(gè)問(wèn)題可顯示自己對孩子了解多深。填寫(xiě)完畢發(fā)放孩子的的答卷進(jìn)行打分。得80分的家長(cháng)有4個(gè)，70分的有5個(gè)，60分的8個(gè)，得40、30、20分的家長(cháng)有很多�？磥�(lái)，家長(cháng)和孩子溝通的不夠，對孩子的好朋友、最佩服的同學(xué)、最近讀的書(shū)等等都不夠了解。接著(zhù)我引出了家長(cháng)會(huì )的主題“關(guān)注孩子的成長(cháng)”。我們不僅要關(guān)注孩子學(xué)習習慣和良好生活習慣的養成，還要關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)。關(guān)注孩子的心靈健康成長(cháng)需要的五個(gè)方面：肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。
最后，給家長(cháng)們介紹了狀元家庭的五個(gè)經(jīng)驗：
1、做正直的人；
2、家庭和諧民主，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)了算的情況；
3、爸媽是表率；
4、相信孩子、信任孩子；
5、好習慣帶來(lái)好成績(jì)。
好家長(cháng)的十條標準：
1、讓孩子在家里有學(xué)習、娛樂(lè )、休息的固定時(shí)間，生活有規律。
2、給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的安靜空間，有自己的書(shū)桌。
3、孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，爸爸媽媽不吵架，不打麻將，看電視不影響孩子（父母吵架是孩子的黑色記憶）
4、了解孩子，有幾個(gè)好朋友，需要多少零花錢(qián)，
5、跟孩子經(jīng)常聊天，聊十分鐘天，建立溝通的習慣
6、經(jīng)常和老師聯(lián)系
7、給孩子創(chuàng )造出去參觀(guān)、游覽，長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )。博物館、圖書(shū)館……
8、不當著(zhù)別人批評孩子，可以當著(zhù)別人表?yè)P孩子
9、年輕的爸爸媽媽和孩子一起上網(wǎng)，讓孩子知道網(wǎng)絡(luò )有好有壞，這是培養共同話(huà)語(yǔ)體系的.好機會(huì )
10、爸爸媽媽犯錯誤的時(shí)候要當著(zhù)孩子的面認錯。
我建議家長(cháng)堅持下去，一定會(huì )有成果。做孩子的知心朋友，跟孩子在一起，別讓孩子孤獨的成長(cháng)。珍惜和孩子在一起的十幾年。錯過(guò)了，就補不回來(lái)。
這次家長(cháng)會(huì )，得到了家長(cháng)們的高度認可。形式新穎，并能全面了解孩子在校的表現，關(guān)鍵是對家長(cháng)的家庭教育有很明確的引領(lǐng)和指導作用。
我們一直在路上，我告誡自己：要多看、多學(xué)、少說(shuō)、多做，成為一個(gè)有專(zhuān)業(yè)素養的老師，能給孩子、給家長(cháng)做正確的引領(lǐng)和指導。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇7
以家長(cháng)會(huì )為契機，讓家長(cháng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當中來(lái)，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
一、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
2．加強家校交流，豐富家長(cháng)的育兒知識，引領(lǐng)和幫助家長(cháng)學(xué)習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3．充分調動(dòng)起家長(cháng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月8日（星期五）下午3；30三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
四、通知家長(cháng)
班主任在本周三以通知單通知家長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(cháng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監護人來(lái)參加，對有事不能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的人應提前做到心中有數，并通過(guò)協(xié)商另約家長(cháng)見(jiàn)面時(shí)間。
五、開(kāi)會(huì )準備
開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前應布置好教室，給家長(cháng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì )準備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(cháng)找到自己孩子的'座位，并簽到。
六、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的要求:
1、班主任宣講本次家長(cháng)會(huì )的內容，讓家長(cháng)提前做到心中有數。2、班主任匯報前期工作內容及工作成績(jì)。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學(xué)習及完成作業(yè)情況及常規管理狀況。
5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習情況，向家長(cháng)匯報并作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學(xué)生的表現做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P，盡可能的挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。對問(wèn)題講現象，并提出指導意見(jiàn)及合作方法。對解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(cháng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內容。
8、個(gè)別溝通。
七、對各科老師的要求:
1、家長(cháng)會(huì )要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。內容要詳實(shí)、客觀(guān)、公正。
3、教師著(zhù)裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(cháng)教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇8
陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于20xx年x月x日召開(kāi)了希望總園大一、大二班的新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )分為上下午召開(kāi)，每班各歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，家長(cháng)們都犧牲了自己工作的時(shí)間，參加了這次家長(cháng)會(huì )。
本次家長(cháng)會(huì )主要講了四個(gè)方面的內容：
第一，教學(xué)常規展示，讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的表現情況;
第二，讓家長(cháng)了解幼兒園概況及班級概況;
第三，讓家長(cháng)朋友們知道家長(cháng)在教育孩子中的重要地位及行為規范;
第四，需要家長(cháng)在今后生活中注意和配合的幾點(diǎn)要求。
在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，班主任老師先對班級情況和自己做了詳細誠摯的介紹，讓家長(cháng)放心!接著(zhù)是老師和孩子們一起帶來(lái)的半小時(shí)綜合性教學(xué)常規展示。孩子們是那樣的優(yōu)秀可愛(ài)，家長(cháng)們都露出了欣慰幸福的笑容。
看到孩子們的精彩出色表現，作為父母的家長(cháng)朋友們非常的滿(mǎn)意。同時(shí)，馬哲園長(cháng)對本次家長(cháng)會(huì )做了簡(jiǎn)單的`闡述和總結。這次家長(cháng)會(huì )，我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面而存在的不足。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了不同年齡段孩子的差異。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破，更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)展的非常成功!謝謝家長(cháng)朋友們的支持與配合!
