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青年教師青藍工程工作總結

時(shí)間:2023-02-17 22:54:11 總結 我要投稿

青年教師青藍工程工作總結范文(精選12篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?以下是小編整理的青年教師青藍工程工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

青年教師青藍工程工作總結范文(精選12篇)

  青年教師青藍工程工作總結 篇1

  一、指導思想

  本學(xué)年,我校有5個(gè)新教師參加青藍工程活動(dòng),年輕教師的到來(lái)為我校注入了新鮮的活力,也為學(xué)校未來(lái)的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎!鞍倌甏笥,教育為本,教育大計,教師為本”,只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍,才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。

  為了使青年教師脫穎而出,早日成才,以促進(jìn)我校教師隊伍專(zhuān)業(yè)化的建設,教導處將時(shí)刻關(guān)注他們的成長(cháng)和融入狀況,及時(shí)指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能,逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn)

  1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導,引導青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

  2、引導青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

  3、 引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,在理論和實(shí)踐的結合中不斷提高教育教學(xué)能力,在年級組內研討課、學(xué)校匯報課、出師課或校內賽教課等多層次的`教學(xué)活動(dòng)中展現自己的風(fēng)采。

  三、前期準備

  1、20xx年9月10日教師節舉行拜師活動(dòng)。

  2、大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍,最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招,徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì ),利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng),為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。

  3、排憂(yōu)解難,熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂(yōu),為青藍工程的實(shí)施鋪平道路。

  4、學(xué)校定于每月的10日定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會(huì )議。

  5、依據“青藍工程”評估標準,“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施

  四、工作措施

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  1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀(guān)察,按照同軌學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導,納入“青藍工程”管理。

  2、遵紀守法,恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習、做好會(huì )議記錄;積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng),發(fā)揮主人翁意識。

  3、新教師要認真學(xué)習課程標準,鉆研教材,跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在師傅的指導下,對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學(xué)校的工作節律,適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的新課程施教能力,挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。

  4、認真備課,倡導“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式,但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。

  5、認真上課,做到師生互動(dòng),促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思,

  6、要虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。對師傅的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向師傅請教,并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習,博覽群書(shū),積累自己的教學(xué)感受;要堅持練習“三字一畫(huà)”及教師基本功,出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導處將定期或隨機進(jìn)行聽(tīng)課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)筆記或讀后感等方面的檢查抽查,期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。

  7、要按規定認真參加各級師訓部門(mén)的培訓工作。

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  1、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感,根據學(xué)校對新教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。

  2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等,輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。

  3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習,進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習的資料,教科研課題的選定,教學(xué)故事及論文的撰寫(xiě)和修改等。)

  4、聽(tīng)徒弟上課10節以上,聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。

  5、指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng),同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺(jué)到集體的溫暖?梢赞k到的事一定要盡力辦到,一時(shí)辦不到的,要給予解釋?zhuān)瑺幦∷麄兊睦斫夂驼徑狻?/p>

  五、師徒的態(tài)度定位

 。、幫扶要德才兼備,以德為先。

 。、立意要高,起步要實(shí),以基本功為切入點(diǎn)。

 。、注重共性,尊重個(gè)性,互學(xué)互幫,共同提高。

 。、勤懇教學(xué),塌實(shí)做人。

  我們相信,青藍工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間,促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師,并為后續的名師工程奠基。

  青年教師青藍工程工作總結 篇2

  為了幫助青年教師盡快適應教育教學(xué)工作,掌握和提高教育教學(xué)的基本技能,早日成為骨干教師,今年,我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區唐燕老師要求和我結為師徒,為了共同提高,我欣然同意。

  為了能當好這個(gè)“師傅”,我也給自己定了一些計劃:

