- 相關(guān)推薦
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結（精選9篇）
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編整理的幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇1
為了深入了解小班幼兒的生活習慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在20xx年9月，我們xx幼兒園開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪(fǎng)月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(cháng)進(jìn)行深刻交流。
家訪(fǎng)，對我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪(fǎng)能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽(tīng)到家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切的感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴(lài)，并及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成共識，更大范圍的.取得了社會(huì )對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
由于本次家訪(fǎng)活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪(fǎng)之前，我們老師做了很多的準備工作，我們詳細翻看了家長(cháng)提供的幼兒情況問(wèn)卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪(fǎng)之前又再次和家長(cháng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。在本次家訪(fǎng)的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的；還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說(shuō)話(huà)，也不和小朋友一起玩的；也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(cháng)詳細了解情況，一起研究導致這種情況的原因。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著(zhù)孩子，如果稍有不稱(chēng)心的，就會(huì )大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害；還有些孩子性格比較內向，和父母在一起時(shí)會(huì )有說(shuō)有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類(lèi)孩子的膽子較小，老師要多多開(kāi)導，主動(dòng)和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)。通過(guò)家訪(fǎng)我們也感到教育中存在的問(wèn)題，首先應多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過(guò)于溺愛(ài)，只要孩子開(kāi)口就沒(méi)有不答應的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪(fǎng)，使家長(cháng)和孩子感到十分親切，從內心深處非常感激教師。特別是針對有問(wèn)題的孩子和家長(cháng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(cháng)也欣然配合�？傊�，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解到這些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。通過(guò)本次家訪(fǎng)，我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇2
家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現在的通訊這么發(fā)達，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統的家訪(fǎng)嗎家長(cháng)會(huì )樂(lè )意接受嗎通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現在我認為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(cháng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效�，F在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(cháng)們對于我們家訪(fǎng)反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機會(huì )和老師好好交流呢，對于我們的到來(lái)非常的高興。面對家長(cháng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì )不會(huì )因此而造成負面的影響，給家長(cháng)們帶來(lái)額外的負擔但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(cháng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機會(huì )，對孩子，對家長(cháng)，對我們自己，都將會(huì )是一次挑戰。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。家長(cháng)們問(wèn)的.最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數對于這樣的問(wèn)題，我們詳細地向家長(cháng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，使家長(cháng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(cháng)。