關(guān)于月考考試成績(jì)分析總結（通用16篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的月考考試成績(jì)分析總結（通用16篇），歡迎大家分享。
月考考試成績(jì)分析總結 篇1
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，現就這次考試的班級情況和近一個(gè)月以來(lái)班級管理、班級狀況總結一下。
一、考試成績(jì)整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數略有下降，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等。
二、主要問(wèn)題：
1、尖子生培養工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒(méi)有人，本次有一人還是復讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科（曹聰孫明月的數學(xué)和地理，陳雅君趙康的英語(yǔ)和政治）
2、踩線(xiàn)生重視程度不夠，考前備考效果較差。
3、學(xué)生自主學(xué)習效率不高，讀背時(shí)間利用不充分。
三：應對措施
1、繼續貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習為中心，同時(shí)抓好班級、宿舍日常紀律、內務(wù)兩個(gè)基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學(xué)生自覺(jué)養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好月考總結，以鼓勵為主，個(gè)別指導。
3、與各科任老師共商對策，進(jìn)行踩線(xiàn)生的輔導工作以及考試策略指導，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩定學(xué)生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。
4、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階段復習工作。
5、讓學(xué)生做好月考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
6、利用班級小組評比及班內榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習。
7、結合學(xué)科和班主任優(yōu)勢，對讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫(xiě)與抽查，強化對平時(shí)知識的鞏固，把零碎時(shí)間利用好，提高學(xué)生的文綜成績(jì)，帶動(dòng)總體成績(jì)的提升。
下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測，提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識，養成有計劃學(xué)習的習慣。
月考考試成績(jì)分析總結 篇2
一、分析總結
成績(jì)偏低，在對比過(guò)答案之后，我發(fā)現自己原本能夠拿到滿(mǎn)分的題目，因為粗心，所以導致被扣分了，因此就不能拿到題目的滿(mǎn)分。另外，數學(xué)考試的時(shí)候，我在寫(xiě)完之后，沒(méi)有進(jìn)行檢查，沒(méi)有細致的再看一遍自己寫(xiě)完了的答案，如此也就不能發(fā)現錯誤改過(guò)來(lái)，所以分數又被扣掉了，題目完整的分數沒(méi)有拿到，而且不是一題或者兩題，是有很多這樣的數學(xué)題都是如此，因此整體的數學(xué)成績(jì)也就下降了。在做一些需要基礎計算的題目時(shí)，我沒(méi)有打草稿，而是直接在腦海里計算，因此中間算錯，得不到正確的答案。
二、反思
在成績(jì)出來(lái)后，看到自己下降的成績(jì)，真的是一瞬間情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分數，結果卻是得來(lái)這樣的結果。在之后對自己反思之后，我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jì)，沒(méi)有做到謙虛，沒(méi)有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯誤空子，沒(méi)讓成績(jì)上升，還導致成績(jì)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試，我才發(fā)現自己做題有多不認真，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍，不仔細閱讀題干，所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思，導致自己錯過(guò)很多的提醒。在考試完后，不僅不虛心檢查，還直接睡覺(jué)，如此這樣，能夠拿到好成績(jì)才怪了。
經(jīng)過(guò)上述對自己月考成績(jì)的一個(gè)分析及反思，我知道自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里，也明白這都是自己粗心且不重視導致的結果，如此結果也就只能自己吞下去了。當然經(jīng)過(guò)這次月考，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的考試的時(shí)候，我就不會(huì )在這樣了，也不敢在這樣了，看著(zhù)這樣的一個(gè)成績(jì)，真的是很不開(kāi)心的，也特別的懊惱和后悔。下次的月考，我會(huì )早早的就開(kāi)始復習，做好準備，努力把成績(jì)追趕上來(lái)，盡可能的讓自己的成績(jì)提高起來(lái)。我不會(huì )出現這樣的狀況了，一定努力讓月考的成績(jì)不斷的增長(cháng)。
月考考試成績(jì)分析總結 篇3
一、不穩定是正常的
考生成績(jì)不穩定主要表現在兩個(gè)方面，分別是分數不穩定和排名的不穩定。如果說(shuō)僅從分數不穩定上來(lái)看，如果是由試卷的難易程度決定的話(huà)，考生和家長(cháng)也能接受。如果是考生排名不穩定的話(huà)，特別是某次考試排名大幅度下滑，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是能造成一定的影響。很多家長(cháng)覺(jué)得孩子成績(jì)下滑是由于孩子學(xué)習不努力，或者學(xué)習方法不得當，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長(cháng)放心不下，就千方百計的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家長(cháng)覺(jué)得孩子這段時(shí)間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績(jì)是家長(cháng)心情的晴雨表。
現實(shí)中，考生成績(jì)不穩定是正常、普遍的現象，除非極少數始終排名年級特別靠前或者特別考后的情況，如果說(shuō)某學(xué)生成績(jì)始終處于中間某個(gè)位置，那么這個(gè)學(xué)生學(xué)習情況應該不是太好，至少說(shuō)明他學(xué)習上沒(méi)有進(jìn)步。我們遇到的考生，特別是一些成績(jì)優(yōu)秀的考生，有的常占年級前幾名，對于整個(gè)一個(gè)學(xué)年來(lái)說(shuō)，他們偶爾考砸一次也是普遍的現象，因為誰(shuí)都很難保證自己每次考試都出于最好的狀態(tài)，除非極個(gè)別的有“絕對的優(yōu)勢”，現實(shí)中，特別對于重點(diǎn)初中的考生來(lái)講，誰(shuí)又敢肯定自己有這個(gè)“絕對的優(yōu)勢”呢?
