有關(guān)建筑實(shí)訓總結（通用6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)建筑實(shí)訓總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
建筑實(shí)訓總結1
為了鞏固所學(xué)的理論知識，加強我們的動(dòng)手操作能力和對施工現象的形象直觀(guān)了解，學(xué)院為我們安排了為期一周的綜合教學(xué)實(shí)習，本次實(shí)習是根據建筑工程造價(jià)人才培養方案關(guān)于課程實(shí)踐教學(xué)而安排的，著(zhù)重“工程結構設計原理，施工技術(shù)重工藝，工程計量重規則”的“三重教學(xué)”理論形象直觀(guān)學(xué)習。通過(guò)參觀(guān)施工現場(chǎng)、觀(guān)看建筑施工工藝錄像等過(guò)程，了解建筑工程施工過(guò)程，實(shí)地認識房屋建筑，為我們以后學(xué)習建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)知識打下基礎。
星期四下午是我們第一次實(shí)訓，我們懷著(zhù)興奮和好奇的心情來(lái)到一教等待老師。2:00那一刻終于到來(lái)了，我們上車(chē)準備出發(fā)去實(shí)訓現場(chǎng)。我們主要內容是參觀(guān)商品樓施工現場(chǎng)，老師還講了一些注意事項，要求我們工地實(shí)習要到安全帽，注意安全，嚴格遵守工地帶隊老師的指導，不得擅自行動(dòng)、離開(kāi)隊伍，每個(gè)工地要做好參觀(guān)記錄，要注意人生安全，每組組長(cháng)要負起責任來(lái)。
到了實(shí)訓場(chǎng)地之后，我們就在售樓中心的前面集合了等待老師和項目經(jīng)理帶領(lǐng)著(zhù)我們去參觀(guān)商品樓現場(chǎng)施工。不久，項目經(jīng)理來(lái)了，我們就開(kāi)始進(jìn)入施工現場(chǎng)，我看到很多建筑材料，如圓鋼、木模板、箍筋、螺紋鋼筋。在它們旁邊各放了一個(gè)塔吊。在施工現場(chǎng)里，發(fā)現基礎是筏形基礎，旁邊胡老師就在講解這個(gè)基礎，高層建筑的基礎大多數是筏形和箱形基礎，因為這種基礎可以提高整體性，能夠承擔更大的荷載。又由于現在在已經(jīng)封頂了，所以看不到內部結構，后來(lái)在地下室的時(shí)候看到伸縮縫，上面插了密密麻麻的`鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒(méi)有澆注混凝土。說(shuō)是由于熱脹冷縮的原因要等結構穩定了在澆筑混凝土，我發(fā)現墻體上的鋼筋連接方式是搭接，柱和梁的連接方式是焊接，這樣可以增強它的強度和連接性。受力鋼筋和箍筋都是用鋼絲綁扎固定的。
在參觀(guān)過(guò)程中我不是很了解建筑內部的做法，就拿手機百度了一下鋼筋和混凝土的關(guān)系，看過(guò)之后還問(wèn)了一下項目經(jīng)理，混凝土和鋼筋之間有著(zhù)可靠的粘接力，能牢固地粘接成整體，這樣就使鋼筋和混凝土形成一個(gè)堅固的整體，共同抵擋外力的作用；鋼筋和混凝土受力后變形一致，不會(huì )因受力變形不協(xié)調而產(chǎn)生相對滑移，從而破壞鋼筋和混凝土的整體性；鋼筋和混凝土的溫度變形值基本相同，不會(huì )因熱脹冷縮現象使兩者產(chǎn)生相對位移而發(fā)生破壞；混凝土包裹在鋼筋外面，能有效地保護鋼筋不受銹蝕，使鋼筋混凝土構件經(jīng)久耐用。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由，聽(tīng)了項目經(jīng)理的講解使我對鋼筋和混凝土的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解。鋼筋的配置，主要介紹在梁、板、柱、墻中的鋼筋配置，在梁和柱上分布受力筋、構造筋、架立筋、箍筋、拉筋、負筋，在板、墻中分布著(zhù)受力筋和分布筋。接著(zhù)了解了鋼筋的分類(lèi)、檢練、連接、保管以及鋼筋的連接有焊接和機械連接。然后在施工現場(chǎng)看到了鋼筋的調直、除銹、切斷、彎曲成型的施工工藝，還看到了混凝土車(chē)以及現場(chǎng)攪拌混凝土的機器，比較客觀(guān)的了解到了混凝土的制作工藝，如何震動(dòng)混凝土，還有混凝土的配料、輸送、養護。
再下面參觀(guān)完了之后，我們就上到了二樓去參觀(guān)里面的細部構造，上去之后才發(fā)現已經(jīng)抹灰了，導致我們不能全面的看到一些細部構造，不過(guò)還是能看到一些，例如窗臺、浴室以及預留電線(xiàn)插口位置�？戳艘粫�(huì )就下去了，回到了售樓廳前面集合，老師講解了一些在現場(chǎng)施工會(huì )遇到的問(wèn)題，日常操作以及建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢，還有我們工作后的發(fā)展方向。最后就在那等學(xué)校的校車(chē)來(lái)接我們回去。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路，通過(guò)反思問(wèn)題，我深刻意識到一個(gè)人最難戰勝的其實(shí)就是自己，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會(huì )喪失斗志，人就沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機遇擦肩而過(guò)，因為機遇只會(huì )留給有準備的人。
通過(guò)實(shí)訓，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
所以這次實(shí)訓真的讓我們很真切的體會(huì )到了工作的艱辛，但每一個(gè)工作人員又是那么的富有激情，飽含對工作的熱愛(ài)，這也激勵著(zhù)我們在學(xué)校的日子就應該努力把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，把每一次實(shí)習都當成工作來(lái)對待，將來(lái)在工作中就能更好的展現自己。
建筑實(shí)訓總結2
根據學(xué)校安排，我們這一周在學(xué)校建筑實(shí)訓場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)訓。這是一個(gè)讓我們了解建筑的好機會(huì )，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。實(shí)訓對于我們將要走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì ),通過(guò)幾次實(shí)訓的認識性，我初步的的了解了房屋墻體的組砌方法。進(jìn)一步提高對建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
砌體結構工程施工實(shí)訓是教學(xué)計劃規定的重要教學(xué)環(huán)節，是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養學(xué)生的崗位職業(yè)能力的重要手段。通過(guò)實(shí)訓期間的各種工種訓練，達到如下目的：
1．理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際操作中，驗證、鞏固、檸梅瘦身怎么樣深化已學(xué)的有關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)生獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的心智能力，做到操作技能與心智技能并重。
2．使學(xué)生獲得砌體結構工程施工技術(shù)和項目管理的實(shí)際知識，了解書(shū)本知識和實(shí)際情況的區別和聯(lián)系；掌握砌體工程施工準備工作內容、砌筑方法及驗收內容。
3．開(kāi)闊學(xué)生的工程技術(shù)眼界，了解我國目前砌體結構工程技術(shù)和項目管理的現狀和發(fā)展狀況。
4．培養學(xué)生吃苦耐勞、主動(dòng)學(xué)習和全面學(xué)習的觀(guān)念，培養學(xué)生工作中的協(xié)調配合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)訓前我們已經(jīng)分好組了，實(shí)訓是按組進(jìn)行的，每個(gè)班共有三組。在砌筑前也有工人師傅教“盤(pán)角”，砌筑時(shí)先由師傅講解、示范。后我們自己砌筑，有老師和師傅點(diǎn)評，糾正。人人都動(dòng)手，親身體會(huì )。
磚的砌筑：磚的砌筑形式有五種，一順一丁、三順一丁、梅花丁、兩平一側、全順式。砌筑方法有：三一砌磚法和二三八一砌磚法。砌筑時(shí)做到“三皮一吊、五皮一靠”，注意在留馬牙槎時(shí)（五退五進(jìn)）磚的砌筑。
墻體砌筑
�。�1）磚在砌筑前一天澆水濕潤，不能即澆即用
�。�2）縱橫墻應同時(shí)砌筑，縱橫交錯搭接。磚砌體的灰縫應橫平豎直、厚薄均勻，并應填滿(mǎn)砂漿，縫的厚度一般為10mm，不應小于8mm
�。�3）砌體施工縫處砌成斜槎長(cháng)度不小于高度的2/3。
通過(guò)本周的實(shí)訓，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。雖然在實(shí)訓期間雖然很累，但我們很快樂(lè )，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的`動(dòng)手能力。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，在課堂上一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。這學(xué)期的實(shí)訓就達到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實(shí)訓結束了，對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)訓，增強了自己對專(zhuān)業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng )天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè )觀(guān)時(shí)候就很茫然，但是通過(guò)這次實(shí)習，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰性的行業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習，為將來(lái)工作打下堅實(shí)的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì )接觸到各種各樣的人。面對一個(gè)這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！這周實(shí)訓結束了，我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識。
建筑實(shí)訓總結3
在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓的機會(huì )，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開(kāi)始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結構與砌體結構》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03G101—1》。對圖紙中的標注、配筋、構造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03G101—1》平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖我們要更好的系統學(xué)習。
此次的建筑識圖是我校的機加中心的圖紙。機加中心比較復雜，沒(méi)有足夠的空間想象，很難創(chuàng )建三維立體感。我們小組也親自到機加中心實(shí)地參觀(guān)，對圖紙有一個(gè)全面的認識。對于圖中的集中標注和原位標注開(kāi)始也有些不太清楚，但看完《03G101—1》平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓對板、梁的配筋計算和配筋圖的繪制，這次看機加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松�，F在感覺(jué)對于箍筋的種類(lèi)了解還是比較欠缺。以后還得加強學(xué)習。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標注的含義及認識和圖紙中的一些符號代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認識。對于符號的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對圖紙的符號認識，更進(jìn)一步對理論的學(xué)習有了一個(gè)比較好的應用。
隧道圖紙的實(shí)訓是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段S冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見(jiàn)過(guò)隧道圖紙只是課本上的部分結構的詳圖。這次的圖冊是各個(gè)部分的詳細構造并附帶施工順序。雖然識圖的時(shí)間并不長(cháng)，但是讓大家了解一些結構的施工方法和施工的材料。
經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區別，在看圖紙的過(guò)程中應結合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細節的東西需要我們注意，所以在識圖過(guò)程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識圖是靠自己去觀(guān)察，利用空間想象結合實(shí)際你就會(huì )發(fā)現自己有所進(jìn)步了。
通過(guò)這一周的實(shí)訓，我得到了以下方法：
一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。根據目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細閱讀施工圖設計說(shuō)明，很多的規范要求、工程概況、構件的構造做法都有清楚的概述。
二、然后閱讀結構施工圖（閱讀結構施工圖時(shí)，由于很多的標注符號都不了解，因此需要借助規范要求），了解基礎、地梁、構造住、樓板的詳細構造及配筋要求（了解配筋情況時(shí)還要借助101圖集查閱鋼筋的長(cháng)度計算、包括搭接情況等）。樓梯的細部構造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細部的詳細構造要求。通過(guò)這次實(shí)訓讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機械的看著(zhù)說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì )學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的'東西。
實(shí)訓是對每個(gè)人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話(huà)深有感觸�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
此次的識圖實(shí)訓我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實(shí)訓過(guò)程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠(chǎng)實(shí)訓與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測量實(shí)訓，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設計，以及現在的實(shí)圖實(shí)訓，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認真學(xué)習。無(wú)論學(xué)習期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習慣，這樣我們才會(huì )在競爭中有競爭力。