  1、共同學(xué)習教材、課程標準和教參,制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

  2、共同研究備課模式,備課書(shū)寫(xiě)安排。

  3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

  4、定期對上觀(guān)摩課,進(jìn)行觀(guān)摩和討論,提高課堂的技巧。

  5、定期聽(tīng)課,進(jìn)行討論、總結經(jīng)驗,完善課堂教學(xué)的方式、方法。

  6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

  7、一起分析制定期中和期末的復習計劃,共同進(jìn)行考試后的成績(jì)分析和評估。

  結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷,我常對她說(shuō):學(xué)然后知不足,教然后知困。我要求她把目標定位在:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結反思,帶著(zhù)實(shí)踐中的'困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。第一步:多看、閱讀理論書(shū)籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。第二步:備課時(shí),做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設計課堂結構,做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合理;精心設計板書(shū),合理運用教具,做到綱目清楚,直觀(guān)形象。講課時(shí),實(shí)現三個(gè)“轉變”,即教學(xué)目標的轉變,學(xué)習方式的轉變,教師角色的轉變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節課后都寫(xiě)教學(xué)反思:

 、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在;

 、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。

  我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀(guān)看名師的教學(xué)錄相,體驗名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客,經(jīng)常把教學(xué)中的`心得體會(huì )記錄下來(lái),讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力,唐老師進(jìn)步很快。對教材的內容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準確到位;教案設計新穎、詳實(shí);課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng);教學(xué)有自己獨到的風(fēng)格;考試成績(jì)顯著(zhù)提高。

  我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”,自己也要不斷加強學(xué)習,看到自己的不足,自覺(jué)投身于終身學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。就這樣,我們互相鼓勵,互相學(xué)習,共同進(jìn)步,共同提高。

  青年教師青藍工程工作總結 篇3

  為了提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng),學(xué)校于20XX年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍工程”,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,努力做到:以老帶新、以新促老、共同提高的目的,使青年教師快速成長(cháng),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結:

  一、舉行拜師儀式,明確師徒責任,確定發(fā)展目標

  新學(xué)年,教導處結合實(shí)際情況,安排老師結對,實(shí)行青藍工程,我們的總要求是“一年內把徒弟培養成型”。爭取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節,基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統,又要具有現代化教育觀(guān)念,大膽創(chuàng )新的精神。我校在20XX年12月17日舉行了師徒結對儀式,正式確立了十對結對名單,簽訂了結對協(xié)議,明確了師徒職責,確定了青年教師的發(fā)展目標?傮w而言就是通過(guò)結對活動(dòng),使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

  二、以評教評學(xué)活動(dòng)為契機。

  全面檢驗青年教師教學(xué)基本功教導處根據計劃,本學(xué)期開(kāi)展了全校教師參與的評教評學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功,評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效。 在活動(dòng)中所有結對的青年教師全部參與,認真備課,精心設計,并邀請指導教師聽(tīng)課評課;顒(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗了青年教師的“六個(gè)一”基本功:一手粉筆字、一口普通話(huà)、一篇優(yōu)秀教案、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視,個(gè)個(gè)投入,盡情展現教學(xué)基本功,有力地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。

  三、展示結對成果,促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展

  根據協(xié)議安排,學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導教師的幫助下,通過(guò)課前備課,精心設計,認真上課,指導教師聽(tīng)課,課后青年教師說(shuō)課,指導教師評課等環(huán)節,幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫(xiě)了互動(dòng)記錄,真正把這項工作做到了實(shí)處,取得了實(shí)效。

  四、以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引,以“青藍工程”為依托,促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓

  青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎,所以,學(xué)校以“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引,重視對青年教師的培養,給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明,實(shí)施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑!扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺,又施加進(jìn)步壓力,既成長(cháng)了新教師,又成就了老教師,從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。同時(shí),青年教師的`成長(cháng),教學(xué)業(yè)務(wù)的提高,又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)了人民群眾,彰顯了學(xué)校辦人民滿(mǎn)意教育的決心。

  五、在“青藍工程”的培養下。

  青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍工程”這個(gè)平臺,青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會(huì ),也得到了更多的鍛煉機會(huì ),從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動(dòng)中承擔了重要任務(wù),取得了較高的贊譽(yù)。

  20XX年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng )意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎 。

  20XX年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設計,在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中,被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng )作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動(dòng)課件類(lèi)初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20XX年校園文化藝術(shù)節作品展榮獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。

  六、立足現實(shí)、規劃未來(lái)

  在新的學(xué)期里,如何促進(jìn)20XX年“青藍工作”邁上一個(gè)新臺階?