二、是什么造成成績(jì)不穩定?
學(xué)生要想考好某次考試，“適應性”很重要，如果說(shuō)考生對某次考試試卷不適應的話(huà)，很可能考不出理想的成績(jì)，那么考生埋頭備考，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應中考卷。
所謂說(shuō)，人往往能把自己擅長(cháng)的事情做得更好就是這個(gè)道理。如果試卷上出現一些你不擅長(cháng)做的題目，做得更好的可能性很小。
我們再回到平時(shí)的考試中來(lái)：
1、考生很難保持自己處于同一種應試狀態(tài)
如果說(shuō)考試在某次考試的時(shí)候，狀態(tài)不好，那么狠容易導致考試成績(jì)不理想，例如說(shuō)心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。
特別是初三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰”，身心疲憊是正常的現象。心理上很多考生都希望自己能考出好成績(jì)，對自己希望過(guò)高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著(zhù)心理的包袱，這樣的情況下很容易導致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話(huà)，自然而然考試成績(jì)不理想。
2、知識點(diǎn)、題型方面的原因
每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，或者說(shuō)每個(gè)人都有自己不擅長(cháng)的東西，中考中涉及到很多知識點(diǎn)和題型，如果考生能把每一個(gè)知識都熟練掌握，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個(gè)學(xué)生成績(jì)肯定不錯，但是現實(shí)上不是這樣的。如果說(shuō)某次考試中，正好考查得都是你的薄弱環(huán)節，那么有可能考不好，如果這樣的話(huà)，對考生來(lái)講，相反是好事情。
3、對考試認識不足
部分考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來(lái)的備考中疏忽，特別是對一些事情想當然，覺(jué)得自己在下一次考試中應該不會(huì )存在問(wèn)題，結果由于自己的疏忽，在下次考試中成績(jì)一落千丈也是常有的事情。
月考考試成績(jì)分析總結 篇4
學(xué)會(huì )總結考試中暴露的問(wèn)題，在前一篇文章中我給考生們這樣的建議：這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現實(shí)中多數學(xué)生拿到成績(jì)后的表現可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒(méi)有效率，甚至盲目的復習，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來(lái)，一直到中考，都是這樣循環(huán)著(zhù)學(xué)習、緊張、考試、失落、學(xué)習、緊張、考試、失落......失落。雖然中考錄取率達到了60%左右，大部分考生還是能讀高中的，但大家還是想去更好些的高中，因此說(shuō)中考之后，絕大多數人對自己成績(jì)還是有失落感。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好，當然不是。
因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。
1、建立中考備考日志
一份完整的《備考日志》需要解決6大問(wèn)題：
(1)隨著(zhù)考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書(shū)，打算考試的時(shí)候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗�！敖Y果很多人事與愿違。還有的指望通過(guò)這次證明自己，也有人覺(jué)得這次沒(méi)有復習好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧.....那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫(xiě)下來(lái)吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì )收獲得更多。
(2)考試時(shí)，你對各科試卷的感覺(jué)如何?
幾乎每個(gè)人都有自己相對優(yōu)勢的學(xué)科，特別時(shí)自己最拿手的一科，有時(shí)候卻沒(méi)有得到令自己滿(mǎn)意的分數，那么考試時(shí)對試卷的認知最為重要，是不是你考試中對某科，某個(gè)題目意識決定了你考試中出現的一些不足?所以說(shuō)不管你每科成績(jì)怎樣，你在考試中肯定對每科都有不同的認識，那么在考試之后就應該把這些認識記錄下來(lái)，看看在接下來(lái)的復習中，你能發(fā)現些什么?