突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著(zhù)又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì )感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會(huì )的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現實(shí)社會(huì )，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無(wú)從選擇！
建筑實(shí)訓總結4
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了工程造價(jià)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是我們并不是深入的學(xué)習，只是學(xué)了點(diǎn)皮毛而已。但是對于我們學(xué)習建筑方面的女生，造價(jià)是很重要的。其實(shí)學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)的女生很少，學(xué)這個(gè)很辛苦，每天都要往工地跑，要吃苦耐勞。有很多的女生考造價(jià)員，這個(gè)工作對于女生來(lái)說(shuō)是很吃香的。
第1617這兩周，我們開(kāi)始了工程造價(jià)的實(shí)訓。說(shuō)實(shí)話(huà)當老師把任務(wù)布置下來(lái)之后，我根本就是一頭霧水，根本就不知道要算什么。那時(shí)候才后悔剛開(kāi)始老師講課的時(shí)候沒(méi)好好聽(tīng)。學(xué)習也許正是我們從大學(xué)踏入社會(huì )的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應社會(huì )大門(mén)的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實(shí)訓與學(xué)習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習。同樣，我們每天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事，我們不是從實(shí)踐開(kāi)始認識的呢？我們第一次洗臉，第一次刷牙，第一次自己穿衣服等等。只因我們不斷的在學(xué)習，不斷的在實(shí)踐，不斷的將它們成為自己所擁有的資本。
當我們班委把圖紙發(fā)給我們看的時(shí)候，我們都傻眼了，好多的圖紙呀。根本看不懂。當時(shí)心里確實(shí)很害怕，也不知道自己僅有的小小的資本能否抵擋住如此強大的攻勢，但是我知道我必須克服它，從而意識到算圖紙心不可急。首先，看圖紙總體閱覽一下總說(shuō)明及其有關(guān)于此圖的`的補充等。其實(shí)較完整的翻閱一下整個(gè)圖紙是很重要的，這樣心里會(huì )對它有個(gè)整體的了解，知道自己所算的是什么。其實(shí)算圖紙時(shí)要從基礎一步一步算起�？鄢摽鄣�，加上該加的。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算，要一點(diǎn)點(diǎn)的算，這樣才不會(huì )漏掉。每層都有不同的東西，要細細研究，不能急，不能自己嫌麻煩因為工程量小而忽略不計。
剛開(kāi)始我們班都沒(méi)人愿意算，只有兩三個(gè)女生會(huì )算，但是工程量實(shí)在是太大了，僅憑他們的能力根本是算不好的，所以為了我們全班考慮，我們不會(huì )的都去去幫她們的忙，雖然我們不懂，但是我們可以讓它們教，教完之后再分工寫(xiě)，那樣就輕松一點(diǎn)算了。其實(shí)她們教完之后我們也發(fā)現并不是那么的難算，只是我們潛意思里不想算而已，只是有些尺寸在圖紙上找不到，要仔細看才能找到。而且有時(shí)候為了算一個(gè)尺寸要兩三張圖紙結合起來(lái)才能算好。這個(gè)工程書(shū)，是我們全班這幾個(gè)人的心血，少了哪一本都不行，最后匯總在A(yíng)4紙上的時(shí)候，實(shí)在是太痛苦了，太多了。我們整整寫(xiě)了一個(gè)下午都沒(méi)寫(xiě)好，手指頭都快斷掉了。算計算書(shū)的時(shí)候公式雖然都寫(xiě)了出來(lái)，但是都還沒(méi)結果，按計算器都按了好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間，只要按錯了一個(gè)下面就全錯了，所以我們都很小心的在算。
為了趕在規定的時(shí)間內交作業(yè)，我們這幾個(gè)人中午都不回去吃飯，直接把飯買(mǎi)到教室來(lái)吃，吃完繼續算，晚上也到教室加班。雖然我們這樣很辛苦，但是我們很快樂(lè )，培養了我們同學(xué)之間的感情。
建筑實(shí)訓總結5
為期兩周的測量實(shí)訓結束了。在這兩星期中，雖然實(shí)訓時(shí)間只安排在上午和下午，時(shí)間沒(méi)有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓期間我卻聽(tīng)到,學(xué)到很多。通過(guò)這次的實(shí)訓我對于書(shū)本上的知識有了進(jìn)一步的認識。而實(shí)際動(dòng)手操作又讓我對許多的細節有了新的體悟和理解。
而今年的夏天讓人感覺(jué)來(lái)得特別的早！我們實(shí)訓的地點(diǎn)就是xx森林公園，當太陽(yáng)大放光芒時(shí)，我們也提前體驗了一把測量人員的艱辛。但也因為這樣，才覺(jué)得著(zhù)兩周過(guò)得很是充實(shí)。當最后描繪的圖紙完成，把它展開(kāi)的時(shí)候心中充滿(mǎn)了自豪與成就感！
當然，在實(shí)訓過(guò)程中我們也碰到一些問(wèn)題，但在解決過(guò)程中，不管是怎么解決的，或是經(jīng)過(guò)老師指導，或是與其他組的成員討論，或是自己在組內進(jìn)行摸索與解決……或是其他，當時(shí)不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺！同時(shí)，我也提醒自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。
在本次的實(shí)訓中我擔任第三小組的組長(cháng)，所以我需要對自己這組的進(jìn)度有所把握。但我們組與別組卻有一些細微的區別。別組基本都是一，二個(gè)人操作機器。但我們組卻要求人人都會(huì )玩轉機器！所以我覺(jué)得我們這組是成員人人都是能手！
這次的測量實(shí)訓讓我體會(huì )到：
1.通過(guò)這次實(shí)訓，我熟悉了水準儀，經(jīng)緯儀的操作過(guò)程。熟悉了閉合導線(xiàn)的測量過(guò)程。以及多于數據的整理與計算。
2.在實(shí)訓期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，我具備了獨立操作，記錄的.技能。
3.在了解，熟悉和掌握一定的測量基礎知識和操作知識的過(guò)程中，也培養，提高和加強了我的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng )新能力。
4.通過(guò)二周的實(shí)訓，培養了團隊合作精神，提高了對于時(shí)間（觀(guān)念）的把握，以及愛(ài)惜儀器的自覺(jué)性�？傊�，提高了我們的（整體）綜合素質(zhì)。
建筑實(shí)訓總結6
這次的實(shí)訓，對于我們操作素質(zhì)和測量能力的培養起了一個(gè)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各種儀器應該學(xué)會(huì )，應該知道的要求，還讓我們把所學(xué)的測量知識建立了較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習測量的'知識，了解儀器的原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，憑具有運用所學(xué)測量知識的解決一些測量問(wèn)題的能力。
在這兩周實(shí)訓期間，我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我提供這個(gè)實(shí)訓機會(huì )，讓我提前體驗到測繪員這個(gè)行業(yè)的不易，同時(shí)也讓我獲得了許多課堂上不熟悉或沒(méi)留意的知識，也許在不久的將來(lái)我不一定作測繪員這個(gè)工作，但是現在所學(xué)到的知識和感悟卻會(huì )讓我終生難忘。雖然太陽(yáng)大了點(diǎn)，蚊子多了點(diǎn)，人累了一點(diǎn)，但這些都無(wú)所謂，重要的是我有了收獲，有了成果。因為，微笑總在風(fēng)雨后嘛！
實(shí)習期間，老師的敬業(yè)，嚴謹精神也讓我敬佩。森林公園是很大的，但老師盡他們所能的顧及我們的實(shí)訓進(jìn)度。當我們有問(wèn)題時(shí)，老師也會(huì )向我們詳細的解釋清楚我們的疑問(wèn)。有時(shí)老師還會(huì )像我演示如何操作儀器，讓我們更清楚地了解儀器的操作過(guò)程。
我覺(jué)得這兩周的測量實(shí)訓對我自己來(lái)說(shuō)是非常有意義，非常實(shí)在的。他給我的大學(xué)生活天上了精彩的一筆。它也讓我逐步走進(jìn)了建筑這個(gè)行業(yè)。讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足之處。
我知道，當我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位里的同事或著(zhù)是前輩不會(huì )像老師現在這般點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的是告訴我們，讓我們可以在旁觀(guān)察與學(xué)習。
建筑實(shí)訓總結7
《建筑制圖與識圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識讀土建工程圖的一門(mén)課程。而建筑識圖主要研究投影的基本原理、繪制及識讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識讀建筑專(zhuān)業(yè)施工圖紙，準確地領(lǐng)會(huì )設計意圖，熟練的運用工程語(yǔ)言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。
在建筑識圖過(guò)程中，我們要結合平時(shí)所學(xué)的知識，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎知識，就熟到工程圖的每個(gè)細節中。教育學(xué)生認真地對待識圖作業(yè)，要做到專(zhuān)業(yè)學(xué)生的嚴謹、仔細、專(zhuān)業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng )新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構造，在創(chuàng )新上，可以創(chuàng )造一種新的建筑體系，表達最新的建筑美、藝術(shù)美。 識圖也是基礎知識深淺的反映。在這里，我就識圖基礎作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結構施工圖等等。
一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規則形成的，所以學(xué)習投影就知識是學(xué)習識圖的基矗而投影原理是光線(xiàn)透過(guò)物體上的各個(gè)點(diǎn)和線(xiàn)承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線(xiàn)的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數構配件是由平面幾何體構成的，根據平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。
在讀圖過(guò)程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強的輔助圖形軸測投影圖來(lái)表達。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
為了清晰而簡(jiǎn)明地表達物體的形狀，我們可以想象將物體剖開(kāi)或斷開(kāi)，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達物體內部形狀和結構，斷面圖則是用來(lái)表達物體中某一局部的斷面形狀。根據這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內部的結構。
生活中，最多的'是民用建筑，它主要由基儲墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門(mén)窗等七個(gè)構造部分組成。這些組成部分構成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著(zhù)不同的作用。我們現學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識讀。
每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結構施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來(lái)描繪房屋建造的規模、外部造型、內部布置、細部構造的圖紙，是房屋施工放線(xiàn)、砌磚、安裝門(mén)窗、室內外裝修和編制施工概算及施工組織計劃的主要依據。它包括設計總說(shuō)明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì )涉及到一些常用符號及圖例，如索引符號、詳圖符號、引出線(xiàn)等，它們相應有各自的標準與規定，所以要作圖時(shí)，我們得按標準為方圓，用規定來(lái)審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內容，我們可根據所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結構。
建筑實(shí)訓總結8
一、單位施工工程概況總結
為期一周的建筑施工組織實(shí)訓即將拉下帷幕，在這一周內有所付出，當然也有所收獲。
單位工程施工組織設計的編制程序，、是指單位工程施工組織設計各個(gè)組成部分形成的先后以及相互之間的關(guān)系的處理。工程概況應包括項目主要情況和項目主要施工條件等，項目主要情況應包括下列內容：
1 項目名稱(chēng)、性質(zhì)、地理位置和建設規模；
2 項目的建設、勘察、設計和監理等相關(guān)單位的情況； 3 項目設計概況；
4 項目承包范圍及主要分包工程范圍；
5 施工合同或招標文件對項目施工的重點(diǎn)要求；
6 其他應說(shuō)明的情況。
項目主要施工條件應包括下列內容：
1 項目建設地點(diǎn)氣象狀況；
2 項目施工區域地形和工程水文地質(zhì)狀況；
3 項目施工區域地上、地下管線(xiàn)及相鄰的地上、地下建（構）筑物情況；
4 與項目施工有關(guān)的道路、河流等狀況；
5 當地建筑材料、設備供應和交通運輸等服務(wù)能力狀況； 6 當地供電、供水、供熱和通信能力狀況；
7 其他與施工有關(guān)的主要因素。
“三通一平”主要說(shuō)明的情況是當地的交通運輸條件、材料生產(chǎn)及供應情況、施工現場(chǎng)及周?chē)h(huán)境情況，預制構件生產(chǎn)及供應情況，施工單位機械設備、勞動(dòng)力的落實(shí)情況，內部承包形式及施工管理水平，現場(chǎng)臨時(shí)設施，供水供電問(wèn)題的解決。而三通一平是指基本建設項目的前提條件，具體指：水通、電通、路通和場(chǎng)地平整。水通專(zhuān)指給水，電通指施工用電接到施工現場(chǎng)具體施工條件，路通指場(chǎng)外道路已鋪到施工現場(chǎng)周?chē)肟谔�，滿(mǎn)足車(chē)輛出入條件，場(chǎng)地平整指擬建建筑物及條件，現場(chǎng)基本平整，無(wú)需機械平整，人工簡(jiǎn)單平整即可進(jìn)入施工的狀態(tài)。
