勞動(dòng)教育教學(xué)總結范文（通用12篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家整理的勞動(dòng)教育教學(xué)總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 1
一、創(chuàng )新
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象， 低年級培養學(xué)生行為習慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識，體會(huì )勞動(dòng)課中的樂(lè )趣刷牙、打掃衛生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習慣的養成。
例如：
1、刷牙
在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會(huì )學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問(wèn)每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙？讓每個(gè)學(xué)生輪流表演，還運用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導，教育學(xué)生養成早晚刷牙、漱口的衛生好習慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上，我采用提問(wèn)的方法，讓學(xué)生明白自己是一名少先隊員，每天來(lái)到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛(ài)護紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在老師的指導下分步驟練習系紅領(lǐng)巾，采用一幫一教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會(huì )的，我在課外進(jìn)行輔導，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
例如：
1、穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調活動(dòng)能力，養成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問(wèn)同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰(shuí)來(lái)幫助老師完成系鞋帶全過(guò)程，只有兩名同學(xué)能獨立完成，其余學(xué)生在老師的輔導下，才能勉強的完成。通過(guò)今天學(xué)習，希望同學(xué)們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。
接著(zhù)，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習，教師輔導，糾正不足。最后，分組練習，組長(cháng)負責把每個(gè)學(xué)生都教會(huì )。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的最好完成任務(wù)，及時(shí)頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得學(xué)生炒酸辣白菜的時(shí)候，我就親自示范切炒，并講述方法，逐個(gè)輔導學(xué)生刀法。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的.講解，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽(tīng)講的學(xué)生，嚴厲批評教育，課下個(gè)別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長(cháng)的聰明才智，由組長(cháng)負責完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過(guò)程，及時(shí)找不足，改正。
三、成效
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強觀(guān)察實(shí)踐的力度，讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù)，掌握勞動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 2
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情�，F在對本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結如下：
一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我的教育具有集體活動(dòng)的色彩，將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。但是由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的`學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。
二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂(lè )于運用與相互教導，從而培養學(xué)生的主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。
三、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了，他們就會(huì )對我說(shuō)，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì )相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。
四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì )鉆點(diǎn)小空子，不愿參與。
故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)積極的，獎勵紅旗；對勞動(dòng)不愿參與的，沒(méi)收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 3
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養學(xué)生勞動(dòng)意識，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教學(xué)工作：
一、學(xué)習《大綱》，提高認識
秋季開(kāi)學(xué)初，我們組織學(xué)習了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》�！洞缶V》指出：勞動(dòng) 教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì )主義教育方針的主要內容之一，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。全日制小 學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能，在德 、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習，找出差距，老師們認識到：不認真地進(jìn)行勞動(dòng) 課教學(xué)，學(xué)生就無(wú)法掌握一些基本的勞動(dòng)知識和技能。也就沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣，更沒(méi)有熱 愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的`思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動(dòng)教研組。聘請責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師為組長(cháng)，兩位青年骨干教師為副組長(cháng)，教研組成員有各班班主任和勞動(dòng)科任教師。教研組在開(kāi)學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研計劃，和語(yǔ)、數主要學(xué)科一樣 ，同等對待，督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計劃，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理。在教研計劃中 規定，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè)；每個(gè)科任教師必須執教一堂觀(guān)摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)行考試、 考核和總結。
三、落實(shí)常規
抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節，使勞動(dòng)課教學(xué)同其 它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)行。
教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。按照教研計劃，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動(dòng)觀(guān)摩課，老師們普遍重視了勞動(dòng)課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。調動(dòng)了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、走出教室