(3)考試結束后，你感覺(jué)如何?
考試結束之后，學(xué)校一般都會(huì )放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試?如果沒(méi)有忘記，那么你最擔心的是什么?為什么會(huì )擔心?如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè )，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺(jué)，下一次考試還會(huì )如期的到來(lái)，為了有更多的收獲，你也應該把考試結束后的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)。有人心里沒(méi)有底氣，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分數，也有人盼望著(zhù)早點(diǎn)知道成績(jì)，更有人對成績(jì)抱有幻想......
(4)拿到分數時(shí)，你的感覺(jué)如何?
拿到各科成績(jì)了，每個(gè)人的情況不一樣，感覺(jué)肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好。都說(shuō)分數是命根子，在現實(shí)中往往有一些人拿到分數的時(shí)候，對自己不滿(mǎn)意，發(fā)誓學(xué)習，結果沒(méi)有堅持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結果中考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說(shuō)，拿到分數之后，你應該記錄下你的感覺(jué)。
(5)在備考中，你做哪些事情對你這次考試有了很大的幫助?
你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮?這一條很重要，學(xué)習過(guò)程中，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結果學(xué)得東西考試沒(méi)有考，考得東西沒(méi)有學(xué)到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認識了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識，同時(shí)適應考試。很多人考不好，就想找課外輔導班，或者找一對一，其實(shí)你不對你的實(shí)際情況進(jìn)行總結，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報班，請老師，效果肯定不好。
(6)對下一次考試有什么期待?
很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現哪些錯誤，同時(shí)在現實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習計劃，還有下一步的目標很不合理，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細的寫(xiě)下來(lái)，下次考試驗證一下，看看你制定的計劃和目標是否合理，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。
2、對復習策略進(jìn)行必要的調整
每周都會(huì )有不少家長(cháng)和考生留言給中考助手，多數人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習方法，由此可見(jiàn)，處于迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著(zhù)有一天，他得到某種學(xué)習方法，成績(jì)就迅速提高，事實(shí)上，一直到中考，這樣的現狀也不會(huì )有太多的改變。因為沒(méi)有自己的策略，更不要說(shuō)是適合自己的方法了。初三的每次月考，尤其是初三上學(xué)期結束后的期末考，每次考試都對初三的認識，對自己復習策略，都是很好促進(jìn)作用!
(1)認識上的改變
進(jìn)入初三，但是沒(méi)有認識初三，有的覺(jué)得還有很多機會(huì )在后面;有的人覺(jué)得時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢，考試畢竟是開(kāi)始，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變，例如說(shuō)每年都會(huì )遇到很多學(xué)生目標建立在非現實(shí)的基礎上，結果當然可想而知了，從一定程度上可以說(shuō)，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認識一下什么是初三的考試，離中考的差距有多遠，離目標學(xué)校有多遠，等等。
(2)想法上的改變
先有認識，再有想法，通過(guò)考試發(fā)現一些事情與自己想象中的不一樣，好的結果不是期待來(lái)的，那么是不是以前的學(xué)習心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提。
(3)做法上的改變
不想失敗，夢(mèng)想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績(jì)，學(xué)習計劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調整，那么肯定有人要問(wèn)，如何調整?現實(shí)中，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認識自己，我每年都會(huì )遇見(jiàn)一些學(xué)生，問(wèn)的問(wèn)題很大，例如：數學(xué)怎么學(xué)?英語(yǔ)怎么學(xué)?等等，其實(shí)他們都看到是狀態(tài)，數學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問(wèn)題，是不是先靜心全面的思考一下，你的現狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用，有什么資源可以利用，想達到什么程度等等。找到自己?jiǎn)?wèn)題所在，明確方向，并且在一定的時(shí)間內努力實(shí)踐了，最后結果不盡人意，那樣可以求助別人。最起碼我們在做，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。
月考考試成績(jì)分析總結 篇5