二、單位施工部署及施工方案總結
施工部署是對整個(gè)工程項目進(jìn)行的統籌規劃和全面安排，并解決影響全局的重大問(wèn)題擬定指導全局施工的戰略規劃。
施工組織總設計應對項目總體施工做出下列宏觀(guān)部署：
1 確定項目施工總目標，包括進(jìn)度、質(zhì)量、安全、環(huán)境和成本等目標；
2 根據項目施工總目標的要求，確定項目分階段（期）交付的計劃；
3 明確項目分階段（期）施工的合理順序及空間組織。 對于項目施工的`重點(diǎn)和難點(diǎn)應進(jìn)行簡(jiǎn)要分析�？偝邪鼏挝粦鞔_項目管理組織機構形式，并宜采用框圖的形式表示。對于項目施工中開(kāi)發(fā)和使用的新技術(shù)、新工藝應做出部署。對主要分包項目施工單位的資質(zhì)和能力應提出明確要求。
施工部署中的進(jìn)度安排和空間組織應符合下列規定：
1 工程主要施工內容及其進(jìn)度安排應明確說(shuō)明，施工順序應符合工序邏輯關(guān)系；
2 施工流水段應結合工程具體情況分階段進(jìn)行劃分；單位工程施工階段的劃分一般包括地基基礎、主體結構、裝修裝飾和機電設備安裝三個(gè)階段。
施工方法和施工機械的選擇，特殊部位施工技術(shù)措施，施工質(zhì)量和安全保證措施等。這些都必須首先要熟悉圖紙，確定施工程序，包括熟悉設計資料和施工資料和施工條件，確定施工程序，然后確定施
工流程。它主要解決單個(gè)建筑物在空間上的按合理順序施工的問(wèn)題。對單層建筑應分區分段確定平面上的施工起點(diǎn)與流向外，還要考慮豎向上的起點(diǎn)與流向，接著(zhù)是確定施工順序。根據以下六個(gè)方面來(lái)確定：1施工工業(yè)的要求，2施工方法和施工機械的要求，3施工組織的要求，4施工質(zhì)量的要求，5工程所在地氣候的要求，6安全技術(shù)的要求。最后是選擇施工方法和施工機械。正確地擬定施工方法和選擇施工機械是選擇施工方案的核心內容，它直接影響工程施工的工期、施工質(zhì)量和安全，以及工程的施工成本。
施工方案的確定主要按照施工階段的順序進(jìn)行，包括：定位放線(xiàn)、基礎、主體、屋面、裝飾裝修分部工程，列出其中重要的分項工程將這些分部工程的具體規范要求結合質(zhì)量驗收標準較詳細的羅列明確，以便于指導施工。編制時(shí)，要注意把工程所有的分部工程全部涵蓋進(jìn)去，不要有遺漏。一般大型工程，后超過(guò)兩層的工程還需要編制腳手架搭設方案、臨時(shí)用電方案。
建筑實(shí)訓總結9
實(shí)習簡(jiǎn)況。
實(shí)習內容:學(xué)習國家相關(guān)的規章制度，了解各種工程程序;通過(guò)閱讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)習切實(shí)可行的解決方法等。
(一)建筑學(xué)知識
參觀(guān)校內單體建筑及建筑組群，參觀(guān)特色建筑，了解分析以下內容:
1、根據所學(xué)知識，對所參觀(guān)建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀(guān)建筑物外觀(guān)及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀(guān)察建筑外觀(guān)特點(diǎn)。運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求。
(二)房屋構造
通過(guò)去參觀(guān)某項在建工程現場(chǎng)情況，了解以下內容
1、了解該建筑物的結構形式、構造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;
2、了解該建筑物的地基及基礎類(lèi)型、構造形式及施工方法;
3、了解該建筑物的墻體類(lèi)型、結構布置、細部構造及施工特點(diǎn);
4、了解該建筑物板、梁、柱等的類(lèi)型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點(diǎn);
5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺等的詳細構造;
6、了解建筑物的建筑裝修構造。
(三)建筑材料
通過(guò)去建筑工地實(shí)地參觀(guān)，了解以下內容:
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝所用設備以及養護要求;
3、了解各種鋼筋加工情況;
4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工
通過(guò)去施工現場(chǎng)參觀(guān)，要求了解以下內容:
1、了解各施工工種的工藝過(guò)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;
2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序;
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;
4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;
5、裝修工程的施工過(guò)程，施工特點(diǎn)及方法;
比如，鋼筋的綁扎，底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區內。在砌墻的`過(guò)程中，如遇到墻要轉角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽(yáng)槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過(guò)程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養護。
(五)基礎
1�；A選用類(lèi)型采用獨立基礎，基底標高為-5。10m
2。鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎每側寬出100
3。鋼筋基礎曾厚度，有墊層處》40，無(wú)墊層處70，與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40。
(六)地基
1。地層土性描述:基礎應置未擾動(dòng)的卵石層上，撐載力特征值f=350kpa
2�；蹤z驗應按工程地質(zhì)勘察報告和施工圖要求進(jìn)行，并需要有勘察設計人員機參加。
建筑實(shí)訓總結10
根據實(shí)訓安排，這周實(shí)訓資料管理。在學(xué)習階段我認識了建筑工程文件和檔案的基本概念以及歸檔范圍，不過(guò)這些只是書(shū)本的知識！我們需要的是動(dòng)手能力，這樣實(shí)訓的意義才能完整的體現出來(lái)。
資料是工程竣工驗收的必備條件，也是為工程的檢查、改造、擴建、提供可靠的依據；按照規范的要求積累而成的完整、真實(shí)、具體的工程技術(shù)資料，是工程竣工驗收交付的必備條件；一個(gè)質(zhì)量合格的工程必須要有一份內容齊全、原始技術(shù)資料完整、文字記載真實(shí)可靠的技術(shù)資料；而對于優(yōu)良工程的評定，更有賴(lài)于技術(shù)資料的完整無(wú)缺；做好建筑工程文件和檔案資料工作也是管理的重要項目；建設工程文件資料管理是建筑單位對工程管理的重要依據；所以，我很清楚資料管理工作的在工程中的重要性！
周一我們就分好組，周一周二的任務(wù)是收集工程實(shí)施依據、收集原材料、半成品、成品質(zhì)量證明文件、收集施工試驗記錄、質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量事故處理資料。在這次實(shí)訓中我們組的任務(wù)是負責地基與基礎施工工序及對應資料。不可否認在這項工作上我們開(kāi)始像沒(méi)頭的蒼蠅，不知道如何下手！靜下心來(lái)按照以前學(xué)的基礎知識，然后又經(jīng)過(guò)老師的指導理清思路，慢慢展開(kāi)工作。組長(cháng)給我們分配了任務(wù)，我的任務(wù)是編寫(xiě)資料。我感覺(jué)每天都過(guò)的很充實(shí)，甚至可以說(shuō)有些忙亂。周三的任務(wù)是資料的編寫(xiě)，雖然了解建設工程文件和檔案資料的概念，但是畢竟是第一次做資料，還是會(huì )有不太清楚的地方。周四的任務(wù)是資料組卷、歸檔、入盒，雖然做的很認真可還是有漏掉的東西，有點(diǎn)失望又有點(diǎn)開(kāi)心，自己的辛苦沒(méi)有白費！我組按照七小類(lèi)施工資料分類(lèi)編寫(xiě)了地基驗槽記錄、混凝土工程施工記錄、施工日志、隱蔽工程驗收記錄、鋼筋工程施工記錄、圖紙會(huì )審、開(kāi)挖方案、施工測量報驗單，土方開(kāi)挖工程檢驗批質(zhì)量驗收記錄，土方回填工程檢驗批質(zhì)量驗收記錄，旁站監理記錄（土方回填）、檢查驗收記錄表、審批表及其附件、開(kāi)挖方案、監理工作聯(lián)系單、監理通知、墊層模板、商品混凝土出場(chǎng)合格證、復試報告、自拌混凝土配合比通知單、見(jiàn)證取樣登記表、模板安裝拆除檢驗批質(zhì)量驗收記錄等等。這次實(shí)訓可以說(shuō)對資料管理的概念理解的更加深刻，我們分工明確不僅體現了團結的力量，而且掌握建筑工程文件和檔案資料的歸檔范圍與質(zhì)量要求，具有建筑工程文件和檔案資料組卷的能力。
在全國各地建筑市場(chǎng)的檢查過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )發(fā)現，各地建筑工程資料管理得比較混亂，尤其是在資料的詳實(shí)方面及各種表格的格式設計、內容涵蓋、規格尺寸等方面，都或多或少地存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。這必然一定程度上影響到城市檔案的質(zhì)量，給城市未來(lái)的改造建設，尤其會(huì )給工程質(zhì)量及安全事故的處理和對已建成的建筑物構筑物在改建時(shí)的工程檔案資料的檢索、查詢(xún)工作帶來(lái)更多的不便。因此，做好建筑工程資料管理工作是十分必要的。
更加淺顯的說(shuō)，建筑工程資料是城建檔案的重要組成部分，是工程竣工驗收，評定工程質(zhì)量?jì)?yōu)劣，結構及安全衛生可靠程度，認定工程質(zhì)量等級的必要條件。因此必須加強管理，使其能夠全面客觀(guān)地反映工程的實(shí)際狀況。建筑工程資料也是對工程質(zhì)量及安全事故的處理，以及對工程進(jìn)行檢查、維修、管理、使用、改建、擴建、工程結算、決算、審計的.重要技術(shù)依據。做好建筑工程資料管理工作，是認真貫徹《建設工程文件歸檔整理規范》GB/T50328—20xx，確實(shí)加強建設工程資料的規范化管理，提高工程管理水平，確保工程質(zhì)量的具體體現。綜合多項資料可以看出隨著(zhù)建筑業(yè)的飛速發(fā)展和建筑業(yè)管理不斷規范，資料管理工作已經(jīng)成為不能忽視的關(guān)鍵行業(yè)，并且社會(huì )急需這樣的人才！試想，如果我們對專(zhuān)業(yè)知識很模糊，那怎能做好這項急缺工作呢？因此，應該提高個(gè)人的水平能力，逐步提高全行業(yè)的工作水平，為我國現代化建設發(fā)揮我們應有的作用。
建筑工程資料管理是在學(xué)生一般能力和素養培養、在學(xué)生完成識圖能力、方案編制能力、施工管理能力、結構計算能力、成本核算能力、儀器使用能力等專(zhuān)業(yè)崗位群通用能力訓練基礎上對崗位能力進(jìn)行訓練。資料員和其他的五大員一樣它們共同支撐其建筑行業(yè)，隨著(zhù)建筑業(yè)的發(fā)展，勢必這個(gè)行業(yè)也會(huì )逐漸壯大起來(lái)，我們現在能做的就是掌握資料管理的幾項工作程序，以及建筑工程文件和資料管理的職責，因為工程資料是真實(shí)反映工程項目施工的結果，資料就是在工程建設過(guò)程中形成各種形式的信息記錄，只有和現場(chǎng)施工管理人員全力配合才能完成并做好這項工作。負責施工資料的治理工作，并對施工資料進(jìn)行收集、整理、歸檔。施工資料是工程建設過(guò)程中，施工單位進(jìn)行施工的真實(shí)記錄，是一項系統工程，它牽涉到監理單位、建設單位、設計單位等工程參建單位的實(shí)質(zhì)性工作，使施工工作科學(xué)化、規范化的標志。編制項目部會(huì )議記錄，項目部質(zhì)量、安全月報表，月報表是項目部在一個(gè)月內對工程進(jìn)展和施工工作的總結，也是各有關(guān)部門(mén)多檢查、評定項目部工作的重要依據。因此做好這項工作很重要。
實(shí)訓雖然已經(jīng)結束，但是我始終覺(jué)得要學(xué)的還有很要學(xué)，畢竟將來(lái)工作中遇到的問(wèn)題會(huì )更多！不斷積累經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎！
建筑實(shí)訓總結11
一、實(shí)習的目的與要求
《建筑工程測量》的理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和實(shí)習教學(xué)是本課程的三個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節。堅持理論與實(shí)踐的緊密結合，認真進(jìn)行測量?jì)x器的操作應用和測量實(shí)踐訓練，才能真正掌握建筑工程測量的基本原理和基本技術(shù)方法。
二、實(shí)驗與實(shí)習一般要求
1、實(shí)驗或實(shí)習課前，應閱讀教材中有關(guān)內容和預習測量實(shí)驗與實(shí)習指導書(shū)中相應項目。了解學(xué)習的內容、方法和注意事項。
2、實(shí)驗或實(shí)習時(shí)分小組進(jìn)行。由班長(cháng)向任課教師提供分組的名單，確定小組負責人。
3、實(shí)驗和實(shí)習是集體學(xué)習行動(dòng)，任何人不得無(wú)故缺席或遲到;應在指定場(chǎng)地進(jìn)行，不得隨便改變地點(diǎn)。
4、在實(shí)驗和實(shí)習中認真的觀(guān)看指導老師進(jìn)行的示范操作，在使用儀器時(shí)嚴格按操作規則進(jìn)行。
三、基本情況
實(shí)訓的內容包括七部分：水準儀的認識與使用、普通水準測量、四等水準測量、光學(xué)經(jīng)緯儀的認識和使用、水平角觀(guān)測、距離測量和導線(xiàn)測量。
四、成績(jì)評定
按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級對學(xué)生實(shí)訓成績(jì)進(jìn)行評定：
評定結果如下：1*建工(2)班總共42人，優(yōu)秀12人，良好15人，中等8人，及格7人，不及格0人，成績(jì)均衡分布。
大多數同學(xué)能夠按照實(shí)訓要求完成實(shí)訓任務(wù)，在實(shí)訓的過(guò)程中也表現出來(lái)了一批技能操作水平高。計算能力強、反應速度快的同學(xué)，當然也有同學(xué)在實(shí)習的過(guò)程中無(wú)所事事，盜竊別人的實(shí)習成果，這樣的同學(xué)雖然是少數，但也從側面反映出了一些問(wèn)題，值得反思�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次實(shí)訓能夠遵守學(xué)校實(shí)訓制度，保質(zhì)保量的完成了實(shí)訓任務(wù)，讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)此次實(shí)訓更加熟悉了所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，達到了實(shí)訓目的。
五、學(xué)生實(shí)訓中存在的主要問(wèn)題
水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀是施工測量中不可缺少的精密儀器，也是學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)習和一周實(shí)訓時(shí)主要采用的儀器，因此要求同學(xué)們在儀器使用的過(guò)程中必須學(xué)會(huì )愛(ài)護和保養儀器。通過(guò)在實(shí)訓的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單總結如下：
1、理論知識掌握不扎實(shí)，理解不透徹。拿到測量?jì)x器之后，不知道怎么下手，無(wú)頭的蒼蠅亂撞，一會(huì )兒看看這個(gè)組，一會(huì )兒看看那個(gè)組，一會(huì )兒翻翻書(shū)，光三腳架整平就搗鼓了半天，還沒(méi)有整出個(gè)所以然來(lái)，主要是平時(shí)上課不認真聽(tīng)講。