除開(kāi)課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)行公益勞動(dòng)教育。學(xué)校與社區、敬老院保持聯(lián)系，定期上門(mén)服務(wù)，受到好評。
近幾年來(lái)，由于我們加強了勞動(dòng)課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會(huì )了一些勞動(dòng)的基本知識，掌握了 勞動(dòng)的基本技能，培養了正確的勞動(dòng)觀(guān)，又美化了校園，創(chuàng )造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展 。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 4
本學(xué)期，六年級勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展�？偨Y如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的`重要內容，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
二、加強勞動(dòng)課教學(xué)研究，努力探索勞動(dòng)課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動(dòng)課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀(guān)念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀(guān)念的培養，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng )設意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結合，創(chuàng )造條件指導學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、繼續以服務(wù)崗位的創(chuàng )建活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。
從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。
1、繼續搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設建設，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動(dòng)基地，各班主任要繼續組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂，確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí)。
3、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展我做爸媽的小幫手活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭情況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)成績(jì)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(cháng)，以增強勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)
4、加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
四、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。
結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 5
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣
積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了一塊開(kāi)心農場(chǎng)，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競賽。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養創(chuàng )新意識。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運會(huì )紀念作品。
�。�2）在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級活動(dòng)為基本形式，建立合理的`競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。班級之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區清潔和保潔進(jìn)行被評比。
�。�3） 在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著(zhù)傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 6
二十一世紀需要培養自立、創(chuàng )新的人才。對于培養未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(cháng)和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教育，不重視學(xué)生勞動(dòng)習慣的培養。 在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學(xué)生超負荷的包攬，在學(xué)校里，老師少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機會(huì )減少，生活自立能力降低，自己的事情不會(huì )做或不愿做。
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動(dòng)教育可培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習慣，也能培養學(xué)生的自我服務(wù)能力和社會(huì )適應能力，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的，讓學(xué)生從心底尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識、勞力技能的教育。
一、創(chuàng )設環(huán)境，培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣
興趣在每個(gè)人的學(xué)習過(guò)程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展 小小能人等系列活動(dòng)。通過(guò)家務(wù)我來(lái)干等角色游戲活動(dòng)，有意識培養學(xué)生勞動(dòng)能力，如種植樹(shù)澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，教師在具體操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二、通過(guò)了解、觀(guān)察，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識
現在的`孩子都是獨生子女，是長(cháng)輩的掌上明珠，在家中任何事長(cháng)輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛煉，養成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來(lái)了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養學(xué)生的勞動(dòng)意識入手。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察家庭長(cháng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對社會(huì )的貢獻，學(xué)會(huì )關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng)；同時(shí)，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，結合季節特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區公園環(huán)境的變化，從不同角度來(lái)了解大自然中萬(wàn)物的變化，了解勞動(dòng)成果，從而意識到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
三、通過(guò)一日生活活動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣
培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣，要運用恰當的方法，循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)是十分必要的。學(xué)會(huì )自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的，如：學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養學(xué)生各方面的習慣，注重培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣有助于學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣能使學(xué)生間養成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來(lái)校老師會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)的習慣。
四、加強家園配合，共同培養學(xué)生勞動(dòng)習慣。
學(xué)生生長(cháng)在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長(cháng)注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，但有不少家長(cháng)過(guò)分里溺愛(ài)孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長(cháng)配合教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，并主動(dòng)指導家長(cháng)讓學(xué)后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育培養了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。以后我校還需進(jìn)一步把這項內容深化，為培養新時(shí)代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設有微機室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達到縣級一類(lèi)標準，學(xué)校三季有花、四季長(cháng)青，名人畫(huà)像、名言警句，隨處可見(jiàn)，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng )設了理想的學(xué)習環(huán)境。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 7
本學(xué)期，接手擔任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的'效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jì)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；今后，本人將繼續本著(zhù)教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 8
活動(dòng)雖然短暫，但在活動(dòng)中給我們帶來(lái)的影響卻是漫長(cháng)深遠的。作為一名大學(xué)生，此次的體會(huì )雖然沒(méi)有我給我的成果帶來(lái)什么提升進(jìn)步，但卻讓我在思想、素養、以及為人上都有了巨大的收獲！想必，這也必須能給我今后在校內中的生活帶來(lái)許多的影響。
本次走出校內，雖然走過(guò)的是一個(gè)大門(mén)，但我內心的重量卻不是一樣的。過(guò)去，我單純是作為一名學(xué)生享受社會(huì )的各種效勞，只是作為一名消費者。但如今，再次踏進(jìn)社會(huì )，我的目的卻是為社會(huì )做出奉獻，作為一名志愿者！不同的心態(tài)下，我看到的社會(huì )也變得完全不一樣了。
回憶這次活動(dòng)，本次的活動(dòng)中我們主要的目標是作為志愿者負責社區的清潔工作。起初，我認為這的不過(guò)就是簡(jiǎn)潔的清掃，在學(xué)校和在社會(huì )又有什么差異呢？但在真正的體驗了這的實(shí)踐之后，我才發(fā)覺(jué)自己想的太過(guò)簡(jiǎn)潔。在這次得到實(shí)踐中，我得到熬煉的不僅僅是自己的身體，更是自己的內心和思想。
本次活動(dòng)起先后，我們依據隊伍的安排分別拿著(zhù)勞開(kāi)工具清掃自己負責的'職責。而我負責的正好是對小廣告的清理。一起先我還覺(jué)得簡(jiǎn)潔，認為只要將貼有小廣告的地方清掃就的行了！可真正的工作和說(shuō)說(shuō)大話(huà)可是不一樣的！在活動(dòng)中，因為刻意去看，我才發(fā)覺(jué)，雖然是平常就會(huì )走過(guò)的路，但細致一看才發(fā)覺(jué)字這條道路上竟不知什么時(shí)候竟貼滿(mǎn)了小廣告！但細致的查看才發(fā)覺(jué)，這些小廣告，有些是近期張貼的，有些卻已經(jīng)處在很久了。始終以來(lái)，張貼小廣告的人將社區的公共區域當做自己的傳播墻實(shí)在是讓人無(wú)比的生氣。更別說(shuō)，因為張貼的久了，一些幾乎沒(méi)法弄下來(lái)！即使我們又鏟又刮，但仍舊沒(méi)法完全的處理干凈，留下的一大片污漬緊要影響環(huán)境的美觀(guān)。但即使如此，我也始終在努力的堅持著(zhù)去做，終歸這也是活動(dòng)中特別重要的體會(huì )。
互動(dòng)的最終，在大家的辛勤努力下，經(jīng)我們清掃的地方可以說(shuō)是面貌一新！雖然很辛苦，但回頭看去被清理干凈的街道墻壁，我的心中也感到非常的滿(mǎn)意。
在在這次勞動(dòng)中，我充分體會(huì )了勞動(dòng)的辛苦。我們雖然作為大學(xué)生，但僅僅只是以此活動(dòng)就累的不成樣子，再看看那些每日都在勞作的人們，我的心中也敢到一些慚愧。但一想到自己的努力也能為社會(huì )做出一些奉獻，我的內心又慢慢的充溢了熱忱！堅信今后這樣的活動(dòng)必須不會(huì )少！
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 9
20xx年度，本校勞動(dòng)教育教學(xué)工作取得了令人滿(mǎn)意的成果。我們按照學(xué)校年度計劃和教學(xué)大綱，重點(diǎn)推行了生產(chǎn)性勞動(dòng)課程，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生的實(shí)際能力。
一、生產(chǎn)性勞動(dòng)課程實(shí)施情況
本學(xué)年，我們將重點(diǎn)課程確定為“制作木制筆筒”。通過(guò)生產(chǎn)化學(xué)習活動(dòng)，增強了學(xué)生的勞動(dòng)意識和技能，讓學(xué)生親身體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和成果，同時(shí)也增強了他們的團隊合作和交流能力。
二、生產(chǎn)性勞動(dòng)課程效果分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生動(dòng)手能力提高
通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生對木材的切割、拼接、沙光等操作逐漸熟練，提高了他們的手工能力和制作技能。
�。ǘ⿲W(xué)生生產(chǎn)意識增強
在生產(chǎn)過(guò)程中，學(xué)生不斷實(shí)踐和摸索，更加明確了生產(chǎn)過(guò)程中的注意點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節，培養了他們的生產(chǎn)意識。
�。ㄈ⿲W(xué)生團隊合作精神加強
在制作過(guò)程中，學(xué)生需要互相配合，相互依靠，體現了團隊合作意識的重要性，提高了他們的團隊精神和交流能力。
三、生產(chǎn)性勞動(dòng)課程的不足與改進(jìn)方案
�。ㄒ唬┥a(chǎn)性勞動(dòng)課程設備不齊全
學(xué)校的生產(chǎn)設備不齊全，需要加強購置和維護，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需求。
�。ǘ┥a(chǎn)性勞動(dòng)課程考核方式不合理
考核方式過(guò)于重視制品成品，而忽視了過(guò)程和標準的重要性。后續需要通過(guò)規范化、定量化的考核方式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
綜上所述，本學(xué)年生產(chǎn)性勞動(dòng)課程取得了一定的.成效，但也存在不足。我們將在今后的勞動(dòng)教育教學(xué)工作中，推動(dòng)設備更新，創(chuàng )新教學(xué)模式，更好地培養學(xué)生的實(shí)際能力，同時(shí)也將更好地貫徹生產(chǎn)性勞動(dòng)課程的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 10
本學(xué)期，六年級勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實(shí)踐育人為根本途徑，—堅持有打算、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，踴躍探究勞動(dòng)教育在素養教育中的作用，增加學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，造就學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中造就學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐實(shí)力，促使學(xué)生全面開(kāi)展�？偨Y如下：
一、多渠道傳播，提高相識，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是造就二十一世紀建立人才必需遵守的守那么。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校造就目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，嚴密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的傳播，引導家長(cháng)相識勞動(dòng)對造就學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能踴躍主動(dòng)協(xié)作各項校內外教育活動(dòng)。