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇9
為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(cháng)，加強學(xué)校跟家長(cháng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由學(xué)校的統一安排和組織，我們9月6日在教室舉行了家長(cháng)會(huì )，并取得了預期效果。
本次家長(cháng)會(huì )分四個(gè)主題：
一、班級情況介紹。
二、各科老師做成績(jì)總結及提出要求。
三、給家長(cháng)的一些建議。
四、家長(cháng)反饋。
從這次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(cháng)出席率74%，大多家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，準時(shí)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，總結如下：
一、收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。我們教師和家長(cháng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流。我們家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現了問(wèn)題，都應該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
二、啟示。
家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋;有的.家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
三、改進(jìn)。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì )使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段!
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇10
新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習工作，學(xué)校特安排了家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)校和家長(cháng)有了一次深入的溝通。本次到會(huì )的人數有xx人，只有xx個(gè)學(xué)生的家長(cháng)因事不能到達。從這一點(diǎn)可以看出家長(cháng)對孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(cháng)基本對半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(cháng)很認真地聽(tīng)著(zhù)，這說(shuō)明許多家長(cháng)渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
在這次家長(cháng)會(huì )中，80%的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)、關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習，但也有20%的家長(cháng)不夠重視，重點(diǎn)事情講完，教師和家長(cháng)個(gè)別交流的時(shí)間便借故離開(kāi)。這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明現在的家長(cháng)比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望。
通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提醒家長(cháng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，應看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養孩子良好的行為習慣，家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內容生活化。
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
二、教育方式情感化。
父母永遠是孩子最親近的人，家長(cháng)應時(shí)時(shí)起帶頭作用，以身作則，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。
三、教育方式多樣化。
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)更具有權威性，更具有良好的教育效果。而作為家長(cháng)，怎樣建立好民主的.家庭，發(fā)揮家庭的重要性呢？
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
4、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
5、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
總之，我認為我認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)的還可以，今后爭取開(kāi)的更好。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇11
每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )終于落下了帷幕，送走最后一位家長(cháng)后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，為了這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我積極布置，精心準備，特別是看到用心布置的教室，還存留著(zhù)濃濃的愛(ài)意，回味著(zhù)家長(cháng)會(huì )上豐富多彩的內容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。這次家長(cháng)會(huì )深得廣大家長(cháng)朋友的稱(chēng)贊。
此次家長(cháng)會(huì )所有學(xué)生家長(cháng)準時(shí)到達，到會(huì )率高達100%，這充分說(shuō)明了廣大家長(cháng)對子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(cháng)朋友們對我的信任，對我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。
本次家長(cháng)會(huì )是以班級為單位召開(kāi)的，教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。首先是馮主任對學(xué)校工作和具體情況做介紹，接著(zhù)在學(xué)生的詩(shī)歌朗誦、唱唱幸福感恩歌、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的豐富節目中，班主任和學(xué)科教師針對班級和學(xué)生具體情況向家長(cháng)報告學(xué)生的生活學(xué)習情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現，還有需要配合完成的`紀律、學(xué)習、生活方面的要求。整個(gè)家長(cháng)會(huì )自始至終充滿(mǎn)溫馨與和諧。家長(cháng)們聽(tīng)后都特別滿(mǎn)意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見(jiàn)和建議，主要有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習。
2、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強家校聯(lián)系。
會(huì )后，許多家長(cháng)表達了這樣的心聲：通過(guò)家長(cháng)會(huì )學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(cháng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，班級的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家校溝通會(huì )更和諧。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇12
隆重的家長(cháng)會(huì )終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰。在20xx年11月18日這一天里，我迎來(lái)了43位來(lái)自不同家庭的朋友，他們都是懷著(zhù)對的關(guān)心踏進(jìn)我們一年（5）班的。因為孩子，我們才有了齊聚一堂的機會(huì )。