2、儀器使用和保養不到位。在儀器的使用上，把握不好儀器的架設高度，或高或低，容易產(chǎn)生視覺(jué)上的疲勞，嚴重制約和影響了儀器的精度和使用壽命。在架設三腳架時(shí)，一般情況下打開(kāi)儀器三角支架固定螺旋，拔出架腿使架頭與觀(guān)測者的肩保持同一高度即可，并使架腿與地面成60°左右，還有一部分同學(xué)打開(kāi)儀器之后就不知道怎么把儀器裝進(jìn)去，造成了不必要的時(shí)間浪費。
3、粗心大意，錯誤不斷。一些小組在測量的過(guò)程中不操心，隨心所欲，對測量的結果不校核，在上課的時(shí)候一遍遍地告訴他們在進(jìn)行外業(yè)操作時(shí)也要做到“步步有檢核”，上一步未做檢核，不可進(jìn)行下一步的操作。出現比較多的錯誤是儀器氣泡沒(méi)有居中就開(kāi)始測量，在進(jìn)行內業(yè)計算的.時(shí)候，遇到錯誤的數據就開(kāi)始修改數據，結果是越修改越離譜。
4、粗暴濫用儀器。在測量中發(fā)現一些同學(xué)根本上不愛(ài)護儀器，甚至有部分同學(xué)拿著(zhù)水準尺和花桿“大戰三百回合”，測量工具居然成了他們娛樂(lè )的工具。這樣的做法有三個(gè)錯誤，一個(gè)是上課的時(shí)候不按照要求完成實(shí)訓任務(wù)，二個(gè)是容易對儀器造成損壞，三個(gè)是可能造成人身的傷害，比如花桿，測釬頭容易傷人。
5、自作主張，亂修儀器。一些小組在測量的過(guò)程中發(fā)現儀器出現問(wèn)題，不聯(lián)系實(shí)驗員或者指導老師，而是擅自做主，有“大卸八塊”之勢，準備給儀器做“手術(shù)”，不是制止及時(shí)，可能真的就被“庸醫”動(dòng)“手術(shù)”了。
6、內業(yè)處理，抄襲嚴重。一些同學(xué)動(dòng)手能力比較強，但是對于數字比較“感冒”，不愿意處理數據，造成的不良后果就是不能理論聯(lián)系實(shí)際。
六、實(shí)訓教學(xué)反思
為了提高儀器的使用精度和保證測量實(shí)習的順利進(jìn)行，對整個(gè)實(shí)習過(guò)程進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思：
1、在儀器使用前，一定要讓學(xué)生熟悉儀器的型號，構造和性能，盡可能給學(xué)生多的實(shí)訓參考資料，切忌不懂裝懂，胡亂操作，造成實(shí)習過(guò)程中的不必要麻煩。
2、在儀器開(kāi)箱前，一定要仔細觀(guān)察儀器的裝箱位置并清楚記住。
3、安裝儀器的時(shí)候一定要輕拿輕取，禁止暴力，防止傾倒，對儀器造成損壞。
4、測量?jì)x器是用來(lái)學(xué)習的，不是用來(lái)玩的。
5、不得任意拆卸儀器，如在使用的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系實(shí)驗員或指導老師，并統一處理。
建筑實(shí)訓總結12
這幾個(gè)月的實(shí)習，使我了解了建筑設計從前期準備到施工圖設計各階段內容、要求及相互關(guān)系；熟悉了監理工程師工作的基本方法；理解并親自體驗了各工種之間相互配合的重要性及監理的綜合協(xié)調作用。建筑施工時(shí)圖紙的審查、變更和使用，讓我進(jìn)一步了解了建筑設計的相關(guān)標準和規范，并且對學(xué)好建筑結構、建筑技術(shù)、建筑設備、建筑材料和建筑經(jīng)濟的重要性有了更深刻的認識。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區別，在看圖紙的過(guò)程中應結合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細節的東西需要我們注意，所以在識圖過(guò)程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識圖是靠自己去觀(guān)察，利用空間想象結合實(shí)際你就會(huì )發(fā)現自己有所進(jìn)步了。
建筑圖紙是由建筑施工圖紙、建筑結構圖紙、建筑電氣圖紙等組成。
一、建筑施工圖紙
1、建筑施工圖的組成部分
結構設計第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專(zhuān)業(yè)是整個(gè)建筑物設計的龍頭，沒(méi)有建筑設計其他專(zhuān)業(yè)也就談不上設計了，所以看懂建筑施工圖就顯得格外重要。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門(mén)窗表，建筑設計總說(shuō)明，一層~屋頂的平面圖，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個(gè)），節點(diǎn)大樣圖及門(mén)窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個(gè)樓梯及電梯）。作為一個(gè)結構設計師必須認真嚴謹的把建筑圖理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑圖上涉及的其他專(zhuān)業(yè)請建，要做到絕對明了建筑的設計構思和意圖。
2、圖紙目錄及門(mén)窗表
圖紙目錄是了解整個(gè)建筑設計整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數量及出圖大小和工程號還有建筑單位及整個(gè)建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實(shí)際圖紙有出入，必須與建筑核對情況。門(mén)窗表相信大家不會(huì )陌生，就是門(mén)窗編號以及門(mén)窗尺寸及做法，這對大家在結構中計算荷載是必不可少的。
3、建筑設計總說(shuō)明
建筑設計總說(shuō)明對結構設計是非常重要的，因為建筑設計總說(shuō)明中會(huì )提到很多做法及許多結構設計中要使用的數據，比如：建筑物所處位置（結構中用以確定設防列度及風(fēng)載雪載），黃海標高（用以計算基礎大小及埋深樁頂標高等，沒(méi)有黃海標高，施工中根本無(wú)法施工），墻體做法地面做法樓面做法。等等做法（用以確定各部分荷載），總之看建筑設計說(shuō)明時(shí)不能草率，這是結構設計正確與否非常重要的一個(gè)環(huán)節。
4、建筑平面圖
建筑平面圖就比較直觀(guān)了，主要信息就是柱網(wǎng)布置及每層房間功能墻體布置門(mén)窗布置樓梯位置等�？唇ㄖ矫鎴D，了解了各部分建筑功能，基本上結構上的活荷載取值心中就大致有值了，了解了柱網(wǎng)及墻體門(mén)窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有數了，反正有墻的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔斷，輕質(zhì)墻也最好是立在梁上。值得一提的是，注意看屋面平面圖，通�，F代建筑為了外立面的效果，都有層面構架，通常都比較復雜，需要仔細的理解建筑的構思必要的時(shí)候咨詢(xún)建筑或索要效果圖，力求使自己明白整個(gè)構架的三維形成是什么樣子的，這樣才不會(huì )出錯。另外，層面是結構找坡還是建筑找坡也需要了解清楚。
5、建筑立面圖
建筑立面圖，是對建筑立面的描述，主要是外觀(guān)上的效果，提供給結構師的信息，主要就是門(mén)窗在立面上的標高布置及立面布置以及立面裝飾材料及凹凸變化。通常有線(xiàn)的地方就是有面的變化，再就是層高等等信息，這也是對結構荷載的取定起作用的數據。
6、建筑剖面圖
建筑部面圖的作用是對無(wú)法在平面圖及立面圖表述清楚的局部剖切以表述清建筑設計師對建筑物內部的處理，結構工程師能夠在剖面圖中得到更為準確的層高信息及局部地方的高低變化，剖面信息直接決定了剖切處梁相對于樓面標高的下沉或抬起，又或是錯層梁，或有夾層梁，短柱等。同時(shí)對窗頂是框架梁充當過(guò)梁還是需要另設過(guò)梁有一個(gè)清晰的概念。
7、節點(diǎn)大樣圖及門(mén)窗大樣
建筑師為了更為清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人員了解自己的設計意圖，需要對構造復雜的結點(diǎn)繪制大樣以說(shuō)明詳細做法，不僅要通過(guò)結點(diǎn)圖更一步了解建筑師的構思，更要分析結點(diǎn)畫(huà)法是否合理，能否在結構上實(shí)現，然后通過(guò)計算驗算各構件尺寸是否足夠，配出鋼筋。當然，有些結點(diǎn)是不需要結構師配筋的但結構師也需要確定該結點(diǎn)能否在整個(gè)結構中實(shí)現。門(mén)窗大樣對于結構師作用不是太大，但個(gè)別特別的門(mén)窗，結構師須繪制立面上的過(guò)梁布置圖，以便于施工人員對此種造形特殊的門(mén)窗過(guò)梁有一個(gè)確定的做法，避免發(fā)生施工人員理解上的錯誤。
8、樓梯大樣圖
樓梯是每一個(gè)多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個(gè)部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結構師也需要仔細分析樓梯各部分的構成，是否能夠構成一個(gè)整體，在進(jìn)行樓梯計算的時(shí)候，樓梯大樣圖就是唯一的依據，所有的計算數據都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時(shí)也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結構形式考慮清晰。
二、建筑結構圖紙
1、截面尺寸的選擇
梁、柱的截面尺寸的選擇是框架結構設計的前提，除應滿(mǎn)足規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》所要求的取值范圍，還應注意盡可能使柱的線(xiàn)剛度與梁的線(xiàn)剛度的比值大于1，以達到在罕遇地震作用下，梁端形成塑性鉸時(shí)，柱端處于非彈性工作狀態(tài)而沒(méi)有屈服，節點(diǎn)仍處于彈性工作階段的目的。即規范所要求的“強柱弱梁強節點(diǎn)”。
2、梁、柱的適宜配筋率
框架梁的配筋在設計中應掌握“適中”的原則，一般情況下其配筋率宜取0。4%～1。5%框架柱的全部縱向受力鋼筋的配筋率宜取1%～3%。另外當梁端的縱向受拉鋼筋最小配筋率大于2%時(shí)，其箍筋的最小直徑應增大2mm。但是無(wú)論在何種情況下，均應滿(mǎn)足規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》所規定的最大、最小配筋率的要求。
另外框架梁的縱向受拉鋼筋配筋率，應注意規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》與規范《混凝土結構設計規范GBJ—89》中的區別。規范《混凝土結構設計規范GBJ—89》中梁的縱向受拉鋼筋最小配筋率只和框架的抗震等級有關(guān)，而在規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》中梁的最小配筋率除和框架的抗震等級有關(guān)外，還和混凝土的軸心抗拉強度設計值與鋼筋的抗拉強度設計值的比值有關(guān)，所以在設計中應依據規范來(lái)確定梁的最小配筋。
3、框架柱配筋的調整
框架柱的配筋率一般都很低，有時(shí)電算結果為構造配筋，但是實(shí)際工程中均不會(huì )按此配筋。因為在地震作用下的框架柱，尤其是角柱，所受的扭轉剪力最大，同時(shí)又受雙向彎矩作用，而橫梁的約束又較小，工作狀態(tài)下又處于雙向偏心受壓狀態(tài)，所以其震害重于內柱，對于質(zhì)量分布不均勻的框架尤為明顯。
因此應選擇最不利的方向進(jìn)行框架計算，另外也可分別從縱、橫兩個(gè)方向計算后比較同一側面的配筋，取其較大值，并采用對稱(chēng)配筋的原則。為了滿(mǎn)足框架柱在多種內力組合作用下其強度要求，在配筋計算時(shí)應注意以下問(wèn)題：
�。�1）角柱、邊柱及抗震墻端柱在地震作用組合下會(huì )產(chǎn)生偏心受拉時(shí)，其柱內縱筋總截面面積應比計算值增大25%。
�。�2）框架柱的配筋可放大1·2～1·6倍，其中角柱1·4倍，邊柱1·3倍，中柱1·2倍。
�。�3）框架柱的箍筋形式應選用菱形或井字形，以增強箍筋對混凝土的約束。
�。�4）對于二、三級框架的底層柱底和底部加強部位縱筋宜采用焊接，且當柱縱向鋼筋的總配筋率超過(guò)3%時(shí)，箍筋的直徑不應小于Φ8，并應焊接。
另外多層框架電算時(shí)常不考慮溫度應力和基礎的不均勻沉降，當多層框架水平尺寸和垂直尺寸較大以及地基軟弱土層較厚或地基土質(zhì)不均勻時(shí)，可以適當放大框架柱的配筋，且宜在縱、橫兩個(gè)方向設置基礎梁，其配筋不宜按構造設置，應按框架梁進(jìn)行設計，并按規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》要求設置箍筋加密區。
4、框架梁裂縫寬度、斜截面配筋調整
在滿(mǎn)足梁柱的截面尺寸和配筋率的情況下，仍需在計算配筋后進(jìn)行梁的裂縫寬度的驗算和滿(mǎn)足梁端斜截面“強剪弱彎”條件下的梁端配筋調整。
4·1影響裂縫寬度的因素和調整的辦法
框架梁的裂縫寬度驗算往往被工程設計人員忽視，對此應引起我們的注意。影響裂縫寬度的主要因素有兩方面，一是構件的混凝土強度等級，二是鋼筋的級別和直徑。由于混凝土等級與鋼筋的級別有一定的“依賴(lài)關(guān)系”，因此對于普通的混凝土構件，混凝土的高等級對減小梁的裂縫寬度影響不大，一般情況下宜采用加大梁的配筋率或增大梁的截面尺寸的方法來(lái)減小梁的裂縫寬度。另外需注意在利用計算機輔助軟件進(jìn)行結構建模中的荷載輸入時(shí)，一定要將恒、活載數值分開(kāi)輸入，以便進(jìn)行內力組合和裂縫寬度的計算，不要貪圖省事而將恒、活載合并輸入，以防止梁、柱內力計算錯誤，致使所繪制的施工圖不能使用。
4·2梁端斜截面的配筋調整
框架結構設計中，宜滿(mǎn)足在地震作用下框架梁的梁端斜截面受彎承載力的規范要求，即“強剪弱彎”。在具體設計和梁配筋調整時(shí)，可采用以下方法：
�、俨环糯罅憾素搹澗劁摻疃哟罅旱目缰惺芰︿摻睿ㄒ话惴糯�1·1～1·3倍）；
�、诹憾斯拷畹闹睆娇稍黾�2mm；
�、壑ё幈M量不設置彎起鋼筋，宜利用箍筋承受支座剪力。
4·3在電算中合理、準確運用彎矩的調幅
規范規定只有在豎向力作用下梁端彎矩可調幅，水平力作用下梁端彎矩不允許調幅，因此在計算時(shí)必須先將豎向荷載作用下的梁端彎矩調幅后，再將水平荷載產(chǎn)生的梁端彎矩疊加。在此可采用兩種方法：一是將梁端的固定彎矩調幅后，再進(jìn)行力矩分配；二是將由力矩分配法算得的梁端負彎矩直接乘以調幅系數。
5、框架結構設計中應注意的其它問(wèn)題
�。�1）在框架結構中不允許采用兩種不同的結構型式，樓、電梯間、局部突出屋頂的房間，均不得采用磚墻承重。因為框架結構是一種柔性結構體系，而磚混結構是一種剛性結構。為了使結構的變形相互協(xié)調，不應采用不同結構混合受力。
�。�2）加強短柱的構造措施：在工程施工過(guò)程中頂棚可能要吊頂或其它裝修，甲方為了節約開(kāi)支，往往要求柱間填充墻不到頂或者是在墻上任意開(kāi)門(mén)窗洞口，這樣往往會(huì )造成短柱。由于短柱剛度大，吸收地震作用使其受剪，當混凝土抗剪強度不足時(shí)，則產(chǎn)生交叉裂縫及脆性錯斷，從而引起建筑物或構筑物的破壞甚至倒塌。所以在設計中應采取如下措施：
�、俦M量減弱短柱的樓層約束，如降低相連梁的高度、梁與柱采用鉸接等；
�、谠黾庸拷畹呐渲�，在短柱范圍內箍筋的間距不應大于l00mm，柱的縱向鋼筋間距≤150mm；
�、鄄捎昧己玫墓拷铑�(lèi)型，如螺旋箍筋、復合螺旋箍筋、雙螺旋箍筋等。
�。�3）由于建筑的需要，有時(shí)需要框架梁外挑，且梁下設置鋼筋混凝土柱。在柱的內力和配筋計算中，有些設計人員對其受力概念不清，誤認為此柱為構造柱，并且其配筋為構造配筋，懸臂梁也未按計算配筋，這樣有可能導致水平荷載作用下承載力不足，為事故的發(fā)生埋下隱患。實(shí)際上，在結構的整體計算中，此柱為偏心受壓構件，柱與梁端交接處類(lèi)似于框架梁、柱節點(diǎn)，應考慮懸臂梁梁端的協(xié)調變形。所以對于此柱應作為豎向構件參與結構的整體分析，并且柱與梁端交接處應按框架梁、柱的節點(diǎn)處理。
�。�4）在計算單榀框架的內力時(shí)，應注意底層框架柱的計算高度和箍筋加密區高度在規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》～《混凝土結構設計規范GBJ—89》中的'區別：規范《混凝土結構設計規范GBJ—89》要求底層柱遇有剛性地面時(shí)，除上端箍筋加密外，在剛性地面上、下各500mm范圍內也應加密，而在規范《混凝土結構設計規范GB50010—2002》中規定除滿(mǎn)足以上條件外，還應滿(mǎn)足柱根不小于柱凈高1/3范圍內箍筋加密的要求。