  1、要明確指導思想,進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍工程”措施,滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。

  2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

 。1)樹(shù)信心,走好起始路。

  幫助青年教師樹(shù)立信心,在遇到挫折和困惑的時(shí)候,幫助他們走好教學(xué)的起始路程,為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

 。2)傳經(jīng)驗,縮短適應期。

  指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,并通過(guò)付諸實(shí)踐,轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

 。3)勤交流,彌補不足處。

  新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn),除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開(kāi)展的青藍工程,其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中,大家相互取長(cháng)補短,共同得到提高。

 。4)給機會(huì ),攀登新臺階。

  指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件,鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),鼓勵他們參與各種教研活動(dòng),以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  總之,學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境,創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會(huì ),鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓,嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況,就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,青藍結對活動(dòng)將會(huì )煥發(fā)出更大的生機。

  青年教師青藍工程工作總結 篇4

  學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李麗梅老師結為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F在我帶著(zhù)感激,將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。

  在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,何老師對我提出以下幾點(diǎn)指導:

  一、鼓勵我多學(xué)

  “教師一旦今日停止學(xué)習,明日就將停止教學(xué)!弊鳛榍嗄杲處,何老師常用這句話(huà)教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習,才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來(lái),我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的`教育觀(guān)念。

  二、鼓勵我多上

  何老師常鼓勵我多上公開(kāi)課,回想每次上課,每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為他的徒弟,我沒(méi)有理由不勇挑重擔,不抓住機會(huì )鍛煉自己,正是何老師的正確指導,使我的上課水平不斷提高。

  三、鼓勵我多評

  新課改以來(lái),我聽(tīng)課的機會(huì )很多,組內老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評課,她說(shuō):“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!崩罾蠋熓沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到提高。俗話(huà)說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習,多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課,多學(xué)習師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習師傅的態(tài)度,多學(xué)習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(cháng)!

  青年教師青藍工程工作總結 篇5

  “青藍工程”、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措!扒嗨{工程”的實(shí)施對象主要是周歲以下、未過(guò)“三關(guān)”的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內適應教崗位的基本要求,實(shí)現師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高!扒嗨{工程”在我校已實(shí)施多年,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現我?沙掷m發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。校領(lǐng)導十分重視此項工作,成立了“青藍工程”領(lǐng)導小組,校長(cháng)親自擔任組長(cháng)。學(xué)!扒嗨{工程”有明確的指導思想,具體的實(shí)施方案和考核指標,有及時(shí)的總結表彰,在此基礎上,學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規劃,做到人人有標,人人有規劃,使這項工作取得了明顯的成效。

  20XX—20XX年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”,學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚,教學(xué)經(jīng)驗較為豐,管理水平較高并且熱心青年教師教師培養的指導教師。

  從實(shí)施過(guò)程來(lái)看,新、老教師都能按照學(xué)校統一部署,自覺(jué)履行“青藍工程”協(xié)議,新、老教師做到教學(xué)相長(cháng),共進(jìn)步。

  指導教師能言傳身教,悉心幫助。如:丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真,對王莉的業(yè)務(wù)指導可謂細致入微,在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)傳授對,正是由于丁老師手把手式的指導幫助,使王老師較快的實(shí)現了角色的轉換,成長(cháng)迅速。

  金健艷老師與錢(qián)洵、陶潔師徒之間長(cháng)期開(kāi)展集體備課,就如何規范課堂教學(xué),如何加強與學(xué)生溝通,如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導,一學(xué)期師徒共同制作課件達20多個(gè),使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。

  周群老師教學(xué)任務(wù)相當繁重,但是一學(xué)期聽(tīng)劉強的課達32節之多,在聽(tīng)課中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐脑u比中獲二等獎,周老師功可沒(méi)。

