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初一考試總結

時(shí)間:2021-10-21 16:29:49 總結 我要投稿

初一考試總結(通用6篇)

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的初一考試總結(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一考試總結(通用6篇)

  初一考試總結1

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)的又過(guò)去了一大半時(shí)間,在11月8、9日學(xué)校組織了期中考試,本次考試中,我所任教七年級數學(xué)成績(jì)很不理想,主要體現在學(xué)生平時(shí)學(xué)習不夠認真、仔細,練習太少,在練習的過(guò)程中忽視小細節,如粗心、馬虎等現象,另本人在教學(xué)方法中還有待改進(jìn)。根據這次考試成績(jì)情況及學(xué)生的學(xué)習情況,本人決定在后半期時(shí)間做好以下幾點(diǎn),爭取在期末考試中上一個(gè)臺階。具體如下:

  1.依"綱"靠"本",注重基礎。學(xué)業(yè)考試試題,包括最后的綜合題,都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學(xué)中,必須切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué),讓學(xué)生真正理解和掌握,并形成合理的網(wǎng)絡(luò )結構。

  2、加強數學(xué)思想方法的教學(xué),特別是加強學(xué)生分類(lèi)討論的數學(xué)思想方法的培養。數學(xué)基礎知識和基本技能所反映出來(lái)的數學(xué)思想方法是數學(xué)知識的精髓,在課堂教學(xué)中,數學(xué)思想方法的教學(xué)應滲透在教學(xué)全過(guò)程中,使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內容,而且能領(lǐng)悟其中的數學(xué)思想方法,并通過(guò)不斷積累,逐漸內化為自己的經(jīng)驗,形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識。

  3、轉變觀(guān)念,培養能力。學(xué)業(yè)考試試題對"雙基"的考查,是將數學(xué)作為一個(gè)整體,進(jìn)行多方位的全面考查,要求學(xué)生能夠靈活、準確地運用數學(xué)知識和數學(xué)思想方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。所以能力培養應落實(shí)在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。另外,還要注重培養學(xué)生的"實(shí)驗"和"猜想""觀(guān)察"能力,因為數學(xué)不僅是思維科學(xué),也是實(shí)驗科學(xué)。數學(xué)推理不僅包括演繹推理,還包括合情推理。

  4、重視教學(xué)方法的改進(jìn),堅持"啟發(fā)式"和"討論式",以問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),多設計、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問(wèn)題,創(chuàng )設問(wèn)題情境,使學(xué)生面對適度的困難,開(kāi)展嘗試和探究,讓學(xué)生經(jīng)歷"再發(fā)現"和"再創(chuàng )造"的過(guò)程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用,適當運用變式,逐步設置障礙,以不斷增加創(chuàng )造性因素。

  5、加強數學(xué)語(yǔ)言的教學(xué),數學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言,它是數學(xué)思維和數學(xué)交流的工具。在教學(xué)過(guò)程中,不僅要培養學(xué)生能夠進(jìn)行各種數學(xué)語(yǔ)言的轉化,還要培養學(xué)生會(huì )用數學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)潔地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。另外還要培養學(xué)生對數學(xué)圖像、圖表的理解和應用能力。

  6、在教學(xué)中要重視培養學(xué)生細心審題,耐心做題的良好習慣,F在的考卷一般不難,細心和耐心就顯得尤其重要。

  7、在教學(xué)中教師要讓學(xué)生多做練習,多加反饋,有一定的題海量,使學(xué)生對各種題型有駕輕就熟之感。

  初一考試總結2

  轉眼間,初一下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了,回顧走過(guò)的日子,覺(jué)得自己一路上收獲不少。

  經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結,認識到了自己考試成績(jì)不理想,總是不能達到目標的原因,而這個(gè)學(xué)期的期中考試,又沒(méi)有實(shí)現了自己期望的年級第一,遺憾這未完成的夢(mèng)想 但遙望前方,道路依然悠遠而漫長(cháng),我需要努力的時(shí)間,還有很長(cháng)回首,身后的競爭卻不曾遠離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望,稍加努力,便會(huì )達到自己的希望所以“路漫漫其修遠兮”,我們,“任重而道遠” 靜下心來(lái)仔細看看自己的錯誤。

  數學(xué)是因為知識運用的不太靈活,其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣,只不過(guò)換另一種方式,當時(shí)并沒(méi)有思考聯(lián)系。

  英語(yǔ)就是絕大部分都錯在了基礎題上,總而言之還是復習時(shí)忽略了基礎部分,而太過(guò)重視難題閱讀的那道題按說(shuō)錯的不應該,文章的理解還是沒(méi)有太透徹。

  語(yǔ)文總體來(lái)說(shuō)考的很滿(mǎn)意,作文是需要繼續努力和積累的,但不應該錯在文言文上這些錯誤其實(shí)很多可以避免,很多也可以改正丟分就丟在沒(méi)有“認真謹慎,小心仔細”。

  但無(wú)論怎樣,這次考試已經(jīng)過(guò)去了,更多的期望和夢(mèng)想要寄托在期末考試了“勝不驕,敗不餒”,氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心,就應當把它堅持到底如今的環(huán)境,身邊的人也是不斷在努力,不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說(shuō)明什么,學(xué)習是無(wú)止境的,學(xué)習也是沒(méi)有界限的要善于總結經(jīng)驗,汲取教訓,同時(shí)也要善于發(fā)現問(wèn)題。

  記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章,里面這樣寫(xiě)道:“我們都曾經(jīng)是一只蛹,努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰,我們看到了鮮花,淚水,成功,坎坷,挫折……”蛻變過(guò)后的蝴蝶一定更加美麗,更加堅強,而人生亦是如此,考試也就正如那一次次蛻變,使我們繼續成長(cháng),磨礪過(guò)后的天空,定會(huì )更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路,也必定是曲折的 但愿這次考試會(huì )給我以啟迪,給我以前進(jìn)的希望,在日后,為了下一次實(shí)現和成功,繼續努力!因為生活,正是有了目標和拼搏!