�。�5）在設計框架結構和裙房時(shí)，高低跨之間不要采用主樓設牛腿、低層屋面或樓梯梁擱在牛腿上的做法，也不要用牛腿托梁的方式作為防震縫。因為在地震時(shí)各單元之間，尤其是高低層之間的震動(dòng)情況不同，連接處很容易壓碎、拉斷。因此，凡要設縫，就要分得徹底，凡不設縫，就要連接牢固，絕不能似分非分，似連非連，否則很容易在地震中破壞。
�。�6）在設計中不得隨意加大主筋的面積，或為了簡(jiǎn)化構造而統一截面設計，以避免造成結構的某些部位相對薄弱。
�。�7）對于框架梁下部的填充墻構造措施，當填充墻長(cháng)度大于5m時(shí)，墻頂與梁宜采用拉接措施；當墻高度超過(guò)4m時(shí)，宜在墻高中部設置與柱連接的通長(cháng)鋼筋混凝土水平墻梁。
�。�8）填充墻拉筋和預埋件等不應與框架梁、柱的縱向鋼筋焊接，宜采用在柱內預留預埋件，待砌筑填充墻時(shí)再將拉結筋與之焊接的施工方法。
三、設備施工圖包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣等設備的平面布置圖和詳圖。
表示上、下水及暖氣管線(xiàn)布置，衛生設備及通風(fēng)設備等的布置，電氣線(xiàn)路的走向和安裝要求等。閱讀建筑施工圖時(shí)，應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規律，并會(huì )運用這種規律在頭腦中將平面圖形轉變成立體實(shí)物。同時(shí)，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構造及常用建筑構配件的幾何形狀及組合關(guān)系等。
2、都是按照建筑制圖國家標準規定的圖例符號表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號。
3、圖紙上的線(xiàn)條、符號、數字應互相核對。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、削面圖和詳圖對照查看清楚，必要時(shí)還要與結構施工圖中的所有相應部位核對一致。
4、閱讀建筑施工圖，了解工程性質(zhì)，不但要看圖，還要查看相關(guān)的文字說(shuō)明。通過(guò)這次的實(shí)訓讓我更加的了解了讀圖的實(shí)際作用，為了誒方便我以后再工作上的需要，我以后要堅持的讀圖和練習畫(huà)圖等基本技能。這樣厠可以成為一個(gè)真正的建筑工人。為了自己的明天，要好好地學(xué)習和工作，只有不斷的學(xué)習才能跟的上時(shí)代的步伐。在此還要感謝我的指導老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們，沒(méi)有你們的幫助，我就不會(huì )順利結束這次實(shí)訓！
此次的識圖實(shí)訓我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。實(shí)圖實(shí)訓讓我學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認真學(xué)習。無(wú)論學(xué)習期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習慣，這樣我們才會(huì )在競爭中有競爭力。
時(shí)間很短暫收獲卻很豐盛，不僅使我在理論上對建筑領(lǐng)域有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
建筑實(shí)訓總結13
根據學(xué)校安排，我們于20xx年上學(xué)期在學(xué)校機房進(jìn)行工程造價(jià)資料管理實(shí)訓。這是一個(gè)讓我們了解建筑的好機會(huì )，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。實(shí)訓對于我們將要走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì ),了解社會(huì )的好機會(huì ).實(shí)訓是我們了解社會(huì )的第一站,進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
第一天，我們懷著(zhù)激動(dòng)以及忐忑地心情到學(xué)校機房開(kāi)始了對資料管理的實(shí)訓。我們工程造價(jià)使用的是恒智天成資料管理的軟件，對于這個(gè)軟件，除了頭暈還是頭暈，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導，便進(jìn)一步熟悉了這款軟件的使用。經(jīng)過(guò)6周的學(xué)習，已經(jīng)可以駕馭這軟件，讓它幫助我們了解以及鞏固對于建筑工程資料管理的的認知。
多年來(lái)，在全國各地建筑市場(chǎng)的檢查過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )發(fā)現，各地建筑工程資料管理得比較混亂，尤其是在資料的詳實(shí)方面及各種表格的格式設計、內容涵蓋、規格尺寸等方面，都或多或少地存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。這必然一定程度上影響到城市檔案的質(zhì)量，給城市未來(lái)的改造建設，尤其會(huì )給工程質(zhì)量及安全事故的處理和對已建成的建筑物構筑物在改建時(shí)的工程檔案資料的檢索、查詢(xún)工作帶來(lái)更多的不便。因此，做好建筑工程資料管理工作是十分必要的。
�。�1）做好建筑工程資料管理工作，是認真貫徹《建設工程文件歸檔整理規范》
GB/T50328-20xx,確實(shí)加強建設工程資料的規范化管理，提高工程管理水平，確保工程質(zhì)量的具體體現。
�。�2）建筑工程資料是城建檔案的重要組成部分，是工程竣工驗收，評定工程質(zhì)
量?jì)?yōu)劣，結構及安全衛生可靠程度，認定工程質(zhì)量等級的必要條件。因此必須加強管理，使其能夠全面客觀(guān)地反映工程的實(shí)際狀況。
�。�3）建筑工程資料是對工程質(zhì)量及安全事故的處理，以及對工程進(jìn)行檢查、維修、管理、使用、改建、擴建、工程結算、決算、審計的重要技術(shù)依據。
�。�4）加強工程資料管理，可以督促每個(gè)單位和個(gè)人按照標準、規范和規程進(jìn)行
工作。工程資料不符合有關(guān)規定和要求的，不得進(jìn)行工程竣工驗收。施工過(guò)程中工程資料驗收必須與工程質(zhì)量驗收同步進(jìn)行。
�。�5）施工過(guò)程中工程資料的保存管理應按有關(guān)程序和約定執行，工程竣工后，
參建各方應對工程資料進(jìn)行歸檔保存，為未來(lái)的建設提供參考、積累經(jīng)驗，是指導未來(lái)工程建設的`重要信息。
因此，凡在中華人民共和國行政區域內，無(wú)論是參與新建、改建還是擴建的建設、勘察、設計、監理和施工單位，均應做好工程資料的管理工作。、
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員自身的學(xué)習和提高。從總體上看，目前我們工程造價(jià)行業(yè)的人員素質(zhì)離社會(huì )的要求還有距離。因此，我們應該抓緊學(xué)習，跟上時(shí)代的步伐。除了對本專(zhuān)業(yè)的知識進(jìn)行更新提高外，還應該結合工作廣泛了解和初步掌握有關(guān)的工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識。只有對工程內容有比較全面的掌握，才能做好工程造價(jià)控制工作。試想，如果我們對編制造價(jià)的工程都不甚了解，對其專(zhuān)業(yè)知識非常模糊，又怎么能夠進(jìn)行投資的控制呢?工程造價(jià)從業(yè)人員首先應該是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，同時(shí)也應該是工程方面的行家。只有高水平的人才才能夠編制出高水平的工程造價(jià)。專(zhuān)業(yè)的地位與專(zhuān)業(yè)所起的作用是成正比的。我們應該從提高個(gè)人的水平人手，逐步提高全行業(yè)的工作水平，為我國現代化建設發(fā)揮我們應有的作用。今后，我們要不斷加強自己自身的專(zhuān)業(yè)水平，完善自己對各種軟件的使用。即將邁出校園的我們要加油加油再加油，社會(huì )是現實(shí)的，我們能做的只有把我們變強去適應這適者生存的社會(huì )。謝謝老師耐心地教導我們。
建筑實(shí)訓總結14
作為大一新生，實(shí)訓對于我們來(lái)說(shuō)是那么的新鮮，那么的充滿(mǎn)誘惑力。在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次踏上實(shí)訓的路程。在這為期4天的實(shí)訓中，我隨時(shí)都保持高度警惕，注意到把書(shū)本上的知識運用到實(shí)踐中去，把理論與實(shí)際相結合，并從中獲得了很多，下面就這次實(shí)訓我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
我們實(shí)訓的第一站是建筑工地，進(jìn)工地只前，該工地的施工員下班給我們介紹了建筑工程方面的相關(guān)知識。他說(shuō)做我們這一行首先就是要能吃苦耐勞， 叫我們要做好思想準備。因為在大多數的時(shí)間里，都是頂著(zhù)烈日工作，整天都是跟鋼筋混泥土打交道，先不說(shuō)皮膚被曬得嘿嘿的，就是每天干下來(lái)那種臭汗浸泡全身的滋味也是一般人吃不消的，建筑施工操作工種實(shí)訓總結。我想，我既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)就不會(huì )怕吃苦，對于這一點(diǎn)我相信自己已經(jīng)合格了。在聽(tīng)完施工員講了安全事項后我們就邁進(jìn)的工地現場(chǎng)。
進(jìn)入工地后我茫然了。若大的工地，我不知從何下手。只看見(jiàn)工人們忙個(gè)不停，只聽(tīng)見(jiàn)鼎鼎當當的敲打聲，抬頭一望，哇塞，30多層高的大樓直立著(zhù)，讓人看得頭暈。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次出去實(shí)訓真的染我還有點(diǎn)不知所措，不知道該做些什么，不知道如何去學(xué)習。就在工地上消耗掉了時(shí)間，心理也不大平衡，別的同學(xué)貌似都學(xué)到了不少東西，而我卻 。。。。。唉， 郁悶
在第二次上工地之前我有了較明確的方向，我要把書(shū)本上所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去，要把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不懂就要多向老師或工人師傅多問(wèn)問(wèn)，就用這種方法，我在以后上工地的時(shí)候整了個(gè)大豐收，主要懂得了以下知識：
一，對框架———剪力結構的認識
我們第二次上工地所參觀(guān)的建筑采用的是框架———剪力結構，它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長(cháng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。 這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。者種結構主要用于高層建筑，一般民用建筑都是采用的純框架試 的結構
二，對梁的認識
按梁的常見(jiàn)支承方式可分為：簡(jiǎn)支梁、懸臂梁、一端簡(jiǎn)支另一端固定梁、兩端固定梁、連續梁。
梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過(guò)梁等。門(mén)窗過(guò)梁門(mén)窗洞口上的橫梁，支撐洞口上部砌體傳來(lái)的荷載;傳遞荷載的'窗間墻 常用形式：磚砌過(guò)梁，鋼筋磚過(guò)梁和鋼筋混凝土過(guò)梁
三，合理運用材料
實(shí)習過(guò)程中有個(gè)負責人對我們說(shuō)了很多重要的問(wèn)題，在對材料方面我記得最深刻的一句話(huà)“經(jīng)濟、科學(xué)、可用”現在對許多的建筑物都是用鋼筋混泥土澆筑的，然而鋼筋、水泥等許多材料都是不可再生資源，如果說(shuō)我們大量的浪費這些資源，從小的方面來(lái)說(shuō)它浪費老板的金錢(qián)，從大的方面來(lái)說(shuō)它是浪費國家資源，如果我們在使用過(guò)程中不考慮到這些問(wèn)題，在將來(lái)我們的子孫后代從何拿來(lái)這些材料，為了提高計劃材料的準確性，要經(jīng)濟使用材料，但從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們不能一味的講究在節約材料方面，比如說(shuō)做某些東西本來(lái)要用10根鋼筋，然而你用5跟就做下來(lái)了，那么就必定會(huì )出現安全隱患，或者是本來(lái)該用100㎏的水泥用50㎏做了出來(lái)，那么對所澆筑的東西或者 粉刷的東西肯定是不行的。在使用過(guò)程當中我們應該注意不能茫然的使用，要講究它的可用性。要在項目部門(mén)依據營(yíng)業(yè)部下發(fā)的材料表對項目材料進(jìn)行核對，及時(shí)修正材料量并返回營(yíng)業(yè)部門(mén)預算處。為其保證材料的使用，可根據預算部門(mén)計劃表來(lái)作處理。
建筑實(shí)訓總結15
通過(guò)在工地理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習，了解了許多施工工藝及其重要參數，通過(guò)在工地一天天積累經(jīng)驗，使我初步具備編制編制技術(shù)方案能力。 實(shí)習內容：
經(jīng)過(guò)這周和上次第4周的實(shí)訓讓我學(xué)到了許多知識,回頭想想實(shí)訓這幾天我確實(shí)是有很大收獲的。實(shí)訓給了我一次全面的、系統的實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強了我的實(shí)際操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認識到施工技術(shù)方案的重要性。我以后在工作中光有理論知識是不夠的，還要能把理論運用到實(shí)踐中去才行。
回顧第4周的實(shí)訓，我們的任務(wù)是計算土方量以及參觀(guān)學(xué)校m幢并寫(xiě)實(shí)訓日記。通過(guò)計算土方量，我不僅僅更好地掌握了土方量的計算，并且還深刻地理解了土方調配的原則（應力求挖填平衡，運距最短費最��；便于改土造填田；考慮土方的利用，以減少土方的重復挖、填和運輸）。
在老師帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了學(xué)校m幢的施工現場(chǎng)，這是一個(gè)讓我們了解施工現場(chǎng)的好機會(huì )，讓我們更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。比如說(shuō)，紅磚不用于內墻的原因及處里這是一個(gè)很復雜的問(wèn)題。還有砌墻，磚與磚之間的灰縫規范，構造柱不直接頂上捕梁因為梁下垂的原因等問(wèn)題都參觀(guān)的時(shí)候得到了回答。在這次實(shí)訓，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，只有真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。
第8周的實(shí)訓，我們分小組制作模板、箍筋一及綁扎鋼筋�；叵脒@周的實(shí)訓，我想我有必要提及一下這個(gè)過(guò)程，因為它讓我從課堂走到實(shí)踐，讓我知道了我現在所學(xué)的東西是遠遠不夠的，有些事在我實(shí)訓以前認為是很簡(jiǎn)單的事情，可在這次實(shí)訓中都顯得很難，都不知道從何入手。下面我就說(shuō)說(shuō)我在這次實(shí)訓的幾個(gè)重要點(diǎn)：
鋼筋直調機以及數字控制的特點(diǎn)和操作,用鋼絲和扎絲握手來(lái)綁扎箍筋和縱筋的方法和要領(lǐng)。比如，鋼筋調直機可以調直鋼筋，也可以裁斷鋼筋。采用CNC計算機數字控制，自動(dòng)快速完成鋼筋調直、定尺、彎箍、切斷。制作梁的木模板設計的基本步驟： 首先，把底摸釘在3塊墊塊上。然后把側摸也釘到墊塊上，在側摸上釘上支撐板，最后把支撐的.板連接起來(lái)。 模板制作的時(shí)候要注意，模板的接縫必須密合，如有縫隙須塞堵嚴實(shí)，以防漏漿。做好模板之后，老師給我們演示了，木工壓刨、木工平刨、打眼機的工作.