  青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:王莉老師上學(xué)期聽(tīng)課達51節之多,下學(xué)期也達到了31節。她虛心地向老教師學(xué)習、請教,注重多聽(tīng)課,多反思,交流,每一節課后,均有詳細的教學(xué)后記。她很珍惜這一機會(huì ),也從中得到了豐厚的回報,用她的話(huà)來(lái)說(shuō),在丁老師指導下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但“路漫漫其修遠兮”,我將擺正自己的位置,踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。

  王晨老師同樣十分好學(xué),他一有時(shí)間就去聽(tīng)向惠芬老師的課,一有機會(huì )就外出聽(tīng)其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會(huì ),虛心討教教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中,他作了較為認真的`總結,既看到自的進(jìn)步,又靠到自己的不足,其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。

  杜燕老師在指導老師幫助下,認真鉆研教材教法,她不僅經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課,而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,難能可的是,她還經(jīng)常主動(dòng)邀請指導老師和本組老師聽(tīng)自己的課,課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn),不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難。她深有感觸地說(shuō),我抓住“青藍工程”這一絕好機會(huì ),努力提升自己。

  實(shí)踐證明,“青藍工程”是一項培養青年教師的有效途徑,有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。久而久之,青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,青年教師報名踴躍,一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jì),另一方面也展示了青年教師良好的精面貌,楊怡、劉曉峰等獲得一等獎,錢(qián)洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎青年教師教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。在青年教師基本功比賽中,青年教師把它當作難得的業(yè)務(wù)提高會(huì )和難忘的生命成長(cháng)經(jīng)歷。王晨獲一等獎,錢(qián)洵獲二等獎。此外,劉強老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐摹?/p>

  當然,“青藍工程”還需要進(jìn)一步完善。為此,提幾點(diǎn)建議:我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè )業(yè)樂(lè )于獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以對導師而言,最重要的使命是用自己樂(lè )業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。作為“導,所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導別人上好課;不僅會(huì )上課,還有科研能力。教而不研則淺,而不教則空,作為“導師”,應善于發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目,切實(shí)提青年教師的科研能力和水平。

  年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統,更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng )新,育的希望在于創(chuàng )新,學(xué)校的希望也在于創(chuàng )新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導師的備課筆記和教學(xué)套路,是鼓勵青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽探索,逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。

  今后,我們將深入開(kāi)展“青藍工程”,把"三年成為合格教師,五年成為成熟教師,十年成為骨干教師"作為青年教培養目標,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。

  青年教師青藍工程工作總結 篇6

  本學(xué)年,在學(xué)校組織的“青藍工程”結對活動(dòng)中我擔任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,我們相互學(xué)習,共同提高,現總結如下:

  一、精心制訂結對計劃

  為使雙方在原有基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn),再結合兩位老師的特點(diǎn),提出方案,并共同探討,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

  二、精心上好每一節課

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計,盡量把最好的方面展示出來(lái)。

  我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課,指導他們如何上好課,如何組織好課堂教學(xué),將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足,我聽(tīng)課時(shí)非常認真,每一個(gè)細節都做了詳細的.記錄,盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方,幫助他們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他們評課時(shí),會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他們的缺點(diǎn),如課堂上對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受,并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題,我們都會(huì )利用課間休息時(shí)間共同探討,尋求最佳答案,遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找,努力找到答案。在指導匯報課時(shí),我也盡力幫他們尋找好的教材,設計出科學(xué)合理的教案,并指導他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。

  三、不斷強化理論指導與積累

  我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思,總結經(jīng)驗教訓,有的寫(xiě)成筆記,有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專(zhuān)業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué),并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上他們的努力,進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的肯定,贏(yíng)得了眾多老師的好評。

  而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也努力充實(shí)著(zhù)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。在以后的類(lèi)似活動(dòng)中,我會(huì )更主動(dòng)、更認真、更努力。

  青年教師青藍工程工作總結 篇7

  加入教師隊伍已經(jīng)兩年了,但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,要學(xué)習的東西還有很多很多。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”,并且通過(guò)我本人的努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結。

  一、班級管理

  王老師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教師,并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作,所以在班級管理問(wèn)題上有著(zhù)較為豐富的經(jīng)驗,通過(guò)聽(tīng)王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流,對于班級管理問(wèn)題我有如下收獲。

