高三備課組工作總結
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編為大家整理的高三備課組工作總結，歡迎大家分享。
高三備課組工作總結1
在全體高三數學(xué)組老師的共同努力下，我們圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育、教學(xué)，也取得了一些成績(jì)，例如，統考成績(jì)和區前一名在大幅度縮小，理科數學(xué)名次提前了一名等，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執行計劃的安排進(jìn)行復習。
俗話(huà)說(shuō)；凡事不預而不立。我說(shuō)的切實(shí)可行的意思是計劃要細致，具體，嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復習，其實(shí)不止我們數學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內，都是時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現忙亂的現象，也會(huì )容易出現顧此失彼的后果。
在開(kāi)學(xué)伊始，我們全組高三數學(xué)組老師就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時(shí)間和精力的，等等一系列因素。使得大家在時(shí)間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動(dòng)學(xué)生。
二、認真研究考試大綱，重視基礎，注重數學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數學(xué)學(xué)習建議。
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔任高三課，我都會(huì )研讀考綱，這樣不但可以從宏觀(guān)上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀(guān)上細心推敲對眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點(diǎn)掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試大綱》把知識點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導和建議老師們，力爭不要做太多無(wú)用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的，在時(shí)間緊張的情況下，我們一方面要穩住陣腳，一方面又不要給學(xué)生帶來(lái)急躁的情緒。
從今年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩，并在平穩過(guò)渡當中強調了試題設計的創(chuàng )新程度。大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實(shí)際與高中學(xué)生學(xué)習的實(shí)際水平。特別值得關(guān)注的是，三角函數、立體幾何兩個(gè)模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數知識作為解題的工具，沒(méi)必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過(guò)程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的大教研中，我們數學(xué)的所有老師展開(kāi)了對各年高考試題的研討，大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng )新性為重點(diǎn)。比如開(kāi)始復習的內容是高考中的重中之重，學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時(shí)間，而且是最抽象的剛上高中時(shí)掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調動(dòng)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數學(xué)知識點(diǎn)，既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹(shù)立了備戰高考的'信心。
以重點(diǎn)知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個(gè)章節即時(shí)考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡(luò )更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：
�。�1）強調知識的綜合性及不同章節的內在聯(lián)系；
�。�2）不斷滲透重要的數學(xué)思想與方法。如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類(lèi)討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復習過(guò)程中滲透；
�。�3）強化數學(xué)思維訓練，體現多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說(shuō)的：磨刀不費砍材功。
�。�4）反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線(xiàn)路，熟練解答問(wèn)題的通性通法，強化解答綜合性數學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在二輪復習過(guò)程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后有老師點(diǎn)評，點(diǎn)播。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規律和方法中尋求觸類(lèi)旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習境界。
三、精誠合作，互相學(xué)習，和諧共建，奮戰高考。
由于工作的安排，我本人擔任理科班的教學(xué)，進(jìn)度往往和文科不能保持一致，這樣在復習材料的準備上，就要靠大家。在這里我們組里從來(lái)沒(méi)有因為我不能及時(shí)準備材料而計較過(guò)，有了什么想法，有了什么建議，教研時(shí)出現了什么點(diǎn)子，事后大家都能主動(dòng)積極的查找材料。
四、一些比較好的做法：
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動(dòng)試題一份；
4、強調先練后講，及時(shí)訂正。
緊張而繁重的高三復習備考還沒(méi)有畫(huà)上了句號，我們還須在奮戰的大潮中一起披風(fēng)展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒，但因為我們在盡心，我們更在盡力，我們可以自豪的說(shuō)；我們無(wú)悔。
高三備課組工作總結2
本學(xué)期高三數學(xué)組文理共６名教師，其中理科4人，文科2人，擔任著(zhù)高十二個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們６個(gè)人團結一心，奮力拼搏，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期教育教學(xué)，取得了一定的成績(jì)。
一、確立正確的指導思想
開(kāi)學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的指導思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績(jì)顯著(zhù)。
二、加強集體備課，狠挖教材。
對每節課的教學(xué)內容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見(jiàn)的現象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期,我們繼續采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,并培養他們的創(chuàng )造性。
三、苦練內功，精益求精。
對于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長(cháng)補短，我們從不滿(mǎn)足已經(jīng)取得的成績(jì)，苦練內功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
四、負重拼搏，爭闖輝煌。
在這樣短短的時(shí)間內，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成績(jì)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強的針對性。從本次期末考試內容來(lái)看，試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強調、反復聯(lián)系的內容。不管怎樣我們都會(huì )盡心盡力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成績(jì)。
總之，時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，我們每個(gè)教師感到非常充實(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應有的知識，并且教會(huì )了他們一些學(xué)習方法，各方面能力也得到很大的提高，特別數學(xué)方法數學(xué)思想有了一定掌握和認識，我想通過(guò)我們全組同志共同的努力我們高三數學(xué)成績(jì)一定走在同類(lèi)學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績(jì)。
高三備課組工作總結3
一、落實(shí)教學(xué)常規工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
常規工作中我們著(zhù)重抓好以下幾方面：
1、備課：我們扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確�？倧土暩咝�、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統一”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人；統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一考試。每周由一個(gè)人負責本周內容進(jìn)行主備課，要根據本周的教學(xué)內容進(jìn)行分析，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)如何突破，本周知識點(diǎn)在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書(shū)的題目哪些要重點(diǎn)講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時(shí)練習哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點(diǎn)，都要一一進(jìn)行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統一的思想。
2、上課：選題要典型，重點(diǎn)要突出，體現通性通法、課堂練習以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。
3、作業(yè)與批改：圍繞知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)精選習題，使作業(yè)有利于學(xué)生知識的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。
4、試卷的處理：每周周訓練都會(huì )由老師先做，掌握難易程度，每次學(xué)生做完之后進(jìn)行分析，給學(xué)生點(diǎn)明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法。個(gè)別典型的學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行面批面改。效果會(huì )更明顯。
二、加強心理素質(zhì)的培養，提高學(xué)生的應試能力
我們在平時(shí)的教學(xué)中，不斷加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養，向非知識、非智力因素要成績(jì)。高三數學(xué)復習中，注重激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養鉆研精神。對數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問(wèn)，調動(dòng)學(xué)習積極性；對成績(jì)差的同學(xué)，幫他們找到差距，準確定位，樹(shù)立信心。同時(shí)還不斷加強學(xué)習方法、復習方法指導。利用周訓練，段考機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，每次測試過(guò)后及時(shí)總結，采取單獨談話(huà)或集體探討的形式和學(xué)生進(jìn)行交流和總結。逐步提高學(xué)生的應試能力。
前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但許多方面還存在著(zhù)不足，今后我們將不斷改善自己的工作，充實(shí)自己，爭取更好的成績(jì)。最后祝愿我們20xx屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng )輝煌。
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