家長(cháng)會(huì )首先由主任發(fā)表講話(huà)，她主要匯報了學(xué)校的基本情況，用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)向各位家長(cháng)介紹了岐山學(xué)校辦學(xué)八年來(lái)的碩果成就，宣傳了學(xué)校取得的巨大成績(jì)。然后是班主任發(fā)言，我主要圍繞本次家長(cháng)會(huì )主題“家校攜手，和諧共育”，與各位家長(cháng)朋友就如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣展開(kāi)了交流探討。在我在發(fā)言過(guò)程中，滲入家長(cháng)代表的發(fā)言，做到理論和實(shí)際情況相結合，使本次家長(cháng)會(huì )不流于形式。如：譯德媽媽就如何在家引導孩子形成良好的生活習慣和大家分享了她既為人師也為人母的經(jīng)驗；林博媽媽就如何培養孩子尊老愛(ài)幼，培養孩子文明禮儀的問(wèn)題進(jìn)行分享經(jīng)驗，受到了各位家長(cháng)的一致好評。
本次家長(cháng)會(huì )還就家長(cháng)們普遍關(guān)心的午餐問(wèn)題進(jìn)行解答。有部分家長(cháng)反映食堂的飯菜比較冷，孩子挑食、不愛(ài)吃飯，學(xué)生一到下午就肚子餓等問(wèn)題，我也對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解釋?zhuān)蹅兪程弥饕菑臓I(yíng)養均衡，食品衛生方面考慮，建議各位家長(cháng)督促孩子們不要挑食，盡量多吃些，養成不浪費糧食的習慣。
此外，會(huì )上還就學(xué)生作業(yè)特別強調：
�。�1）孩子要學(xué)會(huì )獨立讀題，家長(cháng)不可以代勞；
�。�2）要求孩子想好再寫(xiě)，盡量不使用橡皮，寫(xiě)不好的要找出哪寫(xiě)的不漂亮，應該怎樣寫(xiě)才漂亮，下次爭取比這一次漂亮；
�。�3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次，然后家長(cháng)再批改，錯誤的一定要畫(huà)上錯號，方便老師了解孩子的錯誤原因，為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監督方式獲得了家長(cháng)們的高度贊賞。會(huì )后我還就個(gè)別學(xué)生與其家長(cháng)做了談話(huà)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的'具體表現，希望家長(cháng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
最后我對家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結，感謝各位家長(cháng)的參與和配合，期待以后工作中繼續著(zhù)我們的“你我溝通，共育幼苗”。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(cháng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì )從小事做起，從細節做起，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的語(yǔ)文老師。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇13
一、班級基本情況：
簡(jiǎn)要介紹班內學(xué)生的日常規范、班風(fēng)、學(xué)習等總體情況。再結合三次月考簡(jiǎn)要地談?wù)劯鲗W(xué)科的學(xué)習及部分學(xué)生的情況等。
原則是：以表?yè)P先進(jìn)、肯定成績(jì)?yōu)橹�，要讓家長(cháng)看到我們培養孩子的誠意、決心，同時(shí)要給家長(cháng)樹(shù)立信心。
二、高一入學(xué)以來(lái)班級管理、教學(xué)工作匯報：
1、班級日常規范
在學(xué)校、級部的統一要求部署下，本班加強了自習、午晚休、跑操、考風(fēng)考紀的管理；加強班級考勤；重視對學(xué)生上網(wǎng)等嚴重違紀現象的管理；加強安全教育等等。
2、班級學(xué)習方法指導
高一入學(xué)后針對新課程、新理念、新課標的要求，介紹學(xué)習目標、學(xué)習流程、具體方法等學(xué)習環(huán)節。及早適應高中學(xué)習。
每次統考之后都引導學(xué)生，對自己每一階段的學(xué)習情況進(jìn)行總結反思，并將存在的問(wèn)題反饋給導師幫助解決；
每次統考之后級部都進(jìn)行成績(jì)分析，并安排以班為單位舉行教師會(huì )商會(huì )，分析教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，然后制定下一步的工作措施。
3、班集體的建設
發(fā)揮班主任、班干部的作用，培養班級凝聚力；營(yíng)造團結、競爭的和諧氛圍。學(xué)生不團結就是一盤(pán)散沙，班級的各項工作無(wú)法開(kāi)展。如果學(xué)習沒(méi)有競爭、沒(méi)有危機感，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，學(xué)生就會(huì )懈怠、沒(méi)有進(jìn)步，班級也就沒(méi)有生氣；要求學(xué)生要主動(dòng)融入班級集體。加強理想志向教育。班主任、導師通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等經(jīng)常進(jìn)行這方面的教育。
4、教學(xué)方面級部開(kāi)展的工作。
積極開(kāi)展系列聽(tīng)評課活動(dòng)、集體備課制度有效落實(shí)間周一次的學(xué)校大公開(kāi)課，校長(cháng)簡(jiǎn)評，教研活動(dòng)氛圍濃厚。本學(xué)期開(kāi)展了“學(xué)科周”活動(dòng)，規范了學(xué)生的學(xué)習行為，豐富了學(xué)習內容。
5、三次月考成績(jì)匯報。10月份、11月份、12月份上旬分別進(jìn)行了月考檢測，正確看待、分析。
�。ㄒ陨峡山Y合班級實(shí)際，實(shí)事求是地講一講自己的一些具體的管理措施和管理效果）
三、需要和家長(cháng)探討交流的問(wèn)題：
1、理想、志向、奮斗目標問(wèn)題
班內部分學(xué)生，特別是中考成績(jì)比較低的學(xué)生，沒(méi)有明確的奮斗目標，因而缺乏學(xué)習的動(dòng)力，盡管學(xué)校、老師反復要求，始終效果不好（這可能與家庭的教育有關(guān)）。
要通過(guò)我們的介紹讓家長(cháng)了解未來(lái)高考的形勢和高考政策，增強家長(cháng)和學(xué)生高考的信心，使家長(cháng)會(huì )開(kāi)出勁頭來(lái)。
2、以自我為中心，缺乏團結、合作、謙讓等意識，紀律觀(guān)念淡薄
部分學(xué)生在群體中缺乏相互尊重、相互體諒的意識，導致同學(xué)、師生關(guān)系不融洽，如：時(shí)常與同學(xué)發(fā)生矛盾；不能正確對待老師的批評，認為老師的批評教育是和自己過(guò)不去（且有些家長(cháng)往往偏聽(tīng)、偏信自己的孩子）等等。這對于將來(lái)孩子走上社會(huì )后，正確處理上下級關(guān)系，正確處理同事關(guān)系都會(huì )產(chǎn)生會(huì )不利影響。
部分學(xué)生對學(xué)校的嚴格管理不理解、不支持、不服從，我行我素，如自由散漫、晚休說(shuō)話(huà)、飯空打球成癮、自習課隨意外出教室、不請假外出學(xué)校等，而老師的說(shuō)服教育效果又不大。
同學(xué)之間出現矛盾，不找老師或家長(cháng)解決，而是從社會(huì )上找一些閑散人員用暴力解決，這是造成人身傷害的主要原因。雖然只是個(gè)別現象，但家長(cháng)必須高度重視。
3、擺闊氣，缺乏吃苦、儉樸意識
帶手機（沒(méi)有好處，害處很多，如相互攀比、影響健康、自習晚休發(fā)短信影響學(xué)習和休息、互相串通無(wú)意義的事情引發(fā)事端、倒買(mǎi)倒賣(mài)、浪費錢(qián)、體育活動(dòng)不方便……），戴首飾，燙發(fā)，穿名牌服裝，不吃苦、怕費力、不能鍛煉身體、養成拖拉習慣，天天吃零食（在教室），喝瓶裝飲料，買(mǎi)蛋糕慶賀生日……這雖然是一些個(gè)人生活等方面的問(wèn)題，學(xué)校堅決反對，但沒(méi)法禁止。
4、能不能認為孩子送到學(xué)校里家長(cháng)拿上錢(qián)，教育孩子就是學(xué)校里的事情？
影響孩子成長(cháng)的因素決不只是學(xué)校教育，家庭教育、社會(huì )影響、各種信息渠道的影響都很重要。高中段的學(xué)校教育主要任務(wù)是知識教育，學(xué)習能力的培養等。培養孩子不是制造產(chǎn)品，拿上錢(qián)就可以保證制造一個(gè)合格產(chǎn)品。
5、如何評價(jià)孩子的學(xué)習與成才
考不上大學(xué)是不是就沒(méi)有出息了；
是不是不指望考大學(xué)就不需要努力學(xué)習了；
考上大學(xué)找工作也困難，是不是上大學(xué)的意義就不大了；
孩子學(xué)習好是不是就可以包容、袒護、原諒其它方面的不足；
四、今后我們需要共同做的工作：
1、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與合作。
每一位家長(cháng)都應該充分地認識到自身所肩負的責任。一定要拋棄“孩子我已交給了學(xué)校，一切都應有學(xué)校負責”這樣的錯誤認識。對孩子的教育這是一個(gè)軟件建設的過(guò)程，許許多多的東西都是潛移默化的，是看不到、也摸不著(zhù)的，而只能感受得到。要求家長(cháng)能夠有意識地，采取積極的、主動(dòng)的方式方法與學(xué)校、與老師聯(lián)系。我認為建起家校聯(lián)系的橋梁，最關(guān)鍵的因素還在于我們的家長(cháng)，只要家長(cháng)積極主動(dòng)地與學(xué)校、與老師多聯(lián)系、多勾通，那么，家校聯(lián)系的橋梁自然而然地搭建起來(lái)了。