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)
習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”我相信，自己堅定的信心及個(gè)人堅定的意志，一定會(huì )實(shí)現自己美好理想，走上自己的成功之路。
建筑實(shí)訓總結16
前 言
這次實(shí)習，也是畢業(yè)實(shí)習，是即將畢業(yè)步入工作崗位前一次重要的實(shí)踐活動(dòng)，我們每一名大三的學(xué)生都認識到了這次實(shí)訓的重要性。所以，每個(gè)人都為此做了好多準備。我也是如此，從大三開(kāi)始我就為此做準備了，希望畢業(yè)后能找份好的工作，希望自己能勝任自己的崗位。也是這個(gè)原因，我在整個(gè)實(shí)習期間都很努力。無(wú)論是在公司辦公室期間，還是之后在項目部施工現場(chǎng)，我都用自己的勤奮、好學(xué)、以及認真的態(tài)度證實(shí)了我之前的承諾，我不怕吃苦，不怕困難，勇于去嘗試，樂(lè )于從挑戰中學(xué)習經(jīng)驗，所以，我對我的實(shí)習還是比較滿(mǎn)意的�，F在，我將要把我這段時(shí)間學(xué)習、實(shí)踐所得到的東西部分的描述出來(lái)，希望老師能為我的努力給予肯定，更希望老師能悉心教導，指出我的不足，我將虛心接受批評，并在之后的工作學(xué)習中努力改正，不斷提高自己作為一名造價(jià)人員的素質(zhì)！
一、實(shí)習目的
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，使學(xué)生到施工現場(chǎng)去學(xué)習生產(chǎn)技術(shù)和管理知識。認識實(shí)習不僅是對學(xué)生能否在實(shí)踐中演習知識技能的一種訓練，也是對學(xué)生的敬業(yè)精神、勞動(dòng)紀委和職業(yè)道德的綜合檢驗。
鞏固專(zhuān)業(yè)的.所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作。
通過(guò)施工現場(chǎng)操作和參觀(guān)，了解建筑施工的基本工序和施工方法、操作要點(diǎn)，以及主要機具設備的用途、質(zhì)量要求；
通過(guò)現場(chǎng)操作和學(xué)習，掌握監控量測的基本內容和監測方法，熟悉監測儀器的使用方法，以及基本數據的處理和分析；
了解在施工項目管理中各方（業(yè)主、承包商、監理單位）的職責；及施工單位的組織管理系統、各部門(mén)的職能和相互關(guān)系，了解施工項目經(jīng)理部的組成，了解各級技術(shù)人員的職責與業(yè)務(wù)范圍；
看懂實(shí)習工程對象的建筑、結構施工圖；了解工程的性質(zhì)、規模、生產(chǎn)工藝過(guò)程、建筑構造、圍巖地質(zhì)特點(diǎn)等。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年8月10日至8月31日。
三、實(shí)習地點(diǎn)：
新疆新建國際招標有限責任公司喀什分公司
四、公司概況
新疆新建國際招標有限責任公司于20xx年3月2日成立，承擔各類(lèi)土木工程、建筑工程、線(xiàn)路管理和設備安裝工程及裝修項目的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關(guān)的重要設備、材料采購招標的代理業(yè)務(wù)；中央投資項目的招標代理業(yè)務(wù)；機電產(chǎn)品國際招標業(yè)務(wù)；政府在采購業(yè)務(wù)。
新疆新建國際招標有限責任公司內部組織機構健全、規章制度嚴密、技術(shù)力量雄厚，公司有獨立的業(yè)務(wù)部門(mén)、財務(wù)部門(mén)、技術(shù)支持部門(mén)和綜合管理部門(mén)，從而保證規范有序的開(kāi)展招標工作。遵循公開(kāi)、公平、公正和誠實(shí)守信的招標原則、規范、嚴謹、熱誠、精良的服務(wù)理念，在遵循國家法律、法規、政策的前提下，做的招標代理工作的高質(zhì)量和高效率。通過(guò)規范、嚴謹的招標工作程序，并以招標文件的編制水平及其標函質(zhì)量來(lái)充分體現招標人對工程項目的具體要求和管理目標，達到作為甲級招標代理機構應有的水準。
五、實(shí)習的主要內容
時(shí)間如流水，一個(gè)月的實(shí)習期一晃即逝，在這過(guò)去的一個(gè)月的實(shí)習期中，在領(lǐng)導和同事們的耐心指導下，通過(guò)自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會(huì )到了理論指導實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高�，F將這段時(shí)間的工作作如下總結：
一、資料員
在剛開(kāi)始的1個(gè)月里，我的主要工作是資料員，從做資料員
中我了解到了工程中的很多情況，在了解到這些資料的同時(shí)，我也了解到了工程的概況，也學(xué)到了在工程中有些資料該怎么做，改什么時(shí)候做。比如一些零星項目：例如施工過(guò)程初期的拆除、土建等零星項目，決算員與施工員要進(jìn)行項目核實(shí)，要求業(yè)主下發(fā)工程聯(lián)系單，通過(guò)聯(lián)系單來(lái)整理簽證經(jīng)項目經(jīng)理確認后報監理、業(yè)主、跟蹤審計進(jìn)行審批。對于設計變更，要根據現場(chǎng)實(shí)際施工情況，結合招標圖紙、招標清單，配合項目部進(jìn)行設計變更簽證，對已確認的設計變更項目，提出相應變更報價(jià)經(jīng)項目經(jīng)理確認后報業(yè)主審批。對于主材價(jià)格的變更要根據二算對比成本預算盈虧平衡點(diǎn)，配合項目經(jīng)理、材料員對需確認主材價(jià)格與業(yè)主方進(jìn)行價(jià)格確認，這時(shí)候我們就要報《材料采購報審表》給監理、業(yè)主、物資部、內控部、跟蹤審計等確認。雖然以上這些東西雖然只是資料方面的，但是從中我學(xué)到了不少成本控制的一些知識，也為以后自己做造價(jià)有很多幫助。在做資料的時(shí)候從《工序質(zhì)量報驗單》和《施工組織設計/方案報審表》中能了解到工程的一些基本情況，也能從中對施工工序的一些認識。就像在我做我的個(gè)人設計成果的時(shí)候如果不知道室外管網(wǎng)的工序的話(huà)我根本就不會(huì )做我的室外管道的工程量。在接觸《工程計量報審表》是我了解到了這個(gè)工程的工程款的支付情況。雖然我這個(gè)資料員只是送送資料，整理整理資料，但是從中學(xué)到的東西還不少。
計算工程量是做好造價(jià)的基礎，這次在公司的工作中，我們得到了很多實(shí)際的指導和學(xué)會(huì )了實(shí)際計算的技巧。下面是一張工程量計算的截圖
建筑實(shí)訓總結17
經(jīng)過(guò)本次的建筑工程管理專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓，我深深認識到在實(shí)踐中正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對施工組織設計方面的知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們設計文件水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了施工組織文件的模擬設計，使我們了解了整個(gè)設計的程序與方法。
實(shí)訓是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。如果用班級作為整個(gè)工程的項目組,那我們每個(gè)人就是參與在這個(gè)工程中的工程管理人,這也使得我們實(shí)訓時(shí)有一個(gè)模擬的施工環(huán)境，緊張得三個(gè)月建筑工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓時(shí)間就要在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會(huì )�！爸挥薪�(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味”對于我而言，喜歡體驗生活，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓，真真切切的讓我了解了什么是施工，讓我對于施工最初的觀(guān)點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！工程管理不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責任。
本次實(shí)訓是建筑工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式“2＋0.5＋0.5”的.第一個(gè)0.5階段，為的是培養學(xué)生綜合素質(zhì)能力的實(shí)訓課程。實(shí)訓內
容是與從業(yè)崗位能力的相互銜接，為畢業(yè)以后所從事的崗位做準備。通過(guò)校內實(shí)訓，模擬施工企業(yè)對具體工程項目從投標直到竣工的全過(guò)程施工管理。也是為了讓學(xué)生通過(guò)全過(guò)程項目管理模擬，掌握編制公共技術(shù)標、商務(wù)標、BIM模型建立，制定施工進(jìn)度計劃、組織生產(chǎn)、整合資源等一系列活動(dòng)中體會(huì )施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)運作，從而深刻理解工程項目管理的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的施工管理規律，提升現場(chǎng)管理能力。
這次實(shí)訓任務(wù)主要是基于施工全過(guò)程階段，實(shí)訓內容包括BIM模型建立、商務(wù)標書(shū)編制、廣聯(lián)達軟件的使用。在金老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)第一個(gè)月的學(xué)習，對圖紙、工程項目流程有了個(gè)大致的了解，然后就是熟悉工程量清單項目，熟悉各分部分項，然后學(xué)著(zhù)將項目編入廣聯(lián)達軟件，學(xué)著(zhù)如何運用廣聯(lián)達軟件做出畫(huà)出工程的模型與整個(gè)工程的工程量，并列出清單，核對工程比在編制清單的過(guò)程中，學(xué)會(huì )看人工、材料、機械用量及價(jià)格的取定，了解人工、材料、機械的單價(jià)組成、與工程量組成，學(xué)會(huì )編制綜合單價(jià)。了解人工、材料、機械之間的關(guān)系。套完清單，開(kāi)始了解如何套取定額并比較清單與定額的不同。
在實(shí)訓的第3個(gè)月開(kāi)始，我們接觸了一個(gè)新的軟件：Revit20xx軟件，這個(gè)軟件是BIM軟件的一小支。在一開(kāi)始，我并不了解BIM軟件是什么，只是在來(lái)之前上網(wǎng)杳了一下BIM的意思，BIM指的是建筑信息模型(Building Information Modeling)是以建筑工程項目的各項相關(guān)信息數據作為模型的基礎，進(jìn)行建筑模型的建立，通過(guò)數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有可視化，協(xié)調性，模擬性，優(yōu)化性和可出閣性五大特點(diǎn)。直到我真正接觸到這次培訓的BIM
軟件Revit，它功能的強大性令人嘆服。我真的感到這必然是建筑業(yè)軟件發(fā)展的大趨勢。在不久的將來(lái)BIM類(lèi)的軟件必將代替CAD軟件,廣聯(lián)達軟件等現在建筑業(yè)常用的軟件。
這個(gè)軟件它不僅僅能做建筑設計，還能夠用來(lái)做結構設計，暖通設計，管線(xiàn)設計甚至室內設計也可以用到。這個(gè)軟件通俗的說(shuō)就是將建筑業(yè)以前用到的CAD（施工圖軟件）、SketchUP（建模軟件）、Very（渲染軟件）、廣聯(lián)達(算量軟件)、PKPM(結構軟件)結合到了一個(gè)軟件中，它就是Revit。在這個(gè)軟件中，每一個(gè)建筑中的部件都有實(shí)際的信息。舉個(gè)例子：如一根柱子。在我以前用的建筑軟件表達中，CAD建筑施工圖中的表達是一個(gè)矩形。因為我們在CAD中看到的平面圖是視角由上向下看到的情況。但這個(gè)柱子里的鋼筋排布是怎樣的我們看不到，還要到結構施工圖中找。而且如果我們想看這個(gè)柱子的三維效果圖，還要到建模軟件中從新畫(huà)，生成一個(gè)柱子。但在Revit中， 我們就能夠通過(guò)視圖的切換，輕松看到這個(gè)柱子的任何信息，甚至能算出這個(gè)柱子需要多少鋼筋，多少混凝土。這就是數字模型的優(yōu)勢。
當然這個(gè)軟件不是這么輕松可以熟練掌控，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的系統學(xué)習，我們掌握用這個(gè)軟件畫(huà)一個(gè)帶地下室的2層別墅的能力，并且還學(xué)會(huì )了如果使用漫游功能，不過(guò)就算是這樣，在成功完成整個(gè)別墅繪制時(shí)心有一種成就感涌出。
在這個(gè)實(shí)訓的過(guò)程中,我們遇到了很多問(wèn)題,經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的交流與老師的輔導,都順利的解決了。實(shí)訓中,我看到了自己的不足,也發(fā)現了自己在建筑工程管理專(zhuān)業(yè)理論知識方面的缺陷,更深刻的了解
學(xué)好建筑工程管理并不是件容易的事情,那需要非常大的耐心,毅力和決心。經(jīng)過(guò)這次施工的實(shí)訓,我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力，就算畢業(yè)了，在工作的同時(shí)我也會(huì )想盡辦法充實(shí)自己，學(xué)習到更多的東西。
建筑實(shí)訓總結18
一周忙碌的時(shí)間，使學(xué)生學(xué)到了如何看實(shí)際的工程。圖紙到手后，首先了解本工程的功能是什么，是車(chē)間還是辦公樓？是商場(chǎng)還是宿舍？了解功能之后，再聯(lián)想一些基本尺寸和裝修，例如廁所地面一般會(huì )貼地磚、作塊料墻裙，廁所、陽(yáng)臺樓地面標高一般會(huì )低幾厘米；車(chē)間的尺寸一定滿(mǎn)足生產(chǎn)的需要，特別是滿(mǎn)足設備安裝的需要。房屋建筑工程圖是指導施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設計的房屋的大小、外部形狀、內部布置和室內外裝修，各部結構、構造、設備等的做法，按照建筑制圖國家標準規定，用建筑專(zhuān)業(yè)的習慣畫(huà)法詳盡、準確地表達出來(lái)，并注寫(xiě)尺寸和文字說(shuō)明。