同時(shí)我們也詳細地向家長(cháng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節、有分寸地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(cháng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(cháng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，xx小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長(cháng)我感到非常的內疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去xx家看望他，我們坐著(zhù)三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到xx和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現出了對于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，xx自己平時(shí)也很調皮，還說(shuō)經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(cháng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：xx高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；xx興奮的給我們表演培訓班學(xué)過(guò)的舞蹈；還有很多家長(cháng)會(huì )著(zhù)孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會(huì )對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪(fǎng)不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗，家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè )：“老師到我家來(lái)了！”家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè )。家訪(fǎng)更帶給家長(cháng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個(gè)性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長(cháng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養孩子還有那么多的道理！
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇3
家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因為學(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情。為了實(shí)現學(xué)校和家庭教育的有機配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)前：
按照學(xué)校要求我制定了家訪(fǎng)計劃，對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡計劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址，便于能機動(dòng)靈活地開(kāi)展工作。
家訪(fǎng)過(guò)程：
我安排的時(shí)間為08：30—10：00，13：30—16：00的時(shí)段，提前和家長(cháng)學(xué)生預約，盡可能不給家長(cháng)帶來(lái)負擔和麻煩，做好學(xué)生的心理準備工作。內容交流幾多感慨�，F將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結。
一、家訪(fǎng)中取得的成就
第一，獲得許多第一手育人資料。我們誠心的與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
第二，家長(cháng)老師互相信任。我耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
第三，多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在�；顫姾脛�(dòng)，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他的心理。
第四，換個(gè)角度看家長(cháng)�，F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在40—50之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
正因為家長(cháng)“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的'第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(cháng)要嚴格要求和愛(ài)的鼓勵相結合；對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機會(huì )；協(xié)調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習和思想動(dòng)向，并對癥下藥；及時(shí)加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養成教育，注重發(fā)展長(cháng)遠利益，為自己和孩子的將來(lái)著(zhù)想。
總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇4
xx，本學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生，很聰明但不善言辭，學(xué)習主動(dòng)性不強，作業(yè)總是不能按時(shí)完成。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老師對他的評價(jià)當然是屬于差生一類(lèi)。我氣得跑到教室狠批了他。
周一我批周記時(shí)，班里有幾位同學(xué)談了xx的狀況，都說(shuō)他很可憐的，有一次，他們在xx談自己的媽媽在家有多啰嗦時(shí)，他眼含淚珠的默默的回到自己的`座位上去了，因為他母親在他x歲時(shí)就去世了。于是我決定去家訪(fǎng)。
兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的xx還真是少見(jiàn)，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪(fǎng)顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進(jìn)了家門(mén)，他用自己的衣袖在長(cháng)凳上反復的來(lái)回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿來(lái)一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來(lái)一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開(kāi)了，原先這孩子在x歲時(shí)，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了，留了一封信，說(shuō)是省下錢(qián)來(lái)給孩子讀書(shū)，看著(zhù)老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進(jìn)了沙子，我本打算將這孩子在校的實(shí)際狀況與家長(cháng)溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過(guò)，我堅定地對自己說(shuō)，我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人，笑著(zhù)謊說(shuō)：“你們的孫子在校表現很好，這天來(lái)是正常的家訪(fǎng)，你們放心好了”臨走時(shí)，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說(shuō)，謝謝老師這么關(guān)心，我苦命的孫子就拜托給你了。我當時(shí)的情緒真的無(wú)法表達，但我堅信我有一點(diǎn)能做到的就是我必須會(huì )給這孩子更多的愛(ài)。
這次的家訪(fǎng)給我了我深深的觸動(dòng)，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，感受到社會(huì )的愛(ài)，對于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇5
在家訪(fǎng)前，我與配班老師一同商量本次家訪(fǎng)的計劃，明確家訪(fǎng)目的：了解幼兒在家學(xué)習生活情況，提醒家長(cháng)加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪(fǎng)的名單。距離較遠，地方較為難找，我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(cháng)，預約時(shí)間，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪(fǎng)外，我們還以微信視頻聊天、電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)的＇方式了解幼兒的興趣愛(ài)好及在家學(xué)習生活情況。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。我們詳細地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)，同時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。
通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成了共識，密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
作為班主任工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。本學(xué)期我利用了暑假的'時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)就是要讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著(zhù)眼于孩子的持續發(fā)展……
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇6
20XX年8月6日上午，天氣依然晴朗，我們收拾好行李開(kāi)赴家訪(fǎng)的下一站—xxx市南京鄉大專(zhuān)環(huán)藝XX班鄧君亞同學(xué)家。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的驅車(chē)，我們按照預計的時(shí)間到達了鄧君亞的家里，出乎我們預料的是鄧君亞和家人早早的家樓下等我們，剛到家門(mén)口，家長(cháng)就很熱情的歡迎我們，連說(shuō)：“我們老師真是太關(guān)心孩子了，這么熱的天，這么遠，真是辛苦你們��！”家長(cháng)淳樸，善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。
整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，家長(cháng)哪怕再忙都陪著(zhù)我們，對孩子的學(xué)習非常重視。當我們聊孩子在學(xué)校的情況時(shí)，家長(cháng)都是耐心傾聽(tīng)。
當看到孩子在校的視頻時(shí)，他們更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成長(cháng)，他們都很欣慰。激動(dòng)地講，把孩子放到學(xué)校他們很放心。
學(xué)院領(lǐng)導管如鎖副院長(cháng)單獨與鄧君亞的父母交談，將學(xué)�，F在的發(fā)展尤其是就業(yè)前景對家長(cháng)進(jìn)行耐心分析。家長(cháng)聽(tīng)后對鄧君亞更加充滿(mǎn)信心了，同時(shí)，連聲感謝學(xué)校，感謝學(xué)校的老師能把自己的兒子教育的發(fā)生如此好的轉變。
經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)，我了解了孩子的'成長(cháng)家庭環(huán)境，對孩子的教育有了新的規劃。心態(tài)上也有了很大改變，不要放棄任何一個(gè)孩子，只要我們足夠努力，足夠用心，孩子的命運可能會(huì )由于我們一次小的舉動(dòng)而改變。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇7
7月28日上午，我園召開(kāi)了一次暑假安全工作緊急會(huì )議。會(huì )上洪園長(cháng)傳達了關(guān)于學(xué)生暑假安全的有關(guān)精神，要求全體教師在近期內開(kāi)展一次暑期安全專(zhuān)題的家訪(fǎng)活動(dòng)，除了了解學(xué)生的在家活動(dòng)情況，重點(diǎn)是提高家長(cháng)、學(xué)生的安全防范意識，減少一切安全事故的發(fā)生。
應上級的指示要求，我們立即展開(kāi)了行動(dòng)。家訪(fǎng)中，我們認真聽(tīng)取家長(cháng)對孩子暑假生活的`信息反饋，耐心向學(xué)生和家長(cháng)宣傳預防溺水等安全知識，提醒各位家長(cháng)做好暑期學(xué)生安全的監督工作，最后完整地填寫(xiě)家訪(fǎng)學(xué)生情況登記表。家長(cháng)們被我們的真誠所感動(dòng)，一再表示在安全方面一定會(huì )多加關(guān)注。