一、語(yǔ)文
這一次月考語(yǔ)文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語(yǔ)文及格，全級分83分，本人語(yǔ)文81。
初中語(yǔ)文考試和小學(xué)語(yǔ)文考試真是天壤之別：小學(xué)語(yǔ)文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類(lèi)的需要去記背的東西;而初中語(yǔ)文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時(shí)間較多，導致后來(lái)的作文差點(diǎn)沒(méi)時(shí)間結尾，寫(xiě)完作文剛好就收卷，因此沒(méi)有時(shí)間檢查，產(chǎn)生了很多不必要的錯誤。
所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子。月考前沒(méi)有復習語(yǔ)文，以為語(yǔ)文沒(méi)有什么值得復習的東西，可看到月考試卷才知道語(yǔ)文是最值得復習的一科，所以復習工作同樣也很重要。
二、數學(xué)
說(shuō)到數學(xué)就一肚子氣，因為漏了一個(gè)解字導致被扣一分，99分。
此類(lèi)情況在小學(xué)是常事，我經(jīng)常會(huì )犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等于6之類(lèi)的。對于數學(xué)我沒(méi)有檢查的習慣，因此粗心大意這個(gè)詞小學(xué)六年來(lái)一直纏附在我身上，現在被帶進(jìn)了中學(xué)。
數學(xué)考試的前一天，我特地放下了其它科目來(lái)復習數學(xué)，從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數卷，邊練邊想象著(zhù)：試卷是如何的恐怖，同學(xué)們的試卷布滿(mǎn)了密密麻麻的負數，只有我一個(gè)人全對!這樣想來(lái)奧數卷上便多了滴口水。
沒(méi)想到的是，全都是基礎題，沒(méi)一道難的，還好我是分得主�？蛇@事怎么想都覺(jué)得不值，六個(gè)鐘頭啊!早知道不出難題我就去復習其它科目好了，可哥哥告訴我說(shuō)現在練難題將來(lái)做簡(jiǎn)單的就快很多，如果一直都練簡(jiǎn)單的那來(lái)了難題肯定不會(huì )，要把目光放長(cháng)遠一些，不要為了一次考試而學(xué)習，要真正將知識變成一種能力。這與數學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語(yǔ)
英語(yǔ)是我的拿手好戲，曾獲全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽第一名，況且上了初中英語(yǔ)都是從ABC學(xué)起的，所以英語(yǔ)就更沒(méi)有復習的份了。
開(kāi)學(xué)第一節課英語(yǔ)，因為本人在用英語(yǔ)自我介紹時(shí)附上了一首李陽(yáng)的英語(yǔ)小詩(shī)，就給英語(yǔ)老師留下了深刻印象，還說(shuō)了一些諸如小小年紀，大有作為之類(lèi)的話(huà)，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光，這讓我多少覺(jué)得有些荒誕的成分在里面。英語(yǔ)月考的聽(tīng)力播放速度竟然有人說(shuō)太快了沒(méi)聽(tīng)到，我暈!像他這樣一個(gè)一個(gè)單詞讀的速度竟然還說(shuō)快，真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的，不過(guò)記得考嘯仙的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力題吧?難怪。我并不想炫耀什么，只是我覺(jué)得河源對英語(yǔ)教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市?!英語(yǔ)在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩定。
關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力，哥給我提了些建議，而我自己在實(shí)踐的過(guò)程中也聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)不要在心里把英語(yǔ)翻譯成中文再來(lái)意識，要在聽(tīng)的同時(shí)直接意識，就像別人用中文跟你談話(huà)的那種感覺(jué)。
還有就是背單詞，千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個(gè)句子，有助于對單詞的理解和英文寫(xiě)作。
可惜，英語(yǔ)和數學(xué)一樣又是兩個(gè)9，原因是作文要求我們不得少于五句話(huà)，我寫(xiě)了很多，其中有一句是中文式英語(yǔ)，被扣了一分。我哥很是擔心，因為一旦染上中文式英語(yǔ)就很難擺脫，叫我多看《新概念英語(yǔ)》，可是上了初中哪有那么多的時(shí)間去看那些?老師們經(jīng)常要求寫(xiě)作文、總結什么的，語(yǔ)文老師布置作文的次數還沒(méi)其它科老師的次數多，這年代啊，天地都換位嘍
四、歷史
聽(tīng)完歷史老師評講試卷后，我心里只有四個(gè)字：死記硬背。沒(méi)辦法，咱中國就是貝多芬教育貝多芬，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒(méi)份，至今沒(méi)有一個(gè)中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了貝多芬教育。
五、地理
地理老師實(shí)在是太仁慈了，先前發(fā)下來(lái)的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語(yǔ)、數、英其中的一科，真不知會(huì )殘害多少祖國花朵。所以對于地理，我總結的教訓就是：要認真對待每一次老師發(fā)下來(lái)的練習題!
六、生物
七科之中我對生物這科情有獨鐘，什么細胞膜、氟利昂這些老師都能講得十分生動(dòng)，再加上幻燈片，學(xué)生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績(jì)，就必須對它產(chǎn)生興趣，興趣是的老師，歷史除外。
七、政治
政治的成績(jì)是十分不理想，老師講過(guò)的題竟然忘了!我發(fā)誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去!