2、作息時(shí)間要求
要求家長(cháng)熟知學(xué)生作息時(shí)間、特別陪讀家長(cháng)對走讀學(xué)生作息時(shí)間控制好，避免出現白天打盹，晚上加班的事倍功半不科學(xué)安排。
3、時(shí)刻把孩子放在心上，多觀(guān)察、多了解、多談話(huà)、不溺愛(ài)。
觀(guān)察孩子的情緒變化，了解孩子在想什么，注意孩子的交往人員，注意孩子的來(lái)往書(shū)信，�？纯春⒆拥臅�(shū)包口袋（不健康書(shū)籍、抽煙、上網(wǎng)卡等），把握好離家、回家的`時(shí)間，注意孩子審美觀(guān)的變化（披肩發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、減肥等）等等。一旦發(fā)現苗頭不對，家長(cháng)、班主任、導師要及時(shí)相互聯(lián)系，共商措施。也應避免過(guò)分關(guān)注、甚至溺愛(ài)，如部分走讀生家長(cháng)為讓其吃上飯4：00多起床做早飯，或讓學(xué)生帶，或在家吃或帶到教室。食堂伙食質(zhì)量好、品種多，無(wú)需如此。
4、家長(cháng)對孩子積極引導
當家長(cháng)的最容易犯的毛病就是對孩子批評過(guò)多造成對立。最好的的做法是放下家長(cháng)的架子，與孩子平等的交流，與自己的孩子交朋友。
好孩子好學(xué)生是培養教育出來(lái)的�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！迸囵B教育一個(gè)孩子談何容易！需要家長(cháng)和老師長(cháng)期的耐心細致的工作。
5、雙休日的共同管理
特別是共同控制好在家和在學(xué)校的時(shí)間，不能出現兩頭不見(jiàn)人的現象，雙休日的在校學(xué)習純屬個(gè)人自愿行為。
6、家長(cháng)接送孩子有關(guān)問(wèn)題
首先自家車(chē)注意路途安全，以及注意車(chē)輛停放地點(diǎn)，其次乘坐個(gè)體私營(yíng)路線(xiàn)車(chē)，要查看車(chē)輛相關(guān)手續、證件確保安全。
7、其他。根據班級實(shí)際，講一講自己的看法、要求，特別是需要家長(cháng)配合的地方）建議班主任將會(huì )以材料制作成PPT，會(huì )后各班將材料交級部存檔。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇14
11月22號我們召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )目的：
1、總結期中考試情況，迎接期末考試，讓家長(cháng)能夠直接、準確地了解到孩子的學(xué)習情況。讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習。
2、加強家長(cháng)與學(xué)校、老師的溝通。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，今天特做總結如下：
本次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)全部到會(huì )共50人，從這一點(diǎn)可以看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(cháng)很認真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(cháng)都渴求著(zhù)教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
從家長(cháng)會(huì )反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規定的時(shí)間內按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(cháng)的監督下勉強完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(cháng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習，但也有20%的家長(cháng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成績(jì)，重視結果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現在的家長(cháng)比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望，98%的家長(cháng)希望孩子能養成良好的習慣，對孩子的學(xué)習環(huán)境和老師的教育普遍感到滿(mǎn)意和認可，通過(guò)調查發(fā)現有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看書(shū)為主，三分之一以看電視為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達3小時(shí)以上，而且內容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。
通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(cháng)應立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(cháng)會(huì )來(lái)看，家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀(guān)，育人觀(guān)，明白時(shí)代對人才的需要，是社會(huì )適應能力強，知識面廣博的.人，不是僅會(huì )考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識的人，而是不會(huì )學(xué)習的人，所以學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，老師家長(cháng)應幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養孩子的意志品質(zhì)行為習慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。
從調查中發(fā)現家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內容生活化
不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級，學(xué)習科目多了，難度大了，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
二、教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人。
三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。
但同時(shí)注意家長(cháng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(cháng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
總之，我認為這是一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )，今后要改正以下幾方面會(huì )更好。一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(cháng)展示表演等。二是多給家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )，這次只安排了三個(gè)家長(cháng)，三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )，滿(mǎn)足不同層次家長(cháng)的需要。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇15
我校在5月4日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì )議中，很令我感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話(huà)，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習慣的養成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(cháng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(cháng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(cháng)之間得到了很好的交流，我也在家長(cháng)的交流中獲得了信息。在會(huì )上，我介紹了以下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規和學(xué)習方面的情況，對進(jìn)步大和表現好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對退步的學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了針對性的分析。
2、介紹了學(xué)校的現狀。學(xué)校重視改善學(xué)習環(huán)境，在電教設備的完善，家長(cháng)對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
