青藍工程工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的青藍工程工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青藍工程工作總結1

　　時(shí)間多的真快，轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，不知不覺(jué)青藍工程已經(jīng)經(jīng)過(guò)了近一年的實(shí)施，作為年輕教師經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和師傅的幫助下，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會(huì )到了青藍工程活動(dòng)帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，在原有的基礎上提高效率，改進(jìn)教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng )佳績(jì)。也不辜負學(xué)校領(lǐng)導和師傅的期望。學(xué)校的青藍工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗；師徒間合作進(jìn)步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂(lè )互幫互學(xué)、團結協(xié)作精神�，F將總結如下：

　　第一，堅持每周聽(tīng)師傅課兩次。高娃老師是有著(zhù)多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無(wú)論是授課，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節奏緊湊。學(xué)生應該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應該鍛煉了解決問(wèn)題的能力。她的課給人感覺(jué)充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來(lái)并不吃力�；叵胱约旱恼n堂，總是感覺(jué)容量太少，而且一節課下來(lái)，還有很多學(xué)生掌握不了。對于這個(gè)問(wèn)題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。

　　我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰、節奏緊湊。學(xué)生應該學(xué)到什么，學(xué)的同時(shí)又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺(jué)充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽(tīng)完高娃老師一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。

　　第二，讓師傅聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。

　　第三，因為師傅要聽(tīng)課，所以在備課時(shí)我會(huì )特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，在上課的過(guò)程中也會(huì )特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動(dòng)達到教學(xué)目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。高娃老師曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出了我上課時(shí)過(guò)多的`重復學(xué)生的話(huà)，這樣太耽誤時(shí)間，所以今后我就會(huì )格外注意，多反思自己教學(xué)的成功得失。在課前想一想：這節課的教學(xué)學(xué)生應該得到什么；上課時(shí)應該讓學(xué)生怎樣獲到知識；課后反思學(xué)生學(xué)到什么；明白這節課的教學(xué)重點(diǎn)是什么，圍繞著(zhù)重點(diǎn)來(lái)備課。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。

　　第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如：如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進(jìn)行輔導，如何有效地與家長(cháng)溝通等等。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時(shí)地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。

　　近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來(lái)，我每周都和高娃老師互相聽(tīng)課。在十多節課中我努力學(xué)習她的教學(xué)藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。

　　歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動(dòng)中，高娃老師通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。

青藍工程工作總結2

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步，我成長(cháng)了也進(jìn)步了，感謝學(xué)校給我們搭建的這個(gè)互相學(xué)習的平臺。

　　我認為想學(xué)到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學(xué)期的主要任務(wù)。

　　這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課下來(lái)，感受到郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)在課堂上培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣，在評價(jià)語(yǔ)運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時(shí)間，課堂三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生。

　　通過(guò)聽(tīng)課反思自己的`教學(xué)，我有以下收獲：

　　1、備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的設計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習目標、學(xué)習方法、學(xué)習重點(diǎn)、學(xué)習難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結課方法等各個(gè)方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點(diǎn)在哪里突破，哪些方面會(huì )引起學(xué)生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見(jiàn)。

　　2、只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步。我很怕別人聽(tīng)課，怕出丑，在幾次聽(tīng)課下來(lái)，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正，我受益匪淺。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認為被聽(tīng)課是快速成長(cháng)的捷徑。

　　3、利用一切機會(huì )學(xué)習。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　這一學(xué)期以來(lái)，郝老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會(huì )將師傅對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長(cháng)，不辜負學(xué)校隊我的期望！

青藍工程工作總結3

　　過(guò)去的20xx年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學(xué)校的青藍工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。

　　一、折服于尹老師的教學(xué)時(shí)效觀(guān)

　　還記得期中質(zhì)量分析會(huì )上，林主任反復追問(wèn)“午休時(shí)間如何有效安排？”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時(shí)處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來(lái)學(xué)生一一面批。補缺補差是數學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時(shí)、到位、細致地輔導是有效教學(xué)的.堅實(shí)后盾。

　　二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習觀(guān)

　　因為和尹老師同是我�！白杂�自學(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現，設計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長(cháng)的培養，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問(wèn)。

　　尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開(kāi)始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節展示課，更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。

　　三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀(guān)

　　尹老師在校身兼數職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習觀(guān)，于細微積累中匯集教育能量�？此破椒�，堅持下來(lái)卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習的障礙。