  初一考試總結3

  在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

  我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。 首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

  其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。

  初一考試總結4

  這成績(jì)給我留下的則是深深的思索?偨Y經(jīng)驗教訓,是自己太馬虎大意了,還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,我覺(jué)得只有發(fā)揚鍥而不舍,金石可鏤的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習成績(jì)。只有在學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習上的強者,才能自信的面對挑戰。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸,學(xué)習是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。

  初一考試總結5

  對于昨天我應該是問(wèn)心無(wú)愧的,面對今天我應該是百倍珍惜的,面對明天我應該是信心百倍的。但是我卻都相反了,也不知自己是怎么了,我想我應該好好的反省。

  昨天是期末考試的日子,本應該今天回過(guò)頭去是問(wèn)心無(wú)愧的,但是,我卻是后悔萬(wàn)分。我后悔自己在數學(xué)考試中沒(méi)有好好展現,沒(méi)有仔細檢查,沒(méi)有充分利用好考試時(shí)間,導致自己來(lái)不及做試卷。我想為什么昨天我沒(méi)有想到今天自己會(huì )后悔呢!現在有的只是一份份的遺憾,無(wú)法抹去的遺憾,使自己離成功之路更加的遙遠,準確的說(shuō)是自己退步了!我的數學(xué)該怎么辦?現在只是初一而已呀!初二初三會(huì )更難的!

  今天我本應該是好好的去珍惜的!可是,我卻白白糟蹋了一個(gè)美好的早晨。早上我在床上睡大覺(jué),不知美好的光陰已經(jīng)從我的身邊緩緩駛過(guò),而我卻始終沒(méi)有注意到,直到天漸漸的暗下來(lái),路邊的燈打了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)原來(lái)一天即將要逝去。

  還有明天……

  昨天。今天。明天,這是人的三天啊!每天我們都要好好去面對。而我應該好好的.反省我自己。

  初一考試總結6

  時(shí)間過(guò)的真快,一晃眼間,這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我帶七年級11—14班的生物課,課程進(jìn)度相對較緊張的,原因有很多,其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓練隊列和課操,所以只上了兩課時(shí),第二個(gè)原因是初一新生剛入初中,還沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣,需要老師慢慢培養,不能講得太快,所以每節內容都講的較吃力。

  總體情況分析:11班、13班和14班三個(gè)班級里好學(xué)生相對多一些,個(gè)人素質(zhì)較高,班主任管理規范,班干部能起到協(xié)助作用,大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路,尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制,使課堂氣氛很活躍,學(xué)生的學(xué)習積極性很高,使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行,課堂教學(xué)的效果也很好,效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問(wèn)題的較少,課堂紀律需要老師不斷提醒和維持,學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個(gè)班的要稍弱些,所以本次期中考試成績(jì)情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成,并且高分數也較多,而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多,高分學(xué)生數太少了。由此可見(jiàn),班級管理的規范程度和課堂紀律的好壞是決定學(xué)科成績(jì)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

  經(jīng)驗與教訓:成績(jì)相對較好的班級之所以好,除了課堂紀律作保證外,我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應知識點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物,中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦,然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識點(diǎn),然后交給科任老師及時(shí)批改,對過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施,這樣堅持下來(lái),學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象,而不至于出現臨考之前的手忙腳亂,疲于應付那么多需要背記的知識點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求,讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生,整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習和復習。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行串講,以考試題的形式進(jìn)行,既做了題又復習了舊知識,這樣的課題效率是高的。相反地,12班對上面這樣的安排就差很多了,知識點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生,班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎懲措施,最后的復習課也是因時(shí)間緊而匆忙串講,使復習的效率打折扣了。

  措施:初一考試反思

  1.繼續保持好的課堂紀律,促進(jìn)課堂效率的不斷提高。初一考試反思

  2.繼續整理知識要點(diǎn)梳理本,及時(shí)通過(guò)課代表抄給全體學(xué)生,并盡快整理答案,即當成學(xué)習的一種途徑,又當成復習的一種手段。初一考試反思

  3.用好手上僅有的同步學(xué)習這一材料,及時(shí)抽查,適當獎懲。

  4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測,做好知識的沉淀。同時(shí)規定不同號的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎懲,以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

  5.和家長(cháng)交流和溝通,爭取他們的配合,參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握情況。

  6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,增進(jìn)感情,傳授學(xué)法,讓其掌握技巧,不斷進(jìn)步。

  我相信要是能做好這幾點(diǎn),所帶班級的學(xué)習和成績(jì)都將會(huì )不斷進(jìn)步和提高的。

  我自信,我努力,我收獲。

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