如何真愛(ài)生命，提高孩子的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭乃至整個(gè)社會(huì )的關(guān)注問(wèn)題。因此，讓孩子學(xué)會(huì )自我保護必不可少，因為看護、看護不如自護，我個(gè)人認為培養孩子的自我保護能力尤為重要。
今后，我們將繼續貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》關(guān)于幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位的精神，在加強安全管理方面不斷地探討。我們將緊緊地圍繞珍愛(ài)生命，安全第一這一永恒的主題，繼續探索幼兒安全管理的新舉措，真正做到讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇8
家長(cháng)工作應該是面向全體家長(cháng)，為全體幼兒服務(wù)的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊，統計了詳細的家庭住址，并根據居住區域確定家訪(fǎng)路線(xiàn)，有效的利用了時(shí)間，對我班的36名幼兒進(jìn)行了全面性的期末家訪(fǎng)，家訪(fǎng)情況如下：張蘇洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過(guò)電話(huà)聯(lián)系得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪(fǎng)到七點(diǎn)多的時(shí)候打電話(huà)聯(lián)系，該管理人說(shuō)孩子們已經(jīng)入睡，不方便家訪(fǎng)，于是我們在次日再家訪(fǎng)，由于這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進(jìn)行家訪(fǎng)交流；曾泊凱因家路途遠，工作繁忙，該爸爸要求電話(huà)聯(lián)系，我們只好通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)與該家長(cháng)聯(lián)系，其余幼兒均有走進(jìn)家庭登門(mén)家訪(fǎng)。
這次登門(mén)家訪(fǎng)過(guò)程中，我們重點(diǎn)圍繞該幼兒的在園表現、興趣特長(cháng)及暑期安全方面，并確定出這次家訪(fǎng)每個(gè)孩子重點(diǎn)解決的問(wèn)題，與家長(cháng)、幼兒進(jìn)行面對面、真誠交流。走訪(fǎng)過(guò)程中，我們都看到了家長(cháng)的熱情、家長(cháng)的'積極、家長(cháng)的配合，同時(shí)也讓我們看到了家長(cháng)對孩子的重視性。我想，這次的家訪(fǎng)是辛苦并感動(dòng)著(zhù)，在這么熱的天氣里，我們兩位老師一早就趕到了小朋友的家，有的小朋友還沒(méi)有起床；有的家長(cháng)還沒(méi)有處理完家務(wù)；有的家長(cháng)在看店，聽(tīng)說(shuō)老師登門(mén)家訪(fǎng)還特地頂著(zhù)烈日趕到家中與我們交流；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見(jiàn)到我們到來(lái)匆忙放下碗筷熱情招待；家長(cháng)們對于老師的到來(lái)還是很理解的，并且也表示非常感謝，有的家長(cháng)引導幼兒當起小主人遞水招待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當然，也有見(jiàn)到老師就躲在媽媽背后的孩子泊凱的爸爸說(shuō)，我們住在子江這么遠，路上車(chē)多，路又不好，你們打個(gè)電話(huà)聯(lián)系就可以了；欣怡的奶奶說(shuō)，大中午的，你們還在家訪(fǎng)，看，兩個(gè)老師的臉都曬紅了，快回去吧，會(huì )中暑；弘悅的媽媽說(shuō)，我們天天見(jiàn)面，聊得很多了，還特地到家里，太辛苦了聽(tīng)著(zhù)他們連聲道謝，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓著(zhù)肚子、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些。
在暑期，我們還繼續與沒(méi)能走訪(fǎng)家庭的幼兒家長(cháng)取得聯(lián)系，做到百分百家訪(fǎng)。我們有針對性地對每位幼兒的個(gè)性、行為習慣及在園情況等向家長(cháng)進(jìn)行反饋，及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，讓家長(cháng)感受到老師對家長(cháng)工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育。
幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結篇9
今天天公不作美，一直下著(zhù)雨，但是考慮到今天是雙休日，家長(cháng)們都在家，雖然下著(zhù)雨有許多的不方便，但是我和李老師、柯老師早上九點(diǎn)鐘冒雨開(kāi)始家訪(fǎng)。
每到一家，家長(cháng)們都說(shuō)：下這么大的雨，你們竟然都來(lái)了，太謝謝你們了，老師你們真是太辛苦了，對我們的孩子這么關(guān)心！聽(tīng)到家長(cháng)們對我們工作的肯定，我們的疲勞都已忘卻了，老師、孩子、家長(cháng)的距離一下子就拉近了。
在家訪(fǎng)中，我們都主動(dòng)熱情地與家長(cháng)交流，耐心地傾聽(tīng)。樹(shù)立溝通、服務(wù)、平等的意識。幫助家長(cháng)分析自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，向家長(cháng)了解孩子在家的生活、學(xué)習情況，同時(shí)我們也向家長(cháng)介紹幼小銜接的一些注意事項，樹(shù)立正確的.觀(guān)念、制定合理的暑假計劃，幫家長(cháng)從自己孩子的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步開(kāi)展好幼小銜接工作。
總之，每個(gè)家庭的情況不同，我們給每個(gè)家長(cháng)都提出了合理的建議，取得了家長(cháng)的信任，家長(cháng)也樂(lè )意接受我們的建議，有的家長(cháng)還主動(dòng)向我們請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著(zhù)更好的方向發(fā)展。
今天家訪(fǎng)到最后一家已經(jīng)5點(diǎn)40了，回到家正好6點(diǎn)鐘了，雖然人又累又餓，但是想到我們的工作都得到了家長(cháng)的理解和支持。心理還是很高興的。
【幼兒園教師暑期家訪(fǎng)工作總結】相關(guān)文章：
教師暑期家訪(fǎng)總結08-18
暑期家訪(fǎng)工作總結11-23
暑期家訪(fǎng)工作總結08-05
學(xué)校開(kāi)展暑期家訪(fǎng)工作總結01-18
中學(xué)暑期家訪(fǎng)計劃07-24
暑期家訪(fǎng)總結范文07-25