　　感慨之余，我也期待著(zhù)自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。

青藍工程工作總結4

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長(cháng)搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學(xué)理論非常強、注重教學(xué)時(shí)效的李老師的徒弟，為我提高教學(xué)能力提供了基礎。李老師不僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任�；仡櫾谇髮W(xué)的旅途上，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　現在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的學(xué)習做一個(gè)總結。

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)李老師后面學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課15節左右。同時(shí)還多接觸其他老師，聽(tīng)他們如何上課。在每周的教研活動(dòng)中認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。

　　在備課方面，提前一周備課，在備課過(guò)程中認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅或其他教師請教，同時(shí)注重用活教材，依據教材這個(gè)載體能教給學(xué)生什么，讓之能學(xué)到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學(xué)進(jìn)度。在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。如何激發(fā)學(xué)生的興趣？李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的知識延伸，給學(xué)生打開(kāi)了通向語(yǔ)文學(xué)習的一扇扇窗口，學(xué)生從那窗口中看到了美不勝收的風(fēng)景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時(shí)批改。

　　課下對一些潛能生認真輔導，使之成績(jì)能有所提高。對于考試能及時(shí)的認真的批閱并及時(shí)分析試卷及學(xué)生的考試成績(jì)，做統計分析，了解學(xué)生的學(xué)習程度。

　　李老師的`教育智慧不僅體現在教學(xué)上，還體現在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學(xué)生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執著(zhù)精神所感染。這種精神主要體現為一種認真嚴謹的工作作風(fēng)和一種積極進(jìn)取的求知精神。

　　符彬老師雖有學(xué)校的值日、及其他工作，但是對教學(xué)卻一絲不茍，不會(huì )因其他事而影響教學(xué)，有時(shí)，別人沒(méi)有課閑聊的時(shí)候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹的態(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。他自己也在不斷學(xué)習，不斷總結。以上是我的一些體會(huì )和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長(cháng)。

　　希望在以后的教學(xué)過(guò)程中我能有更多收獲，有更大的進(jìn)步。爭取早日青出于藍而勝于藍！

青藍工程工作總結5

　　時(shí)間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師李老師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

　　學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時(shí)，李老師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

　　我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的.科學(xué)性與正確性。

　　2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

　　3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎。

　　最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

青藍工程工作總結6

　　本學(xué)年根據我校實(shí)行“青藍工程”的安排，我繼續與李永強老師結成師徒對子。一學(xué)期以來(lái)，李老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理方面都有了很大的提高。在今后的教學(xué)中我將認真按照學(xué)校要求結合老師的實(shí)際有針對性的開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)，在共同交流、學(xué)習的過(guò)程中，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。本學(xué)年在認真分析老師的教學(xué)現狀和特點(diǎn)的基礎上，結合新課改和學(xué)校教學(xué)要求，我制訂出本學(xué)期的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務(wù)

　　本著(zhù)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

　　1、理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習：師傅指導徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習型教研，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄，不斷內化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結對，開(kāi)展互助備課，實(shí)現徒弟的`“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學(xué)設計）；有計劃的為老師上好指導課；由老師上好探究課。

　　3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養學(xué)生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構建家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經(jīng)驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個(gè)人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、積極開(kāi)展師徒間互相聽(tīng)課，認真做好有聽(tīng)課記錄、評課意見(jiàn)。

　　2、要求認真寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文。

　　3、老師主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給我，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　4、積極創(chuàng )造條件希望能夠在校內舉行一次匯報課。

　　5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫(xiě)一份培訓總結。

　　6、積極完成學(xué)校組織的其他活動(dòng)任務(wù)。

青藍工程工作總結7

　　為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續采取教研組帶教，師徒結對的形式，落實(shí)“青藍工程”。根據教科室安排，我擔任楊老師和高老師的“師傅”。通過(guò)認真分析兩位老師的原有水平、特長(cháng)、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著(zhù)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結對計劃如下：

　　一、能力提升途徑方法：

　　1、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習：指導徒弟利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、同伴互助等模式，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，做好讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等，不斷內化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，吃透教材，不斷提高其業(yè)務(wù)水平。

　　2。提高他們教育教學(xué)水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，熟悉美術(shù)課程各個(gè)環(huán)節的內容、制訂授課計劃、編寫(xiě)與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量和實(shí)踐動(dòng)手能力。指導參與教學(xué)改革、課程建設與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結。