宇宙人都知道，這誓言絕對有效!今后目標：老師說(shuō)每個(gè)人都要設定一個(gè)適合自己現在狀況的目標，比如說(shuō)超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的，那我的目標就是不讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)超過(guò)!各科成績(jì)單：語(yǔ)文：81數學(xué)：99英語(yǔ)：99歷史：91地理：105(有附加題)生物：90政治：87其中數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物全班，總分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千塊網(wǎng)費總算有了著(zhù)落，只是不知道全級排名如何，擔心啊，聽(tīng)說(shuō)4班有個(gè)比我高的。但無(wú)論如何，我已經(jīng)喜歡上成績(jì)單這個(gè)東西了。我突然發(fā)現原來(lái)貝多芬教育是有好處的，就像一把雙刃劍。
月考考試成績(jì)分析總結 篇6
月考是對一個(gè)月的學(xué)習情況、學(xué)習方法和學(xué)習狀況的總結。目的不是比較和排名，而是總結一個(gè)多月的學(xué)習情況。
這個(gè)月的整體學(xué)習情況比較繁忙，每天在學(xué)校學(xué)習7個(gè)多小時(shí)，過(guò)程和速度都比八年級快，作業(yè)和學(xué)習負擔都重很多�；丶液�，寫(xiě)作業(yè)，復習作業(yè)。一天的旅程結束了。但是，有目標的改變，這樣的學(xué)習生活顯然是不夠的。
雖然月考排名不錯，但成績(jì)并不理想。即使是85分的科目也不突出。對試卷進(jìn)行分析后發(fā)現，各科目的演繹領(lǐng)域集中在：基礎知識差、題目分析錯誤、閱讀試題粗心大意、78級忘了一些舊知識點(diǎn)、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當天的內容，而是把考試的最后幾天“填鴨式”的。而每天光寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)得很晚，很多想做的額外內容都無(wú)法完成。
經(jīng)過(guò)總結，在以后的學(xué)習中，我們應該做以下的學(xué)習方法：
1鞏固基礎：上課筆記要小心，課后可以很容易復習。消化一天的內容，每天安排一些預習內容，了解和分析書(shū)中的每一個(gè)概念。
2抓緊時(shí)間：抓緊時(shí)間做作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎，然后有時(shí)間做艱苦的訓練。
3調適狀態(tài)，戒驕戒躁：平時(shí)學(xué)習中始終保持輕松警覺(jué)狀態(tài)。當你讀一個(gè)問(wèn)題時(shí)，把它列在關(guān)鍵句子下面。仔細檢查和分析每個(gè)問(wèn)題，避免粗心。
4多做課外推廣問(wèn)題，每天有計劃有目標。
月考考試成績(jì)分析總結 篇7
在學(xué)生的緊張和恐懼中，月考終于結束了。雖然同學(xué)們很關(guān)心成績(jì)，但我不得不遺憾地告訴你，我們成績(jì)差到所有成績(jì)都達不到平均水平。我們十佳學(xué)生中有一個(gè)低于平均水平；前20名學(xué)生被其他班吞了1.6；前30名學(xué)生中有3名被其他班吞噬；前四十名和前六名的學(xué)生低于平均水平；前50名中有7名同學(xué)被另一個(gè)班吞噬；前一百一十六名學(xué)生也低于平均水平。前二百二十八名同學(xué)已經(jīng)被其他班吞噬；我們班前300名的人數等于14班前200名的人數。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這個(gè)成績(jì)我覺(jué)得很難受。我可以說(shuō)有五種味道：慶幸這次考試不是高考，而是月考；二是重。自從進(jìn)班以來(lái)，學(xué)生們幾乎沒(méi)有安靜過(guò)一天。甚至有些學(xué)生在課堂上�；ㄕ�。老師一離開(kāi)，他們就聽(tīng)到了學(xué)生們的低語(yǔ)。當我走進(jìn)教室時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)習。許多學(xué)生看到老師假裝努力學(xué)習；第三，感覺(jué)壓力太大，這次我們成績(jì)太差。我能做的就是勒緊牙關(guān)，更加努力，想盡一切辦法，不惜一切代價(jià)提高學(xué)生的成績(jì)。我明白這很難，我也明白要實(shí)現這個(gè)目標，我們需要學(xué)生的合作，每個(gè)學(xué)生都需要努力學(xué)習，但我不知道學(xué)生能否做到，但我必須要求學(xué)生做到。四，我感覺(jué)到了
心痛伴隨著(zhù)一種快感。同學(xué)們說(shuō)出來(lái)可能會(huì )很驚訝，因為你被罰了，前段時(shí)間你沒(méi)好好學(xué)習被罰了。從那以后，我相信你受到懲罰后會(huì )振作起來(lái)，全力以赴為自己和我們班創(chuàng )造輝煌。
我看得出結果出來(lái)后，有的很開(kāi)心，有的很失落，甚至很難過(guò)。這是必然的�？荚嚨倪^(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的。如果我們前一個(gè)月努力，全力以赴，珍惜每一點(diǎn)時(shí)間，那么經(jīng)過(guò)這次考試，我們就會(huì )收獲豐碩的果實(shí)；如果我們控制不住自己，得過(guò)且過(guò)，每天只想玩玩，聊聊天，那么這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )彼此后悔。但是世上沒(méi)有后悔藥！如果學(xué)生們這時(shí)振作起來(lái)還不算太晚，因為這是我們高中的開(kāi)始，我們還有機會(huì )改變自己，但這需要許多學(xué)生徹底改變自己，改變他們的懶惰和拖延，改變他們的粗心大意，改變他們上課分散注意力和課后不認真完成作業(yè)的習慣。
同學(xué)們，既然我們上了高中，正如我在給你們的開(kāi)場(chǎng)白中所說(shuō)的，我們必須承受你們應得的痛苦。因為在學(xué)習的道路上沒(méi)有人可以代替你，我們要承受每天早起晚睡帶來(lái)的所有艱辛，遇到問(wèn)題的迷茫，自我約束的困難，失敗的痛苦，等等。但在學(xué)習中，有無(wú)數的樂(lè )趣：克服難題的喜悅，幫助學(xué)生解決問(wèn)題的自豪，考試提升的成就感，與學(xué)生相處的快樂(lè )。但是，所有這些快樂(lè )只有在你努力學(xué)習，成績(jì)好的基礎上才會(huì )感受到。然后，我要求你控制自己，耐得住寂寞，耐得住誘惑，好好學(xué)習，取得好成績(jì)。
我要求你進(jìn)教室時(shí)坐在自己的座位上，按照自己的計劃認真學(xué)習，不要交頭接耳，不要出聲，堅持教室里安靜的學(xué)習環(huán)境。在課堂上，任何學(xué)生都應該熱情回答，鍛煉自己的技能，提高自己的成績(jì)。注意制定一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃，然后按照計劃學(xué)習。