  1、既要嚴格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)!皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  2、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

  3、注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

  二、做好課堂教學(xué)工作

  1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一節新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,我往往發(fā)現每節課可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的`知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候,王老師給了我很大幫助,在他的幫助下每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講,組織好課堂教學(xué),不僅表現為組織好課堂的秩序,更表現為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序,即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如:按教材內容的授課程序,哪一步需要學(xué)生的活動(dòng),哪一步需要教師的活動(dòng),這些活動(dòng)如何按授課內容要求去組織,如何銜接和過(guò)渡,并最終構成相互配合的有機活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法,即問(wèn)、答、講的過(guò)程:第一階段是教師設問(wèn)(引導);在教師引導下進(jìn)入第二階段,即學(xué)生思考回答(吸收知識的學(xué)習過(guò)程);再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段,即教師歸納(靠住教材內容導出新知識或出示板書(shū))。這樣,每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng),并通過(guò)教師的“導”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內容。同時(shí),上一循環(huán)的終點(diǎn)(歸納),又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)(提問(wèn))。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué),都是在教師邊“導”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法,在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。由于自己剛參加工作不久,尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生,所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導。

  三、多聽(tīng)課,做好教學(xué)反思

  作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講,不僅要向自己的師傅學(xué)習,還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。

  積極聽(tīng)課,及時(shí)反思,將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來(lái),與自己相比較發(fā)現自己的不足,總結教訓,為盡快地提升自己打下良好的基礎。

  “青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習搭建了良好的平臺,感謝“青藍工程”,因它而提升,因它而進(jìn)步。

  青年教師青藍工程工作總結 篇8

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,在老教師的幫助下,順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現將具體工作總結如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

 。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

 。ǘ┡囵B積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的'道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但是以后的道路還很漫長(cháng),重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  青年教師青藍工程工作總結 篇9

  20xx年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到商南縣高級職業(yè)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導為了幫助我們新教師盡快適應教學(xué)工作,開(kāi)展了為期三年的青藍工程師徒結對活動(dòng)。轉眼間師徒結對已經(jīng)快滿(mǎn)三年了,在這三年中,我有幸與電子專(zhuān)業(yè)的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力,讓我盡快適應教學(xué)工作,使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。帶著(zhù)這份感激,我將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。

  在教學(xué)上,我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì )在實(shí)驗教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導:

  一、想要上好課,得先備好課

  任老師對我說(shuō):“想要上好課,得先備好課!闭腔谶@句話(huà),備課就成了我的首要任務(wù),先看課本,再看教學(xué)參考資料,不是看一遍而是反復看,體會(huì )編書(shū)的人是如何搭建一節課的框架的,再結合自己的想法,最終形成我的上課思路,但我還是怕重點(diǎn)把握不準,或者是漏掉某個(gè)知識點(diǎn),于是我大量做題和閱讀,題目做的多了,閱讀多了,感覺(jué)也就有了,四十分鐘的課,我一般要花兩三節去準備。由于以前上課沒(méi)有用過(guò)多媒體課件,對制作課件可以說(shuō)是一張白紙,任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間任老師對我的幫助,我已經(jīng)能熟練地制作課件,運用多媒體來(lái)上課了。

  二、課堂教學(xué)方面

  上好課的前提是做好課前準備,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  三、個(gè)人學(xué)習方面:

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ),以適應當前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽(tīng)課,就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調整授課難度?傊,聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。通過(guò)聽(tīng)課,知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義,就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內容而講課。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次任老師都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長(cháng)避短,不斷進(jìn)步。同時(shí),我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向任老師請教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受他對上課、備課等方面的.檢查和指導,一個(gè)多月以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

  四、個(gè)人努力方面:

 。、通過(guò)老師們一次次的聽(tīng)課,歸納總結的問(wèn)題是語(yǔ)速快, 重點(diǎn)不突出,語(yǔ)言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問(wèn)題!

  2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己,對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步!