　　3、開(kāi)展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設計。

　　4、師徒間不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。

　　5、強化教師的`反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文等，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉型。

　　二、基本要求：

　　1、師徒雙方相互堅持聽(tīng)課，每學(xué)期師徒間互相聽(tīng)課5至10節，聽(tīng)后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫(xiě)出簡(jiǎn)短的檢查意見(jiàn)。

　　2、要求兩位老師認真寫(xiě)課后反思（每課一篇）、經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。

　　3、要求楊老師和高老師每學(xué)年在組內至少舉行一次匯報課。

　　4、推薦教學(xué)理論書(shū)籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

青藍工程工作總結8

　　本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。

　　早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)了“青藍工程”。會(huì )上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì )和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)始之后張老師連續聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段，張老師會(huì )同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對我的課進(jìn)行了認真的點(diǎn)評，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對各位專(zhuān)家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì )，主要有如下幾點(diǎn)：

　　1、精煉課堂內容

　　我所承擔的課程基本上都是專(zhuān)業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識量大，內容繁多，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專(zhuān)業(yè)教育的背景下，要安排的專(zhuān)業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內，讓學(xué)生更好的掌握本門(mén)課程的基本知識，培養相應的能力就成了擺在專(zhuān)業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見(jiàn)的環(huán)節中，反復強調，課堂內容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內容一定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒(méi)講透，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上注重講述，條理簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì )進(jìn)而激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、調動(dòng)學(xué)生興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成知識信息的傳遞，能力的培養。就如何抓住學(xué)生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節，增強講述的邏輯性進(jìn)而引導學(xué)生思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運用，調動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導課堂的能力。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著(zhù)信息傳遞的效率，所以決定著(zhù)最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀(guān)的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調也是關(guān)鍵，語(yǔ)調過(guò)于平淡會(huì )讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì )有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的.接受。

　　4、提高課件質(zhì)量

　　現代課堂教學(xué)都要適當的借助多媒體或網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問(wèn)題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會(huì )起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著(zhù)重強調了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問(wèn)題。另外，應用課件一定不能忽視板書(shū)，兩者有機結合才能發(fā)揮最大效力。

　　除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛勞早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見(jiàn)。應該向他們學(xué)習，把每次課都當做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。

　　參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會(huì )，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導！

青藍工程工作總結9

　　本年度我校繼續實(shí)行“青藍工程”，我仍然擔任董建民老師的師傅。在過(guò)來(lái)一年的師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，提高了我們的素質(zhì)，同時(shí)我發(fā)現董老師有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也有需要提高的地方，為了更好的揚長(cháng)補短，使他盡快的成長(cháng)起來(lái)，結合她的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務(wù)

　　本著(zhù)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實(shí)效地提高董老師的綜合素質(zhì)，特擬定以下主要任務(wù)。

　　1、理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習：師傅指導徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、平日教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習型教研，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，不斷內化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結對，開(kāi)展互助備課，實(shí)現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學(xué)設計）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課，。

　　3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：在班級管理方面，師傅要經(jīng)常幫助徒弟解決一些班級管理方面的疑惑，以培養學(xué)生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構建家庭、社會(huì )、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經(jīng)驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個(gè)人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、指導徒弟認真學(xué)習“新課標”，熟悉教材，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的'認識，指導徒弟掌握教學(xué)常規。

　　2、每周師徒間互相聽(tīng)課至少1節，課前，師傅要幫助徒弟選著(zhù)合適的素材，設計出科學(xué)合理教案，將上課需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)告訴徒弟。師徒要認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和評課意見(jiàn)，每一個(gè)細節要做好詳細的記錄，盡量找出需要改進(jìn)的地方，認真寫(xiě)教后反思（每課1篇）并及時(shí)交流。

　　3、每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課，要求師徒每一節課都要充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，靈活處理好課堂生成，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

　　4、師傅每學(xué)期在學(xué)校上一節觀(guān)摩課，徒弟在校內舉行一次匯報課。

　　5、積極鼓勵董老師在全縣范圍內傷一節高水平的公開(kāi)課。

　　6、師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，并對她進(jìn)行課題研究指導，及時(shí)總結階段性成果并進(jìn)行交流推廣。