同學(xué)們，最后，我給大家說(shuō)一句最常見(jiàn)最流行的話(huà)，和大家分享一下：人生能有幾拍？這個(gè)時(shí)候，是我們努力奮斗的時(shí)候了。人生是一次單程旅行。過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這樣的店了。我們期待學(xué)生抓住生活中的這個(gè)機會(huì )，不辜負父母的期望和老師的信任，用我們的汗水為我們的生活增添輝煌的光彩。
月考考試成績(jì)分析總結 篇8
成績(jì)單今天發(fā)了。我以為我會(huì )考得很好，但是，你看，我三科都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家，我連成績(jì)都不敢告訴父母，只好在房間里反省自己。是因為我覺(jué)得自己每次考試都很優(yōu)秀嗎？是因為考前沒(méi)人學(xué)習嗎？是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎？
不，不是。經(jīng)過(guò)反思，我明白了，考前應該充電，冷靜地練習深呼吸。在考試中，要穩定自己的情緒，審視題意，學(xué)會(huì )避開(kāi)重點(diǎn)，忽略。遇到困難不要寫(xiě)，先把能寫(xiě)的寫(xiě)出來(lái)，這樣可以節省時(shí)間。如果你想學(xué)習如何巧妙運用推理，運用公式推理，就不會(huì )容易出錯�？纪暝�，千萬(wàn)不要和別人回答。你要用定位聯(lián)想的記憶方法。你考試的最高分可能達到98分，最低分在80分以上。
是的，如果我按照上級的要求，我就不能考好嗎？如果我努力學(xué)習，以后會(huì )難過(guò)嗎？
不，我不能。我決定從頭再來(lái)。我不會(huì )退縮。經(jīng)過(guò)這次反思，我明白了，最好的榮譽(yù)是靠自己的努力換來(lái)的。
月考考試成績(jì)分析總結 篇9
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。應對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最終一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學(xué)，不明白是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在教師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不細心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習。此刻一回想起，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的職責推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的.，人不可能在極短的時(shí)間內，把很多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。所以，必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )構成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
月考考試成績(jì)分析總結 篇10
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，所以導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自我的學(xué)習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把超多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。
如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復習，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。
月考考試成績(jì)分析總結 篇11
月考最終在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們十分在乎這次成績(jì)，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jì)十分差，差到各個(gè)成績(jì)段都達不到平均數。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數;前二十名兩名同學(xué)，被別的班級吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué)，不足平均數;前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數和十四班的前兩百名的人數相等。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這個(gè)成績(jì)，我感到很不是個(gè)滋味，能夠說(shuō)五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進(jìn)班以來(lái)，同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，教師一離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有一次發(fā)現同學(xué)們都在潛心學(xué)習的情景，很多同學(xué)看到教師還裝出一副認真學(xué)習的樣貌;三感到壓力太大，我們這次成績(jì)太差，我能做的，僅有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jì)提上去，我明白這很難，我也明白，要到達這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認真學(xué)習，但我不明白同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到;四，我感到了
心痛還伴著(zhù)一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì )在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng )造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jì)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們在前一個(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì )在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話(huà)，那么，此時(shí)的我們會(huì )悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因為這是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機會(huì )去改變自己，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jì)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔。但在學(xué)習上，也有無(wú)數的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習而取得好成績(jì)的基礎上才會(huì )感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習，取得好成績(jì)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學(xué)習，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅持教室學(xué)習環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自己的本事，提高自己的成績(jì)。注意制定適合自己的學(xué)習計劃，然后按計劃學(xué)習。