二、加強勞動(dòng)課教學(xué)探究，努力探究勞動(dòng)課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動(dòng)課老師謹慎探究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的學(xué)問(wèn)目標，實(shí)力目標和看法，思想觀(guān)念目標，大力加強根底學(xué)問(wèn)，根本技能和實(shí)力以及勞動(dòng)看法觀(guān)念的造就，努力探究勞動(dòng)課教學(xué)新路子。踴躍探討課程刪減整和，并結合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，表達時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內容和形成。貫徹愛(ài)好貫課堂讓課堂教學(xué)活起來(lái)。愛(ài)好是小學(xué)生最干脆，最有效的內部活力。課堂教學(xué)中，老師要始終遵循主體性原則，創(chuàng )設意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結合，締造條件指導學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、接著(zhù)以效勞崗位的創(chuàng )立活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。
從學(xué)生的認知、情感規律啟程，以廣袤的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng )立效勞實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參加到效勞崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去視察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的.道理，從而內化為安康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。
1、接著(zhù)搞好勞動(dòng)實(shí)踐基地的建立建立，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動(dòng)基地，各班主任要接著(zhù)組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)的另一課堂，確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果四落實(shí)。
3、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展我做爸媽的小幫手活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持協(xié)助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭狀況，通過(guò)小學(xué)生素養開(kāi)展評價(jià)成果記錄反應到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)狀況也由此表反映給家長(cháng)，以增加勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活嚴密聯(lián)系起來(lái)。
4、加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子踴躍參加并實(shí)踐勞動(dòng)技能供應更廣袤的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的歡樂(lè )與榮耀。
四、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達勞動(dòng)育人的目的。
結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實(shí)。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 11
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。
一、思想認識到位，要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質(zhì)教育的軌道真正正視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好教師的教育思想轉軌。
二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子，要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的投入，勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資，建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的緊張前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為正視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的'教師擔負勞動(dòng)課。
1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的根本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)綱目的請求研究外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有標準同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、組織培訓和外出研究。我們有計劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽(tīng)課研究。
五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎迷圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究
1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
2、公益勞動(dòng)基地一是與車(chē)站、公園、圖書(shū)館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開(kāi)展公益勞動(dòng)舉動(dòng)。
3、課堂教學(xué)的研討為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研討。
勞動(dòng)教育教學(xué)總結 12
學(xué)校勞動(dòng)教育是校本課程的重要組成部分之一。在20xx年度內，我們緊密?chē)@國家生產(chǎn)教育改革的方向，堅持以生產(chǎn)為中心，秉持勞動(dòng)也是一種知識、技能和創(chuàng )造力的理念，努力提升學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)素養，為學(xué)生身心健康成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
一、教學(xué)管理情況
1. 教學(xué)大綱的制定和修訂。
2. 教學(xué)計劃的制定和調整。
3. 教師的選派和考核評價(jià)。
4. 教學(xué)資源的采集和管理。
二、教學(xué)效果分析
本學(xué)年，我們按照大綱和計劃，重點(diǎn)推行了三大課程——“書(shū)法教育課程”，“電子產(chǎn)品制作課程”和“水彩畫(huà)課程”。
1. 書(shū)法教育課程的效果
通過(guò)書(shū)法課程，我們培養了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養，提高了他們的書(shū)法水平。
2. 電子產(chǎn)品制作課程的效果
學(xué)生在電子制作課程中，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團隊合作精神，提高了他們的`生產(chǎn)意識和生產(chǎn)能力。
3. 水彩畫(huà)課程的效果
水彩畫(huà)課程的實(shí)施，在美術(shù)教育中填補了空白，豐富了學(xué)生的文化生活和藝術(shù)素養，提高了他們的美術(shù)涵養和創(chuàng )作能力。
三、教學(xué)不足和改進(jìn)方案
教學(xué)改革的過(guò)程中，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，比如設備不足、學(xué)生參與度低等，我們將探索創(chuàng )新教學(xué)模式，解決問(wèn)題，不斷提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
綜上所述，勞動(dòng)教育教學(xué)是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節，我們將進(jìn)一步完善管理機制，加強教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，并致力于推進(jìn)勞動(dòng)教育教學(xué)改革，更好地培養學(xué)生的實(shí)際能力和職業(yè)素養。
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