　　7、要求師徒弟認真寫(xiě)好經(jīng)驗總結與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。

　　8、師傅要把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給她。把有價(jià)值的教學(xué)理論書(shū)籍給徒弟，要求她們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　9、我本人制定一份培訓計劃，撰寫(xiě)一份培養青年教師的專(zhuān)題總結。

　　10、培訓結束后，收集有關(guān)材料送交教導處存檔。

　　董老師在教學(xué)有虛心好學(xué)的熱情，也有一定的創(chuàng )新意識，在我的悉心指導下，加上她的努力，她一定會(huì )成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)肯定，社會(huì )贊譽(yù)的優(yōu)秀教師。

青藍工程工作總結10

　　胡冰在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結為師徒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍工程”繼續進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習計劃：

　　一、教育、教學(xué)

　　1、虛心向師傅學(xué)習，主動(dòng)請教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗；

　　2、根據師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體目標。主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)課，隨時(shí)匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；

　　3、每月至少聽(tīng)師傅一節課，并認真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；

　　4、根據實(shí)際情況，制定上公開(kāi)課。準備規范的教案、教學(xué)內容等材料；

　　二、師德修養

　　初中生有著(zhù)水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。

　　三、及時(shí)反思

　　上學(xué)期通過(guò)和師傅的溝通交流以及聽(tīng)師傅的課，我深刻的'認識到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長(cháng)。并對孩子的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

青藍工程工作總結11

　　時(shí)間過(guò)的總是如此的快，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻，我不禁感慨萬(wàn)千，作為一名教師，我要學(xué)習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學(xué)期，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我在任老師及周?chē)�的老教師的幫助下，有條不紊的進(jìn)行著(zhù)本學(xué)期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下：

　　教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(cháng)”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習，相互成長(cháng)，這是每一位教師都在體會(huì )的'一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍工程”的展開(kāi)，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點(diǎn)體會(huì )的尤其明顯，我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習，我在這一學(xué)期的收獲頗多。

　　雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開(kāi)，在師傅的指導下，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到，從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè )于接受管理。

　　在半學(xué)期的班主任青藍工程活動(dòng)中，我已經(jīng)能順利地開(kāi)展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點(diǎn)。正因為她在班級管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。

　　任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師，針對班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流，我對于班級管理有著(zhù)如下的收獲：

　　1、注意班級管理的方式

　　針對于班級內的學(xué)生，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛(ài)自己的學(xué)生，其實(shí)，老師可以稱(chēng)之為學(xué)生的第二位母親，很多的情況老師都應為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級的各項規章制度下嚴格，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，尤其針對我們班的盲生來(lái)說(shuō)，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。

　　2、注意與學(xué)生的交流

　　老師應當從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級內的學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。

　　3、與家長(cháng)勤溝通

　　學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個(gè)過(guò)程中班主任就應勤與家長(cháng)溝通，并努力取得家長(cháng)的配合，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎下，培養學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　4、保持良好的心態(tài)

　　我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話(huà)總是用溫柔的語(yǔ)氣，我總是非常羨慕地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也努力的學(xué)著(zhù)。我在想：為什么她能一直保持著(zhù)這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢？她的每一句話(huà)都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂(lè )于聽(tīng)從？我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個(gè)徒弟也是這樣。

　　“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺，讓我們可以有機會(huì )向老教師學(xué)習，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長(cháng)。下個(gè)學(xué)期中，我還要多向師傅請教，多聽(tīng)師傅的班會(huì )課，爭取自己早日成長(cháng)。

青藍工程工作總結12

　　白駒過(guò)隙，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

　　首先在教學(xué)上，王老師在數學(xué)教學(xué)上有著(zhù)自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評課成為了我向她學(xué)習的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的`指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少彎路。

　　第二、正確對待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以使我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

　　第三、善于利用評課機會(huì )查找不足。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，王老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　第四、利用一切機會(huì )學(xué)習。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習知識。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學(xué)年以來(lái)，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)。

青藍工程工作總結13

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的趙長(cháng)葉老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。趙老師有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)趙老師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課30節左右。同時(shí)還同趙老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們如何上課。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并在趙老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。

　　在備課方面，我認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。

　　在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，趙老師也會(huì )及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級；注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的`效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我真誠向趙老師說(shuō)一聲：“師傅，謝謝您！”

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