同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話(huà)送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
月考考試成績(jì)分析總結 篇12
緊張的月考終于結束了，但留給我的結果不是曾經(jīng)的喜悅，而是讓我心痛的痛苦。當我滿(mǎn)懷期待地一遍又一遍問(wèn)老師我的成績(jì)時(shí)，得到的是一個(gè)又一個(gè)顫抖的回答，心里的悲痛，眼里的淚水，嘴里的哀嘆。這都怪誰(shuí)？別人掛在梁上捅股票的時(shí)候，別人不知疲倦的時(shí)候，別人忙的時(shí)候，我呢，就忙著(zhù)看電視，看漫畫(huà)書(shū)，玩電子游戲。認為
那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時(shí)候了：周?chē)顺靶Φ哪抗�、家中父母失望的眼神、學(xué)校教師的厲聲喝道……
喲!那該死的我喲。在愚蠢的時(shí)候，我把那至親的書(shū)給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時(shí)候了，至少，在我眼里，書(shū)把我給拋棄了，可那又如何我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時(shí)，我早該明白會(huì )有后悔的一天。此刻醒悟，我想，還來(lái)得及嗎
想著(zhù)，我隱約看到，窗外的那棵樹(shù)，在風(fēng)雨中搖曳……
月考考試成績(jì)分析總結 篇13
隨著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每一天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓練，對于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的鋪墊。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著(zhù)急，就更加堅定了初三這一年提高成績(jì)的決心。對于新的環(huán)境，新的教師，新的課程安排等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績(jì)相對于前兩年也有了提高。更重要的是在教師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用并且進(jìn)一步養成了較好的學(xué)習習慣。
在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自我滿(mǎn)意的成績(jì)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。比較之后發(fā)現，英語(yǔ)和數學(xué)是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎才能不丟分。在數學(xué)方面，92分的成績(jì)確實(shí)不能讓自我滿(mǎn)意。究其原因，我覺(jué)得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。
還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。物理與數學(xué)相同，學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。僅有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養成良好的學(xué)習習慣，細節絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jì)都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學(xué)習完知識之后加緊復習和及時(shí)的總結相信都會(huì )有所提高。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自我的思考和總結必須會(huì )提升自我的學(xué)習質(zhì)量。
月考考試成績(jì)分析總結 篇14
月考最終在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學(xué)們十分在乎這次成績(jì)，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績(jì)十分差，差到各個(gè)成績(jì)段都達不到平均數。我們前十名一名同學(xué)，不足平均數；前二十名兩名同學(xué)，被別的班級吞了1。6個(gè)；前三十名三個(gè)同學(xué)，被別班吞了兩名；前四十名六名同學(xué)，不足平均數；前五十名七名同學(xué)，被別的班吞了一名同學(xué)；前一百名十六名同學(xué)，也不足平均數，前兩百名二十八個(gè)同學(xué)，被別班吞了五個(gè)同學(xué)；而我們班前三百名的人數和十四班的前兩百名的人數相等。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到這個(gè)成績(jì)，我感到很不是個(gè)滋味，能夠說(shuō)五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進(jìn)班以來(lái)，同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作，教師一離開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有一次發(fā)現同學(xué)們都在潛心學(xué)習的情景，很多同學(xué)看到教師還裝出一副認真學(xué)習的樣貌；三感到壓力太大，我們這次成績(jì)太差，我能做的，僅有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jì)提上去，我明白這很難，我也明白，要到達這個(gè)目的，需要同學(xué)們的配合，需要每個(gè)同學(xué)們都認真學(xué)習，但我不明白同學(xué)們能否做到，但我必須要求同學(xué)們做到；四，我感到了
心痛還伴著(zhù)一種快感，說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會(huì )在受到懲罰后而振作起來(lái)，全力以赴，為你們自我，為我們班級創(chuàng )造輝煌。