3、給家長(cháng)提出了一些建議。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監督孩子的作業(yè)和學(xué)習情況;針對學(xué)生的現狀和老師制定有針對性的方案;在家中和孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣;為孩子創(chuàng )造一個(gè)安寧的學(xué)習環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;
家長(cháng)會(huì )情況分析：通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的'學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。
家長(cháng)會(huì )的收獲：
1、使我對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(cháng)的談話(huà)中，我了解了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
家長(cháng)會(huì )受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(cháng)們對孩子的教育是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(cháng)的談話(huà)中，我發(fā)現：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(cháng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(cháng)會(huì )，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚自己的長(cháng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(cháng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇16
20xx年11月22日，初一年級召開(kāi)了本學(xué)期第二次“家長(cháng)老師溝通交流會(huì )”。此次會(huì )議由初一年級組統一安排，準備充分，組織有序。形式也較以前傳統家長(cháng)會(huì )模式上有所創(chuàng )新，會(huì )議分四個(gè)議程進(jìn)行：一是賴(lài)春茂副校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統向全體家長(cháng)匯報半個(gè)學(xué)期初一年級的工作情況；二是各班主任在本班教室就本班學(xué)生在校學(xué)習、生活情況進(jìn)行小結；三是各班語(yǔ)、數、英科任老師與家長(cháng)們交流了本科目需家長(cháng)配合的相關(guān)建議；四是個(gè)別家長(cháng)與老師進(jìn)行交流。
本次家長(cháng)老師溝通交流會(huì )達到了預期的目的，各班級除個(gè)別家長(cháng)請假不能來(lái)外，其余都來(lái)了，與會(huì )率達到85%以上；在整個(gè)會(huì )議過(guò)程中，家長(cháng)們聽(tīng)得很認真，對于教師提出的建議，他們愿意接受；當舉例講到自己孩子的一些表現、看到孩子在校的學(xué)習生活圖片時(shí)，家長(cháng)們都發(fā)出了會(huì )心的笑聲。具體小結如下：
收獲與經(jīng)驗：
一、通過(guò)與家長(cháng)的溝通、交流及年級組向家長(cháng)發(fā)放的《學(xué)生在家學(xué)習、生活情況調查表》，讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，老師們了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。
二、各班主任匯報了上半學(xué)期班級管理工作基本情況（管理思路、班級理念、紀律、學(xué)生行為規范中好的'方面及存在問(wèn)題等），并在會(huì )上對學(xué)生們進(jìn)行了分類(lèi)表彰，同時(shí)態(tài)度誠懇地從關(guān)注子女在家的表現，上下學(xué)的時(shí)間，在家的讀書(shū)方式、時(shí)間、地點(diǎn)，檢查子女的作業(yè)完成情況，認真傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注子女在假期的安排及交友情況，關(guān)注孩子的青春期行為，杜絕子女使用手機、MP345等電子產(chǎn)品，要控制好子女的金錢(qián)，做好家庭表率等方面與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
家長(cháng)建議與意見(jiàn)：
家長(cháng)們對新形勢下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。
一、日常生活
1、飯卡不能在學(xué)校食堂購買(mǎi)其他東西，以免孩子亂消費；
2、要改善食堂伙食，要保證孩子有飯吃，按年級分配食堂窗口；
3、食堂飯菜準備不夠，后去的學(xué)生沒(méi)有飯菜吃；
4、請學(xué)校保證一定溫度的熱水，以防孩子感冒。能否專(zhuān)設一個(gè)開(kāi)水房為學(xué)生提供開(kāi)水；
5、建議學(xué)校能否有校醫，為學(xué)生治一些小病。
二、教育教學(xué)
1、建議讓學(xué)生多發(fā)言、多思考問(wèn)題、多鍛煉自己的膽量；
2、嚴格要求學(xué)生，好好學(xué)習；要有足夠的學(xué)習時(shí)間，老師要與學(xué)生溝通，跟家長(cháng)也要有聯(lián)系；
3、要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋；
4、教育好學(xué)生的學(xué)習，更要教育好學(xué)生的做人。多組織些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。
存在問(wèn)題：
1、在家長(cháng)會(huì )期間有較多的住校生及部分走讀生在教室周?chē)e逛，在一定程度上影響了家長(cháng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)氛圍。
2、從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
總之，這次家長(cháng)會(huì )對我們教師與家長(cháng)之間進(jìn)行密切的交流、對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長(cháng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(cháng)與社會(huì )對我們的要求存在一定的距離。我們教師盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作，要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有太多會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇17
總說(shuō)歲月是把殺豬刀，無(wú)情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的棱角；歲月更是一個(gè)鍛造爐，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。
班主任是一個(gè)班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個(gè)初出茅廬的新手來(lái)講，萬(wàn)幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫助和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。
本學(xué)期我擔任一（5）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、習慣的培養
1、學(xué)習習慣的培養。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。利用品德課和班隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校、班級規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，注意對學(xué)生的習慣表現及時(shí)評價(jià)，并根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的`心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
通過(guò)兒歌、游戲、故事等多種形式，培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如語(yǔ)文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓練學(xué)生課前靜息時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“鈴聲響，進(jìn)課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰(shuí)最棒�！蔽疫�會(huì )適時(shí)給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。