一套房屋工程圖，根據其內容和作用不同，一般分為：
一、施工首頁(yè)圖（簡(jiǎn)稱(chēng)首頁(yè)圖）
首頁(yè)圖包括圖紙目錄和設計總說(shuō)明兩部分內容，簡(jiǎn)單的圖紙可省略此項。
二、建筑施工圖（簡(jiǎn)稱(chēng)建施）
建筑施工圖包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構造詳圖等。
�。ㄒ唬┙ㄖ偲矫鎴D建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關(guān)范圍內的總體布置，反映新建房屋的位置、朝向、場(chǎng)地、道路、地形等以及與原有環(huán)境的關(guān)系。
�。ǘ┙ㄖ矫鎴D建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖。主要表明建筑物的平面形狀、各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等。
�。ㄈ┙ㄖ⒚鎴D建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側立投影圖，通常按建筑各個(gè)立面的朝向，將幾個(gè)立面投影圖分別稱(chēng)為東立面圖、西立面圖、南立面圖、北立面圖等。立面圖主要表明建筑物外部造形，以及房屋的長(cháng)、寬、高尺寸，屋頂的形式，門(mén)窗洞口的位置，外墻飾面、材料及做法等。因有些施工圖，把建施圖標高標在了相應的結施圖上，如果不留意，施工中會(huì )出錯。
熟悉立面圖后，主要看門(mén)窗頂標高是否與其上一層的梁底標高相一致；看樓梯踏步的水平尺寸和標高是否有錯，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于2.1米，是否出現碰頭現象；當中間層出現露臺時(shí)，看露臺標高是否比室內低；看廁所、浴室樓地面是否低幾厘米，
�。ㄋ模┙ㄖ拭鎴D建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開(kāi)，切面后的部分的正立投影圖就稱(chēng)為剖面圖。剖面圖主要表明建筑物內部在高度方向的情況，如屋頂的坡度、樓房的分層、房間和門(mén)窗各部分的高度、樓板的厚度等，同時(shí)也可以表示出建筑物所采用的結構形式。
�。ㄎ澹┙ㄖ攬D在施工圖中，由于平、立、剖面圖的比例較小，許多細節表達不清楚，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構件圖。
從以上介紹可以看出，平、立、剖面圖相互之間既有區別，又有緊密聯(lián)系。平面圖可以說(shuō)明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無(wú)法表明它們的高度；立面圖能說(shuō)明建筑物外形的長(cháng)、寬、高尺寸，卻無(wú)法表明它的內部關(guān)系，而剖面圖則能說(shuō)明建筑物內部高度方向的布置情況。因此只有通過(guò)平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說(shuō)明建筑物從內到外、從水平到垂直的全貌。
三、結構施工圖（簡(jiǎn)稱(chēng)結施）
結構施工圖包括結構設計說(shuō)明、結構布置平面圖和各種結構構件的結構詳圖。
�。ㄒ唬┙Y構設計說(shuō)明以文字敘述為主，主要說(shuō)明結構設計的依據、材料標號及要求、施工要求、標準圖選用等。
�。ǘ┗A平面圖主要表示基礎的`平面布置及基礎與墻、柱軸線(xiàn)的相對位置關(guān)系。
�。ㄈ┗A斷面圖（即基礎詳圖）主要表示基礎的斷面形狀、大小、基底標高、基礎材料及其它構造做法。
�。ㄋ模菍咏Y構平面布置圖用來(lái)表示梁、板等的布置，以及構造配筋和它們之間的結構關(guān)系。
�。ㄎ澹┪菝娼Y構平面布置圖包括屋面板、天溝板、屋架等的布置及彼此之間的位置關(guān)系。
�。嫾攬D包括梁、板、柱、基礎、樓梯的構造做法。四、設備施工圖（簡(jiǎn)稱(chēng)設施）
設備施工圖包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣設備平面布置圖、系統圖和詳圖等。設備施工圖包括管道平面布置圖、管道系統圖、設備安裝圖、工藝設備圖等。
四、裝飾施工圖
裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖、裝飾詳圖定位軸線(xiàn)是用來(lái)確定建筑物主要結構及構件位置的尺寸基準線(xiàn)標高是標注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名、比例。該施工圖為總平面圖，了解建筑的朝向和風(fēng)向。了解新建建筑的準確位置。熟悉、審查工程平面尺寸，建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細部尺寸，第二道尺寸是軸線(xiàn)間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線(xiàn)是否是墻中心線(xiàn)女兒墻砼壓頂的坡向是否朝內�？创u墻下有梁否。結構平面中的梁，在梁表中是否全標出了配筋情況�？粗髁旱母叨扔袩o(wú)低于次梁高度的情況。梁、板、柱在跨度相同、相近時(shí)，有無(wú)配筋相差較大的地方，若有，需驗算。當梁與剪力墻同一直線(xiàn)布置時(shí)，檢查有無(wú)梁的寬度超過(guò)墻的厚度。當梁分別支承在剪力墻和柱邊時(shí)，檢查梁中心線(xiàn)是否與軸線(xiàn)平行或重合，檢查梁寬有無(wú)突出墻或柱外，若有，應提交設計處理�？戳旱氖芰︿摻钭钚￠g距是否滿(mǎn)足施工驗收規范要求，當工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時(shí)，由于工人在鋼筋加工中，用無(wú)肋面進(jìn)行彎曲，所以鋼筋直徑取值應為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚�？词覂瘸雎杜_的門(mén)上是否設計有雨蓬，看結構平面上雨蓬中心是否與建施圖上門(mén)的中心線(xiàn)重合。
短短的一周識圖實(shí)訓結束了。雖然我們過(guò)得很忙碌。但學(xué)生也學(xué)到了很多知識。提前了解到書(shū)本知識如何和實(shí)際工程相結合，同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)的知識馬虎，不能很快的了解知識點(diǎn)，這讓學(xué)生感到以后要更努力啊。
建筑實(shí)訓總結19
在實(shí)驗室實(shí)訓這個(gè)星期是這個(gè)學(xué)期來(lái)過(guò)的最慢的，也是最充實(shí)的，在這個(gè)星期里，除了到實(shí)驗室做實(shí)驗最外，還是做實(shí)驗。雖然這幾天是有點(diǎn)辛苦，不過(guò)卻學(xué)到很多很多東西的。說(shuō)實(shí)在的，平時(shí)在上課的時(shí)候，即使再怎么專(zhuān)心聽(tīng)課，也會(huì )聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)走神，不過(guò)，在這次實(shí)訓中，因為必須自己親自動(dòng)手，即使不是很懂，但通過(guò)實(shí)驗過(guò)程，也能很簡(jiǎn)單的接受實(shí)驗的內容......記得第一天到實(shí)驗室的時(shí)候，早上做的第一個(gè)實(shí)驗是混凝土的和易性、表觀(guān)密度試驗，剛開(kāi)始做的時(shí)候，連需要哪些儀器一時(shí)間都不是很清楚，但是經(jīng)過(guò)多番看指導書(shū)的要求，很快的就知道應該拿哪些儀器、實(shí)驗步驟應該怎么樣去進(jìn)行，最后，我們組還是很順利的完全了這個(gè)實(shí)驗，接下來(lái)的實(shí)驗就慢慢順下來(lái)了，基本都是看完視頻就馬上可以做實(shí)驗，而且速度也快了很多，最后在老師安排的課程內完成了大部分實(shí)驗......
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我再一次理解了動(dòng)手實(shí)踐的重大意義，讓我學(xué)到了平時(shí)課堂學(xué)習不到的東西，最簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在做實(shí)驗之前要學(xué)會(huì )分析、哪些儀器是做那些實(shí)驗的'、哪些實(shí)驗需要怎么去做、需要注意哪些問(wèn)題等等。在每次實(shí)驗完成之后，內心總會(huì )有一種非常開(kāi)心的，那是一種成功后的喜悅感，讓我們每一個(gè)人都找到了屬于自己的自信心。
總之，這次的實(shí)訓真的讓我受益匪淺。
建筑實(shí)訓總結20
《建筑制圖與識圖》為建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)通用技術(shù)基礎課程。主要培養學(xué)生的識圖和繪圖能力，同時(shí)為后繼專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。 隨著(zhù)高職教育理論的發(fā)展，促使本課程突出識圖和計算機繪圖能力培養，努力打破傳統的圖學(xué)教育為中心的學(xué)科體系，以工作過(guò)程為導向進(jìn)行課程內容重構和二次開(kāi)發(fā)，打破過(guò)去從幾何作圖開(kāi)始，強調作圖原理再到專(zhuān)業(yè)制圖的完整的圖學(xué)內容體系，改變重繪圖知識輕識圖能力與行業(yè)脫節的課程體系，會(huì )同企業(yè)技術(shù)人員，按照職業(yè)崗位的識繪圖能力要求更新教學(xué)內容，設計教學(xué)實(shí)訓項目；開(kāi)展項目法教學(xué)，所有實(shí)訓項目取材于實(shí)際工作崗位的任務(wù)，變教學(xué)過(guò)程為工作過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為帶任務(wù)工作；打造理論與實(shí)踐一體化的課堂教學(xué)環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體；以學(xué)生學(xué)習為中心，開(kāi)展討論會(huì )、座談會(huì )、模擬“圖紙會(huì )審”等方式方法，將課程中的理論要點(diǎn)用實(shí)際圖紙的識讀與繪圖檢驗，讓學(xué)生深切體會(huì )到知識的實(shí)用性，增加開(kāi)放性思考題和學(xué)習自測表，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察周邊建筑物來(lái)思考建筑形體各種表達方法，積極利用學(xué)生的生活經(jīng)驗引導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、收集資料、主動(dòng)探索、突出創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，建立考試題庫，實(shí)行教考分離，并與制圖員職業(yè)資格考證銜接，進(jìn)行理論和上機繪圖的技能測試改革，實(shí)現了職業(yè)能力培養的“目標 - 計劃 - 過(guò)程 - 考核”的系統性和科學(xué)化，教學(xué)效果明顯提高。
隨著(zhù)多媒體教學(xué)手段的發(fā)展，課程教學(xué)方式綜合傳統教學(xué)手段與現代教學(xué)技術(shù)，教學(xué)團隊做了大量的實(shí)踐工作，取得了較好的效果。相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在課程學(xué)習的過(guò)程中，提高了專(zhuān)業(yè)識圖和繪圖學(xué)習的興趣，在課程設計和畢業(yè)設計中反映出較全面的知識基礎。教師授課注重教學(xué)過(guò)程的交互，注意調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，普遍受到學(xué)生的歡迎。
貴州職院確定了以城市 ( 城鎮 ) 發(fā)展理論為先導，應用房地產(chǎn)前沿理論，創(chuàng )新高職房地產(chǎn)教育體系，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟；走產(chǎn)學(xué)結合的發(fā)展道路，發(fā)揮房地產(chǎn)行業(yè)的作用和功能，為房地產(chǎn)企業(yè)提供人才支撐和智力保障的辦學(xué)定位。房地產(chǎn)各專(zhuān)業(yè)的人才培養目標是：培養掌握房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與建設全過(guò)程有關(guān)的建筑設計、規劃、建筑工程施工技術(shù)、項目組織管理、營(yíng)銷(xiāo)與策劃等方面的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，面向房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)、城市基礎設施建設等行業(yè)領(lǐng)域施工一線(xiàn)，從事房地產(chǎn)策劃師、置業(yè)顧問(wèn)、報建員、施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、材料員、資料員、試驗員等崗位（群）工作需要的“下得去，留得住、用的上”的實(shí)踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能人才。
《建筑制圖與識圖》是房地產(chǎn)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)及建筑工程專(zhuān)業(yè)的通用技術(shù)基礎課，既是后續專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的基礎，又具有獨立培養學(xué)生識圖和繪圖能力的課程。本課程在教學(xué)及專(zhuān)業(yè)培養中，同時(shí)要注重處理好兩個(gè)方面的關(guān)系，一是要把培養學(xué)生讀圖能力和動(dòng)手繪圖能力相結合，二是實(shí)用的繪圖知識學(xué)習要結合專(zhuān)業(yè)課程（《民用建筑設計與構造》、《鋼筋混凝土結構》、《施工組織與管理》、《畢業(yè)設計》等）需要，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中不斷強化學(xué)習目標，使學(xué)生成為識圖和繪圖能力知識扎實(shí)、動(dòng)手能力強的高技能人才。