我能夠看出來(lái)，成績(jì)出來(lái)以后，有的高興，有的很失落，甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的，如果我們在前一個(gè)月努力拼搏，全力以赴，珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間，那么我們就會(huì )在這次考試后收獲豐碩的果實(shí)；如果我們管不住自我，得過(guò)且過(guò)，每一天只是想到玩、說(shuō)話(huà)，那么，此時(shí)的我們會(huì )悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的��！如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚，因為這是我們高中階段的開(kāi)始，我們還有機會(huì )去改變自我，但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我，改掉自我的懶散和拖拉，改變自我粗心大意，改變自我散事太多的毛病，改變自我上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣——改掉我們所有的缺點(diǎn)，發(fā)揚我們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的成績(jì)向前邁一大步。
同學(xué)們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣，就要吃你自我該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上，沒(méi)有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦，遇到難題的困惑，克制自我的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔。但在學(xué)習上，也有無(wú)數的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪，考試提高的成就感，和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習而取得好成績(jì)的基礎上才會(huì )感覺(jué)到的，那么，我要求你們管住自我，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學(xué)習，取得好成績(jì)。
我要求：進(jìn)教室就坐在自我的座位上，按自我制定的計劃認真的學(xué)習，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅持教室學(xué)習環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，鍛煉自我的本事，提高自我的成績(jì)。注意制定適合自我的學(xué)習計劃，然后按計劃學(xué)習。
同學(xué)們，最終，我把那句最常見(jiàn)最通俗的話(huà)送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候，人生是一次單程旅行，過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
月考考試成績(jì)分析總結 篇15
成績(jì)單在今日發(fā)了下了，我以為會(huì )考得很好，可是，你看，三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jì)都不敢告訴家長(cháng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒(méi)有人在復習嗎?難道是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎?
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我明白：在考試前，應當養精蓄銳，沉著(zhù)冷靜地深呼吸練習�？荚囍�，應當穩定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì )避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì )巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì )容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上頭的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習，難道將來(lái)還會(huì )悲痛嗎?
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì )知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
月考考試成績(jì)分析總結 篇16
初三的學(xué)習緊張忙碌。匆匆忙忙，第一次月考到了。武裝到牙齒，我們從容應對，但冷漠的外表下，隱藏著(zhù)不安和激動(dòng)的心。
新知識、新問(wèn)題、新“分數比”帶來(lái)前所未有的挑戰和體驗�？紙�(chǎng)如戰場(chǎng)，我們的武器如雨果所說(shuō)：“輕如風(fēng)，猛如雷電——一支筆”。雖然它沒(méi)有刀光劍影，但它可以用每一句話(huà)指引我們走向勝利。
考試結束了，心理游戲才剛剛開(kāi)始。我們期待著(zhù)夢(mèng)想的分數，但也擔心未知的分數。但這已成定局。多說(shuō)無(wú)益，只能在心里默默祈禱。
成績(jì)發(fā)下來(lái)，全班都笑了，雖然有人笑，有人苦笑。
在班里，每次考試都被算作倒計時(shí)，成了我的噩夢(mèng)。它纏了我很久，不肯離開(kāi)。
人總是賤的。他們總是抱怨失敗，選擇失敗，卻不知道早在日常言行中，他們就心甘情愿地向失敗的威嚴屈服。
化學(xué)老師說(shuō)考試是提問(wèn)者和回答者之間的戰爭。提問(wèn)者在埋地雷，回答者在排放地雷。很明顯，我是一個(gè)不合格的排雷員，在探雷上粗心大意，最終導致了這場(chǎng)戰爭的失敗。
我認為我這次考試失敗的主要原因是我沒(méi)有積累足夠的知識，沒(méi)有仔細閱讀問(wèn)題，我的知識只傳播到書(shū)本上。當我臨陣退縮的時(shí)候，它不亮也很亮。這次考試，我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎么改變，怎么改變。蜀山有自己的路，學(xué)海任重道遠。勤奮是最簡(jiǎn)單也是最強大的。我一定要有“三燈五雞，正當人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。
花開(kāi)花落，花開(kāi)花落，結束代表的不是死亡，而是生命的開(kāi)始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無(wú)涯。讓我們成為知識的斗士，在學(xué)習的海洋上航行。
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