同時(shí)，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，通過(guò)多種評價(jià)方式來(lái)進(jìn)行評比，同時(shí)充分發(fā)揮班干部和和文明勸導員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
二、關(guān)心愛(ài)護每位學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習中，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班王樂(lè )遙同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時(shí)還會(huì )上課把鞋脫掉，剛開(kāi)學(xué)時(shí)中午也不愿意打飯。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他的學(xué)習主動(dòng)性有了提高，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫不在時(shí)，我會(huì )用冷水幫他們止血，第一時(shí)間通知家長(cháng)。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、以至下課后，總有班級的學(xué)生在下課后，來(lái)辦公室找我聊天，跟我說(shuō)知心話(huà)，甚至幫我捶背。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是比學(xué)生來(lái)得更早，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀，迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如評選班級書(shū)法家、朗讀員等。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級的規章制度和紀律，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
同時(shí)，我還注意加強與科任老師和家長(cháng)們（例如家委會(huì )的同志們）的溝通和交流，及時(shí)了解孩子在不同場(chǎng)合的表現，了解科任老師和家長(cháng)對學(xué)生、班級的看法，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，如果合適，及時(shí)給予采納并針對班級具體情況實(shí)施。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，同時(shí)，通過(guò)電話(huà)、短信、QQ、班級博客，與家長(cháng)保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇18
在越來(lái)越強調生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑。因此，我園在2014年3月27日召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )。
一、家長(cháng)座談會(huì )形式及時(shí)間
在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，我還準備了一堂音樂(lè )游戲課，展示給家長(cháng)朋友們觀(guān)看，看看小朋友在幼兒園里的課堂表現力以及在園的成長(cháng)與進(jìn)步。意識到孩子們通過(guò)游戲的方式能更快更好地接受你所教給他們的一些小知識，孩子們就會(huì )樂(lè )在其中，愿意聽(tīng)你講，喜歡跟你一起玩。
家長(cháng)座談會(huì )是以班級為單位召開(kāi)的，家長(cháng)會(huì )時(shí)間是2014年3月27日上午
9:30時(shí)。由于孩子剛入園，無(wú)論是教師、幼兒、家長(cháng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(cháng)也急需要了解近一個(gè)多月在幼兒園學(xué)習、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)很樂(lè )意，參會(huì )率高、效果好。
二、家長(cháng)會(huì )的內容和目的
1、首先各班主任介紹了這次會(huì )議的目的。為了讓家長(cháng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(cháng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習的，同時(shí)讓家長(cháng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(cháng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。
2、選擇合適的時(shí)間請到家長(cháng)，選擇合適的內容介紹給家長(cháng)。各班首先匯報近期的教學(xué)內容、主題目標，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長(cháng)需要配合的事宜，讓家長(cháng)做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長(cháng)介紹了如何指導幼兒學(xué)會(huì )自理；夏季預防等常識。
3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(cháng)了解了幼兒的`一日常規活動(dòng)內容，了解了幼兒每周食譜，家長(cháng)們都非常滿(mǎn)意。
三、請有經(jīng)驗的家長(cháng)現身說(shuō)法
請了兩位有經(jīng)驗的家長(cháng)談了感想并介紹了經(jīng)驗，使成功的經(jīng)驗得到了廣泛的傳播，家長(cháng)們對此感受很深。
四、教師對家庭教育做了指導工作
為了讓家長(cháng)更好的配合我園的工作，首先我們引導家長(cháng)走出教育誤區，和家長(cháng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長(cháng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì )了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識的創(chuàng )造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長(cháng)要正確對待孩子之間的差異，善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(cháng)掌握應答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
總之，我們這次家長(cháng)會(huì )根據不同的幼兒特點(diǎn)給家長(cháng)們提出了一些合理建議，家長(cháng)們對我們的工作很支持。
五、展開(kāi)討論
家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗交流，家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機，家長(cháng)們抓住了這次機會(huì )，暢所欲言，許多家長(cháng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì )議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心。有的家長(cháng)說(shuō)，我們的工作做得細致認真，比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀(guān)察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè )地學(xué)習和生活，他們比什么都放心�，F在孩子在生活習慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(cháng)們對幼兒園的教學(xué)非常認可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們在家的表現。
在交流時(shí)，有部分家長(cháng)對我園的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節調整幼兒的伙食，對此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監督。萱萱媽媽說(shuō)，我的孩子各方面表現都很好，自理能力很強，很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導！對此老師們告訴她我們已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導教育。每次排隊她都爭著(zhù)站第一，這時(shí)，我們會(huì )表?yè)P她，每個(gè)小朋友都可以是隊伍頭，今天該輪到他們了，大家都互相謙讓?zhuān)總�(gè)人都有機會(huì )站在前面，后面老師也可以看得到老師，小朋友們也都很樂(lè )意的接受了。
這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇19