課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
1 ．本課程的重點(diǎn)
徒手繪圖技能的培養、工程圖樣的識讀、工程圖樣繪制技能。
2 ．本課程的難點(diǎn)
工程圖樣的識讀。
3 ．解決辦法
�、僮⒅亟虒W(xué)過(guò)程的設計。采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)，根據培養目標，設計具體的任務(wù)，明確任務(wù)的要求，目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等。教學(xué)過(guò)程中多聯(lián)系工程實(shí)例講練重點(diǎn)、難點(diǎn)。每章課程授課結束增加開(kāi)放性思考題適量實(shí)訓題，將課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及課堂發(fā)現的和學(xué)生反饋的問(wèn)題及時(shí)解決。
�、谝虿氖┙�。由于學(xué)生、專(zhuān)業(yè)要求、教學(xué)內容等情況不一樣，教師授課過(guò)程中要針對不同的學(xué)生、不同的專(zhuān)業(yè)要求、不同的教學(xué)內容因材施教，對癥下藥，注重進(jìn)行個(gè)別指導。
�、鄱嗝襟w動(dòng)畫(huà)模擬與模型演示授課相結合。所有課程內容全部采用多媒體授課，如透視、投影等教學(xué)內容制作多媒體動(dòng)畫(huà)演示透視過(guò)程，以幫助學(xué)生理解透視原理和作圖過(guò)程。
�、芫v多練。理論知識以能力培養需要為依據精講，不要求對學(xué)科知識的完整和系統掌握，重點(diǎn)培養實(shí)際工作中的識圖和繪圖能力，多做識圖和繪圖訓練，融教、學(xué)、做于一體。
�、堇碚摵蛯�(shí)踐相結合。理論課和實(shí)踐課同步安排，及時(shí)消化理論知識；教學(xué)用圖、識圖、抄繪圖樣要求采用具體的、實(shí)際的建筑工程圖，以方便學(xué)生更好地結合實(shí)際，增加感性認識，提高專(zhuān)業(yè)識圖和繪圖能力。
實(shí)踐教學(xué)的設計思想與效果
《建筑制圖與識圖》課是一門(mén)理論與實(shí)踐結合密切的課程，專(zhuān)業(yè)識圖與繪圖能力培養是課程教學(xué)的最終目標，以崗位要求的能力培養為主旨設計教學(xué)過(guò)程是《建筑制圖與識圖》課的基本思路，達到教、學(xué)、做相結合。
從實(shí)施本課程理論教學(xué)內容的角度來(lái)講，按照基礎理論—基本技能—綜合實(shí)踐能力的思路開(kāi)展教學(xué)；但從培養識圖與繪圖能力的目標要求上講，貫徹“行動(dòng)導向”的教學(xué)思想，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)設計是提高教學(xué)效果的最佳選擇。在基礎理論的教授中，實(shí)訓教學(xué)要配合理論知識的理解和掌握，基本技能的培養需要反復的實(shí)踐訓練來(lái)強化，綜合實(shí)訓能力需要以實(shí)踐崗位的環(huán)節來(lái)組織教學(xué)。
如，在基礎理論教學(xué)當中，實(shí)踐教學(xué)主要是通過(guò)參觀(guān)、演示來(lái)協(xié)助學(xué)生對問(wèn)題的理解�；炯寄懿糠种饕抢L圖和識圖技能的培養，通過(guò)“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)，以學(xué)生在實(shí)踐任務(wù)的同時(shí)，培養識圖和繪圖實(shí)踐能力，繪圖技能的實(shí)訓課安排在繪圖室進(jìn)行，學(xué)生在教師的指導下按照實(shí)訓任務(wù)書(shū)的要求進(jìn)行繪圖訓練；識圖技能的實(shí)訓課主要通過(guò)教師提供實(shí)際工程圖樣，學(xué)生按照實(shí)訓任務(wù)書(shū)的要求進(jìn)行識讀訓練，同步訓練。最后進(jìn)行綜合的識圖和繪圖訓練，進(jìn)一步增強學(xué)生的識圖繪圖能力。
創(chuàng )新與特點(diǎn)
教學(xué)條件
1. 教材使用與建設：
本課題組成員以“工學(xué)結合”為理念，同企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程標準，聯(lián)合高校
以及企業(yè)兼職教師編寫(xiě)了配套教材。隨著(zhù)課程建設的不斷深入，教學(xué)內容進(jìn)一步優(yōu)化，教材中強化職業(yè)能力要求，突出創(chuàng )新能力培養。
2. 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：
本課程以實(shí)踐教學(xué)為主，按照識讀和和繪制工程圖的工作過(guò)程，創(chuàng )設小組討論、任務(wù)交底為主要形式的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)，培養崗位能力，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節貫穿在教學(xué)過(guò)程之中
�、伲n內實(shí)踐（模型演示、虛擬動(dòng)畫(huà)、現場(chǎng)教學(xué)）
在繪圖原理的教學(xué)中，靈活運用模型演示和虛擬動(dòng)畫(huà)演示投影原理，變抽象的理論為直觀(guān)性的、易于理解接受的內容；把枯燥的理論變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�、冢n堂實(shí)訓
打造理論與實(shí)踐一體化課堂，在每一能力模塊中，以工作過(guò)程為導向設計實(shí)訓項目；完善實(shí)訓室建設，目前我校已建成服務(wù)該課程的實(shí)訓室有：建筑勘察設計院、建筑設計項目工作室、審圖室、建筑制圖模型室、 CAD 機房等。實(shí)現了“教、學(xué)、做”于一體，學(xué)生在“完成任務(wù)，實(shí)現項目目標”的驅動(dòng)下，積極主動(dòng)的學(xué)習需要的理論知識，按照實(shí)際工作的要求，動(dòng)手開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，本課程設計了 100 多個(gè)實(shí)訓項目，均來(lái)自崗位實(shí)際的工作內容。
�、郏さ貙�(shí)習
教學(xué)過(guò)程中，利用課外時(shí)間，安排學(xué)生到工地實(shí)習兩天，在實(shí)踐指導教師的指導下，讓學(xué)生在實(shí)際的工作崗位上，對照實(shí)際建筑構造，認識和識讀建筑施工圖紙，通過(guò)兼職教師參與實(shí)習過(guò)程的評價(jià)來(lái)鞏固和促進(jìn)學(xué)生完成實(shí)習任務(wù)。 在工程圖紙抄繪、識圖及小型建筑物測繪過(guò)程中都精心設計訓練題目和評價(jià)標準，完全模擬行業(yè)識圖與繪圖要求培養學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)和嚴肅認真的職業(yè)素養。讓學(xué)生真切體會(huì )到一種線(xiàn)型、一個(gè)數字、一個(gè)字符的實(shí)際工程含義努力提高自己繪圖與識圖能力。
3. 網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境：
通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )平臺，將課程體系內容數字化，學(xué)生們既可隨時(shí)網(wǎng)上了解教學(xué)標準，學(xué)習教學(xué)內容，進(jìn)行作業(yè)練習，并及時(shí)與 老師交流學(xué)習心得與困惑，并且建立了豐富的繪圖、識圖實(shí)訓教學(xué)資源，儲存了大量的新鷗鵬集團開(kāi)發(fā)樓盤(pán)的實(shí)際工程圖紙，整理收藏了相關(guān)的職業(yè)標準，建立了與相關(guān)職業(yè)崗位的鏈接。為學(xué)校各專(zhuān)業(yè)師生搭建了工學(xué)結合的數字化教學(xué)平臺。
建立了國家制圖員職業(yè)資格考證的信息平臺，提供實(shí)時(shí)的考證信息、考證培訓、考試模擬題等內容。
學(xué)生借助平臺，可閱讀和參考大量的工程圖紙，得到制圖員考證信息，進(jìn)行課程自學(xué)、自考并與老師交流。
教學(xué)方法與教學(xué)手段
1. 教學(xué)方法改革 ：
本課程建設過(guò)程中，通過(guò)對能力培養的目標、教學(xué)內容、過(guò)程和評價(jià)分析，結合職業(yè)運用和后繼課程學(xué)習需要，嘗試運用多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，收到了很好的效果。
�、伲_(kāi)展項目法教學(xué)。依據教學(xué)目標，開(kāi)發(fā)設計實(shí)訓項目，所有實(shí)訓項目取材于實(shí)際工作崗位的任務(wù)，變教學(xué)過(guò)程為工作過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為帶任務(wù)工作；比如，在施工圖繪圖的教學(xué)中，在教給學(xué)生基本的繪圖技巧、方法之后，大量的通過(guò)完成實(shí)際工作中需要的繪圖任務(wù)，來(lái)達到熟練繪圖的目標；學(xué)生反映這樣的學(xué)習方法實(shí)用性強，對將來(lái)參加工作有用途，興致很高。對每一個(gè)實(shí)訓項目的設計，努力促使學(xué)生對多個(gè)知識點(diǎn)的綜合運用，力求簡(jiǎn)單、容易理解，項目的成果必須是職業(yè)工作過(guò)程中的作業(yè)結果，以激發(fā)學(xué)習者的積極性。項目導向的教學(xué)，強調學(xué)生是學(xué)習過(guò)程的中心，教師是學(xué)習過(guò)程的組織者與協(xié)調者，讓學(xué)習者通過(guò)完成項目，達到一定的目標，來(lái)促使學(xué)習者完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高，保證了課程目標的落實(shí)。
�、冢Ｐ脱菔九c虛擬動(dòng)畫(huà)的運用。模型演示是傳統的幾何作圖教學(xué)的主要方法，對分析形體結構，加強感性認識，形成空間概念有很大的作用。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展，對形體的`剖析，通過(guò)設計和制作虛擬動(dòng)畫(huà)，又為我們提供了一種更加形象的表達方法，使抽象的理論變的直觀(guān)、形象，容易理解，學(xué)生的學(xué)習興趣大增。
�、郏〗M討論。貫徹因材施教的思想，以學(xué)生學(xué)習為中心，開(kāi)展討論會(huì )、座談會(huì )、模擬“方案圖匯報” “初步設計圖評審”、 “施工圖圖紙會(huì )審”、“施工圖交底”等方式方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維活力。
�、埽_(kāi)展現場(chǎng)教學(xué)和工地實(shí)習活動(dòng)。在識圖能力的教學(xué)中，給學(xué)生準備身邊建筑的圖紙實(shí)例，安排學(xué)生到正在施工的工地現場(chǎng)，觀(guān)察工程圖紙實(shí)例，目的是讓學(xué)生在真情實(shí)境中體驗圖紙表達的內容，讓學(xué)生深切體驗到到知識的實(shí)用性，增加感性認識。
2. 教學(xué)手段改革：
�、伲督ㄖ茍D與識圖》課程是理論與實(shí)際結合緊密的課程，應用性較強，傳統教學(xué)模式主要強調課堂教學(xué)、圖板繪圖。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和技術(shù)手段的進(jìn)步，現代制圖以計算機繪圖為主，但為了培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)識圖能力和認真負責的職業(yè)素養，教學(xué)中依然保留圖板作圖和徒手繪圖訓練。課外提供大量的實(shí)際工程圖紙讓學(xué)生識讀，還規定學(xué)生必須完成一定量的課外繪圖作業(yè)，既包括徒手畫(huà)圖、圖板作圖也包括計算機繪圖。
�、冢碚摻虒W(xué)中，主要以多媒體教學(xué)手段，運用虛擬動(dòng)畫(huà)演示，變抽象的理論為直觀(guān)性的過(guò)程演示，在潛移默化中培養學(xué)生的空間概念和空間想象能力，為專(zhuān)業(yè)識圖和繪圖打基礎。加強運用正投影法繪圖、讀圖和正確使用繪圖工具訓練，在實(shí)訓中熟悉并遵守國家標準所規定的制圖規格，強化繪圖和識圖的能力。通過(guò)虛擬施工場(chǎng)景認識建筑施工圖的特點(diǎn)，來(lái)達到繪制和識讀建筑施工圖，為后續課程的學(xué)習創(chuàng )造必要的條件。
�、郏谡n程評價(jià)中，探索一條與教學(xué)方法想適宜的考試綜合評價(jià)體系。由于本課程的實(shí)踐性強，故平時(shí)的實(shí)訓成績(jì)按 40% 的比例計入總成績(jì)，期末考試的成績(jì)占總成績(jì)的 60% 。并且考試中既包括手工繪圖、計算機繪圖，也包含專(zhuān)業(yè)圖紙識圖。綜合的成績(jì)更能體現本課程的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生重視課內外實(shí)訓，收到了良好效果。
�、埽督ㄖ茍D與識圖》集中實(shí)訓周是強化識圖與繪圖能力的手段之一。學(xué)生在一周的時(shí)間內集中測量和繪制完成一套實(shí)際住宅的建筑施工圖，并根據完成
的圖紙情況評價(jià)圖形表達、圖面質(zhì)量、圖線(xiàn)線(xiàn)型、尺寸標注，仿宋字字體書(shū)寫(xiě)等幾方面來(lái)綜合評定成績(jì)；或根據上述方面評定圖面成績(jì)、加上教師就真實(shí)工程質(zhì)疑等情況綜合評定成績(jì)，讓學(xué)生體驗到作為技術(shù)員應具備的專(zhuān)業(yè)繪圖素養，體驗到職業(yè)崗位的嚴肅性和自豪感。
�、荩畧猿止W(xué)結合的原則，以能力為本位，創(chuàng )設建筑工地職業(yè)情景，強化學(xué)生繪圖和識讀工程圖紙的能力。在一周的綜合性實(shí)訓中，讓學(xué)生體會(huì )到一位建筑工程技術(shù)人員身上的責任，所以學(xué)生們認真地繪制線(xiàn)形，用長(cháng)仿宋字書(shū)寫(xiě)字符，嚴格按國家制圖標準畫(huà)圖例，仔細識讀工程圖紙中每一個(gè)數字地具體含義，能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。
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