  3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習教學(xué)設計,靈活運用多媒體器材,講究教學(xué)藝術(shù)性和語(yǔ)言幽默感!

  除了這些,我在青藍工程結對中還明白了以下幾點(diǎn):

  1、教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節課的框架結構固然重要,但細節之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  任老師身上我還學(xué)到了,其實(shí)不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,其實(shí)有的時(shí)候以理服人,效果會(huì )更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生,我都能夠仔細觀(guān)察他們的性格特點(diǎn),現在的學(xué)生,和我們當年不一樣,他們大都是獨生子女?梢哉f(shuō)是在家倍受寵愛(ài)的。來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚。所以,這類(lèi)的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表?yè)P為主,以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定;在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時(shí)候要旁敲側擊,讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實(shí),我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽(tīng)話(huà),犯了錯誤還和老師頂嘴,但是我一點(diǎn)也沒(méi)有生他們的氣。有人說(shuō):“年輕人犯錯誤上帝都會(huì )原諒的!彼,這種感覺(jué)就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,就會(huì )化干戈為玉帛,多少不愉快都會(huì )渙然冰釋。這些問(wèn)題,平日里,任老師都是給我不少的指導。有時(shí)候不見(jiàn)得指導就一定是那種諄諄教誨,有時(shí)候和任老師談話(huà)也有收獲。劉任老師當過(guò)班主任,現在又是教務(wù)主任,她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問(wèn)題,往往任老師的幾句話(huà)就能使我恍然大悟。經(jīng)過(guò)任老師的幫助和自己的努力,在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導教師獎;在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎,通過(guò)參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養和素質(zhì),讓我很快的融入了教師的大家庭!

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì ),衷心感謝任老師對我的幫助,使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

  青年教師青藍工程工作總結 篇10

  時(shí)間過(guò)的總是如此的快,在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻,我不禁感慨萬(wàn)千,作為一名教師,我要學(xué)習的東西還有很多很多,非常幸運的是,這一學(xué)期,我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍工程”,在任老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng),我在任老師及周?chē)睦辖處煹膸椭,有條不紊的進(jìn)行著(zhù)本學(xué)期的各項工作,我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗,下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下:

  教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(cháng)”的職業(yè),老師與老師之間,老師與同學(xué)之間,相互學(xué)習,相互成長(cháng),這是每一位教師都在體會(huì )的一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍工程”的展開(kāi),師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切,師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟,對這一點(diǎn)體會(huì )的尤其明顯,我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習,我在這一學(xué)期的收獲頗多。

  雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭,但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁,對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了,對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是,我和師傅交流了很久,師傅指導我要有耐心,對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法,使我茅塞頓開(kāi),在師傅的指導下,針對我們班的特點(diǎn),制定出了合理的班級公約和班級守則,讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到,從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè )于接受管理。

  在半學(xué)期的班主任青藍工程活動(dòng)中,我已經(jīng)能順利地開(kāi)展班級各項工作。在此,我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點(diǎn)。正因為她在班級管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導,我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。

  任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師,針對班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流,我對于班級管理有著(zhù)如下的收獲:

  1、注意班級管理的方式

  針對于班級內的學(xué)生,要注意學(xué)生管理的方式和方法,既要嚴格要求也要熱愛(ài)自己的學(xué)生,其實(shí),老師可以稱(chēng)之為學(xué)生的第二位母親,很多的情況老師都應為學(xué)生考慮到,要在學(xué)校及班級的各項規章制度下嚴格,同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,尤其針對我們班的盲生來(lái)說(shuō),要多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,既做她們的老師也要做她們的朋友。

  2、注意與學(xué)生的'交流

  老師應當從學(xué)生的角度去理解學(xué)生,通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法,進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式,并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任,與班級內的學(xué)生交朋友,拉近老師與學(xué)生的距離,多與學(xué)生交流,溝通。

  3、與家長(cháng)勤溝通

  學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(cháng),學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步,需要學(xué)生回家后的保持,這個(gè)過(guò)程中班主任就應勤與家長(cháng)溝通,并努力取得家長(cháng)的配合,如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎下,培養學(xué)生,使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  4、保持良好的心態(tài)