今天我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也想促使家長(cháng)們在假期能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，督促好學(xué)生充分利用假期對孩子的學(xué)生查漏補缺。本次會(huì )議重在激勵，重在反思，重在發(fā)現問(wèn)題，從而家長(cháng)協(xié)同老師共同監管孩子的學(xué)生，也為督促家長(cháng)注意孩子假期的安全。
初三年級的家長(cháng)會(huì )有別于其他年級的家長(cháng)會(huì )，因為學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)年級，家長(cháng)的關(guān)注點(diǎn)也就相對集中在學(xué)生的在校學(xué)習情況，這一學(xué)期有是很關(guān)鍵的一學(xué)期，家長(cháng)尤為重視。所以正是在這種形式下，我們本班的任課教師就初三學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，充分準備了這次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，我們的這次家長(cháng)會(huì )又是一次老師、家長(cháng)共同參與的家長(cháng)會(huì )。各任課老師與班主任共同出席了會(huì )議。會(huì )議上首先由我介紹了班級的總體情況及本次期末學(xué)生情況，同時(shí)各任課教師結合本學(xué)科的特點(diǎn)，找出本學(xué)期存在的問(wèn)題，同時(shí)明確下學(xué)期的改進(jìn)辦法。在本次會(huì )議上告知家長(cháng)需教育學(xué)生明確三種意識：即初三意識，中考意識，時(shí)間意識。首先學(xué)生必須意識到自己是一名應試的初三畢業(yè)生。既要學(xué)好初三的新課內容，利用假期復習好沒(méi)有打扎實(shí)的科目，為下一步的學(xué)習打好基礎。其次中考是每個(gè)初三考生必須面對的，中考是個(gè)人與個(gè)人的.比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個(gè)學(xué)生自己
都是中考的主人，最后，任課老師對本次考試做了詳細的分析，也為下一步的學(xué)習制訂了計劃，并告知家長(cháng)需要配合的地方。本次家長(cháng)會(huì )讓我們全體老師，學(xué)生及家長(cháng)都明確了自己下一步的工作重點(diǎn)，家長(cháng)也明確表示會(huì )在假期配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習和安全。
本次家長(cháng)會(huì )實(shí)際到會(huì )的家長(cháng)共42位，有5位家長(cháng)沒(méi)有到會(huì )，其中有2位家長(cháng)由于回老家，通過(guò)電話(huà)和我進(jìn)行了聯(lián)系，剩余的3位家長(cháng)也表示開(kāi)學(xué)會(huì )抽時(shí)間來(lái)學(xué)校與各老師座談，對孩子的情況我們在電話(huà)里也進(jìn)行了座談。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇20
終于有時(shí)間坐下來(lái)回顧一下這次家長(cháng)會(huì )，作為班主任的我在這次的家長(cháng)會(huì )中得到很多東西。感覺(jué)這次家長(cháng)會(huì )對我們教師與家長(cháng)之間進(jìn)行密切的交流、對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長(cháng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(cháng)與社會(huì )對我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，今天特做總結如下：
一、收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。（何衍宏以班級名義向家長(cháng)要錢(qián)）
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我以自己的親身體驗去跟家長(cháng)進(jìn)行交流，并對家長(cháng)們的疑惑給予解答，一個(gè)個(gè)親身的體驗，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，給家長(cháng)們提供了很多實(shí)用而又有效的方法。
二、不足。
1、這次家長(cháng)會(huì )，個(gè)別問(wèn)題孩子的家長(cháng)沒(méi)到，比如，陳龍同學(xué)，這本是一個(gè)非常聰明的孩子，只是學(xué)習，生活習慣不好，導致學(xué)習成績(jì)較差，這也是這次家長(cháng)會(huì )主要請的家長(cháng)之一，李鳳玲的家長(cháng)來(lái)的是爺爺，因此，個(gè)別沒(méi)到的家長(cháng)，還有待于今后繼續交流，來(lái)提高孩子們學(xué)習成績(jì)。
2、因為家長(cháng)來(lái)的人較多，有些來(lái)的家長(cháng)沒(méi)有和教師進(jìn)行個(gè)別交談，一些學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題沒(méi)有得到交流！
三、啟示。
1、家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨交談的.時(shí)間與機會(huì )比較少的原因吧，從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
四、改進(jìn)。
作為班主任要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。首先要從多種途徑來(lái)不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì )使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段。
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇21
半期考試一結束，就迎來(lái)了這學(xué)期的半期家長(cháng)會(huì )。今天想做一下家長(cháng)會(huì )的總結，同時(shí)也算是總結一下自己的半期工作。
從"家校共育"到"家家聯(lián)動(dòng)"模式
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的，無(wú)外乎是兩個(gè)方面的原因：一是加強家校聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等各方面的狀況；二是推動(dòng)家校共育。
教育是個(gè)性問(wèn)題，也存在許多共性。家校共育一直以來(lái)也受到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長(cháng)會(huì )我嘗試了另外一種模式——拋開(kāi)簡(jiǎn)單的"老師講家長(cháng)聽(tīng)"、"談成績(jì)論排名"，轉換為"學(xué)生說(shuō)家長(cháng)談"、"說(shuō)方法談心得"，以"家"聯(lián)"家"，以"生"帶"生"。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我選了幾名具有代表性的學(xué)生，就自己的學(xué)習方法和學(xué)習心得以報告的方式，在家長(cháng)會(huì )上作呈現。同時(shí)，我邀請了幾名家長(cháng)，將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長(cháng)，讓教育的共性得以施展，個(gè)性得以突出。簡(jiǎn)單粗暴的比較分數和排名似乎顯得過(guò)于功利，在每一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要，因為育人是一輩子的事，只看眼前一定是局限的。創(chuàng )新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的，與其把陳舊的"準則"直接拋出來(lái)給家長(cháng)和學(xué)生，不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言，家長(cháng)們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應該是同步的，孩子的進(jìn)步與否與家長(cháng)的重視有著(zhù)不可推卸的責任，應在孩子的學(xué)習上盡上責任。學(xué)生在做這樣的報告前，經(jīng)過(guò)了老師的指導和自身的思考，得出的結論，比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時(shí)，同齡人之間總有連帶效應，更容易引起其他同學(xué)的共鳴，達到教育目的。所以，"家家聯(lián)動(dòng)"能為家校共育出謀劃策，推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。
挖掘家校共育"發(fā)育遲緩"的根源
家校共育提倡已久，從理論和實(shí)踐層面，教育工作者都做了不少努力。但是，我卻認為家校共育的效果并不明顯，更有甚者還抱有"教育是學(xué)校和老師的事"，把孩子一送進(jìn)校門(mén)，就把父母的職責撇得干干凈凈。我也想對此做一點(diǎn)淺談，如果說(shuō)這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯，不如說(shuō)是意識觀(guān)念缺乏革新。實(shí)際上，不僅是學(xué)校、老師，父母在子女教育也起著(zhù)不容忽視的作用。如果有父母覺(jué)得，父母需要花那么多功夫，那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧！學(xué)校和老師是教育工作的主力軍，這一點(diǎn)毋庸置疑！但是，孩子一生可能會(huì )遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個(gè)名稱(chēng)最基本的職能，難道培養自己的孩子成人成才還需要推諉嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開(kāi)展教育工作。因為學(xué)校和老師的任何一個(gè)決策，可能都會(huì )影響孩子的成長(cháng)和未來(lái)，協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開(kāi)展，實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當然，有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，"我沒(méi)當過(guò)老師，不懂教育"，那就學(xué)吧！沒(méi)有人生下來(lái)就什么都會(huì )，原始人因為生存的需要而學(xué)會(huì )使用火，現代社會(huì )人需要提升自身的軟實(shí)力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習。因此，我相信"終身學(xué)習"今后不僅是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，更會(huì )成為現代父母的必要軟實(shí)力。所以，真正的教育需要"拼爹"，與其說(shuō)是單純的拼物質(zhì)財富，不如說(shuō)拼的是父母的`觀(guān)念，以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心，當然就能收獲；如果你無(wú)為，當然最后想插手也為時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長(cháng)，都是前一段成長(cháng)的積累，一步一步才到了今天，而在每一個(gè)階段，父母和老師對他的影響可能都會(huì )改變今后的成長(cháng)軌道。
在學(xué)生心中種下責任的種子
身為班主任，與科任老師最大的區別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級的成績(jì)發(fā)展，還要熟悉學(xué)生的意識動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長(cháng)時(shí)期，年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規律可能會(huì )導致各種各樣的問(wèn)題，比如缺乏責任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負責、作業(yè)沒(méi)做完就去玩了、書(shū)本攤一桌子、抽屜和書(shū)包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí)，都是一個(gè)理由"忘了"。是真的記性不好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實(shí)是沒(méi)有培養起責任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不會(huì )料理自己的事情，久而久之，他們會(huì )變成一個(gè)個(gè)"局外人"。除此以外，每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足，老師不僅要去發(fā)現問(wèn)題，還要設法及時(shí)恰當的處理。這些工作是隱性的，卻是不可取代的�；蛟S有一天，這些內容都將成為我的"家長(cháng)會(huì )"主題，把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成屬于我們班自己的教育專(zhuān)題會(huì )，有利于家長(cháng)了解孩子的教育現狀，提高認識、統一思想，實(shí)現家長(cháng)會(huì )收益最大化。
真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過(guò)程。就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師，是學(xué)生的前行著(zhù)，前行者如何，跟從者也會(huì )如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身教。
今天是母親節，母親是孩子未來(lái)命運的創(chuàng )造者，祝天下母親 節日快樂(lè )！
家長(cháng)會(huì )班主任簡(jiǎn)短總結 篇22
大家好，當了六年的班主任，開(kāi)了六年的家長(cháng)會(huì )，有成功的，也有失敗的，現在回想起來(lái)感慨良多，當我靜下心來(lái)認真總結時(shí)也感覺(jué)收獲頗多�，F在和大家分享我的一些心得體會(huì )。
家長(cháng)是家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，而家長(cháng)會(huì )則是連結家庭教育與學(xué)校教育的重要紐帶。所以家長(cháng)會(huì )不管對于學(xué)生、家長(cháng)還是老師都是至關(guān)重要的！
一、我們班的家長(cháng)會(huì )是展示學(xué)生學(xué)習成果、展示教師教學(xué)成果的會(huì )。
每當家長(cháng)會(huì )快要到來(lái)時(shí)我就會(huì )讓孩子們把教室進(jìn)行梳妝打扮，辦上嶄新的黑板報，教室打掃的窗明幾凈。首先將孩子們的作業(yè)分類(lèi)展示出來(lái)。家長(cháng)們平常只在家里看到自己孩子的作業(yè)，而看不到別的孩子的作業(yè)。這樣進(jìn)行對比后，家長(cháng)就會(huì )更了解自己的孩子作業(yè)情況，然后，才會(huì )有改進(jìn)和變化。其次是作品展示，孩子們制作的樹(shù)葉畫(huà)、《作文周刊》等作品，圖文并茂，充分展示了孩子們豐富的想象能力、繪畫(huà)能力等等，是孩子綜合素質(zhì)的體現。照片展示最能吸引家長(cháng)的眼球，它是家長(cháng)了解孩子學(xué)校生活的最直觀(guān)的途徑。不管是課堂學(xué)習的剪影，還是活動(dòng)中的可愛(ài)的、搞怪的留念，都會(huì )讓家長(cháng)喜笑顏開(kāi)。三年級的時(shí)候我們就曾經(jīng)制作了非常生動(dòng)的照片電影，有音樂(lè )、有圖片，家長(cháng)們贊不絕口。
孩子們能有這么棒的表現都是各科老師辛勤教育的結果。家長(cháng)會(huì )上贊美各科老師、宣傳學(xué)校，不僅能增加家長(cháng)對班級、對老師的認可，也會(huì )對我們的學(xué)校有一個(gè)新的認識。
二、我們班的家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)互相交流學(xué)習的平臺
因為家長(cháng)是教師的助手，是學(xué)校的第二課堂，幫助家長(cháng)提高家教水平，可以大大提高學(xué)校的教育效果。
家長(cháng)說(shuō)：
一些優(yōu)秀家長(cháng)的家教情況是最生動(dòng)的教材，現身說(shuō)法，對家長(cháng)的教育效果更好。同時(shí)我還總結這些優(yōu)秀家長(cháng)的好的做法，加以推廣，起到典范的引領(lǐng)作用。有時(shí)我也會(huì )給家長(cháng)們推薦一些教育書(shū)籍，或者是分享一些好的教育文章。比如《牽一只蝸牛去散步》《俞敏洪談如何教育子女》這兩篇文章就曾讓我們的家長(cháng)潸然淚下。
學(xué)生講：
讓家長(cháng)聆聽(tīng)孩子的心聲。學(xué)生需要什么樣的家長(cháng)，喜歡什么樣的家庭氛圍……等等，孩子的發(fā)言，恰恰能給家長(cháng)的心靈以極大的觸動(dòng)，從而自覺(jué)地糾正一些不恰當的家教方法。
家長(cháng)會(huì )同時(shí)也增加老師和家長(cháng)之間的理解，消除隔閡、誤會(huì )，我們班每年的家委會(huì )總結發(fā)言總能像潤滑劑樣讓家長(cháng)和老師的.黏得更緊，公布班費的支出、總結學(xué)期活動(dòng)、表?yè)P配合積極的家長(cháng)……讓家長(cháng)會(huì )變得其樂(lè )融融。
三、家長(cháng)會(huì )也是提出問(wèn)題及商討對策的會(huì )
這個(gè)班我是從一年級開(kāi)始帶的，一二年級時(shí)的家長(cháng)會(huì )主要側重于習慣培養、引導示范。會(huì )給家長(cháng)提一些具體的要求，比如說(shuō)要讓孩子們每天早起10分鐘讀書(shū)，在規定時(shí)間內完成作業(yè)，自己的東西自己整理……等等給予一些具體的指導。三年級以后我主要側重于展示差異、認清形勢。相同的學(xué)校教育，不同的家庭教育就會(huì )造成孩子的不同差異。家長(cháng)們會(huì )通過(guò)作業(yè)對比、考試成績(jì)等發(fā)現孩子的問(wèn)題，然后我再因地制宜，給部分家長(cháng)單獨交流、制定一些教育方案。
以上這些，只是我膚淺的看法，相信我們在坐的老師還有更多、更好的方法，今后我還要不斷的向在坐的老師學(xué)習和請教。謝謝！
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