  我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話(huà)總是用溫柔的語(yǔ)氣,我總是非常羨慕地看著(zhù),聽(tīng)著(zhù),同時(shí)也努力的學(xué)著(zhù)。我在想:為什么她能一直保持著(zhù)這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢?她的每一句話(huà)都顯得那么智慧,學(xué)生怎么又那么樂(lè )于聽(tīng)從?我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用,不僅對待學(xué)生如此,對待我這個(gè)徒弟也是這樣。

  “班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺,讓我們可以有機會(huì )向老教師學(xué)習,努力發(fā)展自己,努力進(jìn)步,促進(jìn)自己更好的成長(cháng)。下個(gè)學(xué)期中,我還要多向師傅請教,多聽(tīng)師傅的班會(huì )課,爭取自己早日成長(cháng)。

  青年教師青藍工程工作總結 篇11

  忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲,很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅,在這一學(xué)期中,我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺。我的徒弟們年輕聰明,積極性強,無(wú)論在業(yè)務(wù)上的指導或者生活上的關(guān)照,我都能盡我所能來(lái)幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習,共同成長(cháng)。

  一、剖析自身,制訂計劃

  在帶教開(kāi)始前,我已經(jīng)開(kāi)始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現這個(gè)老師也有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析她的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來(lái),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

  二、言傳身教,共同提高

  師徒結對活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中,我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽(tīng)課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準備,有不懂的地方會(huì )虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的指導下,加上她的努力,進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見(jiàn)解。能夠根據教學(xué)內容結合幼兒的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強了合作,互談體會(huì ),在教學(xué)上,為了指導好她們的教學(xué),我也會(huì )和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn),共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認可,也達到了很好的效果。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅非常樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  三、答疑解惑,以方法促行動(dòng)

  本學(xué)期,我沿用了疑解惑法。對于新教師而言,需要不斷的加以思考,對自己的一日帶班予以反思,當然,過(guò)程中會(huì )有很多的困惑,是自己一人所無(wú)法解決的。我請她們將帶班過(guò)程中的任何困難、困惑都記錄下來(lái),及時(shí)為她們解答。

  師徒結對活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的.教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(cháng)與成熟起來(lái),并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰線(xiàn)上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習、相互促進(jìn),相互幫助的平臺,而且還要對整個(gè)結對幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,在業(yè)務(wù)能力上要指導和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(cháng);希望通過(guò)帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長(cháng),共同提高”的雙贏(yíng)目的。

  本學(xué)期的結對幫扶工作即將結束,作為指導老師,在指導新教師們不斷成長(cháng)、成熟的同時(shí),其實(shí),也是對自己多年的執教生涯有一個(gè)很好的小結,使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗,對自己、對新教師而言均有著(zhù)不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會(huì )形成事半功倍的良好效果。

  青年教師青藍工程工作總結 篇12

  和張燕老師師徒結對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,與其說(shuō)是我在努力踐行著(zhù)作為師傅應盡的責任,不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋,共同提高。盡管我們的工作多而雜,盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流,互相學(xué)習的平臺,F總結如下:

  1、首先,我和張燕進(jìn)行了教材的梳理,而后每周進(jìn)行互相聽(tīng)課。我發(fā)現張燕在課堂上不能關(guān)注到全體,很多時(shí)候還是老師在牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走。而且通過(guò)交流,我也感受到張燕老師的困惑。其實(shí),這也鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的,當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的.確,聽(tīng)一節課,聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的,但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

  2、在互相切磋中,師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng),徒弟張燕進(jìn)步很大,尤其是對教材的分析把握,重難點(diǎn)的理解,教學(xué)目標的設置方面都有了很大的進(jìn)步,正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看,學(xué)生思維發(fā)展,書(shū)寫(xiě)習慣,學(xué)習習慣正逐步形成。

  3、張燕每周都進(jìn)行反思,條理清楚。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng )新意識,時(shí)時(shí)感染著(zhù)我,感染著(zhù)我的課堂。

  “學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期,我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案,做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂,以給封老師起示范作用。

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